Ahzaa.Net
Latihan Soal Ruang Publik Virtual: Materi Informatika Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 4 Keseimbangan Hidup di Dunia Digital

Latihan Soal Ruang Publik Virtual: Materi Informatika Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 4 Keseimbangan Hidup di Dunia Digital

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog pembelajaran kami. Pada post ini, kita akan sama- sama belajar untuk mapel Informatika kelas 7 SMP/MTs semester 2. Adapun topik yang dibahas melalui latihan soal pada tulisan ini adalah tentang ruang publik virtual. 

Informatika SMP/ MTs

Materi ruang publik virtual merupakan salah satu materi Informatika kelas 7 SMP/ MTs bab 4 Keseimbangan Hidup di Dunia Digital. 

Latihan soal ruang publik virtual sudah lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan teman- teman dalam belajar. Kalian dapat menggunakan sumber latihan soal ini sebagai tambahan referensi untuk menghadapi asesmen sumatif baik harian, tengah semester maupun akhir semester. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat berlatih...

Latihan Soal Ruang Publik Virtual: Materi Informatika Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 4 Keseimbangan Hidup di Dunia Digital

1. Pernyataan yang tepat tentang ruang publik virtual adalah ....
a. ruang publik virtual memungkinkan seseorang untuk dapat berkomunikasi dan berinteraksi secara daring 
b. ruang publik virtual dapat digunakan secara daring maupun luring 
c. ruang publik virtual efektif digunakan dalam interaksi tatap muka 
d. ruang publik virtual tidak dapat digunakan secara terus menerus karena keterbatasan sumber daya 


2. Berikut ini hal yang mendasari terbentuknya ruang publik virtual adalah ....
a. platform digital yang berkembang pesat 
b. perkembangan teknologi internet yang masif 
c. perangkat lunak yang meningkat perkembangannya 
d. semua jawaban benar 


3. Ruang publik virtual memungkinkan individu berinteraksi secara langsung maupun tidak langsung melalui platform digital. Dalam hal ini karakteristik ruang publik virtual  ....
a. interaksi offline 
b. interaksi online 
c. interaksi tatap muka 
d. interaksi langsung 


4. Setiap individu dapat mengakses asalkan memiliki akses internet di dalam ruang publik virtual karena ruang publik virtual memiliki karakteristik ....
a. akses terbatas 
b. akses bebas
c. akses berbayar 
d. akses terlarang 


5. Informasi dapat dibagikan atau disebarkan secara luas dan cepat oleh pengguna ruang publik virtual. Hal ini dikarenakan karakteristik ruang publik virtual ....
a. bebas 
b. terbatas 
c. berbagi informasi 
d. pertukaran bebas 


6. Individu dapat mengakses dan terlibat 
dalam beragam budaya, ideologi, dan pengetahuan yang berasal dari berbagai komunitas dan negara melalui ruang publik virtual. Dalam hal ini ruang publik virtual berguna dalam ....
a. pertukaran budaya dan pengetahuan 
b. berbagi informasi 
c. partisipaso online 
d. restriksi konten 


7. Contoh partisipasi online yang dilakukan individu dalam ruang publik virtual dapat berupa ....
a. kampanye sosial 
b. diskusi publik 
c. acara budaya 
d. semua jawaban benar 


8. Perhatikan tentang aplikasi media sosial berikut ini, 
(1) aplikasi media sosial pertama di dunia 
(2) aplikasi mengembangkan layanan website hosting dimana para pengguna dapat membuat dan mempublikasikan situs web sesuai kreasi 

Aplikasi media sosial yang sesuai dengan ciri di atas adalah ....
a. Classmates 
b. Geocities 
c. Friendster 
d. Facebook 


9. Layanan jejaring sosial ini pada awalnya hanya untuk mencari teman sekolah dan kuliah namun selanjutnya berkembang untuk pembuatan buku tahunan sekolah, berbagi trailer film, musik dan foto. Aplikasi yang dimaksud adalah ....
a. Classmates 
b. Open Diary 
c. Friendster 
d. Facebook 


10. Dirilis pada tahun 2003, Layanan aplikasi ini memungkinkan pengguna berkomunikasi dengan anggota lain serta berbagi konten dan media daring dengan anggota tersebut. Aplikasi yang dimaksud adalah ....
a. Facebook 
b. Friendster 
c. Linkedn
d. Youtube 


11. Jejaring sosial untuk kalangan korporasi dan berorientasi pada pekerjaan adalah ....
a. Linkedn 
b. Facebook 
c. Youtube
d. Twitter 


12. Pada awalnya, aplikasi ini hanya digunakan secara terbatas, khususnya kalangan mahasiswa Harvard, namun perkembangannya sangat pesat dan digunakan oleh pengguna di seluruh dunia. Aplikasi yang dimaksud adalah ....
a. Linkedn 
b. Facebook 
c. Youtube
d. Twitter 


13. Aplikasi jejaring sosial dan platform video musik ini memungkinkan penggunanya untuk membuat, mengedit, dan berbagi klip video untuk dibagikan kepada teman dan dunia. Saat ini aplikasi ini terintegrasi dengan jejaring penjualan barang terbesar. Aplikasi yang dimaksud adalah ....
a. Instagram 
b. Tiktok 
c. Twitter 
d. Youtube 


14. Berikut ini yang merupakan dampak positif media sosial di dalam kehidupan adalah ....
a. memudahkan komunikasi 
b. kedekatan sosial antarpenggunanya 
c. mendukung aktivitas daring 
d. semua jawaban benar 


15. Media sosial dapat berpengaruh terhadap kesehatan emosional seperti berkembangnya gangguan kepribadian narsistik, agresi dan antisosial. Gangguan kepribadian narsistik  adalah  ....
a. menganggap kelompoknya sendiri lebih unggul dari orang lain 
b. merasa iri hati atas pencapaian orang lain 
c. menginginkan untuk selalu menjadi lebih baik daripada orang lain sehingga nirempati dan merasa ingin dihormati 
d. selalu ingin menyendiri dan menutup diri dari lingkungan 


16. Ciberbullying yang terjadi di media sosial dapat berdampak pada korban ....
a. depresi dan stres secara psikis 
b. mempercayai berita- berita yang tidak diketahui keasliannya 
c.  melakukan kejahatan ke orang lain kembali 
d. memunculkan agresivitas dan perilaku tidak terpuji


17. Menyikapi informasi hoax atau berita bohong yang bersliweran di dunia maya, seharusnya kita ....
a. menanggapinya dengan sekilas 
b.  mencari kebenaran berita tersebut dan tidak menyebarkannya secara luas
c. menyebarkannya sebagai bahan candaan 
d. membuat berita tandingan yang dapat menangkal berita tersebut 


18. Ujaran kebencian yang terdapat pada konten- konten provokatif dapat berakibat pada korban .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. sikap antisosial 
b. agresivitas dan perilaku tidak terpuji 
c. gejala narsistik 
d. addicted atau ketagihan 


19. Kejahatan terkait pencurian data sangat marak akhir- akhir ini. Para pencuri data biasanya menggunakan data dan profil pengguna kepada pihak lain untuk tujuan kejahatan. Berikut ini salah satu cara untuk mencegah pencurian data pribadi kita adalah ....
a. mengunci akun media sosial 
b. menggunakan sandi yang unik dan kuat serta melakukan authentikasi dua langkah 
c. menggunakan jaringan internet umum untuk berselancar di dunia maya 
d. menyimpan data pribadi ke penyimpanan cloud 


Demikian Latihan Soal Ruang Publik Virtual: Materi Informatika Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 4 Keseimbangan Hidup di Dunia Digital. Kami masih akan memposting latihan soal lainnya dalam seri soal Informatika kelas 7 SMP/ MTs semester 2 bab 4 Keseimbangan hidup di dunia digital.

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Upaya Menjaga Keutuhan Wilayah: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Latihan Soal Upaya Menjaga Keutuhan Wilayah: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, bagian terakhir dari seri latihan soal untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs semester 2 bab 5 wilayah kesatuan republik Indonesia adalah upaya menjaga keutuhan wilayah. 

Pendidikan Pancasila

Pada topik ini, kita akan pelajari melalui latihan soal berkaitan dengan sikap- sikap yang harus dimiliki sebagai bagian upaya menjaga keutuhan NKRI. 

Baca Juga Materi Sebelumnya









Terdapat 18 soal plus kunci jawabannya untuk membantu teman- teman dalam belajar Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs. Semoga melalui soal ini, kalian dapat mudah memahami materi yang diajarkan. 

Baik, langsung saja ya, berikut latihan soalnya, 

Selamat belajar...

Latihan Soal Upaya Menjaga Keutuhan Wilayah: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

1. Salah satu sikap yang harus dihindari dalam menjaga keutuhan NKRI adalah sikap mementingkan diri sendiri dan suka menutup diri terhadap lingkungan sekitar. Sikap ini dikenal sebagai ....
a. sukuisme 
b. individualisme 
c. etnosentrisme 
d. fanatisme 


2. Sikap yang mementingkan sukunya sendiri dan menganggap sukunya lebih unggul daripada suku lain dikenal sebagai sikap ....
a. etnosentrisme
b. sukuisme 
c. fanatisme 
d. individualisme


3. Sikap yang menganggap budaya bangsanya lebih baik daripada budaya bangsa lain sehingga akan muncul sikap merendahkan budaya bangsa yang berbeda dengan dirinya dikenal sebagai ....
a. etnosentrisme
b. sukuisme 
c. fanatisme 
d. individualisme


4. Suatu ajaran yang mengenalkan dan menganggap bahwa keyakinan diri dan keluarga merupakan keyakinan paling baik dibanding keyakinan orang lain atau merendahkan agama orang lain yang berbeda dengan diri dan keluarganya dikenal sebagai ....
a. etnosentrisme
b. sukuisme 
c. fanatisme 
d. individualisme


5. Sikap yang ingin mengubah keadaan dengan segala cara sampai menggunakan kekerasan dikenal sebagai ....
a. etnosentrisme
b. sukuisme 
c. ekstrimisme 
d. individualisme


6. Sikap nasionalisme terhadap negara sendiri dalam arti sempit harus dihindari karena dapat mengakibatkan perpecahan. Hal ini dikarenakan ....
a. sikap cinta tanah air terlalu berlebihan sehingga berpotensi merendahkan negara lain
b. sikap cinta tanah air dapat tersebut menolak ideologi asing yang masuk 
c. sikap cinta tanah air dalam arti sempit snagat menjunjung tinggi nilai kebersamaan di dalam kelompok 
d. sikap cinta tanah air dalam arti sempit memberikan pandangan yang lebih luas tentang sifat kedaerahan 


7. Berikut ini penerapan sikap cinta tanah air dan bangsa adalah ....
a. menjadi relawan untuk membantu warga yang terkena bencana alam 
b. menjaga keamanan wilayah tempat tinggal
c. memiliki sikap terbuka dan mau berteman dengan siapa saja tanpa melihat latar belakang 
d. memberikan kesempatan kepada teman yang berbeda agama untuk menjalankan ibadahnya 


8. Bencana alam hidrologi seperti banjir bandnag dan tanah longsor yang menimpa berbagai tempat di Indonesia, seperti di Aceh dan Sumatra serta yang terbaru musibah banjir bandang di Pemalang, mengajarkan kepada kita bahwa ....
A. pentingnya memanfaatkan sumber daya alam dengan sebanyak- banyaknya 
b. menjaga kelestarian lingkungan dengan baik merupakan kebutuhan kita bersama 
c. bencana alam merupakan suatu hal yang lumrah dan wajar terjadi di tengah perubahan iklim 
d. pelestarian lingkungan merupakan tanggung jawab warga sekitar  


9. Pengelolaan sampah merupakan salah satu permasalahan yang belum menemukan solusi di berbagai tempat di Indonesia. Langkah tepat sebagai sikap nasionalisme berkaitan dengan hal tersebut adalah ....
a. menyerahkan pengeloalaan sampah kepada dinas terkait 
b. melakukan pengelolaan sampah secara mandiri dan terencana 
c. menimbun sampah dengan tanah agar hilang dari pandangan 
d. membuang sampah di lahan- lahan kosong yang jauh dari pemukiman 


10. Sikap rela berkorban yang dapat diterapkan di tengah maraknya bencana alam adalah ....
a. terjung langsung membantu warga yang tertimpa musibah 
b. memberikan sumbangan kepada korban bencana alam 
c. menjadi relawan bencana 
d. semua jawaban benar 


11. Sikap toleransi antarumat beragama dapat dipahami sebagai ....
a. mengikuti ibadah yang dijalankan umat agama lain 
b. ikut merayakan hari raya umat agama lain 
c. memberikan kesempatan kepada umat agama lain untuk melakukan ibadah agamanya 
d. ikut mempelajari ajaran agama lain 


12. Salah satu manfaat dari pekerjaan yang dilakukan secara gotong royong adalah ....
a. pekerjaan lebih cepat selesai 
b. persaudaraan semakin erat 
c. terhindar dari perpecahan 
d. semua jawaban benar 


13. Contoh penerapan kerja sama dan  gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat adalah ....
a. berpartisipasi dalam Pemilihan kepala desa 
b. ikut serta menjaga fasilitas umum 
c. ikut melaksanakan kerja bakti 
d. menyelesaikan kerja kelompok dengan baik 


14. Saat melaksanakan tugas kelompok yang diberikan guru, maka sebaiknya... 
a. melaksanakan dengan penuh tanggung jawab 
b. hanya berkirim nama 
c. ikut serta meskipun tidak aktif 
d. melaksanakan dengan berat hati 


15. Sikap menjaga keutuhan wilayah NKRI di lingkungan keluarga dapat dilakukan dengan ....
a. patuh dan hormat kepada orang yang lebih tua 
b. saling menyayangi dan mencintai sesama anggota keluarga 
c. mengingatkan kepada anggota keluarga apabila melakukan tindakan yang bertentangan dengan aturan 
d. semua jawaban benar 


16. Menjaga keutuhan wilayah NKRI di lingkungan sekolah dapat diterapkan dengan cara ....
a. bekerja sama ketika ulangan 
b. mengikuti upacara bendera dengan tertib 
c. menjalin hubungan persaudaraan dan pertemanan kepada semua teman tanpa membedakan perbedaan 
d. membentuk kelompok atau golongan tertentu di lingkungan sekolah 


17. Terhadap tata tertib yang dibuat di lingkungan sekolah, maka sebaiknya ....
a. dibaca saja dan diresapi 
b. diperhatikan secara sekilas 
c. dilaksanakan secara tanggung jawab
d. dilaksanakan dengan berat hati 


18. Menjaga keamanan tempat tinggal dapat dilakukan dengan ....
a. membayar petugas keamanan 
b. mengikuti ronda malam 
c. melestarikan nilai- nilai sosial kemasyarakatan 
d. mengajak warga lain untuk berbaur dalam kegiatan bersama 


Demikian Latihan Soal Upaya Menjaga Keutuhan Wilayah: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia. Semoga Bermanfaat. 

Salam. 
Latihan Soal Indonesia sebagai Negara Kesatuan: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Latihan Soal Indonesia sebagai Negara Kesatuan: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Comment
Halo sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali untuk belajar bersama kami. Kita teruskan yaa untuk latihan soalnya dan kali ini akan kita pelajari topik melalui latihan soal, salah satu materi Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs semester 2 bab 5 yaitu Indonesia sebagai negara kesatuan. 

Pendidikan Pancasila


Materi ini membahas tentang sejarah perjalanan Indonesia sehingga memiliki bentuk negara kesatuan. Dimulai dari pengakuan secara de facto dan de jure hingga perjalanan perubahan bentuk negara sampai saat ini menjadi negara kesatuan republik Indonesia. 

Teman- teman dapat belajar juga seri soal lainnya di posting sebelumnya berikut ini, 

Baca Juga Materi Sebelumnya








Baik, langsung saja yaaa, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar...

Latihan Soal Indonesia sebagai Negara Kesatuan: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

1. Indonesia memenuhi syarat sebagai sebuah negara merdeka sejak diproklamasikannya kemerdekaan RI tanggal 17 Agustus 1945. Hal ini dibuktikan dengan ....
a. pengakuan secara de facto dan de jure dari negara lain 
b. kemenangan atas peran 
c. diselesaikannya berbagai perundingan dengan pihak Belanda 
d. proklamasi kemerdekaan yang membebaskan dari belenggu penjajah 


2. Hubungan kerjasama internasional secara regional maupun internasional dengan banyak negara dalam organisasi internasional dapat dilakukan oleh suatu negara apabila ....
a. negara tersebut memiliki modal yang banyak 
b. sistem pemerintahan sama dengan negara lain 
c. pengakuan secara de jure suatu negara kepada negara lain 
d. negara tersebut merupakan negara kesatuan 


3. Perumusan bentuk negara Indonesia pertama kali dicetuskan dalam sidang ....
a. Sumpah Pemuda 
b. BPUPK 
c. PPKI 
d. Pra- Proklamasi Kemerdekaan 


4. Soepomo, salah seoarng tokoh kemerdekaan mengemukakan tentang bentuk negara dalam sidang BPUPK bahwa tata negara Indonesia yang asli yaitu pemimpin bersatu jiwa dengan rakyat, dimana antargolongan rakyat diliputi semangat gotong royong dan semangat kekeluargaan. Oleh karena itu, bentuk negara Indonesia yang sesuai adalah ....
a. negara integral atau kesatuan 
b. negara serikat 
c. monarki konstitusional 
d. negara kerajaan 


5. Drs. Moh Hatta dalam sidang BPUPK berpendapat bahwa bentuk negara yang sesuai dengan kondisi Indonesia adalah ....
a. negara integral atau kesatuan 
b. negara federal atau serikat 
c. monarki konstitusional 
d. negara kerajaan 


6. Pernyataan yang tepat tentang negara federal adalah ....
a. negara terdiri atas beberapa negara bagian yang mana negara tersebut tidak berdaulat 
b. negara bagian memiliki pemimpin, parlemen, konstitusi dan kabinet sendiri, namun negara federasi tetap yang memiliki kedaulatan
c. negara bagian dalam negara federal bebas bertindak ke dalam negara bagian sendiri selama tidak bertentangan dengan konstitusi federal 
d. semua pernyataan benar 


7. Dalam sistem negara federal, hubungan luar negeri menjadi kewenangan ....
a. pemerintah negara bagian 
b. pemerintah federal 
c. menteri luar negeri negara bagian 
d. masing- masing negara bagian 


8. Drs. Moh Hatta menyatakan bahwa negara federal atau serikat yang paling cocok diterapkan di Indonesia. Alasan yang mendasari pernyataan tersebut adalah ....
a. kultur Indonesia yang beragam sehingga setiap daerah paling cocok untuk mengatur daerahnya sendiri 
b. Indonesia memiliki historis yang sesuai dengan negara bagian 
c. kondisi ekonomi Indonesia yang belum memungkinkan untuk negara kesatuan 
d. pengaturan negara bagian yang lebih mudah 


9. Pandangan Muhammad Yamin dalam sidang BPUPK tentang bentuk negara Indonesia adalah ....
a. Indonesia cocok dengan bentuk negara bagian atau federal 
b. negara Indonesia sesuai dengan sistem monarki konsitusional 
c. Indonesia cocok dengan negara kesatuan karena sesuai dengan semangat Sumpah Pemuda 
d. Indonesia kembali ke bentuk pemerintahan kerajaan 


10. Menurut Pasal 1 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945, negara Indonesia merupakan negara kesatuan yang berbentuk ....
a. monarki 
b. republik 
c. kerajaan 
d. serikat 


11. Pernyataan yang tepat terkait sistem negara kesatuan adalah ....
a. semua urusan pengelolaan daerah diatur oleh pemerintah pusat
b. pemerintah pusat membangun hunungan dengan rakyat dan daerah secara langsung 
c. negara kesatuan memiliki satu konstitusi, satu kepala negara, satu parlemen dan satu kabinet 
d. semua pernyataan benar 


12. Di bawah ini yang merupakan ciri dari negara kesatuan adalah ....
a. satu konstitusi, satu kepala negara, satu parlemen atau lembaga perwakilan, dan satu kabinet
b. memiliki lebih dari satu konstitusi, parlemen, namun hanya memiliki satu kepala negara dan kabinet
c. memiliki lebih dari satu konstitusi dan  parlemen, namun satu kepala negara dan kabinet 
d. memiliki lebih dari satu konstitusi, parlemen, kepala negara dan kabinet


13. Konstitusi yang berlaku di Indonesia hingga saat ini adalah ....
a. Pancasila 
b. Peraturan Pemerintah 
c. Peraturan Presiden 
d. UUD NRI Tahun 1945 


14. Sistem negara kesatuan yang semua perihal diatur dan diurus oleh pemerintah pusat adalah ....
a. sistem monarki 
b. sistem sentralisasi 
c. sistem desentralisasi 
d. sistem otonomi  


15. Pemerintah daerah diberi kewenangan mengatur rumah tangganya sendiri dimana setiap daerah memiliki parlemen daerah untuk menampung aspirasi masyarakat di daerah, tetapi pemerintah pusat tetap memegang kekuasaan tertinggi merupakan sistem dari negara kesatuan ....
a. sistem monarki 
b. sistem sentralisasi 
c. sistem desentralisasi 
d. sistem otonomi 


16. Secara kosntitusi, kesepakatan nasional untuk tetap  mempertahankan bentuk negara Indonesia sebagai Negara Kesatuan Republik Indonesia didasarkan pada UUD NRI Tahun 1945 ....
a. Pasal 34 
b. Pasal 25 ayat (1) 
c. Pasal 36 ayat (2) 
d. Pasal 37 ayat (5) 


17. Pertimbangan yang mendasari bahwa negara kesatuan merupakan bentuk yang paling tepat diterapkan di Indonesia adalah ....
a. rakyat Indonesia yang memiliki beragam pandangan 
b. Indonesia merupakan negara majemuk yang memerlukan wadah untuk ide persatuan 
c. Indonesia memiliki gugusan pulau- pulau yang terpisah beribu kilometer jauhnya 
d. Indonesia rawan terjadinya bencana alam 


18. Belanda mengakui kedaulatan Indonesia setelah adanya perundingan yang mengakui dan menyerahkan kedaulatan kepada pemerintah Indonesia dari Belanda pada 27 Desember 1949. Perundingan yang dimaksud adalah ....
a. Roem Royen 
b. Renville I 
c. Renville II 
d. Konferensi Meja Bundar  (KMB) 


19. Hasil kesepakatan Konferensi Meja BUndar di Den Haag Belanda menyepakati bahwa struktur ketatanegaraan Indonesia berbentuk negara federal dengan nama ....
a. Negara Republik Indonesia Serikat (RIS) 
b. Negara Kesatuan Republik Indonesia 
c. Negara Serikat Indonesia 
d. Negara Bagian Indonesia 


20. Pembubaran bentuk negara serikat di Indonesia dilakukan karena sebagian besar rakyat Indonesia ingin kembali ke kesatuan. Kembalinya Indonesia ke negara kesatuan Republik Indonesia berdasar UUDS 1950  18 dilakukan secara resmi pada ....
a. 14 Agustus 1950 
b. 17 Agustus 1950 
c. 21 Agustus 1950 
d. 27 Agustus 1950 


21. Ir Soekarno mengeluarkan Dekrit Presiden 5 Juli 1959 yang menghasilkan beberapa poin penting. Berikut ini yang bukan merupakan poin dalam dekrit presiden tersebut adalah ....
a. kembali berlakunya UUD NRI Tahun 1945 
b. pembubaran badan konstituante 
c. pembentukan MPRS dan DPAS 
d. pemilihan presiden dan wakil presiden 


22. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah negara kepulauan yang berciri Nusantara dengan wilayah yang batas - batas dan hak-haknya
ditetapkan dengan undang-undang. Pernyataan ini merupakan bunyi dari UUD NRI Tahun 1945 tentang bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia  ....
a. Pasal 1 ayat (1)
b. Pasal 1 ayat (2)
c. Pasal 25 A 
d. Pasal 37 ayat (5) 


Demikian Latihan Soal Indonesia sebagai Negara Kesatuan: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia. Kita masih akan lanjut belajar untuk topik Pendidikan Pancasila lainnya, silahkan update soalnya hanya di AhzaaNet. 

Salam. 

Semoga Bermanfaat 
Latihan Soal Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI): Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Latihan Soal Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI): Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar di blog kami. Hari ini kita akan mempelajari materi tentang silayah negara kesatuan republik Indonesia melalui latihan soal. Materi ini merupakan salah satu topik yang dibahas pada mapel Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs bab 5 wilayah kesatuan republik Indonesia. 

Pendidikan Pancasila


Topik ini mempelajari tentang sejarah wilayah negara kesatuan republik Indonesia. Nah, melalui latihan soal, teman- teman dapat belajar materi sekaligus berlatih soal untuk memudahkan dalam memahami. 

Sebagai kelanjutan dari materi soal lainnya, teman- teman dapat belajar materi sebelumnya melalui postingan saya terdahulu. Silahkan dicek di bawah ini yaa...

Baca Juga Materi Sebelumnya







Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat Belajar

Latihan Soal Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI): Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

1. Wilayah NKRI terdiri atas ribuan pulau yang menjadi satu kesatuan antara satu dengan yang lain. Oleh karena itu, NKRI disebut sebagai negara ....
a. maritim 
b. agraris 
c. kepulauan 
d. kesatuan 


2. Menurut Pasal 1 ayat (1) Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2008 tentang wilayah negara, yang menegaskan bahwa wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia merupakan satu kesatuan dari wilayah ....
a. daratan dan perairan
b. daratan dan perairan kepulauan 
c. daratan, perairan baik pedalaman, kepulauan, laut teritorial beserta dasar laut dan tanah di bawahnya 
d. daratan, perairan baik pedalaman, kepulauan, laut teritorial beserta dasar laut dan tanah di bawahnya serta ruang udara dan sumber kekayaan di dalamnya 


3. Berikut ini yang merupakan tujuan pengaturan wilayah Indonesia menurut Pasal 33 UU No. 43 tahun 2008 tentang wilayah Indonesia adalah ....
a. menjamin keutuhan wilayah negara, kedaulatan negara dan ketertiban di kawasan perbatasan 
b. menegakkan kedaulatan dan hak- hak berdaulat 
c. mengatur pengelolaan dan pemanfaatan wilayah negara dan kawasan perbatasan termasuk pengawasan batas- batasnya 
d. semua jawaban benar 


4. Perhatikan wilayah- wilayah berikut ini, 
(1) seluruh Hindia Belanda 
(2) seluruh Hindia Belanda ditambah Malaya, Borneo Utara, Timor, dan Papua 
(3) seluruh Hindia ditambah Malaya dan Borneo Utara 
(4) seluruh Hindia ditambah Malaya dan Papua Nugini 

Penetapan wilayah negara Indonesia dalam sidang BPUPK ditentukan dengan memberikan tiga pilihan wilayah oleh Ketua sidang, dr. K.R.T Radjiman Wedyodiningrat yang ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3
b. 1 - 2 - 4
c. 1 - 3 - 4
d. 2 - 3 - 4


5. Kesepakatan dalam sidang BPUPK terkait penetapan wilayah Indonesia yang menjadi dasar penerapan wilayah Indonesia oleh Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) adalah ....
a. seluruh Hindia Belanda 
b. seluruh Hindia Belanda ditambah Malaya, Borneo Utara, Timor, dan Papua 
c. seluruh Hindia ditambah Malaya dan Borneo Utara 
d. seluruh Hindia ditambah Malaya dan Papua Nugini serta Australia 


6. Dalam perjalanannya, penetapan wilayah khususnya untuk Malaya dan Borneo Utara memutuskan untuk menjadi negara sendiri. Hal ini dikarenakan wilayah- wilayah tersebut dikuasai ....
a. Amerika 
b. Inggris 
c. Perancis 
d. Portugis 


7. Wilayah Timor Timur pada awalnya merupakan salah satu daerah yang disusulkan menjadi bagian dari wilayah Indonesia, namun urung dilakukan. Hal ini karena Timor Timur merupakan wilayah ....
a. Amerika 
b. Inggris 
c. Perancis 
d. Portugis 


8. Berikut ini pendapat tokoh bangsa terkait wilayah Indonesia adalah ....
a. Muhammad Yamin : wilayah Indonesia adalah semua wilayah Hindia Belanda ditambah Papua dan Timor Portugis serta Borneo Utara dan Malaya 
b. Drs. Moh Hatta : wilayah Indonesia adalah semua wilayah Hindia Belanda ditambah Borneo Utara dan Malaya
c. Ir Soekarno : wilayah Indonesia adalah semua wilayah Hindia Belanda ditambah Timor Portugis serta Borneo Utara dan Malaya 
d. Ahmad Subardjo : wilayah Indonesia adalah semua wilayah Hindia Belanda 


9. Wilayah Indonesia menurut Ir Soekarno mencakup seluruh Hindia Belanda dari wilayah Sumatra hingga Papua. Hal tersebut didasarkan pada ....
a. sejarah kerajaan Majapahit yang berhasil menyatukan wilayah nusantara hingga ke seluruh semenanjung Malaya 
b. sejarah kerajaan Majapahit yang wilayahnya sampai ke Papua 
c. sejarah kerajaan Majapahit yang mampu menaklukkan daerah- daerah hingga ke daerah timur Indonesia 
d. sejarah Majapahit yang aramada lautnya mampu menaklukkan ke wilayah Filipina 


10. Wilayah kekuasaan Majapahit yang dijelaskan hingga ke daerah Papua terdapat dalam kitab ....
a. Sutasoma 
b. Negarakertagama 
c. Kutara Manawa 
d. Nitisastra 


11. Indonesia di wilayah selatan berbatasan dengan ....
a. Laut Indonesia 
b. Pulau Papua 
c. Filipina 
d. wilayah India 


12. Indonesia di wilayah Timur berbatasan dengan ....
a. Malaysia
b. Papua Nugini  
c. Filipina 
d. wilayah India


13. Indonesia di wilayah Utara berbatasan dengan ....
a. Malaysia
b. Papua Nugini  
c. Filipina 
d. wilayah India


14. Indonesia di wilayah Barat berbatasan dengan ....
a. Malaysia
b. Papua Nugini  
c. Filipina 
d. wilayah India


15. Indonesia berada di sebuah garis yang membelah antara bumi bagian belahan utara dan selatan. Garis tersebut dikenal sebagai ....
a. garis bujur 
b. garis lintang 
c. garis khatulistiwa 
d. garis meridian 


16. Letak astronomi Indonesia adalah ....
a. 6°LU - 11°LS  dan 95°- 141°BT.
b. 6°LU - 12°LS  dan 95°- 141°BT.
c. 6°LU - 16°LS  dan 95°- 141°BT.
d. 8°LU - 11°LS  dan 95°- 141°BT.


17. Semua perairan yang terletak pada sisi darat dari pangkal air terendah dari garis pantai Indonesia disebut ....
a. perairan kepulauan 
b. perairan pedalaman 
c. laut teritorial 
d. zona tambahan 


18. Semua perairan yang terletak pada sisi garis pangkal lurus kepulauan yang menghubungkan titik terluar dari pulau- pulau di Indonesia adalah ....
a. perairan kepulauan 
b. perairan pedalaman 
c. laut teritorial 
d. zona tambahan 


19. Wilayah laut yang diukur mulai dari garis pangkal kepulauan Indonesia sampai dengan 12 mil laut yang ditarik pada waktu air laut surut disebut ....
a. zona ekonomi eksklusif 
b. laut teritorial 
c. zona tambahan 
d. perairan kepulauan 


20. Zona yang lebarnya tidak melebihi 24 mil laut yang diukur dari garis pangkal dari mana lebar laut teritorial diukur disebut ....
a. zona ekonomi eksklusif 
b. laut teritorial 
c. zona tambahan 
d. perairan kepulauan 


21. Suatu area di luar laut teritorial dan zona tambahan Indonesia dengan batas terluar 200 mil laut dari garis pangkal di mana lebar laut teritorial diukur disebut ....
a. zona ekonomi eksklusif 
b. laut teritorial 
c. zona tambahan 
d. perairan kepulauan


22. Suatu negara meliputi dasar laut dan tanah di bawahnya, mulai dari bawah permukaan laut yang terletak di luar laut teritorial negara hingga jarak 200 mil. Daerah tersebut dikenal sebagai ....
a. landasan kontinen  
b. laut teritorial 
c. zona tambahan 
d. perairan kepulauan


23. Ruang udara diukur mulai dari permukaan daratan dan perairan Indonesia hingga ketinggian ....
a. 90 km 
b. 100 km 
c. 110 km 
d. 120 km 


24. Wilayah antariksa Indonesia apabila diukur dari permukaan daratan dan perairan Indonesia mencakup ....
a. 33.761 km
b. 25.761 km
c. 21.761 km
d. 19.761 km


Demikian Latihan Soal Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI): Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia. Nantikan update soal berikutnya, hanya di AhzaaNet.

Salam. 
Latihan Soal Makna Negara dan Unsur- Unsur Negara : Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Latihan Soal Makna Negara dan Unsur- Unsur Negara : Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, topik dalam latihan soal kali ini terkait dengan makna dan unsur- unsur negara. Materi ini merupakan salah satu bagian dari materi Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs semester 2 (genap). 

Pendidikan Pancasila


Materi ini membahas tentang negara, makna dan unsur- unsurnya. Melalui latihan soal ini, teman- teman dpaat belajar sekaligus berlatih soal khususnya untuk asesmen sumatif harian, tengah semester atau sakhir semester.

Setiap soal sudah saya terapkan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. Baik, berikut latihan soalnya.. Jangan lupa untuk berlatih seri soal lainnya berikut ini, 

Baca Juga Materi Sebelumnya







Latihan Soal Makna Negara dan Unsur- Unsur Negara : Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

1. Manusia tidak hanya bertindak sebagai makhluk pribadi, namun juga sebagai makhluk sosial dan politik. Hal ini berarti bahwa manusia ....
a. memiliki hak untuk memilih dan dipilih 
b. hidup bersama dan membentuk kelompok- kelompok atas dasar berbagai persamaan baik bahasa, ideologi, dan suku bangsa 
c. berusaha dengan keras untuk mewujudkan keinginannya 
d. memiliki kebutuhan akan politik 


2. Pandangan bahwa bangsa adalah satu persamaan, satu persamaan karakter, watak yang lahir, tumbuh karena persatuan pengalaman dan tanah air merupakan tempat dimana orang- orang memiliki kehendak bersatu, merasa senasib, dan sepenanggungan dikemukakan oleh tokoh bangsa ....
a. Ir Soekarno 
b. Drs. Mohammad Hatta 
c. Mohammad Yamin 
d. Ahmad Subardjo 


3. Dalam bahasa Belanda, istilah negara disebutkan sebagai ....
a. etat 
b. state 
c. staat 
d. nagari 


4. Negara dalam bahasa Sanskerta disebutkan dengan istilah ....
a. residen 
b. kota 
c. nagari 
d. etat 


5. Negara merupakan sebuah alat atau wewenang yang mengatur atau mengendalikan persoalan- persoalan bersama atas nama masyarakat. Pendapat tentang pengertian negara tersebut dikemukakan oleh ....
a. Max Weber
b. Miriam Budiardjo
c. Harold J Laski
d. Roger H Soltau


6. Negara dapat didefiniskan sebagai suatu masyarakat yang terintegrasi dan memiliki wewenang yang sifatnya memaksa serta yang secara sah lebih berwenang daripada individu atau kelompok yang merupakan bagian dari masyarakat. Pendapat tentang negara tersebut dikemukakan oleh .... 
a. Max Weber
b. Miriam Budiardjo
c. Harold J Laski
d. Roger H Soltau


7. Negara adalah suatu masyarakat yang mempunyai monopoli dalam penggunaan kekerasan isik secara sah dalam suatu wilayah. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh ....
a. Max Weber
b. Miriam Budiardjo
c. Harold J Laski
d. Roger H Soltau


8. Negara adalah suatu organisasi dalam suatu wilayah yang mempunyai kekuasaan tertinggi yang sah dan yang ditaati oleh rakyatnya. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh ....
a. Max Weber
b. Miriam Budiardjo
c. Harold J Laski
d. Roger H Soltau


9. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) pengakuan negara lain 
(2) wilayah 
(3) ideologi 
(4) rakyat 
(5) pemerintah yang berdaulat 

Syarat konstitutif suatu negara ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3
b. 1 - 3 - 4
c. 2 - 4 - 5
d. 3 - 4 - 5


10. Berikut ini yang merupakan syarat deklaratif atau unsur tambahan sebagai ketentuan berdirinya suatu negara adalah ...
a. ideologi 
b. pengakuan dari negara lain 
c. wilayah 
d. rakyat 


11. Wilayah sebagai syarat berdirinya suatu negara mencakup ....
a. wilayah darat, laut dan udara 
b. wilayah darat dan udara 
c. wilayah laut 
d. wilayah darat dan laut 


12. Rakyat merupakan setiap orang yang mendiami suatu wilayah negara dapat menjadi sebuah persyaratan dalam berdirinya suatu negara. Pernyataan yang tepat terkait hal tersebut adalah ....
a. orang asing yang baru pindah ke dalam suatu negara dapat disebut sebagai rakyat 
b. rakyat merupakan persekutuan hidup manusia yang memiliki persamaan keinginan dan cita- cita yang tinggal dalam suatu wilayah 
c. rakyat suatu negara merupakan perpaduan dari orang pribumi dan orang asing yang mendiami wilayah tersebut 
d. semua jawaban benar 


13. Bukti bahwa suatu negara memiliki pemerintahan yang berdaulat adalah  ....
a. pemimpin dipilih oleh rakyat 
b. negara memiliki lembaga- lembaga negara dan identitas negara yang khas 
c. negara memiliki wilayah baik di darat, laut dan udara 
d. negara mempunyai rakyat dan wilayah 


14. Sebagai salah satu syarat berdirinya suatu negara, pengakuan de facto dari negara lain didasarkan ....
a. bahwa pengakuan suatu negara oleh negara lain didasarkan pertimbangan yuridis atau hukum 
b. bahwa pengakuan suatu negara oleh negara lain memenuhi unsur mutlak negara yaitu wilayah, rakyat dan pemerintah yang berdaulat 
c. bahwa pengakuan suatu negara oleh negara lain didasarkan pada sistem pemerintahan yang dianut oleh negara tersebut 
d. bahwa pengakuan suatu negara oleh negara lain didasarkan pada kepentingan luar negeri negara tersebut 


15. Pengakuan de jure suatu negara terhadap negara lain didasarkan atas pertimbangan ....
a. bahwa pengakuan suatu negara oleh negara lain didasarkan pertimbangan yuridis atau hukum 
b. bahwa pengakuan suatu negara oleh negara lain memenuhi unsur mutlak negara yaitu wilayah, rakyat dan pemerintah yang berdaulat 
c. bahwa pengakuan suatu negara oleh negara lain didasarkan pada sistem pemerintahan yang dianut oleh negara tersebut 
d. bahwa pengakuan suatu negara oleh negara lain didasarkan pada kepentingan luar negeri negara tersebut


Demikian Latihan Soal Makna Negara dan Unsur- Unsur Negara : Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia. Nantikan update seoal berikunya hanya di AhzaaNrt. 

Salam. Semoga Bermanfaat. 
Latihan Soal Faktor Penyebab Perubahan Sosial dan Keberagaman : Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Bab 4 Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Latihan Soal Faktor Penyebab Perubahan Sosial dan Keberagaman : Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Bab 4 Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa latihan soal Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs semester 2. Pada post ini, kita akan belajar melalui latihan dengan topik penyebab perubahan sosial dan keberagaman. Materi ini merupakan salah satu topik Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Bab 4 Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 

Pendidikan Pancasila
Latihan ini adalah seri soal dari pembahasan pada post sebelumnya. Kalian dapat mengecek pada tulisan yang lalu. 

Baca Juga Materi Sebelumnya





Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat berlatih...

Latihan Soal Faktor Penyebab Perubahan Sosial dan Keberagaman : Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Bab 4 Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika 

1. Perubahan sosial dan keberagaman dalam masyarakat dapat disebabkan oleh faktor teknologi khususnya dalam hal .... (jawaban bis alebih dari satu)
a. komunikasi 
b. akses informasi 
c. ide atau gagasan 
d. sarana dan prasarana elektronik 


2. Jumlah penduduk, struktur usia dan tingkat kelahiran dan kematian merupakan salah satu faktor penyebab perubahan sosial dan keberagaman sebagai bagian dari ....
a. faktor ekonomi 
b. faktor demografi 
c. faktor politik 
d. faktor lingkungan 


3. Berikut ini yang termasuk faktor ekonomi yang memengaruhi perubahan sosial dan keberagaman adalah ....
a. perubahan pola kerja 
b. pendapatan 
c. jenis pendapatan 
d. semua jawaban benar 


4. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) perubahan pemerintahan 
(2) kebijakan publik 
(3) letak geografis
(4) kebijakan hukum 
(5) kondisi geografis

Hal- hal yang termasuk dalam faktor politik sebagai penyebab perubahan sosial dan keberagaman ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 ,2, 3
b. 1, 2, 4
c. 2, 3, 4
d. 3, 4, 5


5. Perubahan iklim dan kondisi alam dapat memengaruhi perubahan sosial dan keberagaman dalam masyarakat dalam bidang ....
a. budaya 
b. migrasi 
c. lingkungan 
d. politik 


6. Faktor budaya yang memengaruhi perubahan sosial dan keberagaman dalam masyarakat mencakup ....
a. perubahan nilai, norma dan perilaku 
b. hubungan internasional dan arus informasi global 
c. konflik sosial dan politik 
d. perubahan iklim dan kondisi alam 


7. Kedatangan bangsa asing di Indonesia di masa lalu memberikan corak keberagaman di dalam masyarakat nusantara. Hal ini menunjukkan bahwa keberagaman dipengaruhi oleh faktor .... 
a. globalisasi 
b. migrasi 
c. konflik 
d. budaya 


8. Kondisi geopolitik dan kondisi global yang selalu dinamis secara tidak langsung akan memengaruhi perubahan sosial dan keberagaman dalam masyarakat. Hal ini menunjukkan faktor pengaruh perubahan sosial ....
a. globalisasi 
b. migrasi 
c. konflik 
d. budaya


9. Praktik agama yang dijalankan oleh masyarakat secara langsung akan memengaruhi adanya perubahan sosial dalam hal ....
a. agama 
b. budaya 
c. ekonomi 
d. politik 


10. Krisis ekonomi yang melanda suatu negara akan berdampak terhadap perubahan sosial. Berikut ini kemungkinan yang akan terjadi adalah ....
a. migrasi yang terus berkurang 
b. stabilitas politik yang meningkat 
c. budaya yang homogen 
d. perubahan sosial dalam pola kerja 


11. Forum Ekonomi Dunia (WEF) Davos 2026 menyoroti adopsi kecerdasan buatan (AI) dan pembangunan berkelanjutan. Hal ini berkaitan dengan faktor…
a. Teknologi dan lingkungan
b. Budaya dan agama
c. Politik dan konflik
d. Migrasi dan globalisasi


12. Ketegangan geopolitik antara AS dan Eropa di WEF Davos 2026 dapat dikaitkan dengan faktor…
a. Politik dan globalisasi
b. Budaya dan agama
c. Ekonomi dan lingkungan
d. Teknologi dan migrasi


Demikian  Latihan Soal Faktor Penyebab Perubahan Sosial dan Keberagaman : Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Bab 4 Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Nantikan update soal topik berikutnya, hanya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Persatuan dalam Keberagaman Antargolongan : Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Bab 4 Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Latihan Soal Persatuan dalam Keberagaman Antargolongan : Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Bab 4 Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita sampai di bagian terakhir topik persatuan dalam keberagaman yang menjadi bagian dari materi Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs semester 2 bab 4, Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika .

Pendidikan Pancasila

Adapun materi yang ingin saya sajikan sebagai bahan latihan adalah tentang persatuan dalam keberagaman antargolongan. Pada topik ini, akan dibahas melalui latihan soal tentang bentuk keberagaman antargolongan demi persatuan dan kesatuan. 

Melalui latihan soal berikut, teman- teman dapat belajar tentang persatuan dalam keberagaman antargolongan. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat berlatih...

Latihan Soal Persatuan dalam Keberagaman Antargolongan : Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Bab 4 Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika 

1. Masyarakat Indonesia dikenal sebagai masyarakat multikultural, artinya ....
a. penduduknya memiliki asal keturunan yang sama 
b. penduduknya memiliki budaya yang sama 
c. penduduknya memiliki beragam budaya 
d. penduduknya membentuk budaya sendiri yang berciri khas 


2. Penduduk yang beragam di dalam masyarakat Indonesia memungkinkan terbentuknya banyak kelompok yang kemudian menjadi golongan- golongan tertentu. Tujuan dari pembentukan golongan- golongan tersebut adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. membentuk kekuatan baru yang tidak mudah terpecah 
b. memudahkan dalam identifikasi perbedaan kelompok satu dengan yang lain 
c. membuat persamaan dari berbagai kelompok 
d. mengunggulkan kelompok tertentu yang memiliki tujuan yang sama 


3. Kelompok buruh, petani, guru, karyawan atau nelayan merupakan contoh dari penggolongan kelompok berdasarkan ....
a. keaktifan di dalam organisasi 
b. pekerjaan 
c. status sosial 
d. wilayah 


4. Berikut ini yang termasuk cotnoh penggolongan kelompok berdasarkan keaktifan partai politik adalah ....
a. pengurus partai 
b. simpatisan 
c. kader 
d. semua jawaban benar 


5. Pengusaha, pejabat, pelajar, dan ibu rumah tangga merupakan contoh dari penggolongan kelompok berdasarkan ....
a. keaktifan di dalam organisasi 
b. pekerjaan 
c. status sosial 
d. wilayah 


6. Nama daerah, kota, desa merupakan contoh penggolongan kelompok berdasarkan ....
a. keaktifan di dalam organisasi 
b. pekerjaan 
c. status sosial 
d. wilayah 


7. Golongan- golongan yang berbeda dalam masyarakat dapat disebabkan oleh .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. kemauan masyarakat sendiri
b. desakan dari pemerintah 
c. kebutuhan masing- masing individu atau kelompok 
d. kondisi alam dimana masyarakat tinggal 


8. Golongan hierarki dalam masyarakat dapat terbentuk secara vertikal. Contoh dari penggolongan jenis tersebut adalah ....
a. agama 
b. adat istiadat 
c. status sosial 
d. idealisme 


9. Berikut ini yang termasuk golongan yang tidak memandang kesetaraan lebih tinggi dari lainnya adalah ....
a. agama 
b. idealisme 
c. adat istiadat 
d. semua jawaban benar 


10. Untuk meminimalisir adanya perpecahan akibat perbedaan golongan, maka sikap yang harus dimiliki adalah ....
a. menyamakan perbedaan dari setiap golongan 
b. saling menghargai dan menghormati perbedaan yang ada 
c. kerjasama apabila saling menguntungkan 
d. memisahkan dari golongan- golongan tertentu


Demikian Latihan Soal Persatuan dalam Keberagaman Ras,Pendidikan Pancasila,Soal Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP Semester 2,Soal SMP,Latihan Soal ras di Indonesia. Kami masih akan menyajikan latihan soal lainnya, hanya di AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak