Ahzaa.Net: sd
Worksheet Asesmen Sumatif Harian IPAS Kelas 5 SD, Harmoni dalam Ekosistem, Berikut Link Unduhnya

Worksheet Asesmen Sumatif Harian IPAS Kelas 5 SD, Harmoni dalam Ekosistem, Berikut Link Unduhnya

Comment
Harmoni dalam Ekosistem menjadi pembahasan kedua pada mapel IPAS kelas 5 SD/ MI di semester ganjil ini. Pada bab Harmoni dalam Ekosistem akan dipelajari makan dan dimakan (rantai makanan), jaring- jaring makanan, transfer energi makhluk hidup dan ekosistem yang harmonis.

IPAS ahzaanet

Melalui post berikut ini, kita akan berlatih melalui latihan soal seputar bab Harmoni dalam Ekosistem. Latihan soal ini saya sediakan dalam worksheet yang dapat kalian unduh di bagian akhir tulisan. 

Buat teman- teman yang tidak ingin mengunduh soal, dapat juga berlatih secara daring melalui blog ini. Ada 30 soal yang terdiri atas 20 soal pilihan ganda, 5 soal isian dan 5 soal uraian. Semuanya lengkap dengan kunci jawabannya. 

Oya, sebelum berlatih soal untuk bab Harmoni dalam Ekosistem, teman- teman juga dapat belajar per bagian topik dalam bab ini. 



Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF IPAS KELAS 5 SD/ MI BAB 2 HARMONI DALAM EKOSISTEM 
1. Dalam suatu ekosistem, terdapat berbagai jenis makhluk hidup dengan peran masing- masing. Makhluk hidup yang berperan sebagai produsen memiliki ciri ....
A. Memakan makhluk hidup lainnya 
B. Mendapatkan makanan dari makhluk hidup lain 
C. Mampu membuat makanannya sendiri 
D. Memperoleh makanan jika makhluk hidup lain mati 


2. Keterkaitan makhluk hidup dalam suatu ekosistem adalah ....
A. Memiliki hubungan yang terpisah 
B. Tidak berkaitan satu sama lainnya 
C. Berkaitan namun dalam hal tertentu 
D. Saling berkaitan dan timbal balik


3. Perhatikan makhluk hidup berikut ini, 
(1) Rumput
(2) Padi 
(3) Kelinci 
(4) Jagung
(5) Tikus
(6) Belalang  
Makhluk hidup yang termasuk ke dalam kelompok produsen ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 – 2 – 3
B. 1 – 2 – 4
C. 2 – 4 – 5
D. 2 – 5 – 6 



Perhatikan gambar berikut ini untuk menjawab soal nomor 4 sampai 7
 
Rantai Makanan

4. Pada rantai makanan di atas, yang bertindak sebagai produsen adalah ....
A. Tumbuhan 
B. Rusa
C. Srigala 
D. Jamur 


5. Rusa pada rantai makanan di atas berperan sebagai ....
A. Produsen 
B. Konsumen I 
C. Konsumen II
D. Konsumen III


6. Puncak rantai makanan pada gambar di atas adalah ....
A. Tumbuhan 
B. Rusa 
C. Srigala 
D. Jamur 


   7. Pada rantai makanan di atas, ketika srigala mati, maka akan diuraikan oleh dekomposer yang dalam hal ini ditempati oleh ....
A. Bakteri 
B. Cacing tanah 
C. Jamur 
D. Serangga 


8. Perhatikan rantai makanan berikut ini, 
Rumput --> belalang --> katak --> ular --> elang --> pengurai 
Konsumen puncak pada rantai makanan di atas ditempati oleh ....
A. Belalang 
B. Katak 
C. Ular 
D. Elang 


9. Beberapa waktu yang lalu, pemerintah daerah di Kabupaten Indramayu melepaskan ular- ular ke sawah untuk menekan populasi tikus. Pelepasan ular tersebut dapat berdampak positif dan negatif. Dampak positifnya adalah populasi tikus akan berkurang bahkan hilang, namun dampak negatifnya akan terjadi populasi ular secara berlebihan. Untuk menanggulangi populasi berlebihan ular, maka solusi permasalahannya adalah ....
A. Memburu ular- ular yang dilepaskan 
B. Melepaskan hewan predator yang memangsa ular 
C. Mendiamkan saja karena populasi pasti akan normal kembali
D. Melepaskan hewan yang menjadi buruan ular


10. Berikut ini rantai makanan yang terdapat pada ekosistem di sawah adalah ....
A. Jagung --> ayam --> musang --> ular 
B. Padi --> belalang --> burung pipit --> ular 
C. Kacang tanah --> tikus --> ular -->elang 
D. Rumput --> ulat --> ayam --> musang 


11. Tumbuhan merupakan sumber energi bagi konsumen pada rantai makanan. Tumbuhan sendiri mendapatkan energi utama dari ....
A. Air
B. Cahaya matahari 
C. Karbondioksida 
D. Oksigen 


12. Perhatikan ekosistem berikut ini, 
(1) Danau 
(2) Hutan 
(3) Padang pasir 
(4) Waduk 
(5) Sungai 
(6) Kebun 
Contoh ekosistem alami ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 – 2 – 3 – 4 
B. 1 – 2 – 3 – 5
C. 2 – 3 – 4 – 5 
D. 3 – 4 – 5 – 6 


13. Contoh berikut ini yang menunjukkan komponen ekosistem berupa sesuatu yang hidup adalah ....
A. Tanah 
B. Batu 
C. Iklim 
D. Mikroorganisme 


14. Suatu ekosistem dapat disebut seimbang apabila dalam ekosistem tersebut ....
A. terjadi hubungan timbal balik 
B. saling berkaitan satu sama lain 
C. setiap komponen berinteraksi secara harmonis 
D. terjadi gangguan- gangguan kecil yang tidak berdampak 


15. Ketidakseimbangan ekosistem dapat disebabkan karena faktor alam dan faktor manusia. Contoh faktor dari manusia yang dapat menyebabkan ketidakseimbangan ekosistem adalah ....
A. Penebangan hutan secara liar 
B. Perburuan hewan liar di alam 
C. Penggunaan pupuk kimia secara berlebihan 
D. Semua jawaban benar


Perhatikan gambar berikut ini untuk menjawab soal nomor 16 sampai 20 
Jaring- Jaring Makanan

16. Pernyataan yang tepat pada jaring- jaring makanan di atas adalah ....
A. Kelinci berperan sebagai konsumen tingkat II
B. Domba mendapatkan energinya dari matahari 
C. Elang merupakan puncak rantai makanan dalam jaring- jaring makanan
D. Tikus berperan sebagai konsumen tingkat III 


17. Pada jaring- jaring makanan di atas, apabila elang mati, maka ....
A. elang akan diuraikan oleh dekomposer
B. elang akan dimakan oleh ular 
C. elang akan dimakan oleh musang 
D. elang akan dimakan burung hantu 


18. Jika musang mengalami kepunahan, maka akan terjadi ketidakseimbangan ekosistem yang ditandai dengan ....
A. populasi burung hantu yang meningkat 
B. populasi kelelawar yang meningkat 
C. peningkatan populasi elang
D. peningkatan populasi tikus


19. Rantai makanan yang dapat terbentuk pada jaring- jaring makanan di atas adalah ....
A. Kaktus --> burung hantu --> musang --> ular --> elang --> dekomposer 
B. Kaktus --> tikus --> elang --> musang --> dekomposer 
C. Kaktus --> kelinci --> elang --> musang --> dekomposer 
D. Kaktus -->ngengat --> kelelawar --> elang --> dekomposer 


20. Sumber energi utama dalam jaring- jaring makanan di atas adalah ....
A. Tanaman kaktus 
B. Matahari 
C. Tumbuhan 
D. Elang 



Isian
21. Makhluk hidup dalam rantai makanan yang berperan sebagai produsen adalah ....

22. Beberapa rantai makanan yang ada dalam ekosistem dapat membentuk ....

Rantai makanan berikut untuk soal nomor 23 sampai 25 
Rumput --> belalang --> katak --> ular --> elang --> dekomposer

23. Konsumen tingkat kedua pada rantai makanan di atas adalah ....

24. Puncak rantai makanan ditempati oleh ....

25. Hewan herbivora yang terdapat pada rantai makanan di atas adalah ....

21. tumbuhan 
22. jaring- jaring makanan 
23. katak 
24. elang 
25. belalang

Uraian 
26. Perhatikan jenis makhluk hidup berikut ini!
(1) Musang 
(2) Ayam 
(3) Belalang 
(4) Rumput 
(5) Elang 
(6) Dekomposer
Buatlah rantai makanan berdasarkan data makhluk hidup di atas!

27. Jelaskan mengapa tumbuhan berperan sebagai produsen dalam rantai makanan?

28. Sebutkan 3 hewan yang berperan sebagai konsumen tingkat pertama!

29. Sebutkan contoh dari komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem!

30. Sebutkan aktivitas manusia yang berdampak pada ketidakseimbangan ekosistem!

26. rumput --> belalang --> ayam --> musang --> elang --> dekomposer 
27. tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri melalui proses fotosintesis 
28. belalang, tikus, kelinci 
29. komponen biotik : sungai, padang pasir, danau 
komponen abiotik : sawah, waduk, pemukiman 
30. penebangan hutan secara liar 
pemakaian pestisida secara berlebihan 
perburuan secara liar 
pembuangan limbah sembarangan



Buat teman- teman yang membutuhkan worksheet Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 SD/ MI Melihat Karena Cahaya, Mendengar Karena Bunyi di atas, dapat mengunduhnya melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 
Salam.
Worksheet Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 SD/ MI Melihat Karena Cahaya, Mendengar Karena Bunyi

Worksheet Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 SD/ MI Melihat Karena Cahaya, Mendengar Karena Bunyi

Comment
Melihat karena cahaya dan mendengar karena bunyi merupakan bab awal dari mapel IPAS kelas 5 SD/ MI di semester 1 (ganjil). Adapun pokok bahasan adalah membahas tentang cahaya, sifat- sifatnya, mata bagian- bagiannya dan bunyi, intensitas bunyi serta telinga dan bagian- bagiannya. 

worksheet IPAS melihat karena cahaya mendengar karena bunyi


Pembahasan tentang topik tersebut di atas sudah saya post pada tulisan yang lalu. Teman- teman dapat belajar materi sambil berlatih. Pembahasan tentang cahaya dapat dilihat melalui post berikut,


Atau baca juga pembahasan untuk bagian bunyi, 

Worksheet asesmen sumatif IPAS kelas 5 SD/ MI  merupakan latihan soal untuk menghadapi asesmen sumatif baik harian, tengah semester, maupun akhir semester khususnya untuk bab Melihat Karena Cahaya, Mendengar Karena Bunyi. 

Latihan terdiri atas 30 soal, 20 pilihan ganda, 5 soal isian dan 5 soal uraian lengkap dengan kunci jawabannya. Jika teman- teman ingin mengunduh soal, sudah saya sediakan tautannya di bawah. 

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF IPAS KELAS 5 SD/ MI BAB 1 MELIHAT KARENA CAHAYA, MENDENGAR KARENA BUNYI 

1. Ketika pagi hari, cahaya masuk ke dalam rumah melewati ventilasi sehingga menerangi ruangan yang gelap. Hal tersebut menunjukkan bahwa cahaya ....
A. dapat dipantulkan 
B. dapat dibiaskan 
C. dapat diuraikan 
D. dapat merambat lurus 

2. Kita dapat melihat suatu benda dengan jelas atau dapat membaca tulisan dengan baik di tempat yang terang. Hal ini disebabkan oleh ....
A. benda dapat mengeluarkan cahaya 
B. terpancarnya cahaya dari permukaan benda yang terkena cahaya
C. cahaya yang mengalami pembiasan 
D. cahaya yang diuraikan menjadi warna- warna indah

3. Saat kita mencelupkan pensil ke dalam gelas yang berisi air jernih, maka pensil tersebut akan terlihat bengkok atau patah. Hal tersebut membuktikan bahwa cahaya ....
A. dapat dibiaskan 
B. dapat diuraikan 
C. dapat dipantulkan 
D. dapat menembus benda bening

4. Perhatikan sifat bayangan berikut ini, 
(1) Bayangan tegak seperti benda asli 
(2) Ukuran bayangan sama dengan ukuran benda 
(3) Bayangan sifatnya maya atau semu 
(4) Jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin 
(5) Bayangan yang terlihat berlawanan dengan benda 
Jenis cermin yang  sesuai dengan sifat- sifat bayangan di atas adalah ....
A. datar 
B. cekung 
C. cembung 
D. bikonkaf 

5. Perhatikan contoh benda berikut ini, 
(1) Cermin rias 
(2) Lampu mobil 
(3) Spion mobil 
(4) Lampu senter 
Contoh penerapan cermin cekung dalam kehidupan sehari- hari ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2 
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

6. Di bawah ini yang merupakan fungsi dari alis mata adalah ....
A. membersihkan mata dari debu 
B. melindungi mata dari tetesan keringat dan air 
C. menjaga agar mata tetap lembab 
D. membasahi mata agar tidak kering 

7. Bagian mata yang merupakan celah masuknya cahaya ke mata bagian dalam adalah ....
A. sklera
B. iris 
C. pupil 
D. lensa mata 

8. Pupil mata dapat membesar dan mengecil dalam kondisi tertentu. Pupil mata akan membesar ketika ....
A. cahaya yang masuk ke mata sedikit 
B. cahaya yang masuk ke mata terlalu banyak 
C. cahaya yang masuk ke mata dalam keadaan normal 
D. tidak ada cahaya yang masuk ke mata

9. Pernyataan berikut yang tepat tentang gangguan mata rabun jauh adalah ....
A. rabun jauh merupakan ketidakmampuan melihat benda dalam jarak yang jauh
B. rabun jauh dibantu oleh kacamata berlensa cembung 
C. rabun jauh banyak diderita oleh seseorang di usia remaja 
D. semua jawaban benar

10. Mata silindris dapat disebabkan oleh kelainan pada bentuk kornea yang tidak normal. Kelainan tersebut dapat dibantu dengan kacamata berlensa ....
A. cembung 
B. cekung
C. bikonkaf
D. silinder 

11. Saat kita mengeluarkan bunyi di ruangan tertutup, terdapat bunyi pantul yang terdengar bersamaan dengan bunyi asli yang kita keluarkan. Hal ini tentu menyebabkan terganggunya bunyi asli sehingga terdengar tidak jelas. Peristiwa ini disebut sebagai ....
A. gema
B. gaung 
C. pantulan bunyi 
D. resonansi bunyi

12. Pada gedung- gedung pertunjukan, bioskop dan studio rekaman dipasang benda- benda seperti spon, karet atau busa. Hal tersebut berguna untuk ....
A. menghindari adanya gema 
B. menghindari terjadinya gaung atau kerdam 
C. menurunkan resonansi suara 
D. meningkatkan frekuensi bunyi 

13. Beberapa hewan seperti lumba- lumba dan kelelawar dapat mendengar bunyi dengan frekuensi tertentu. Hewan- hewan tersebut dapat mendengar bunyi dengan frekuensi ....
A. Kurang dari 20 Hz
B. Antara 20 sampai 20.000 Hz
C. Lebih dari 20 Hz
D. Lebih dari 20.000 Hz

14. Pencarian Kapal Motor Penumpang (KMP) Tunu Pratama Jaya yang tenggelam di selat Bali bulan Juni 2025 dilakukan dengan menggunakan alat sonar. Sistem kerja dari alat sonar adalah ….
A. menggunakan penyelam robot ke dasar laut untuk mencari objek kapal yang tenggelam
B. memancarkan gelombang suara frekuensi tinggi ke dasar laut dan memantulkannya kembali ketika sudah mengenai objek di dasar laut
C. memanfaatkan sistem artificial intelligence (AI) dalam mendeteksi kapal yang tenggelam 
D. menggunakan teknologi sistem termal untuk mendeteksi posisi tenggelamnya kapal

15. Intensitas suara merupakan seberapa keras sebuah bunyi itu terbentuk. Intensitas suara dapat diatur. Adapun cara mengatur seberapa kuat dan rendahnya intensitas suara adalah ....
A. mengatur gaya yang membuat benda bergetar 
B. mengganti bahan pembuat sumber suara 
C. menambah frekuensi bunyi 
D. mengatur nada bunyi agar tetap teratur

16. Hal yang akan terjadi ketika bunyi diperdengarkan  pada ruang hampa udara adalah ....
A. bunyi terdengar dengan jelas 
B. bunyi terdengar dengan lirih 
C. bunyi tidak terdengar sama sekali 
D. bunyi kadang terdengar kadang tidak terdengar 

17. Selain sebagai indera pendengaran, telinga berfungsi sebagai ....
A. indera perasa 
B. alat keseimbangan tubuh
C. pengatur suhu tubuh 
D. penerima rangsang

18. Selaput tipis dalam telinga yang bergetar ketika ada suara dan meneruskan suara ke tulang- tulang pendengaran adalah ....
A. tingkap jorong
B. gendang telinga 
C. tingkap bundar 
D. koklea 

19. Saluran eustachius pada telinga merupakan saluran yang menghubungkan antara telinga dengan ....
A. rongga hidung 
B. rongga mulut 
C. otak 
D. kerongkongan 

20. Ujung- ujung saraf pendengaran dan alat keseimbangan tubuh terdapat pada bagian telinga ....
A. tulang pendengaran 
B. tingkap jorong 
C. tingkap bundar 
D. koklea

Isian 
21. Sebuah prisma transparan yang disorot berkas cahaya akan memunculkan warna- warna pelangi. Hal ini menunjukkan bahwa sifat cahaya ....
22. Cermin cekung bersifat konvergen, artinya ....
23. Retina pada mata berfungsi untuk menangkap bayangan. Apabila bayangan jatuh tidak tepat di retina namun berada di depan retina, maka kondisi yang terjadi adalah ....
24. Tiga tulang pendengaran pada telinga berfungsi untuk ....
25. Frekuensi bunyi yang dapat didengar oleh manusia adalah ....

21. dapat diuraikan 
22. mengumpulkan cahaya 
23. tidak dapat melihat objek benda yang jauh (rabun jauh)
24. menguatkan getaran 
25. 20 Hz sampai 20.000 Hz

Uraian 
26. Sebutkan sifat- sifat cahaya!
27. Bagaimanakah cara kerja mata dalam melihat objek?
28. Sebutkan gangguan- gangguan yang terjadi pada mata!
29. Sebutkan media perambatan bunyi!
30. Bagaimanakah proses terdengarnya bunyi ?

26. Sifat- sifat cahaya 
a. cahaya dapat dipantulkan 
b. cahaya dapat dibiaskan 
c. cahaya merambat lurus 
d. cahaya dapat diuraikan 

27. Cara kerja mata melihat objek 
Cahaya masuk ke mata menembus kornea dan diatur intensitasnya kemudian diteruskan melalui lensa mata dan dilanjutkan menuju retina. Bayangan benda yang ditangkap retina berbentuk terbalik dan disampaikan ke otak oleh saraf mata. Otak menerjemahkan pesan sehingga kita dapat melihat benda. 

28. Gangguan pada mata 
a. rabun jauh 
b. rabun dekat 
c. mata silindris 
d. rabun senja 

29. Media perambatan bunyi 
a. benda padat
b. udara 
c. benda cair 

30. Proses terdengarnya bunyi 
Bunyi merambat melalui udara ditangkap oleh daun telinga dan diteruskan melalui lubang telinga ke bagian dalam. Gelombang bunyi menggetarkan gendang telinga dan diperkuat getarannya oleh tulang pendengaran  dan saluran setengah lingkaran. Getaran bunyi diteruskan ke rumah siput dan saraf pendengaran. Saraf pendengaraan meneruskan ke otak untuk diolah sehingga kita bisa mendengar. 


Buat teman- teman yang membutuhkan worksheet Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 SD/ MI Melihat Karena Cahaya, Mendengar Karena Bunyi di atas, dapat mengunduhnya melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

Next Worksheet : 
Apa itu Materi dan Bagaimana Ciri- Cirinya? Berikut Penjelasannya : Materi IPAS Kelas 4 SD/MI Semester 1 (Ganjil)

Apa itu Materi dan Bagaimana Ciri- Cirinya? Berikut Penjelasannya : Materi IPAS Kelas 4 SD/MI Semester 1 (Ganjil)

Comment
Materi merupakan benda yang seringkali dijumpai dalam kehidupan sehari- hari. Bila dihitung, ada puluhan, ratusan bahkan ribuan benda yang termasuk dalam jenis materi. Sebenarnya, apa itu materi? Dan bagaimana ciri- cirinya? berikut pembahasan lengkapnya. 

Materi dan Ciri- Cirinya


Topik bahasan tentang materi merupakan salah satu hal yang dipelajari pada mapel IPAS kelas 5 SD/ MI Semester 1 (ganjil). Melalui pembahasan berikut, teman- teman dapat belajar sekaligus berlatih soal tentang "materi". 

Berikut penjelasan lengkapnya, 

Apa itu Materi dan Bagaimana Ciri- Cirinya?
1. Materi adalah sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang

2. Materi memiliki massa, artinya materi mempunyai berat 

3. Materi menempati ruang, artinya materi memiliki volume

4. Materi mencakup semua benda baik benda padat, benda cair maupun benda gas. 

5. Contoh materi adalah batu, pasir, tanah, kertas, plastik, udara, air, dan sebagainya.

6. Ciri- Ciri Materi 
a. Materi memiliki massa 
(1) materi memiliki massa yaitu ukuran jumlah partikel yang terkandung dalam suatu benda atau zat.
(2) contoh bahwa materi memiliki massa adalah ketika kita mengangkat meja kayu maka akan terasa berat, karena meja memiliki massa 
(3) semua benda yang memiliki massa disebut materi
(4) massa dari tiap materi berbeda satu dengan lainnya karena jumlah materi penyusun benda juga berbeda. 

b. Materi memiliki volume
(1) materi memiliki volume yang merupakan ukuran dari banyaknya jumlah zat. 
(2) volume suatu benda dinyatakan dalam satuan tertentu seperti liter atau galon
(3) volume dikur menggunakan alat ukur tertentu misalnya gelas ukur
(4) volume digunakan untuk mengukur banyaknya benda cair seperti air, kecap, oli, minyak, dan sebagainya.

7. Massa dan volume memiliki hubungan
a. benda disebut materi apabila menempati ruang dan memiliki volume tertentu 
b. volume cairan yang semakin besar maka jumlah zat akan semakin banyak dan massanya juga akan semakin besar pula. 
c. materi pasti memiliki massa dan volume 


Yuk, ke latihan soal yaa...

1. Syarat suatu benda disebut materi adalah ....
A. benda tersebut merupakan benda cair 
B. benda tersebut merupakan benda padat 
C. benda tersebut memiliki bentuk 
D. benda tersebut memiliki massa dan menempati ruang


2. Pernyataan yang tepat tentang massa benda adalah ....
A. massa benda merupakan ukuran jumlah partikel yang terkandung dalam suatu benda 
B. massa benda merupakan ukuran banyaknya jumlah zat 
C. massa benda merupakan ukuran panjang dan lebar suatu benda 
D. massa benda merupakan ukuran benda dilihat dari panjang, lebar dan tinggi benda 


3. Fira mencoba mengangkat dua buah batu yang berbeda ukurannya. Batu yang pertama dengan ukuran kecil terasa ringan dan dapat diangkat dengan mudah sementara batu kedua yang ukurannya lebih besar tidak dapat diangkat dengan mudah karena berat. Hal ini menunjukkan bahwa ....
A. batu pertama memiliki jumlah zat yang lebih banyak daripada batu kedua 
B. batu pertama memiliki jumlah zat yang lebih sedikit daripada batu kedua 
C. batu pertama memiliki jumlah zat yang sama dengan batu kedua 
D. batu pertama dan batu kedua sama- sama tidak memiliki jumlah zat di dalamnya


4. Massa tiap materi berbeda. Hal tersebut berkaitan dengan ....
A. ukuran benda 
B. bahan penyusun benda 
C. jumlah materi penyusun benda 
D. warna benda 


5. Suatu benda dinyatakan sebagai materi apabila menempati ruang, artinya bahwa setiap materi memiliki ....
A. ukuran 
B. volume 
C. satuan 
D. ukuran dan volume 


6. Definisi yang tepat tentang volume adalah ....
A. ukuran banyaknya jumlah zat 
B. satuan dari benda cair 
C. ukuran bentuk benda 
D. ukuran jumlah partikel yang terkandung dalam suatu benda 


7. Berikut ini yang merupakan satuan dari volume adalah ....
A. meter 
B. liter 
C. sentimeter
D. kilogram 


8. Untuk menghitung banyaknya zat padat maka digunakan ....
A. volume 
B. massa 
C. panjang 
D. luas


9. Untuk menghitung banyaknya zat cair maka digunakan ....
A. volume 
B. massa 
C. panjang 
D. luas


10. Perhatikan benda- benda berikut ini, 
(1) batu 
(2) susu 
(3) air 
(4) kayu 
(5) oli 
(6) santan 

Benda yang pengukurannya dihitung dengan volume ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 3 - 4
C. 2 - 3 - 5 
D. 2 - 4 - 6 


11. Pernyataan yang tepat tentang hubungan antara massa dan volume adalah ....
A. volume dan massa tidak saling berkaitan 
B. volume dan massa saling berkaitan 
C. volume dan massa saling berhubungan dengan  kondisi tertentu 
D. volume dan massa tidak selalu berkaitan 


12. Semakin besar volume suatu cairan, maka jumlah zatnya ....
A. tidak menentu 
B. semakin sedikit
C. semakin banyak 
D. tidak tetap 


13. Seorang penjual balon meniup balon- balonnya hingga mengembang. Hal ini menunjukkan bahwa ....
A. materi tidak memiliki volume 
B. materi memiliki volume 
C. materi memiliki bentuk
D. materi tidak memiliki massa 


Demikian pembahasan tentang materi dan ciri- cirinya, pokok bahasan IPAS kelas 4 SD/ MI semester 1 (ganjil). Semoga memudahkan dalam belajar dan menghadapi asesmen sumatif harian, tengah semester dan akhir semester. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Worksheet Operasi Hitung Bilangan Cacah Sampai 100.000 : Materi Matematika Kelas 5 SD/ MI Semester 1 (Ganjil)

Worksheet Operasi Hitung Bilangan Cacah Sampai 100.000 : Materi Matematika Kelas 5 SD/ MI Semester 1 (Ganjil)

Comment
Operasi hitung bilangan cacah sampai 100.000 merupakan lanjutan dari mengenal bilangan cacah sampai 100.000. Materi operasi hitung bilangan cacah mencakup penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian dan penyelesaian soal cerita berkaitan dengan hal- hal tersebut. 

operasi hitung bilangan cacah sampai 100.000


Worksheet ini dibuat untuk membantu teman- teman dalam belajar khususnya berlatih soal untuk materi operasi hitung bilangan cacah sampai 100.000. 

Terdapat 20 soal pilihan ganda dan 5 soal isian beserta kunci jawaban dapat kalian pelajari melalui latihan berikut ini. 

Buat kalian yang ingin mengunduh worksheet ini, sudah saya sediakan link unduh pada bagian bawah latihan soal. 


Baik, berikut latihan soalnya, 

Selamat Belajar....

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF MATEMATIKA KELAS 5 SD/ MI OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH SAMPAI 100.000

1. Hasil dari 34.567 + 13.765 adalah ....
A. 47.122
B. 48.332
C. 48.132
D. 48.432


2. Hasil dari 57.453 + 12.777 adalah ....
A. 79.230 
B. 79.440
C. 80.230 
D. 81.020


3. Hasil dari 56.786 – 23.158 adalah ....
A. 33.628
B. 34.768
C. 33.628
D. 32.628


4. Perhatikan operasi bilangan berikut,
67.765 – 28.122 = ....
Hasil pengurangan di atas adalah ....
A. 36.543
B. 38.553
C. 39.632
D. 39.643


5. Hasil dari 14.000 X 5 adalah ....
A. 60.000
B. 64.000
C. 70.000
D. 75.000


6. Hasil dari 84.000 : 12 adalah ....
A. 5.000
B. 6.000
C. 7.000
D. 8.000


7. Banyak penonton film Jumbo di bioskop kota Semarang di hari pertama adalah 17.890 orang. Banyak penonton film Jumbo di hari kedua dan ketiga adalah 24.321 orang dan 31.876 orang. Jumlah penonton film Jumbo dari hari pertama sampai ketiga adalah ....
A. 73.077
B. 74.087
C. 74.187
D. 75.087


8. Ibu membeli 5 Kg kelengkeng di toko buah. Jika harga kelengkeng per kilogram adalah Rp. 15.000,00 , dan kemudian ibu membayar dengan 2 lembar uang Rp. 50.000,00 , maka besar kembalian yang diterima oleh ibu adalah ....
A. Rp. 15.000,00
B. Rp. 20.000,00
C. Rp. 25.000,00
D. Rp. 30.000,00


9. Ketika berjalan- jalan ke Malioboro, kakak mampir ke toko oleh- oleh membeli 3 pak bakpia. Jika harga satu pak bakpia adalah Rp. 27.000,00 maka besar uang yang dikeluarkan untuk membayar bakpia tersebut adalah ....
A. Rp. 72.000,00
B. Rp. 81.000,00
C. Rp. 87.000,00
D. Rp. 89.000,00


10. Bu Ulvi mempunyai uang sebanyak Rp. 60.000,00. Ia ingin memberikan uang tersebut kepada empat orang anak yang memperoleh kemenangan dalam lomba dengan jumlah yang sama banyak. Besar uang yang diterima oleh masing- masing anak adalah ....
A. Rp. 12.000,00
B. Rp. 15.000,00
C. Rp. 16.000,00
D. Rp. 18.000,00


Perhatikan data berikut untuk menjawab soal nomor 11 dan 12.
Saat berkunjung ke Solo, Fira berencana untuk mampir membeli makanan khas yaitu Selat Solo dan Serabi Notosuman. List harga dari kedua makanan tersebut Adalah sebagai berikut :
Makanan Harga

Selat Solo per porsi :  Rp. 28.000,00
Serabi Notosuman per pak: Rp. 35.000,00

11. Fira membeli 1 porsi Selat Solo dan 1 pak Serabi Notosuman dan membayar dengan 1 lembar uang Rp. 50.000,00 dan 1 lembar uang Rp. 20.000,00. Besar uang kembalian yang diterima oleh Fira adalah ....
A. Rp. 6.000,00
B. Rp. 7.000,00
C. Rp. 8.000,00
D. Rp. 9.000,00


12. Apabila Fira membeli 1 porsi Selat Solo dan 2 pak Serabi Notosuman, maka ia harus membayar sejumlah ....
A. Rp. 94.000,00
B. Rp. 96.000,00
C. Rp. 98.000,00
D. Rp. 99.000,00
Perhatikan data berikut untuk menjawab soal nomor 13 sampai 15!

Luas Wilayah Daerah
Jawa Tengah: 32.801 km²
Jawa Barat: 34.817 km²
Jawa Timur: 47.922 km²
DKI Jakarta: 661,5 km²

13. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan data di atas adalah .... (Jawaban bisa lebih dari satu)
A. Daerah yang memiliki wilayah paling luas adalah Jawa Timur
B. Daerah Jawa Barat memiliki luas wilayah yang sama dengan Jawa Tengah
C. Daerah yang wilayahnya paling kecil adalah DKI Jakarta
D. Daerah Jawa Barat memiliki wilayah yang lebih kecil dari Jawa Tengah


14. Selisih luas wilayah Jawa Timur dengan Jawa Tengah adalah ....
A. 14.511 km²
B. 15.121 km²
C. 16.121 km²
D. 16.341 km²


15. Urutan daerah berdasarkan luas wilayah yang paling luas adalah ....
A. Jawa Timur – Jawa Tengah – Jawa Barat – DKI Jakarta
B. Jawa Timur – Jawa Barat – Jawa Tengah – DKI Jakarta
C. Jawa Timur – Jawa Barat –DKI Jakarta -  Jawa Tengah 
D. Jawa Barat -  Jawa Timur – Jawa Tengah – DKI Jakarta


Teks berikut untuk menjawab soal nomor 16 sampai 19
Pada musim panen ini, Pak Tono berhasil memanen empat lahannya dengan tanaman jagung. Lahan pertama berhasil dipanen sebanyak 25.600 Kg jagung. Lahan kedua berhasil panen sebanyak 29.200 Kg. Lahan ketiga dan keempat berturut- turut berhasil dipanen jagung sebanyak 34.700 Kg dan 32.100 Kg.

16. Lahan yang panen jagung paling banyak adalah ....
A. Lahan pertama
B. Lahan kedua 
C. Lahan ketiga 
D. Lahan keempat


17. Urutan lahan dari yang hasil panennya sedikit adalah ....
A. 1 – 2 – 3 – 4
B. 1 - 2 – 4 – 3
C. 1 – 3 – 4 – 2
D. 1 – 4 – 3 – 2 


18. Jumlah hasil panen dari lahan yang panennya paling sedikit dan paling banyak adalah ....
A. 66.800 Kg
B. 54.800 Kg 
C. 63.900 Kg
D. 60.300 Kg


19. Selisih hasil panen dari lahan yang paling sedikit panen dengan lahan yang paling banyak panen adalah ....
A. 2.600 Kg
B. 3.600 Kg
C. 6.500 Kg
D. 9.100 Kg


20. Lisa membeli 5 batang coklat seharga Rp. 55.000,00. Jika tiap batang coklat memiliki harga yang sama, maka harga 3 batang coklat adalah ....
A. Rp. 11.000,00
B. Rp. 22.000,00
C. Rp. 33.000,00
D. Rp. 44.000,00
Isian 
21. Hasil dari 34.678 + 13.651 adalah ....

22. Perhatikan penjumlahan berikut 
12.450 + 23.768 + 34.908 
Hasil dari penjumlahan di atas adalah ....

23. Hasil dari 78.890 – 23.786 adalah ....

24. Harga 1 kg apel adalah Rp. 17.500,00 dan harga 1 kg jeruk adalah Rp. 19.750,00. Apabila Ibu membeli 1 kg apel dan 1 kg jeruk, maka ibu membayar uang sebanyak ....

25. Ayah memiliki uang sebanyak Rp.90.000,00. Ia ingin membagikannya kepada 6 keponakannya dengan nominal yang sama banyak. Jumlah uang yang diterima setiap anak adalah ....


21. 48.329

22. 71.126

23. 55.104

24. 37.250

25. Rp. 15.000,00


Buat teman- teman yang membutuhkan worksheet soal Operasi Hitung Bilangan Cacah Sampai 100.000 di atas, dapat mengunduhnya melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 
Salam.
Worksheet Asesmen Sumatif Matematika Kelas 5 SD/ MI Materi Bilangan Cacah Sampai 100.000

Worksheet Asesmen Sumatif Matematika Kelas 5 SD/ MI Materi Bilangan Cacah Sampai 100.000

Comment
Materi bilangan cacah sampai 100.000 menjadi topik bahasan pertama yang dipelajari di kelas 5 SD/ MI untuk mapel matematika di semester satu (ganjil). Pada materi ini, akan dipelajari cara membaca , menuliskan, dan menentukan bilangan cacah hingga 100.000.

Selain itu juga dipelajari perbandingan dua bilangan cacah hingga 100.000 dan mengurutkan serta menyusun dan menguraikannya. 

Matematika
Nah, melalui post ini, teman- teman dapat berlatih topik bilangan cacah tersebut dengan latihan soal untuk menghadapi asesmen sumatif baik untuk harian, tengah semester maupun akhir semester. 

Terdapat 30 soal yang terdiri atas soal pilihan ganda, isian dan uraian lengkap dengan kunci jawabannya.

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

WORKSHEET SOAL ASESMEN SUMATIF MATEMATIKA KELAS 5 SD/ MI BAB 1 BILANGAN CACAH SAMPAI 100.000

1. Bilangan 76.689 dibaca ....
A. tujuh puluh enam ribu enam ratus delapan puluh sembilan 
B. tujuh puluh enam ribu enam ratus sembilan puluh delapan
C. tujuh puluh enam ribu enam ratus sembilan puluh sembilan 
D. tujuh puluh enam ribu enam ratus delapan puluh delapan


2. Hasil pengumpulan uang siswa kelas 5 A SD Permata Indah untuk korban bencana alam adalah sembilan puluh enam ribu lima ratus rupiah. 
Lambang bilangan yang menyatakan hasil iuran uang tersebut adalah ....
A. Rp. 86.500,00
B. Rp. 96.400,00
C. Rp. 96.500,00
D. Rp. 97.500,00 


3. Jumlah penduduk di pulau Natuna pada tahun 2024 adalah delapan puluh empat ribu tujuh puluh empat jiwa. 
Lambang bilangan yang menyatakan jumlah penduduk di pulau Natuna adalah ....
A. 84.740
B. 84.074
C. 84.470
D. 84.004


Perhatikan data berikut untuk menjawab soal nomor 4 sampai 6.
Harga Buku di Toko Rizki Mandiri

Buku Matematika : Rp. 76.500,00
Buku IPAS : Rp. 67.600,00
Buku Bahasa Indonesia : Rp. 64.200.00
Buku Seni Terpadu : Rp. 56.700,00

4. Buku yang harganya enam puluh tujuh ribu enam ratus rupiah adalah ....
A. Matematika 
B. IPAS
C. Seni Terpadu 
D. Bahasa Indonesia


5. Harga buku yang paling mahal adalah ....
A. IPAS 
B. Matematika
C. Seni Terpadu
D. Bahasa Indonesia


6. Harga buku yang tempat ribuannya ditempati oleh angka 4 adalah ....
A. Matematika
B. IPAS
C. Bahasa Indonesia 
D. Seni Terpadu


7. Angka 9 pada bilangan 36.589 menempati nilai tempat ....
A. puluh ribuan 
B. ribuan 
C. ratusan 
D. satuan 


8. Nilai angka 3 pada bilangan 76.435 adalah ....
A. 30.000
B. 3.000
C. 300
D. 30


9. Bilangan berikut yang nilainya lebih besar dari bilangan 78.876 adalah ....
A. 78.867
B. 78.879
C. 78.865
D. 78.856


10. Tanda yang tepat untuk melengkapi titik- titik di bawah ini adalah ....
67.897 ... 67.896

A. <
B. >
C. = 
D. ≥


11. Bilangan yang sesuai untuk melengkapi urutan bilangan berikut adalah ....
34.200, 44.200, 54.200, ... , 74.200
A. 60.200
B. 61.200
C. 63.200
D. 64.200


12. Hubungan antarbilangan yang tepat berikut ini adalah ....
A. 17.230 > 17.235
B. 16.901> 16.900 
C. 12.321< 12.121
D. 14.978> 14.988


13. Aku adalah bilangan puluhan ribu. Nilai tempat ribuanku ditempati angka 9. Maka aku adalah bilangan ....
A. 34.901
B. 23.090
C. 92.173
D. 89.078


Perhatikan data berikut untuk menjawab soal nomor 14 sampai 16
Harga Buah di Toko “Fresh Fruit”

Apel : Rp. 47.800,00
Jeruk : Rp. 31.500,00
Semangka : Rp. 17.300.00
Kiwi : Rp. 76.500,00

14. Diantara buah- buah yang dijual di atas, harga buah per kilogram yang paling mahal adalah ....
A. Apel 
B. Jeruk 
C. Semangka 
D. Kiwi 


15. Buah yang harganya lebih murah dari buah jeruk adalah ....
A. Jeruk 
B. Apel 
C. Semangka 
D. Kiwi 


16. Urutan buah yang harganya dari paling murah adalah ....
A. semangka – apel – jeruk – kiwi 
B. semangka – jeruk – apel – kiwi
C. kiwi – apel – jeruk – semangka 
D. semangka – apel – jeruk – kiwi 


Perhatikan data berikut untuk menjawab soal nomor 17 dan 18
Sebuah toko elektronik menjual jenis kipas angin meja dengan merk sebagai berikut

Advans : Rp. 76.500,00
Cosmoz : Rp. 81.700,00
Togos : Rp. 65.100,00
Maspioz :  Rp. 82.800,00

17. Merk kipas angin yang paling mahal adalah ....
A. Maspioz
B. Togos 
C. Advans 
D. Cosmoz


18. Urutan harga merk kipas angin dari yang paling murah adalah ....
A. Advans – Cosmoz – Togos – Maspioz
B. Cosmoz – Togos – Advans – Maspioz
C. Togos- Advans – Cosmoz – Maspioz
D. Advans – Maspioz – Cosmoz - Togos


19. Bilangan yang tepat untuk melengkapi titik- titik di bawah ini adalah ....
80.000 + 6.000 + 400 + 70 + 1 = ....
A. 86.470
B. 86.471
C. 86.417
D. 86.714


20. Fadil diberikan uang oleh ayahnya untuk membeli buku. Uang yang diberikan sebanyak 1 lembar uang Rp. 50.000,00; 2 lembar uang 10.000,00; 1 lembar uang Rp. 2.000,00; dan 2 keping uang Rp. 500,00.
Besar uang yang diterima Fadil adalah ....
A. Rp. 70.000,00
B. Rp. 71.000,00
C. Rp. 72.000,00
D. Rp. 73.000,00


Isian 
21. Lambang bilangan enam puluh sembilan ribu tujuh ratus satu adalah ....

22. Bilangan 47.006 dibaca ....

23. Angka tujuh pada bilangan 76.870 menempati nilai tempat ... dan ...

24. 50.000 + 7.000 + 0 + 30 + 2 = ....

25. Tanda yang tepat untuk perbandingan 43.671 ... 43.761 adalah ....

21. 69.701
22. empat puluh tujuh ribu enam
23. puluh ribuan dan puluhan
24. 57.032
25. <

Uraian 
1. Film Merah Putih One for All akan ditayangkan pada tanggal 14 Agustus 2025 di seluruh bioskop di Indonesia. Adapun harga tiketnya rata- rata adalah Rp. 45.000,00
a. Tuliskan cara membaca harga tiket film di atas!
b. Tuliskan nilai tempat untuk setiap angka pada bilangan yang menyatakan harga tiket bioskop di atas!

2. Bu Linda ingin membeli buah jeruk untuk keperluan Arisan di rumahnya. Ada dua toko buah di dekat rumahnya yang menjual buah jeruk dengan harga berbeda. Harga buah jeruk per kilogram di toko Segar Buah adalah Rp. 23.460,00 dan harga per kilogram di toko Maju Makmur adalah Rp. 24.120,00 . 
a. Manakah toko buah yang menjual buah dengan harga lebih mahal?
b. Melalui pertimbangan harga, toko manakah yang akan dikunjungi oleh Bu lInda untuk membeli buah jeruk?

3. Tuliskan bentuk panjang dari bilangan berikut!
a. 45.768
b. 60.560

4. Tentukan nilai tempat bilangan berikut ini!
a. 65.761
b. 78.123

5. Aku adalah bilangan puluhan ribu 
Nilai tempat puluh ribuanku dan ribuanku ditempati oleh angka 4
Nilai tempat ratusanku ditempati oleh angka 1 
Nilai tempat puluhanku dan satuanku ditempati oleh angka 8
Bilangan berapa aku?

1. 
a. empat puluh lima ribu rupiah 
b. 4 = puluh ribuan 
5 = ribuan 
0 = ratusan 
0 = puluhan 
0 = satuan 

2. 
a. toko maju makmur 
b. toko segar buah 

3. 

4. 

5. 44.188

Buat teman- teman yang membutuhkan worksheet soal di atas, dapat mengunduhnya melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 
Salam.

Next Materi : 

Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak