Vocabulary merupakan salah satu aspek bahasa yang penting dalam belajar bahasa Inggris. Siswa yang memiliki kosakata yang baik akan lebih mudah dalam memahami penjelasan dari pengajar dan akan menambah kemampuan bahasa Inggris yang terdiri dari listening, speaking, reading dan writing.
Untuk mempelajari kosakata- kosakata baru, siswa dapat terlibat secara aktif dalam berbagai hal yang diterapkan guru di kelas melalui aktivitas permainan, kegiatan membaca maupun menggunakan flashcard dalam pembelajaran.
Gambar oleh Jan Ontkoc dari Pixabay
Menggunakan sarana permainan dalam pembelajaran merupakan hal yang sah dilakukan oleh para guru asalkan sesuai dengan porsi dan kebutuhannya. Untuk meningkatkan kemampuan vocabulary bahasa Inggris, guru dapat melibatkan siswa dalam permainan dikelas dengan kuis atau melalui teka teki silang (crosswords). Tidak dapat dipungkiri bahwa permainan di kelas dapat membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan interaktif. Selain menghilangkan rasa jenuh, siswa dapat terlibat dalam materi lebih lanjut dan memotivasi ketertarikan mereka akan topik materi yang diajarkan.
Teka teki silang merupakan salah satu alat pembelajaran berbasis permainan yang efektif untuk diterapkan, pasalnya dapat mengembangkan keterampilan dalam memecahkan masalah sambil mempelajari dan mengenal kata- kata baru. Pengajar dapat menyesuaikan tingkat usia peserta didik dalam membuat permainan teka teki silang.
Untuk membuat teka- teki silang, ada dua cara yang dapat dilakukan yaitu secara manual dan menggunakan alat berbasis website. Cara manual lebih sulit dan lama dikerjakan sehingga saat ini tidak begitu populer. Sementara itu cara yang kedua dapat dipilih oleh teman- teman semuanya untuk membuat teka- teki silang.
Ada banyak alat yang dapat membantu dalam membuat teka- teki silang, salah satunya yang paling efektif adalah My Crossword Maker.
My Crossword Maker adalah pembuat teka-teki silang online terbaik dengan berbagai fitur seperti
Kotak teka-teki silang yang dapat disesuaikan sesuai kebutuhan ;
Penyimpanan otomatis
Akses ke teka-teki silang dari komputer manapun
Algoritme pengaturan otomatis yang canggih
Antarmuka yang rapi dan mudah digunakan
Nah, pada contoh berikut ini saya akan membuat tutorial bagaimana membuat teka- teki silang untuk vocabulary bahasa Inggris secara online melalui My Crossword Maker.
Memulai Membuat Teka Teki Silang melalui My Crossword Maker
Karena saya sudah pernah mendaftar, maka saya hanya melakukan langkah Login saja.
Pilih format Puzzle yang diinginkan. Teman- teman dapat memilih tipe standar atau tipe newspaper.
Pilih ukuran grid untuk teka teki silang lalu klik Create Standard Puzzle
Isikan kata dan klu yang ada pada bagian kiri Dashboard layar. Jangan lupa juga untuk mengisikan judul pada bagian atas.
Setelah selesai membuat kata - kata yang diisikan dan klue nya, klik Arrange untuk menyusun teka- teki silang.
Terdapat konfirmasi pasangan kata dan klu nya. Klik Next Step untuk menuju langkah selanjutnya.
Atur tipe puzzle, untuk keperluan pendidikan (educational), personal atau hanya untuk bersenang- senang.
Inilah tampilan saat teka- teki silang di publish. Klik Print Options untuk mencetak atau menyimpan dalam format PDF. Tentukan background dan ukuran dari tampilannya juga. Oya, Teman- teman juga dapat membagikan teka- teki silang yang dibuat untuk dikerjakan secara online melalui tautan dengan Click to copy URL pada bagian kiri bawah layar.
Berikut hasil dari PDF yang sudah saya download,
Inilah tampilan dari teka- teki silang yang dibagikan secara online melalui tautan.
Bagian ketiga dari materi seni musik kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka
Unit 1 Lukisan Tanah Airku adalah tentang gaya dan teknik bernyanyi lagu
daerah. Bagin ini merupakan lanjutan dari dua bagian sebelumnya yaitu Lukisan
Indonesia dan Ragam Lagu dan Karya Musik Daerah.
Untuk lebih jelas tentang materi pembelajaran tiga dari Unit 1 Lukisan tanah
Airku, Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka, berikut rangkuman
dan latihan soalnya,
Dalam membawakan lagu- lagu tradisional atau daerah, terdapat beberapa
teknik yang digunakan seperti teknik nyindhen, teknik keroncong, teknik
melayu, dan teknik dangdut.
a. Teknik Nyindhen
Teknik Nyindhen dikenal dari daerah Jawa, dengan sebutan sindhen atau
pesindhen bagi orang yang menyanyi diiringi orkestra gamelan. Seorang
peindhen harus memiliki kemampuan dan teknik khusus untuk menyanyikan
tembang khususnya dalam ornamentasi vokal dengan ciri khasnya.
Pesindhen sendiri menurut tokoh seni budaya Jawa, Ki Mujoko Joko Raharjo,
berasal dari istilah kata pasindhian yang bermakna kaya akan lagu atau yang
melagukan lagu sementara istilah lain dari sindhen adalah waranggana, yang
berasal dari kata wara yang berarti seorang wanita dan anggana berarti
sendiri, yaitu satu- satunya wanita dalam panggung pergelaran wayang maupun
pentas kelenengan pada zaman dahulu.
Sindhen sebagai sebuah kesenian populer di daerah Jawa Tengah, Yogyakarta,
Sunda, Jawa Timur dan daerah di Jawa lainnya dengan berbagai perbedaan
karakteristik. Jumlah sindhen pada pertunjukan wayang skala besar, dapat
mencapai delapan hingga sepuluh orang, bahkan lebih dari jumlah tersebut.
Setiap sindhen memiliki karakteristik masing- masing baik dalam hal jenis
dan warna suara, teknik vokl yang digunakan , dinamikan, penempatan
ornamentasi dan sebagainya. Hal ini menyebabkan gaya nyanyian (senggol) dan
irama lagu masing- masing vokal kapesindhenan tiap penyanyi sindhen berciri
khas.
Dalam sindhen, dikenal teknik ornamentasi vokal seperti eluk tungtung,
ngelombar, geregel, dan gerewel dengan kesamaan teknik pada lagu keroncong.
b. Teknik Keroncong
Kroncong dikenal sebagai salah satu budaya musik bangsa Indonesia yang
memiliki karakteristik yang berbeda dari musik lainnya. Keroncong sebagai
budaya Indonesia ternyata terbentuk dari perpaduan unsur budaya asing dan
kebudayaan asli bangsa Indonesia, hal inilah yang membuat keroncong
merupakan musik akulturasi dua kebudayaan yang berbeda. Keroncong sebagai
musik aulturai dua kebudayaan dikuatkan oleh unsur- unsur seperti alat
musik, bentuk musik, tangga nada, harmonisasi dan unsur lainnya dalam musik
keroncong. Salah satu penyanyi keroncong Indonesia yang populer adalah
Waldjinah dengan lagunya Walang Kekek.
Secara histori, musik keroncong awal bemrula pada abad ke 17 saat bekas
tahanan atau budak yang dimerdekakan (mardjikers) keturunan Portugis membawa
musik tersebut ke Batavia.
Sementara itu arti kata keroncong merupakan kata onomatope yaitu kata yang
berasal dari suara dan bunyi alat musik Ukulele yang dimainkan dengan teknik
guitar rasgueado sehingga menimbulkan bunyi crong, yang pada akhirnya
diterapkan pada istilah keroncong.
terdapat beberapa teknik vokal keroncong, diantaranya sebagai berikut
:
(1) nggandul, cara menyanyi dengan ketukan lebih lambat dari ketukan yang
seharusnya atau tertulis di notasi (kurang lebih ½ ketuk), namun pada frase
berikutnya ketinggalan ritme akan dikejar dan kembali ke ritme yang
seharusnya.
(2) Cengkok, yaitu nada hiasan pada melodi utama, semacam mordent pada musik
diatonis barat.
(3) Ngembat; merupakan cara menyanyi yang dimulai di bawah melodi utama,
yang kemudian bergayut.
(4) Gregel, teknik vokal seperti appoagiatura yang dinyanyikan pada akhir
frase yang biasanya diakhiri dengan nada yang panjang dan teknik vibrato.
Salah satu maestro keroncong di Indonesia adalah Gesang, yang menciptakan
lagu berirama keroncong yaitu Bengawan Solo. Selain di dalam negeri, lagu
tersebut juga populer di mancanegara karena gaya musik yang unik dari
keroncong, ditunjang melodi serta syair yang isnpiratif.
c. Teknik Melayu
Unsur budaya melayu tersebar di negara- negara di semenanjung Malaysia,
Thailand, Singapura termasuk Indonesia khususnya di pulau Sumatra. Salah
satu unsur budaya melayu adalah seni pertunjukan dan seni persembahan yang
ditampilkan seniman dalam melakukan komunikasi melalui nilai- nilai budaya
masyarakat melayu.
Masuknya budaya Hindu, Buddha dan Islam membawa pengaruh terhadap lagu dan
tari budaya melayu yang kemudian sejak abad ke-13 sampai sekarang, peradaban
melayu didasarkan pada budaya Islam.
Dalam menyanyikan lagu- lagu melayu, terdapat kreativitas dan improvisasi
dalam menghias melodi lagu dengan ornamen khas lagu seperti grenek, cengkok,
dan patah lagu.
Penyanyi melayu terkenal dengan karakter vokal dan kemampuan melakukan
hiasan- hiasan melodi untuk memperindah melodi lagu. Selain itu lagu- lagu
melayu juga banyak menggunakan pantun yang menceritakan kisah- kisah
kepahlawanan di masa lalu.
d. Teknik Dangdut
Musik dangdut merupakan percampuran antara musik dari Melayu, Hindustan, dan
arab yang datang dan berkembang di Indonesia. Hal tersebut dapat dilihat
dari alat musik yang digunakan seperti gendang dan tabla yang kental dengan
pengaruh India.
Selain itu terdapat unsur tabuhan sebagai gabungan antara unsur musik India
dan unsur cengkok penyanyi dan harmoniasasi dari irama melayu yang
menjadikan perubahan irama melayu ke dangdut.
Akulturasi musik melayu berkembang dengan cepat pada era 60-an dengan jenis
musik lain seperti gambus, degung, keroncong dan langgam. Semenjak itu,
irama melayu bermigrasi menjadi musik dangdut, yang berasal dari bunyi
gendang yaitu dang dan dut.
Sumber Rangkuman :
Buku Panduan Guru Seni Musik Kelas 8 SMP terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset , dan Teknologi Republik Indonesia
Lanjut latihan soal yaa...
Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1
Lukisan Tanah Airku (Part III) : Gaya dan Teknik Bernyanyi Lagu Daerah
1. Sebutan bagi wanita yang bernyanyi diiringi oleh orkestra gamelan di
daerah Jawa adalah ....
a. dalang
b. sindhen
c. wiyaga
d. pradangga
2. Pesindhen berasal dari kata pasindhenan yang berarti ....
a. melantunkan lagu
b. menambah ornamen lagu
c. mengaransemen lagu
d. menukil lagu
3. Sindhen disebut juga sebagai waranggana yang berarti ....
a. seorang wanita yang kuat
b. seorang wanita yang tangguh
c. seorang wanita yang sendiri
d. seorang wanita yang ahli
4. Kesenian Sindhen dapat ditemukan di daerah- daerah berikut ini, kecuali
....
a. Jawa Tengah
b. Jawa Timur
c. Nusa Tenggara Barat
d. Jawa Barat
5. Pernyataan yang tepat tentang kesenian Sindhen adalah ....
a. kesenian sindhen di berbagai tempat memiliki karakteristik yang
sama
b. kesenian Sindhen hanya ada di daerah Jawa.
c. kesenian sindhen memadukan pertunjukan tari, teater, dan suara.
d. kesenian sindhen memiliki karakteristik yang berbeda di berbagai
daerah
6. Ciri khas dari seorang penyanyi sindhen dalam pertunjukannya terletak
dalam hal ....
a. warna suara
b. teknik vokal
c. penempatan ornamentasi dan dinamika
d. semua jawaban benar
7. Beberapa teknik ornamentasi vokal pada sindhen memiliki kesamaan dengan
teknik menyanyikan lagu ....
a. dangdut
b. melayu
c. keroncong
d. pop
8. Pernyataan yang tepat tentang musik keroncong adalah ....
a. musik keroncong merupakan produk asli Indonesia
b. musik keroncong ditemukan setelah abad ke -18
c. nama keroncong berasal dari suara dan bunyi alat musik ukulele
d. musik keroncong berasal dari bangsa Portugis
9. Kaum mardjikers pada permulaan abad ke-17 merupakan bekas tahanan atau
budak yang telah dimerdekakan dari keturunan Portugis yang memperkenalkan
keroncong di wilayah ....
a. Batavia
b. Malaka
c. Semarang
d. Surabaya
10. Teknik menyanyi keroncong dengan ketukan lebih lambat dari ketukan yang
seharusnya atau tertulis di notasi (kurang lebih ½ ketuk) tetapi
pada frase berikutnya ketinggalan ritme akan dikejar dan kembali ke ritme
yang seharusnya disebut sebagai teknik ....
a. cengkok
b. nggandul
c. ngembat
d. gregel
11. Nada hiasan pada melodi utama, semacam mordent pada
musik diatonis barat dalam musik keroncong merupakan teknik ....
a. cengkok
b. nggandul
c. ngembat
d. gregel
12. Cara menyanyi yang dimulai di bawah melodi utama, yang kemudian bergayut disebut dengan teknik ....
a. cengkok
b. nggandul
c. ngembat
d. gregel
13. Teknik vokal keroncong seperti appoagiatura yang dinyanyikan pada akhir
frase yang biasanya diakhiri dengan nada yang panjang dan teknik vibrato
dikenal dengan teknik ....
a. cengkok
b. nggandul
c. ngembat
d. gregel
14. Tokoh kroncong Indonesia yang merupakan pendiri Orkes Keroncong Bintang
Surakarta, terkenal dengan lagu Walang Kekek adalah ....
a. Gesang
b. Anjar Any
c. Waldjinah
d. Ismail Marzuki
15. Tokoh keroncong Indonesia yang merupakan pencipta lagu Bengawan Solo
adalah ....
a. Gesang
b. Anjar Any
c. Waldjinah
d. Ismail Marzuki
16. Lagu Bengawan Solo begitu dikenal oleh orang- oranga baik di dalam
negeri maupun mancanegara, karena ....
a. musik yang unik
b. melodi yang familiar
c. syair yang inspiratif
d. semua jawaban benar
17. Lagu dan Tari pada budaya Melayu mengalami evolusi dengan pengaruh
budaya ....
a. Hindu dan Buddha
b. Buddha dan Islam
c. Hindu dan Islam
d. Hindu, Buddha dan Islam
18. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri kahs dari lagu melayu adalah ....
a. grenek
b. cengkok
c. nggandul
d. patah lagu
19. Musik dangdut mendapatkan pengaruh kuat dari India terutama dalam alat
musik yang digunakan yaitu ...
a. sitar dan tabla
b. gitar dan tabla
c. seruling dan gitar
d. gendang dan tabla
20. Berikut ini adalah jenis musik yang memengaruhi musik melayu sehingga
berubah dan menjadi terkenal dengan sebutan musik dangdut, kecuali ....
Buat teman- teman yang sering menerapkan gamifikasi dalam pembelajaran, mestinya tidak terlalu asing ya dengan platform yang satu ini. Yap, benar sekali, Gimkit. Gimkit adalah platform berbasis permainan digital untuk guru dan siswa yang memungkinkan interaksi dalam pembelajaran.
By the way, ada yang menarik nih dari Gimkit ini, yaitu sejatinya Gimkit mulanya dibuat hanya untuk proyek sekolah yang dibuat oleh siswa di sekolah menengah umum yang bertujuan untuk permainan di kelas yang melibatkan pengetahuan, kolaborasi, dan strategi untuk menang. Saat ini Gimkit dimanfaatkan oleh guru untuk membantu dalam menarik minat siswa serta menumbuhkan motivasi dalam belajar siswa.
Saat menggunakan Gimkit, guru dapat memilih dua jenis pertanyaan yang tersedia di dalamnya yaitu pilihan ganda dan masukan teks. Kemudian siswa memilih jawaban yang benar atau mengetik di kotak teks berdasarkan pertanyaan di kotak teks, dan/atau berdasarkan foto atau rekaman audio yang ditambahkan.
Salah satu fitur yang berbeda dari platform gamifikasi lainnya, Gimkit menawarkan mata uang virtual yang memungkinkan siswa untuk meningkatkan motivasi dalam memainkan kuis- kuis yang dibuat, tentu saja dengan berdasarkan materi yang diajarkan.
Inilah tampilan antarmuka Gimkit saat kita membukanya pertama kali. Untuk memulai Gimkit, buat akun terlebih dahulu, teman- teman dapat menggunakan akun Gmail sebagai akun pendaftaran.
Oya, saat ada pilihan tipe akun, pilih Educator ya..
Pilih Area of Expertise atau bidang keahlian teman- teman, dan jenjang levelnya, lalu klik Continue.
Berikut ini tampilan Dashboard dari Gimkit saat teman- teman setelah langkah pembuatan akun dan pengaturannya. Klik New Kit untuk memulai mengerjakan project.
Pembuatan Kit Baru
Setelah melalui tahapan pembuatan akun dan masuk ke dalam Dashboard Gimkit, kita mulai pembuatan kit baru dengan New Kit. Tuliskan nama dari kit yang dibuat, lalu bahasa yang digunakan dan subject atau mata pelajaran. Klik Next jika sudah selesai.
Mulailah menambah pertanyaan pada project kit yang dibuat dengan klik Add Question
Terdapat dua macam jenis soal untuk digunakan dalam Gimkit yaitu pertanyaan pilihan ganda dan pertanyaan esai atau dengan jawaban isian singkat. Berikut ini untuk jenis pertanyaan pilihan ganda, masukkan pertanyaan lalu pilihan jawaban dan centang untuk kunci jawaban. Teman- teman dapat memasukkan foto, audio maupun rumus matematika dalam soal dengan cara klik pada salah satu fitur yang ada di bawah soal. Klik Add jika sudah selesai.
Inilah tampilan untuk soal isian, hanya ada pertanyaan dan jawaban, juga terdapat pilihan insert foto, audio dan formula matematika. Klik Add juga jika sudah selesai.
Lanjutkan dengan langkah yang sama untuk soal- soal berikutnya. Klik All Done untuk mengakhiri pembuatan kuis.
Menjadi Host
Kini saatnya teman- teman menjadi host untuk kuis yang telah dibuat. Klik Ply Live untuk memainkannya secara langsung atau Assign HW untuk tujuan Home Work atau pekerjaan rumah. Sebagai contoh, saya akan menggunakan kuis saya dalam permainan secara langsung atau Play Live.
Nah, ini dia permainan dari Gimkit yang dapat dipilih. Pilih salah satu bentuk permainan untuk dimainkan siswa yang sekiranya menarik, lalu klik Continue.
Atur skema permainan kuis, baik durasi permainan umpan per pertanyaan, generator nama panggilan sampai dengan opsi waktu untuk gabung.
Bagikan kode nomor pada siswa pada layar, dan instruksikan mereka untuk membuka laman gimkit.com lalu masukkan kode tersebut melalui dekstop komputer atau smartphone.
Inilah tampilan pada layar host saat ada salah satu siswa mulai join pada permainan Gimkit kita.
Laporan Hasil
Oya, saat Gimkit selesai dimainkan maka akan terdapat laporan pada layar host kita tentang pencapaian siswa dalam menyelesaikan misi dan pertanyaan yang kita buat.
Kesimpulan
Pada intinya, Gimkit lebih dari sekedar permainan digital, pasalnya platform ini memungkinkan guru membuat perangkat bagi siswa untuk dapat berpikir kritis dan juga bertindak secara kolaboratif di dalam kelas melalui Kit yang dibuat. Selain itu Gimkit juga menyediakan kesempatan bagi siswa untuk mendapatkan uang tunai virtual Gimkit dalam mode permainan yang berbeda sekaligus menjawab pertanyaan berulang kali. Siswa juga dapat termotivasi dan terbangun rasa keingintahuannya untuk mempelajari materi pembelajaran yang diajarkan. Menarik bukan?
Gamifikasi pembelajaran tidak hanya membuat proses belajar di kelas menjadi menarik, namun juga membuat siswa termotivasi untuk lebih mendalami pelajaran itu sendiri. Ada salah satu prinsip dalam Quantum Teaching yaitu Bawalah Dunia Mereka ke Dunia Kita, dan Antarkan Dunia Kita ke Dunia Mereka, yaitu salah satunya melalui menerapkan gim ke dalam pembelajaran. Bagi kita, guru, bermain gim hanyalah sebuah permainan, namun bagi siswa saat ini, bermain gim merupakan salah dunia mereka, jadi, kenapa tidak kita terapkan gim dalam pembelajaran untuk membuat mereka tertarik dan menggandrungi apa yang kita ajarkan.
Nah, salah satu platform untuk membuat gamifikasi pembelajaran yaitu Blooket. Blooket adalah platform pembuatan game pembelajaran online gratis yang memungkinkan teman- teman dalam membuat konten khususnya kuis atau pertanyaan seputar materi yang diajarkan. Peserta didik dapat terlibat dalam pembelajarn cara yang menyenangkan, menghibur, tetapi berfokus pada pendidikan dalam sebuah permainan atau gim.
Blooket memiliki banyak sumber daya untuk membantu teman- teman dalam mengajar siswa seperti fitur permainan kumpulan kosakata, trivia, misi, dan kuis. Nah, bagaimana memulai membuat permainan interaktif di kelas menggunakan Booket? Berikut langkah- langkahnya.
Buka Blooket dan buat akun melalui tombol Sign Up. Teman- teman dapat membuat melalui akun Google
Setelah berhasil dalam pembuatan akun Blooket, akan muncul tampilan Dashboard Blooket untuk membuat permainan. Klik Create Set untuk memulai membuatnya.
Isikan nama permainan, gambar cover dan juga deskripsi dari permainan yang ingin dibuat. Sebagai contoh, saya membuat permainan kuis pembelajaran bahasa Inggris tentang alat transportasi.
Berikut tampilan dari setting cover untuk permainan yang saya buat. Ada tiga pilihan untuk memulai membuat pertanyaan yaitu cara manual, import dari Quizlet dan import file csv. Dalam tutorial ini, saya akan mencoba membuat secara manual. Klik Create untuk mulai mengisikan pertanyaan dalam set kuis atau permainan.
Yuk mulai kita isikan membuat pertanyaan dalam permainan.
Dalam pengaturan pembuatan soal, juga terdapat fitur upload gambar, input rumus matematika, maupun input audio atau suara. Fitur Math ini berguna untuk membuat soal matematika dan audio untuk soal listening bahasa Inggris.
Berikut tampilan soal yang saya buat, Oya isikan soal pada bagian Question Text, lalu isikan pilihan jawaban dan centang pilihan jawaban yang menjadi kunci dari pertanyaan tersebut. Jika sudah selesai, klik Save.
Saya mencoba membuat lima pertanyaan tentang transportasi. Klik Save Set untuk mengakhiri dari pembuatan kuisnya.
Inilah set permainan yang sudah dibuat sebelumnya. Kini saatnya untuk menyelenggarakan kuis yang kita buat. Klik Host pada bagian My Set.
Pilih Game Mode permainan. Saya memilih Gold Quest sebagai mode permainan saya. Teman- teman dapat memilih beberapa mode permainan sesuai dengan selera dan kebutuhan. Klik Host Game untuk memulai menyelenggarakan permainan.
Atur pola permainan,
a. Show Instruction apabila instruksi ingin ditunjukkan
b. Allow late joining, untuk mengijinkan keikutsertaan jika peserta yang terlambat
c. Use Randoms names untuk pengaturan nama secara acak
d. Allow Student accounts untuk mengijinkan akun siswa.
Bagikan kode yang tertera pada layar kepada siswa. Instruksikan mereka untuk membuka play.booklet.com dan masukkan kode pada layar.
Tampilan pada layar Siswa
Setelah siswa menerima kode yang dibagikan guru, mereka dapat membukanya melalui smartphone atau layar dekstop. Berikut tampilan pada layar smartphone.
Masukkan kode pada bagian Game Id.
Isikan Nama Panggilan (nickname)
Mulai jawab pertanyaan yang di display pada layar. Klik pada salah satu jawaban yang benar.
Jawaban yang benar akan mendapat tanda centang (Correct)
Siswa yang menjawab benar akan memilih salah satu Reward berupa peti harta. Peti harta tersebut dapat berupa koin emas atau berupa pengurangan nilai.
Pada Dashboard guru, akan tampil nama siswa yang mengikuti permainan tersebut.
Bisa dibayangkan jika ada banyak siswa yang mengikuti permainan tersebut, pastilah akan lebih seru.
Saat waktu berakhir, maka secara otomatis, pemenang akan tampil pada layar Dashboard guru.
Menarik bukan?
Itulah tutorial membuat permainan interaktif di kelas dengan Blooket. Bagaimana dengan teman- teman? adakah platform alternatif lain untuk membuat permaian di kelas selain Blooket? Share dong di kolom komentar..
Pengumuman hasil akhir seleksi guru pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja (PPPK) 2022 diumumkan pada tanggal 14 April 2023 sesuai dengan surat BKN Nomor 3819/B-KS.04.01/SD/K/2023 tanggal 10 April 2023.
Berdasarkan surat Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendibudristek) dengan nomor 1893/B/GT.01.03/2023 tertanggal 10 April 2023 perihal Permohonan Pengolahan Hasil Pascasanggah Seleksi Guru Tahun 2022, terdapat penyesuaian jadwal kelanjutan seleksi PPPK Guru Tahun 2022 sesuai dengan keputusan Panselnas Badan Kepegawaian Negara (BKN).
Bagi peserta guru, tanggal 14 April 2023 dapat mengecek kelulusannya melalui dua link utama yaitu melalui laman Kemdikbud dan laman SSCASN.
Cek Pengumuman PPPK Guru 2022 melalui Laman Kemdikbud
Untuk mengecek pengumuman hasil seleksi PPPK Guru 2022 pada laman Kemdikbud dapat dilakukan dengan cara membuka laman https://gurupppk.kemdikbud.go.id/ lalu klik opsi pengumuman pada bagian menu kemudian masukkan pula Nomor Induk Kependudukan (NIK), Nomor peserta dan hasil jumlah angka yang tertera pada layar, dan hasil seleksi administrasi PPPK guru 2022 akan langsung muncul pada dashboard.
Cek Pengumuman PPPK Guru 2022 melalui Laman SSCASN
Sementara itu untuk mengecek pengumuam PPPK guru 2022 pada laman SSCASN, para peserta dapat membuka laman https://sscasn.bkn.go.id/ lalu klik login pada bagian menu. Masukkan Nomor Induk Kependudukan (NIK), Nomor peserta dan password, kemudian klik Masuk. Hasil seleksi administrasi PPPK guru 2022 akan tertera pada dashboard layar.
Dilansir dari web resmi BKN, Bagi peserta yang lolos melalui pengumuman pascasanggah pada 14 April 2023 hingga 16 April 2023, dapat mengikuti tahapan selanjutnya yaitu Pengisian Daftar Riwayat Hidup (DRH) pada 15 April hingga 04 Mei 2023 dan usul penetapan Nomor Induk PPPK pada 28 April sampai tanggal 22 Mei 2023, seperti disampaikan Pejabat Pembina Kepegawaian Negara atau PPK instansi melalui Surat Badan Kepegawaian Negara (BKN) dengan Nomor 3819/B-KS.04.01/SD/K/2023 tertanggal 10 April 2023.
Masih dalam keterangan web resmi BKN tersebut, para peserta seleksi agar selalu memantau secara berkala laman gurupppk.kemdikbud.go.id berkaitan dengan timeline pelaksanaan seleksi PPPK Guru 2022 dan juga informasi yang valid dari laman resmi pemerintah.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png "Credit : Gimkit")
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.png)
