Ahzaa.Net
Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Profesional Guru Bimbingan dan Konseling (BK)

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Profesional Guru Bimbingan dan Konseling (BK)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini masih dengan seri soal latihan pretest PPG, saya lanjutkan lagi untuk memposting latihan soal pretest PPG kompetensi profesional yang sebelumnya sudah saya publish untuk soal pretest PPG profesional guru PPKn dan PJOK. Nah, pada kesempatan ini akan saya posting untuk latihan soal pretest PPG kompetensi profesional guru Bimbingan Konseling (BK). 

Baca Juga :

Latihan soal berjumlah 40 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam spoiler yang dapat dibuka- tutup. 
Image by Reza Muhammad Fairuz from Pixabay

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya.

Semoga Bermanfaat.

Salam.
===================================================================================
Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Profesional Guru BK
===================================================================================

1. Berikut ini ciri- ciri sekunder yang terjadi pada peserta didik yang berada di usia remaja adalah ....
A. pematangan sel sperma pada remaja laki- laki
B. menstruasi pada remaja perempuan
C. berubahnya suara remaja laki- laki menjadi rendah - besar 
D. mimpi basah pada remaja laki- laki dan menstruasi pada remaja perempuan 



2. Pernyataan yang paling tepat berkaitan dengan profil perkembangan agama peserta didik SMP adalah ....
A. peserta didik menghayati kehidupan keagamaan sehari- hari atas pertimbangan iman dan takwa
B. peserta didik mulai menanyakan secara kritis tentang eksistensi sifat kemurahan dan keadilan Tuhan
C. peserta didik menemukan pegangan agama dalam kehidupan
D. peserta didik mempercayai bahwa Tuhan itu ada namun tidak menjalankan perintahnNya



3. Pemahaman terhadap tugas-tugas perkembangan sangat berguna bagi pengembangan progam BK. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor berikut ini, kecuali ....
A. menentukan kapan waktunya bimbingan dilaksanakan
B. menjadi kriteria keberhasilan layanan bimbingan dan konseling
C. membantu mengatasi permasalahan setiap peserta didik dalam keluarganya
D. membantu dalam menentukan dan menemukan tujuan bimbingan dan konseling



4. Asesmen dalam kaitannya bimbingan dan konseling merupakanah suatu metode sistematis yang dilakukan oleh guru BK untuk memahami karakteristik, lingkungan dan segala sesuatu yang berhubungan dengan konseli yang dapat dilakukan melalui teknik ....
A. Tes dan observasi
B. Tes dan non tes
C. Inventory dan skala psikologis
D. Tes psikologis dan non tes



5. Pemberian informasi tentang efektivitas progam sehingga dapat mengoptimalkan hasil, efisiensi, dan kualitas merupakan tujuan ....
A. Evaluasi
B. Tes
C. Non Tes
D. Pengukuran



6. Tes intelegensi yang diterapkan untuk anak- anak dengan rentang usia 5 - 10 tahun adalah ....
A. Tes The Colored Progressive Matrices (CPM)
B. Tes The Standard Progressive Matrices (SPM) 
C. Tes  The Advanced Progressive Matrices (APM)
D. Tes  The Middle Progressive Matrices (MPM)



7. Seorang observer tidak bisa melakukan hanya secara tiba-tba dan tanpa perencanaan yang jelas, harus jelas apa tujuannya, bagaimana karakteristiknya,  gejala-gejala apa saja yang perlu diamati, model pencatatannya, analisisnya, dan pelaporan hasilnya karena observasi harus dilakukan secara ....
A. bertujuan dan tepat
B. sistematis dan bertujuan
C. sistematis dan cermat
D. cermat dan tepat



8. Sosiometri ditujukan untuk meneliti hubungan antara anggota kelompok dengan anggota lainnya dalam suatu kelompok yang menitikberatkan pada hal- hal berikut ini, kecuali  ....
A. mengetahui popularitas seseorang dalam kelompok
B. menyelidiki kesukaan seseorang terhadap teman sekelompoknya 
C. mengumpulkan data tentang dinamika kelompok
D. memperbaiki struktur hubungan sosial dalam kelompok   



9. Angket dan skala psikologis pada hakekatnya merupakan jenis instrumen yang berbeda. Adapun letak perbedaan angket dan skala psikologis adalah....  
A. Data yang diungkap angket berupa konstrak psikologis, sedangkan skala psikologis mengungkap data faktual
B. Hasil data angket perlu dilakukan uji reliabilitas, sedangkan hasil data skala psikologis bisa langsung digunakan
C. Angket bisa digunakan untuk mengungkap banyak hal, sedangkan skala psikologis hanya mengungkap satu atribut tunggal
D. Angket digunakan untuk mengukur aspek afektif, sedangkan skala psikologis digunakan untuk mengukur aspek kognitif



10. Salah satu layanan gratis untuk guru BK dalam pengumpulan data adalah ....
A. Qualtrics  
B. Google Form
C. Zoho Form
D. FormStack



11. Hal yang harus diperhatikan oleh guru BK sebelum memanfaatkan pembuatan asesmen berbasis IT adalah ....
A. memiliki email aktif
B. menyiapkan rancangan desain form
C. menyiapkan instrumen
D. mempelajari fitur aplikasi



12. Berikut ini adalah aspek - aspek perkembangan sebagai dasar perumusan kebutuhan peserta didik untuk penyusunan program bimbingan, kecuali ....
A. Landasan perilaku etis
B. Kematangan emosional
C. Perkembangan pribadi-sosial
D. Kesadaran tangung jawab



13. Dasar yang digunakan oleh seorang guru BK dalam memanfaatkan aplikasi online dalam pembuatan asesmen agar ikut berpartisipasi dalam program go green adalah ....
A. ekonomis
B. efektif
C. paperless
D. mempersingkat waktu



14. Urutan layanan yang perlu diproritaskan berdasarakan kebutuhan peserta didik di atas adalah ....
A. Layanan responsive – layanan dasar – layanan Peminatan dan perencanaan individual – dukungan sistem
B. Dukungan sistem – layanan dasar – layanan responsif
C. Layanan peminatan dan perencanaan individual – layanan dasar – Layanan responsive
D. Layanan dasar- layanan peminatan dan perencanaan individual – layanan responsive dan dukungan system



15. Hal yang paling dibutuhkan dalam aspek perkembangan dan standar kompetensi kemandirian peserta didik adalah ....
A. pengembangan pribadi
B. kematangan emosi
C. kematangan berpikir
D. perilaku yang beradab



16. Bu Cahya melakukan seleksi peminatan di sekolahnya untuk membantu siswa memperoleh minat pada mata pelajaran yang disukai. Pada hasil asesmen Bu Cahya, ditemukan perbedaan antara hasil pada minat dan bakat yang dimiliki oleh siswanya. Langkah yang diperlukan bu Cahya selanjutnya adalah ....
A. menentukan berdasarkan rekomendasi orang tua
B. memutuskan berdasarkan kuota yang tersedia
C. memutuskan berdasarkan minat kerena lebih menentukan karir
D. melakukan assesmen tambahan untuk melengkapi data



17. Kegiatan asesmen yang tepat dilakukan oleh guru BK untuk membantu siswanya dalam memutuskan langkah selepas lulus SMA apakah melanjutkan pendidikan atau bekerja adalah ....
A. menganalisis buku pribadi, angket peminatan dan prestasi akademik
B. menganalisis hasil tes bakat minat, angket pemintan dan prestasi akademik
C. menganalisis portofolio prestasi akademik dan non akademik
D. menganalisis portofolio prestasi akademik dan tes kepribadian



18. Penyusunan bimbingan dan konseling yang komprehensif harus didasarkan pada analisis kebutuhan ....
A. peserta didik dan wali kelas
B. peserta didik dan lingkungan
C. peserta didik dan orang tua
D. peserta didik dan kerabat



19. Strategi layanan yang tepat diterapkan apabila guru BK menghadapi seorang siswa yang membutuhkan bantuan dalam memahami bakatnya dan kemampuannya untuk dapat memilih jurusan yang sesuai adalah ....
A. konseling individual
B. layanan dasar melalui bimbingan di kelas
C. kunjungan rumah peserta didik
D. perencanaan individual melalui penempatan dan penyaluran



20. Salah satu alasan bahwa Standar kompetensi kemandirian peserta didik (SKKPD) penting untuk dipertimbangkan dalam pengembangan materi layanan dasar adalah ....
A. SKKPD merupakan bentuk pemenuhan tuntutan dan prosedur yang diamanatkan dalam Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di Sekolah
B. SKKPD menginspirasi pemilihan topik kegiatan bimbingan klasikal
C. KKPD menjadi pertimbangan seperti guru menjadikan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagai pertimbangan menyusun pokok bahasan
D. SKKPD memberikan arah pengembangan kompetensi siswa agar tumbuh dan berkembang secara optimal


Lanjutan soal nomor 21 sampai 30 >>>> Halaman 2
Lanjutan soal nomor 31 sampai 40 >>>> Halaman 3
Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Profesional Guru PJOK

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Profesional Guru PJOK

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini masih dengan seri soal latihan pretest PPG, saya lanjutkan lagi untuk memposting latihan soal pretest PPG kompetensi profesional yang sebelumnya sudah saya publish untuk soal pretest PPG kompetensi profesional guru PPKn. Nah, pada kesempatan ini akan saya posting untuk latihan soal pretest PPG kompetensi profesional guru PJOK. 
Image by David Mark from Pixabay 

Latihan soal berjumlah 40 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam spoiler yang dapat dibuka- tutup. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya.

Semoga Bermanfaat.

Salam.
===================================================================================
Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Profesional Guru PJOK
===================================================================================

1. Pendidikan kesehatan merupakan salah satu dari konstruksi dalam Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Di bawah ini pernyataan yang tepat mengenai pendidikan kesehatan adalah ....
A. Pendidikan kesehatan merupakan suatu upaya pendidikan untuk mencapai kesehatan lingkungan 
B. Pendidikan kesehatan merupakan pendidikan yang mengutamakan kesehatan 
C. Pendidikan kesehatan merupakan upaya mempelajari bagaimana menciptakan kesehatan diri  
D. Pendidikan kesehatan merupakan suatu upaya atau kegiatan untuk mencipkatan perilaku masyarakat (di sekolah, anak didik) yang kondusif untuk kesehatan  
E. Pendidikan kesehatan merupakan pendidikan yang mengutamakan kesehatan fisik dan mental



2. Perbedaan antara pendidikan jasmani dan olahraga kompetitif adalah ....
A. pendidikan jasmani membentuk individu sesuai dengan kebutuhan fungsional cabang olahraga, sedangkan olahraga kompetitif tidak
B. pendidikan jasmani tidak mengenal adanya pertandingan sedangkan olahraga kompetitif selalu dipertandingkan
C. pendidikan jasmani berorientasi pada anak sedangkan olahraga kompetitif pada materi latihan
D. pendidikan jasmani memiliki fokus orientasi pada gerak (movement), sedangkan olahraga kompetitif orientasi pada cabang olahraga 
E. pendidikan jasmani menitikberatkan pada sistem penilaian final score, sedangkan  olahraga kompetitif gain score



3. Berdasarkan pendapat para ahli, pendidikan jasmani memiliki pengertian yang beragam. Namun, pada umumnya pendidikan jasmani menitikberatkan pada ....
A. kegemaran dan kemampuan yang tumbuh dan berkembang sesuai dengan kondisi dan nilai budaya di masyarakat
B. kecintaan atau kegemaran berolahraga
C. bagian intergral dari pendidikan secara umum, yang direncanakan secara sistematik bertujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan individu secara organik, neuromuskuler, persepsual, kognitif, dan emosional, dalam kerangka sisitem pendidikan nasional
D. bagian intergral dari pendidikan nasional, yang direncanakan secara sistematik yang berlangsung sepanjang hayat
E. pembinaan dan pengembangan atlit atau olahragawan secara kontinu 



4. Kegiatan jasmani yang dilakukan mengandung unsur permainan, perjuangan atau kompetisi baik dengan diri sendiri, orang lain maupun alam dan dilakukan secara sportif dan fair, merupakan karakteristik .... 
A. Olahraga Kompetitif 
B. Pendidikan Jasmani 
C. Penjasorkes 
D. Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi
E. Pendidikan Olahraga 



5. Berikut ini adalah prinsip umum pada pembelajaran pendidikan jasmani, kecuali ....
A. model pembelajaran pendidikan jasmani terpusat pada siswa
B. Pendekatan holistik tubuh-jiwa pada pendidikan jasmani mencakup penekanan pada tiga domain kependidikan seperti psikomotor, kognitif dan afektif
C. model pendidikan jasmani harus terpusat pada guru
D. orientasi pembelajaran pendidikan jasmani harus disesuaikan dengan perkembangan anak
E. isi dan materi pembelajaran pendidikan jasmani harus disampaikan dengan cara yang menarik dan menyenangkan



6. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam konsep komponen pemberian materi PJOK di sekolah adalah ....
A. komponen neuromuskuler
B. konsep intelektual
C. konsep emosional
D. konsep organik
E. konsep anorganik



7. Urutan yang tepat dalam teknik penguasaan pada permainan sepak bola adalah ....
A. heading-shooting-passing-dribbling 
B. shooting-passing-dribbling-heading
C. dribbling-passing-heading-shooting
D. dribbling-heading-passing-shooting
E. heading-passing,dribbling-shooting



8. Beberapa ahli mengemukakan tentang tujuan pendidikan jasmani. Salah satunya tujuan pendidikan jasmani yang disampaikan oleh Bucher's antara lain sebagai berikut ini, kecuali ....
A. Tujuan pengembangan memulai fisik, berkaitan dengan kegiatan program yang membangun kekuatan fisik secara individu melalui pengembangan dari berbagai sistem organ tubuh
B. Tujuan pengembangan motorik, berkaitan dengan menjadikan gagasan fisik bermanfaat dan dengan sedikit pengeluaran energi yang mungkin, dan estetika dalam gerakan ini.  
C. Tujuan pengembangan mental, berkaitan dengan akumulasi dari tubuh pengetahuan dan kemampuan berpikir untuk menafsirkan pengetahuan 
D. Tujuan pengembangan sensorik, berkaitan dengan membantu individu dalam membuat penyesuaian dengan lingkungannya.
E. Tujuan pengembangan sosial, berkaitan dengan membantu individu dalam membuat penyesuaian pribadi, kelompok sebagai anggota masyarakat



9. Berikut ini yang tidak termasuk dalam teknik dasar permainan bola voli adalah ....
A. passing bawah, servis, block, dan smash
B. servis, passing atas, jumping-block-tosser 
C. passing atas, smash, block, servis, passing bawah 
D. smash, block, servis, dan passing atas
E. passing bawah, smash, block, dan servis



10. Pernyataan yang paling tepat berkaitan dengan tindakan guru dalam pembelajaran PJOK di sekolah adalah ....
A. guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku
B. guru memberikan pembelajaran sesuai dengan keinginan siswa 
C. guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan budaya dalam lingkungan masyarakat
D. guru mberikan pembelajaran sesuai dengan sarana dan prasarana, perkembangan peserta didik, dan situasi serta kondisi di sekolah 
E. guru memberikan pembelajaran sesuai dengan instruksi dari kepala sekolah



11. Atletik disebut sebagai mother of sport, artinya ....
A. Atletik merupakan olahraga yang digemari di dunia
B. Cabang olahraga atletik terdiri dari berbagai unsur seperti jalan, lari, lompat dan lempar yang semuanya merupakan dasar dalam cabang olahraga lain 
C. Atletik merupakan induk dari olahraga tertentu sebagai dasar atau fondasinya 
D. Unsur yang ada dalam olahraga atletik merupakan refleksi dari olahraga yang dipertandingkan
E. Atletik merupakan olahraga yang paling unggul dan bergengsi dibandingkan olahraga lainnya



12. Salah satu tujuan kesehatan dari pembelajaran jasmani adalah meningkatkan kebugaran terutama pada ....
A. kecepatan, daya ledak, kelincahan, koordinaso, dan keseimbangan
B. kelentukan persendian, kelincahan, koordinasi dan power
C. kekuatan otot, dayatahan otot, kecepatan, dan keseimbangan
D. daya tahan, kelenturan, kecepatan, kekuatan, dan kelincahan
E. daya tahan kardiovaskular, komposisi tubuh, kelentukan,kekuatan dan daya tahan otot



13. Kebugaran yang berhubungan dengan kesehatan merupakan salah satu komponen kebugaran selain kebugaran yang berhubungan dengan keterampilan. Di bawah ini adalah komponen kebugaran yang berhubungan dengan kesehatan, kecuali ....
A. daya tahan otot  
B. komposisi tubuh 
C. daya tahan jantung dan paru-paru
D. kekuatan otot 
E. daya ledak 



14. Salah satu macam Faktor pribadi yang sangat berhubungan dengan upaya pencapaian
keterampilan adalah .... 
A. Ketajaman indra, persepsi, dan intelegensi
B. Persepsi, ukuran fisik, dan pengalaman masa lalu
C. Sikap, kejujuran, jenis kelamin
D. Kesanggupan, emosi, dan motivasi
E. Usia, jenis kelamin, dan ukuran fisik



15. Berikut ini aspek kebugaran jasmani yang dominan pada olahraga pencak silat adalah ....
A. kekuatan dan kecepatan
B. kekuatan dan kelentukan
C. daya ledak dan kecepatan
D. daya tahan dan kekuatan
E. kelentukan dan kelincahan 



16. Di bawah ini alat yang digunakan dalam senam irama adalah ....
A. Tali, gada, pita, bola, tongkat dan pedang
B. Topi, tali, tongkat, bola dan pita
C. Simpai, gada, tongkat, bola, dan pita
D. Bola, simpai, tongkat, tali, dan pedang
E. Tali, gada, bola, pita dan tongkat



17. Cedera pada saat berenang dapat disebabkan oleh beberapa hal berikut ini, kecuali ....
A. Kurangnya pendidikan (lack of education)
B. Kurangnya saran keselamatan (lack of safety advice)
C. Kurangnya perlindungan (lack of protection)
D. Kurangnya pengawasan (lack of supervision)
E. Pemanasan dan latihan yang cukup



18. Dari berbagai jenis gaya renang, gaya renang yang dianggap paling mudah dilakukan adalah ....
A. Gaya dada dan bebas
B. Gaya kupu-kupu dan dada
C. Gaya bebas dan kupu-kupu
D. Gaya punggung dan kupu-kupu 
E. Gaya kupu-kupu dan punggung



19. Di bawah ini adalah langkah- langkah pengenalan air bagi peserta didik, kecuali ....
A. menginjak dan bernapas di air 
B. berjalan atau berlari di air
C. berjalan dan bernapas di air 
D. mengapung dan bernapas di air
E. menyelam dan berbalik di air



20. Olahraga renang dianggap sebagai olahraga yang mendukung dalam pertumbuhan tinggi badan pada masa pertumbuhan dan perkembangan. Alasan yang mendasari pernyataan ini adalah  ....
A. saat berenang semua anggota tubuh melakukan pergerakan 
B. adanya daya dorong tubuh ke atas oleh air
C. renang baik untuk perkembangan psikis peserta didik
D. saat berenang, bidang  horizontal  lebih  dominan  sehingga  lebih  memberikan keleluasaan tulang untuk tumbuh
E. olahraga renang dianggap aman dari cidera  


Lanjutan soal nomor 21 sampai 30 >>>> Halaman 2

Lanjutan soal nomor 31 sampai 40 >>>> Halaman 3


Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Profesional Guru PPKn

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Profesional Guru PPKn

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini masih dengan seri soal latihan pretest PPG, setelah pada artikel sebelumnya saya posting untuk soal kompetensi pedagogik, pada kesempatan ini akan saya mulai untuk memposting soal kompetensi profesional. Latihan soal kompetensi profesional dipilah per mapel, dan untuk latihan soal berikut akan saya berikan untuk mapel PPKn. Nah, bagi teman-teman yang notabene mengajar PPKn dan akan berkesempatan untuk mengikuti program PPG, latihan berikut layak untuk dicoba sebagai tambahan referensi. 

source : dokpri AhzaaNet

Latihan soal berjumlah 50 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam spoiler yang dapat dibuka- tutup. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya.

Semoga Bermanfaat.

Salam.
===================================================================================
Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Profesional Guru PPKn

1. Di bawah ini salah satu upaya seorang guru untuk menerapkan praktik- praktik bela negara kepada siswanya dalam kehidupan masyarakat berbangsa dan bernegara adalah ....
A. mengajak untuk menaati peraturan lalu lintas
B. mengajak untuk menghormati bendera nasional, lambang negara, pahlawan nasional dan simbol nasional lainnya
C. menjaga kebersihan di lingkungan sekolah
D. mengajak untuk rela berkorban demi bangsa dan negara  
E. mewajibkan siswanya untuk jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan ujian sekolah



2. Upaya guru dalam menanamkan rasa cinta tanah air kepada peserta didik adalah ....
A. menyelenggarakan kegiatan bersama-sama antara siswa guru dalam rangka menjaga kebersihan di lingkungan sekolah
B. menyelenggarakan lomba pramuka antargugus
C. menggerakkan gerakan anti narkoba di lingkungan sekolah
D. menegakkan kedisiplinan untuk mentaati peraturan sekolah
E. menciptakan kegiatan bela negara di lingkungan sekolah



3. Dalam rangka mewujudkan cinta tanah air dalam konteks NKRI di lingkungan sekolah, dalam upaya mencegah adanya gangguan, ancaman maupun tantangan terhadap keutuhan NKRI, maka komitmen yang dapat dipupuk kepada setiap siswa adalah ....
A. saling hormat-menghormati perbedaan antarsiswa di lingkungan sekolah
B. menghindari praktik kekerasan dan perbuatan tercela di lingkungan sekolah
C. mencegah penyebaran berita bohong (hoaks)
D. menghindari Praktik bullying antara sesama siswa
E. bersikap jujur, adil, di dalam lingkungan sekolah



4. Kemudahan akses informasi dengan menggunakan berbagai media sosial secara langsung atau tidak langsung akan memberikan dampak yang positif dan negatif. Salah satu dampak positif dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dalam konteks merawat nilai-nilai Cinta tanah air di lingkungan sekitar masyarakat adalah ....
A. Masyarakat memiliki kemudahan dan kecepatan  dalam mengakses informasi terkini
B. Masyarakat dapat dengan cermat menyeleksi sumber pemberitaan
C. Masyarakat lebih  mudah untuk mengenal dan mencintai wilayah nasionalnya
D. Masyarakat dapat dengan mudah menyeleksi berita bohong (hoaks)
E. Masyarakat memiliki kemudahan dalam akses informasi



5. Contoh bentuk ancaman dalam negeri yang berbahaya saat ini adalah .... 
A. sikap primoridialisme dan radikalisme yang meningkat
B. maraknya aksi-aksi demontrasi atas kebijaksanaan pemerintah yang dianggap kurang tepat  bagi masyarakat umum
C. kepercayaan yang memudar dari masyarakat kepada pemerintah
D. kemunculan isu pelanggaran HAM terhadap kelompok tertentu
E. maraknya aksi dan praktik korupsi di Indonesia



6. Perilaku seorang siswa yang tetap mengerjakan ujian dengan baik tanpa berbuat curang meskipun teman- temannya mencontek merupakan salah satu bentuk sikap yang jujur. Dalam konteks kecintaan terhadap negara, perilaku dan sikap siswa tersebut dapat diartikan sebagai ....
A. upaya memupuk kepercayaan diri sendiri
B. mengasah kemampuan untuk tidak bergantung pada orang lain
C. cara berkontribusi pada negara sebagai bentuk rasa cinta terhadap negaranya
D. belajar mandiri agar di masa depan tidak menjadi beban negaranya
E. berperilaku jujur dengan tidak berbuat curang



7. Sikap bela negara dalam konteks berbuat yang terbaik bagi negara dapat dimaknai sebagai ....
A. ketaaatan terhadap hukum dan aturan-aturan negara
B. pelestarian budaya
C. keyakinan bahwa Pancasila sebagai ideologi negara
D. kesadaran Berbangsa dan bernegara
E. rela berkorban untuk bangsa  dan negara 


  
8. Seorang pekerja ahli Indonesia bekerja pada asing di luar negeri lebih memilih untuk berkontribusi bagi negaranya meskipun penawaran dari perusahaan asing luar negeri tersebut lebih menjanjikan dan menguntungkan dari segi komersial. Dari ilustrasi tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa pekerja ahli Indonesia tersebut ....
A. memiliki semangat juang WNI di luar negeri
B. memiliki semangat kebangsaan tinggi yang dimilikinya
C. berupaya melakukan bela negara karena kecintaannya pada Indonesia
D. ingin berkontribusi dalam memajukan negaranya sendiri
E. memandang bahwa berkarir dinegaranya lebih terhormat daripada di negara lain



9. Seorang guru harus mampu menjadi tokoh yang mampu memberikan pengaruh positif terhadap muridnya dengan cara menunjukkan sifat yang profesional. Salah satunya adalah peran guru sebagai intuitive thinkers yang berarti ....
A. menyukai situasi yang harmonis di dalam kelas
B. menyukai hal yang bersifat logis dalam proses pembelajaran
C. mampu mengambil keputusan secara cepat terhadap peserta didik
D. memiliki orientasi pada fakta, sesuatu yang pasti dan detil daripada asusmsi
E. menuntut kesempurnaan dalam pekerjaan 



10. Teori sifat dalam kepemimpinan antara lain dipengaruhi oleh perilaku, faktor kontekstual, lingkungan, kekuasaan, dan faktor eksternal lainnya. Pada banyak hal pemikiran bahwa keberhasilan kepemimpinan guru PPKn didasari dan ditentukan oleh .... 
A. Perilaku guru PPKn dalam menjalankan kepemimpinannya di dalam kelas
B. Faktor-faktor kontekstual seperti sifat pekerjaan dan siswanya didalam kelas
C. Daya tarik, kecemerlangan, kekuasaan dan pengaruhnya di lingkungan
sekolah
D. Kecerdasan, keterampilan, semangat juang yang dimilikinya
E. Atribut pribadi guru PPKn tersebut sebagai pemimpin 


11. Seorang guru PPKn merumuskan indikator pencapaian kompetensi menyimpulkan pentingnya kerjasama dalam masyarakat di bidang ketertiban dan keamanan. Untuk itu, guru menentukan materi ajar yang tepat yaitu ....
A. kebebasan dalam mengemukakan pendapat
B. macam- macam keragaman sosial budaya
C. pentingnya persatuan dan kesatuan dalam keberagaman masyarakat
D. pelanggaran hukum yang terjadi di kalangan remaja
E. sikap toleransi dalam keberagaman masyarakat



12. Perilaku yang tepat diterapkan oleh seorang guru PPKn sebagai pemimpin di kelas apabila di dalam kelasnya menghadapi seorang siswa yang memiliki keyakinan terhadap pembelajaran tetapi kurang memiliki keterampilan adalah ....
A. Konsultatif
B. Partisipatif
C. Delegatif
D. Instruktif
E. Komunikatif



13. Seorang guru PPKn harus dapat mengelola kelas dengan baik. Pengelolaan kelas tersebut memungkinkan untuk dilakukan jika guru tersebut memiliki gaya atau perilaku kepemimpinan transformasional yang memiliki karakteristik ....
A. Melindungi, mengayomi dan menolong anggota organisasi yang dipimpinnya
B. Memberdayakan anggota organisasi melalui peningkatan konsep diri yang positif
C. Mempengaruhi anggota organisasi dengan mendayagunakan kelebihan sifat kepribadian pemimpin
D. Memotivasi pengikut dengan mengarahkan para pengikut pada kepentingan diri pemimpin sendiri
E. Menegakkan aturan di dalam kelas agar hasil pembelajaran yang diperoleh maksimal 



14. Rasa kepedulian terhadap lingkungan dapat diterapkan oleh siswa melalui berbagai bentuk kegiatan yang digalang olehg guru, antara lain sebagai berikut ini, kecuali ....
A. mengajak siswanya untuk menggalang donasi sosial
B. mengadakan gerakan untuk  kebersihan di lingkungan sekolah bersama dengan para siswa
C. mencanangkan gerakan anti narkoba di lingkungan sekolah
D. memotivasi siswa untuk melakukan aksi demonstrasi
E. menghimpun dana untuk korban bencana alam



15. Rasa empati sangat diperlukan dalam menjaga kerukunan dalam keberagaman. Upaya yang paling tepat dilakukan guru untuk menanamkan rasa empati bagi siswa  di lingkungan sekolah adalah ....
A. mengajak siswa untuk selalu disiplin dan menaati peraturan sekolah
B. mengajak siswa untuk menggalang dana kemanusiaan 
C. mengajak siswa untuk saling hormat menghormati antarsesama dalam latar belakang keberagaman
D. mengajak siswa untuk melakukan penanaman pohon di lingkungan sekolah
E. mengajak siswa mengunjungi panti asuhan dan panti jompo untuk memberikan bantuan



16. Sebagai makhluk sosial, manusia harus selalu berinteraksi dengan sesama untuk saling tolong menolong, saling melengkapi satu sama lain dan bekerja sama. Kerjasama sebagai bentuk interaksi sosial dapat terwujud apabila terdapat beberapa faktor pendukung seperti berikut ini, kecuali ....
A. pembagian tugas yang adil setiap anggota
B. kemampuan dalam menangani suatu konflik
C. kepentingan pribadi yang diutamakan
D. komunikasi yang terarah
E. kesejajaran antaranggota



17. Kemampuan dan penilaian diri sendiri dalam melakukan sebuah tugas atau menyelesaikan suatu masalah dengan tidak mengesampingkan pendapat dari orang lain merupakan suatu sifat kepedulian ....
A. superioritas
B. impresif
C. social interest
D. self significance
E. egosentris



18. Sikap yang harus ditunjukkan dalam menghadapi keberagaman masyarakat baik secara ekonomi, sosial, budaya, adat istiadat dan sebagaianya dalam rangka menjaga keutuhan dan kesatuan serta persatuan bangsa adalah ....
A. empati dan sugesti
B. acuh tak acuh
C. empati dan toleransi
D. simpati dan akomodasi
E. arogan dan egois



19. Banyak orang yang mengalami kerugian dan penderitaan selama masa pandemi Covid-19, akan tetapi masih juga ada orang, kelompok atau golongan tertentu yang mencari keuntungan di tengah penderitaan masyarakat. Hal ini menunjukkan bahwa masih adanya sikap ....
A. antibudaya
B. antisosial
C. antipemerintah
D. antisusila
E. arogansi



20.  Hubungan interpersonal sesama guru di sekolah dapat mempengaruhi kualitas kinerja guru karena motivasi kerja dapat terbentuk dari interaksi dengan lingkungan sosial di sekitarnya, selain dari hasil perubahan yang bersifat fisik, seperti suasana kerja, dan kondisi fisik gedung sekolah. Oleh karenanya seorang guru harus mampu untuk....
A. bersikap obyektif terhadap teman sejawat dan lingkungan
B. beradaptasi dengan teman sejawat dan lingkungan
C. bersikap subjektif terhadap teman sejawat dan lingkungan
D. berafiliasi dengan teman sejawat dan lingkungan
E. membangun keyakinan diri untuk merasa berharga dan kuat


Lanjutan soal nomor 21 sampai 30 >>>> Halaman 2

Lanjutan soal nomor 31 sampai 40 >>>> Halaman 3

Lanjutan soal nomor 41 sampai 50 >>>> Halaman 4
Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part VII) ; Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part VII) ; Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini akan saya lanjutkan lagi untuk memposting seri latihan soal untuk menghadapi pretest PPG. Setelah pada artikel sebelumnya saya post bagian pertama sampai dengan keenam, saya akan lanjutkan ke latihan soal bagian ketujuh yaitu materi penilaian. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal pretest PPG untuk teman- teman guru. Semoga saja bisa menambah referensi dengan latihan - latihan soal pada blog ini. .

Baca Juga :







Materi untuk Kompetensi Pedagogik tema penilaian mencakup beberapa materi pokok yaitu tentang Penilaian, pengukuran, dan evaluasi dalam pembelajaran
  • Jenis dan bentuk penilaian
  • Pengertian tes dan nontes
  • Perbedaan penilaian, pengukuran, evaluasi, dan tes
  • Tujuan, fungsi, dan prinsip-prinsip penilaian dalam proses pembelajaran
Latihan soal sebanyak 35 soal uraian lengkap dengan pembahasannya. Untuk memudahkan, pembahasan latihan soal saya buat dalam bentuk buka tutup (spoiler).

Semoga Bermanfaat yaa.. dan jangan lupa untuk berlatih soal Pretest PPG dalam posting lainnya.

Salam. 
===================================================================================
Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part VII)

1. Apakah landasan hukum yang mengatur penilaian hasil belajar? 
Penilaian hasil belajar diatur berdasarkan pasal 1 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

2. Jelaskan pengertian Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik!
Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasi/data  tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis

3. Sebutkan tiga kegiatan penilaian (assesment) berdasarkan Permendikbud No. 81A tahun 2013!
- pengukuran
- penilaian
- evaluasi

4. Apakah yang dimaksud dengan pengukuran dalam kegiatan assesment? 

Kegiatan membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria

5. Apakah yang dimaksud dengan penilaian dalam kegiatan assesment?
Penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar siswa atau ketercapaian kompetensi (rangkaian kemampuan) siswa 
6. Apakah pengertian assesmen?
- Assesmen merupakan proses pengumpulan berbagai data yang dapat memberikan gambaran perkembangan belajar siswa 
- implementasi dari berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar siswa atau ketercapaian
7. Jelaskan hubungan antara evaluasi, pengukuran dan penilaian!
- Pengukuran dilaksanakan terlebih dahulu, yang menghasilkan skor dan dari hasil pengukuran dapat dilaksanakan penilaian
- Pengukuran dan penilaian merupakan dua proses yang berkesinambungan
- evaluasi dan penilaian lebih bersifat kualitatif yang mana keduanya merupakan proses membuat keputusan tentang nilai suatu objek
8. Sebutkan fungsi dari penilaian hasil belajar oleh pendidik!
- memantau kemajuan belajar
- memantau hasil belajar
- mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan

9. Jelaskan tujuan penilaian hasil belajar oleh pendidik!
- mengetahui tingkat penguasaan kompetensi
- menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi
- menetapkan program perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi
- memperbaiki proses pembelajaran

10. Jelaskan fungsi asesmen formatif bagi murid!
Membantu murid mengidentifikasi kekuatan dan aspek yang perlu dikembangkan

11. Jelaskan fungsi asesmen formatif bagi guru dan sekolah! 
Memberikan informasi mengenai tantangan apa saja yang dihadapi murid dalam proses pembelajaran projek sehingga dukungan yang
memadai dapat diberikan

12. Jelaskan fungsi asesmen sumatif untuk guru!
- Mengukur apakah murid sudah memenuhi capaian pembelajaran dan sejauh mana sudah mencapai akhir unit pembelajaran
- Meningkatkan pengajaran dan pembelajaran selanjutnya

13. Jelaskan fungsi asesmen sumatif untuk murid!
- Memahami performa di akhir unit pembelajaran
- Memahami apakah mereka sudah memenuhi capaian pembelajaran dan sejauh mana sudah mencapai akhir unit pembelajaran

14. Jelaskan persamaan asesmen formatif dan asesmen sumatif dalam pembelajaran!
- Merupakan cara untuk menilai pembelajaran murid
- Merupakan kesempatan untuk menerima dan memberikan umpan balik
- Merupakan cara untuk mengevaluasi keefektifan pengajaran dan pembelajaran

15. Mengapa pada kurikulum 2013 guru diharapkan memberikan proporsi lebih banyak pada pelaksanaan asesmen formatif daripada menitikberatkan orientasi pada asesmen sumatif?
Hal ini akan mendukung proses penanaman kesadaran bahwa proses lebih penting daripada sebatas hasil akhir 


Lanjutan soal nomor 16 sampai 25 >>>> Halaman 2

Lanjutan soal nomor 26 sampai 35 >>>> Halaman 3
Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part VI); Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part VI); Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini akan saya lanjutkan lagi untuk memposting seri latihan soal untuk menghadapi pretest PPG. Setelah pada artikel sebelumnya saya post bagian pertama,  kedua, ketiga, keempat dan kelima, saya akan lanjutkan ke latihan soal bagian keenam yaitu dalam tema Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal pretest PPG untuk teman- teman guru. Semoga saja bisa menambah referensi dengan latihan - latihan soal pada blog ini. .

Baca Juga :






Materi untuk Kompetensi Pedagogik tema Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran mencakup beberapa materi pokok yaitu RPP sesuai Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Standar Proses nomor 22 tahun 2016 dan Penyederhanaan RPP sesuai surat edaran nomor 14 tahun 2019. 

Latihan soal sebanyak 15 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk memudahkan, kunci latihan soal saya buat dalam bentuk buka tutup (spoiler).

Semoga Bermanfaat yaa.. dan jangan lupa untuk berlatih soal Pretest PPG dalam posting lainnya.

Salam. 
===================================================================================
Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part VI); Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

===================================================================================

1. Salah satu landasan hukum penyusunan RPP adalah Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Standar Proses nomor ....
A. 22 tahun 2016 
B. 23 tahun 2016
C. 24 tahun 2016
D. 25 tahun 2016
E. 26 tahun 2016



2. Pernyataan yang tepat tentang RPP adalah ....
A. RPP merupakan rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih
B. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD)
C. Penyusunan RPP dilakukan oleh setiap pendidik pada satuan pendidikan setiap pergantian kurikulum
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



3. Dalam penyusunan RPP sesuai Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Standar Proses nomor 22 tahun 2016 hendaknya memperhatikan beberapa prinsip. Pernyataan yang tepat adalah ....
A. penyusunan RPP harus memperhatikan perbedaan individual peserta didik seperti kemampuan awal, tingkat intelektual, bakat, potensi, minat, dan motivasi belajar
B. penyusunan RPP harus berpusat pada guru
C. penyusunan RPP harus menggunakan terapan teknologi terkini
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



4. Rencana pembelajaran wajib dirancang oleh seorang pendidik dengan tujuan ....
A. agar peserta didik dapat berpartisipasi secara maksimal dalam proses pembelajaran
B. agar peserta didik tidak sampai mengganggu peserta didik lain pada saat proses pembelajaran berlangsung
C. agar peserta didik termotivasi kemauan belajarnya
D. agar peserta didik dapat mencapai Kompetensi Dasar/KD yang ditentukan
E. agar peserta didik terfasilitasi pengalaman belajarnya dengan baik



5. Fungsi sumber belajar dalam proses kegiatan belajar mengajar, antara lain ....
A. Meningkatkan produktivitas pembelajaran dengan jalan: (a) mempercepat laju belajar dan membantu guru untuk menggunakan waktu secara lebih baik dan efisien dan (b) mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi sehingga waktu dapat lebih banyak digunakan untuk mengaktifkan peserta didik dalam pembelajaran
B. Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual, dengan cara: (a) mengurangi kontrol guru yang kaku dan tradisional; dan (b) memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan kemampuannnya
C. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran dengan cara: (a) perancangan program pembelajaran yang lebih sistematis; dan (b) pengembangan bahan pengajaran yang dilandasi oleh penelitian
D. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas, dengan menyajikan informasi yang mampu menembus batas geografis
E. Semua jawaban benar



6. Dalam memilih sumber belajar harus memperhatikan kriteria  ...
A. ekonomis: tidak harus terpatok pada harga yang mahal; praktis: tidak memerlukan pengelolaan yang rumit, sulit dan langka
B. mudah: dekat dan tersedia di sekitar lingkungan kita
C. fleksibel: dapat dimanfaatkan untuk berbagai kompetensi dasar,
D. sesuai dengan kompetensi dasar: mendukung proses dan pencapaian kompetensi dasar dan dapat membangkitkan motivasi dan minat belajar siswa
E. Semua jawaban benar



7. Penyederhanaan rencana pelaksanaan pembelajaran komponen RPP yang telah diatur dalam peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah berdasarkan surat edaran nomor ....
A. 13 tahun 2019
B. 14 tahun 2019
C. 15 tahun 2019
D. 16 tahun 2019
E. 17 tahun 2019



8. Berdasarkan surat edaran tentang penyederhanaan RPP, prinsip penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah ....
A. efisien, ekonomis, berorientasi pada murid
B. efisien, efektif, dan berorientasi pada murid
C. efektif, fleksibel dan efisien
D. ekonomis, fleksibel, berorientasi pada murid
E. efisien, sistematis, berorientasi pada murid



9. Komponen inti pada RPP yang disederhanakan berdasarkan surat edaran nomor 14 tahun 2019 adalah ....
A. materi pokok, tujuan pembelajaran, langkah- langkah pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran
B. identitas sekolah, materi pokok, tujuan pembelajaran, kompetensi dasar
C. alokasi waktu, tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi
D. materi pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar ,penilaian
E. tujuan pembelajaran, langkah- langkah pembelajaran, penilaian pembelajaran



10. Berikut ini yang menjadi pertimbangan penyederhanaan RPP berdasarkan surat edaran nomor 14 tahun 2019 adalah ....
A. penyederhanaan khususnya pada waktu dan tenaga bagi guru untuk fokus dalam mempersiapkan dan mengevaluasi pembelajaran
B. keefektifan RPP yang disederhanakan
C. orientasi tujuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berubah
D. aspek kebutuhan murid yang berubah seiring waktu
E. persyaratan kurikulum yang telah direvisi



11. Prinsip efisien pada penulisan RPP berarti ....
A. mempertimbangkan unsur kebutuhan yang disederhanakan
B. dilakukan dengan tepat dan tidak menghabiskan banyak waktu dan tenaga
C. dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran
D. mencakup semua kebutuhan belajar mengajar yang berpusat pada murid
E. menjangkau semua aspek pembelajaran yang ada



12. Prinsip efektif pada penyusunan RPP berarti ....
A. dilakukan dengan tepat
B. dilakukan dengan hemat waktu dan tenaga
C. dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran
D. dilakukan dengan pertimbangan kesiapan dan kebutuhan siswa
E. menjangkau seluruh aspek pendidikan



13. Salah satu prinsip dalam penyederhanaan RPP adalah berorientasi pada murid, artinya penulisan dilakukan dengan mempertimbangkan .....
A. minat dan ketertarikan murid pada materi tertentu
B. kesiapan, ketertarikan, dan kebutuhan belajar murid di kelas
C. kondisi tertentu setiap murid di kelas
D. keinginan dari murid yang ada di sekolah
E. kondisi lingkungan tempat murid tumbuh dan berkembang



14. Format standar baku pada penulisan RPP yang disederhanakan adalah ....
A. mencakup 13 komponen sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Standar Proses Nomor 22 Tahun 2016
B. mencakup komponen minimal sesuai dengan surat edaran nomor 14 tahun 2019
C. tidak ada, guru bebas membuat, memilih, mengembangkan dan menggunakan RPP sesuai dengan prinsip efisien, efektif dan orientasi pada murid
D. mencakup tiga komponen inti yang berfokus pada prinsip efisien, efektif dan orientasi pada murid
E. sesuai dengan aturan baku yang dicontohkan dalam surat edaran nomor 14 tahun 2019



15. Tujuan Pembelajaran merupakan salah satu komponen inti yang merujuk pada ....
A. kebutuhan belajar murid
B. kurikulum
C. kegiatan belajar yang efisien
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar  


Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part V); Media Pembelajaran

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part V); Media Pembelajaran

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini akan saya lanjutkan lagi untuk memposting latihan soal untuk menghadapi pretest PPG setelah pada artikel sebelumnya saya post bagian pertama,  kedua, ketiga dan keempat. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal pretest PPG untuk teman- teman guru. Semoga saja bisa menambah referensi dengan latihan - latihan soal pada blog ini. Untuk sub bab materi yang akan saya bahas pada kesempatan ini adalah tentang media pembelajaran.

Baca Juga :




Materi media pembelajaran merupakan salah satu materi dalam kompetensi pedagogik yang mencakup materi 
  • Pengertian media pembelajaran
  • Macam- macam media pembelajaran
  • Fungsi media pembelajaran
Nah, semua materi tersebut kami rangkum dan susun dalam bentuk soal untuk tambahan referensi belajar teman- teman.

Gambar oleh Hatice EROL dari Pixabay

Semoga Bermanfaat
======================================================================================
Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part V); Media Pembelajaran

======================================================================================

1. Berikut ini pengertian yang tepat media pembelajaran adalah ....
A. segala sesuatu yang membawa informasi antara sumber informasi dan penerima
B. benda fisik yang dapat menjadi penghubung komunikasi dari sumber informasi kepada orang lain yang melihat, membaca atau menggunakannya
C. alat atau perantara untuk memfasilitasi komunikasi dari sumber belajar ke siswa dan mendukung proses belajar guna mencapai tujuan belajar
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



2. Berikut ini pernyataan yang benar tentang media teks adalah ....
A. media teks merupakan media yang paling umum digunakan
B. media teks berupa karakter huruf dan bilangan yang disajikan dalam buku, poster, tulisan dan sebagainya
C. media teks dapat dikelompokkan ke dalam media noncetak
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



3. Segala sesuatu yang dapat didengar misalnya suara seseorang, musik, suara mesin, dan suara-suara lainnya dikelompokkan ke dalam media ....
A. teks
B. audio
C. visual
D. bergerak
E. manipulatif



4. Bagan, gambar, foto, grafik baik yang disajikan dalam poster,
papan tulis, buku, dan lainnya dikelompokkan ke dalam bentuk media ....
A. teks
B. audio
C. visual
D. bergerak
E. manipulatif



5. Media yang berupa gambar bergerak seperti video atau film dan animasi termasuk dalam bentuk ....
A. media teks
B. media audio
C. media visual
D. media bergerak
E. media manipulatif



6. Media yang berupa benda tiga dimensi yang dapat disentuh dan digunakan dengan tangan oleh siswa tergolong dalam bentuk ....
A. media teks
B. media audio
C. media visual
D. media bergerak
E. media manipulatif



7. Dalam suatu pembelajaran matematika, alat peraga digunakan sebagai alat untuk memeragakan konsep dan prinsip matematika, artinya ....
A. membantu siswa dalam membangun pengetahuan tentang matematika
B. menjadikan konsep dan prinsip matematika jelas secara visual, konkrit atau bekerja pada suatu konteks
C. memungkinkan siswa dapat ikut berpartisipasi dalam kegiatan, bukan hanya sebagai penonton
D. dapat mengabstraksikan suatu ide atau model
E. memberikan kesempatan siswa untuk berpikir, dan sadar akan pentingnya matematika



8. Alat peraga manipulatif merupakan salah satu tipe media untuk belajar. Pernyataan yang tepat tentang alat peraga manipulatif adalah ....
A. alat peraga manipulatif berupa benda dua dimensi atau tiga dimensi yang dapat disentuh maupun dikontrol oleh pebelajar ketika belajar
B. alat peraga manipulatif mengacu pada benda- benda konkret yang dapat memberikan kesempatan siswa untuk mencapai tujuan tertentu
C. alat peraga manipulatif hanya ditujukan untuk menjelaskan objek yang dirasa sulit oleh siswa  
D. alat peraga manipulatif dapat digunakan secara menyeluruh dalam semua materi khususnya pembelajaran matematika
E. alat peraga manipulatif akan menjelaskan secara tuntas tentang semua konsep matematika



9. Metode mengajar dan media pembelajaran merupakan dua aspek yang saling berkaitan. Pernyataan yang tepat adalah ....
A. media pembelajaran dan metode mengajar sama- sama berfungsi sebagai pembawa informasi 
B. pemilihan metode mengajar akan mempengaruhi jenis media pembelajaran yang sesuai
C. metode mengajar yang baik akan membutuhkan media pembelajaran yang lengkap
D. metode mengajar dapat berubah- ubah seiring dengan ketersediaan media pembelajaran yang ada
E. pemilihan media pembelajaran akan membantu guru dalam menentukan metode mengajar yang sesuai untuk siswa



10. Menurut Kemp & Dayton, media pembelajaran dapat memenuhi fungsi utama ....
A. memotivasi
B. menyajikan informasi
C. memberikan instruksi
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



11. Suatu media pembelajaran dapat berfungsi sebagai alat untuk memotivasi siswa apabila ....
A. memberikan informasi detail kepada siswa
B. menumbuhkan harapan akan tercapainya suatu tujuan dengan memudahkan siswa menerima pelajaran
C. melibatkan siswa secara mental maupun dalam bentuk aktivitas yang nyata
D. membawa pengaruh psikologis terhadap siswa
E. meningkatkan rangsangan kegiatan belajar yang menyenangkan



12. Pembelajaran yang efektif memerlukan perencanaan yang baik. Salah satunya adalah dengan memilah karakteristik dari pebelajar apakah siswa, mahasiswa atau mungkin peserta pelatihan. Hal ini dikenal dengan kegiatan utama perencanaan pembelajaran ....
A. state objective
B. analyze learner characteristics
C. Select, Modify, or Design Materials
D. utilize materials
E. require learner respon



13. Guru dapat merumuskan tujuan pembelajaran sebagai salah satu kegiatan utama perencanaan pembelajaran. Hal ini ditujukan untuk ....
A. mengetahui perilaku dan kemampuan baru yang diharapkan siswa setelah proses belajar mengajar
B. memilih materi yang tepat untuk siswa
C. memodifikasi dan mengembangkan materi dan media yang tepat
D. mendorong siswa untuk memberikan respon dan umpan balik berkaitan dengan keefektifan proses belajar mengajar
E. mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran, keefektifan media, pendekatan pembelajaran



14. Penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar memberikan manfaat praktis. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan hal tersebut adalah ....
A. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar   
B. Media pembelajaran dapat mengarahkan dan meningkatkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar
C. Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



15. Pada situasi dimana bahan ajar yang dijelaskan guru kurang dipahami siswa, maka ....
A. guru mengulang- ulang pembelajaran sampai dengan siswa memahaminya
B. guru menampilkan bahan ajar yang memperjelas pemahaman siswa mengenai bahan ajar tersebuts eperti memberikan bahan ajar visual atau model tiga dimensi
C. guru menjelaskan secara verbal materi yang diajarkan
D. guru memberikan motivasi pentingnya belajar
E. guru menyajikan media pembelajaran yang lebih sederhana dari yang sebelumnya ditampilkan



16. Dalam situasi guru terlalu lelah dalam menjelaskan bahan ajar melalui verbal disebabkan mengajar cukup lama, langkah yang tepat adalah ....
A. guru memberikan materi kepada siswa untuk dicatat
B. guru menampilkan media yang kemudian meminta siswa untuk menganalisis atau menjelaskan apa yang tersirat secara individual atau kelompok
C. guru meminta siswa untuk mencari bahan atau materi dari luar kelas
D. guru memberikan tugas untuk penilaian
E. guru tetap menjelaskan secara rinci dari materi pembelajaran yang diajarkan



17. Pengembangan media sederhana diperlukan dalam situasi tertentu. Hal ini dapat menggunakan dengan berbagai media visual yang tidak diproyeksikan seperti gambar, ilustrasi, poster, bagan, diagram, grafik, peta, dan sketsa. Dalam pembuatannya suatu media sederhana harus memperhatikan beberapa prinsip seperti berikut ini, kecuali ....
A. kesederhanaan
B. kesatuan
C. penekanan
D. sistematis
E. keseimbangan



18. Pertimbangan variable tugas dalam pemilihan media dipertimbangkan dengan maksud ....
A. kesesuaian gaya belajar siswa satu dengan lainnya yang berbeda
B. menentukan jenis kemampuan yang diharapkan dari siswa
C. menentukan ketersediaan daya, penunjang dan kemampuan guru dalam mendesain pembelajaran
D. memastikan perencanaan untuk penyajian yang baik apabila sumber- sumber tertentu tidak mendukung
E. menentukan penerimaan media oleh si pemakai dan kesesuaian dengan sumber dana dan dan peralatan yang tersedia



19. Faktor- faktor praktis merupakan salah satu hal yang dipertimbangkan dalam pemilihan media Beberapa hal berikut ini termasuk dalam faktor praktis, kecuali ....
A. jumlah siswa dalam satu ruangan
B. jarak antara penglihatan dan pendengaran pengguna media
C. penerimaan siswa atas media yang ditampilkan guru
D. kemudahan media dalam mempengaruhi respon siswa
E. pengalaman guru dalam menggunakan media



20. Berikut ini hal yang perlu diperhatikan guru dalam menggunakan media pembelajaran untuk mempertinggi kualitas pembelajaran adalah ....
A. pemahaman terhadap media pembelajaran seperti manfaat , kriteria pemilihan media pembelajaran
B. keefektifan penggunaan media dalam proses pembelajaran
C. ketrampilan dalam membuat media pembelajaran yang modern dan terkini 
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar


Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak