Kehidupan Masyarakat pada Masa Kerajaan Hindu– Buddha, Latihan Soal Submateri Bab 3 Dinamika Masyarakat dan Lingkungan Indonesia IPS Kelas 10 SMA/ MA Semester 2 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi - Ahzaa.Net

Kehidupan Masyarakat pada Masa Kerajaan Hindu– Buddha, Latihan Soal Submateri Bab 3 Dinamika Masyarakat dan Lingkungan Indonesia IPS Kelas 10 SMA/ MA Semester 2 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Kehidupan Masyarakat pada Masa Kerajaan Hindu– Buddha, Latihan Soal Submateri Bab 3 Dinamika Masyarakat dan Lingkungan Indonesia IPS Kelas 10 SMA/ MA Semester 2 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi
Hai sahabat AhzaaNet, kembali berjumpa yaa di blog pembelajaran kami. Pada kesempatan ini kita akan belajar melalui latihan soal materi IPS kelas 10 SMA/ MA Bab 3 tentang Dinamika Masyarakat dan Lingkungan Indonesia dengan sub bab pertama Kehidupan Masyarakat pada Masa Kerajaan Hindu– Buddha.

Perangkat Pembelajaran Sejarah SMA/ MA

Latihan soal ini merupakan seri dari latihan soal yang sudah saya posting sebelumnya. Coba teman- teman cek tulisan yang lalu. 


Oya, ada 20 soal plus jawaban yang dapat teman- teman pelajari dalam mempersiapkan asesmen harian, asesmen tengah semester maupun asesmen akhir semester IPS Kelas 10 SMA/ MA. 

Adapun sumber materi berasal dari buku paket IPS Kelas 10 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023. 



Kehidupan Masyarakat pada Masa Kerajaan Hindu– Buddha, Latihan Soal Submateri Bab 3 Dinamika Masyarakat dan Lingkungan Indonesia IPS Kelas 10 SMA/ MA Semester 2 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

1. Jalur sutera darat merupakan salah satu jalur perdagangan dunia yang menghubungkan beragam budaya dan peradaban dari wilayah asia, afrika dan eropa dengan komoditas utama .... 
A. keramik 
B. permadani 
C. rempah - rempah 
D. kain sutera 
E. hasil kebun 


2. Nusantara menjadi salah satu daerah yang berperan aktif dalam jalur sutra laut. Hal ini dikarenakan ....
A. wilayah nusantara yang strategis 
B. nusantara merupakan penghasil rempah- rempah yang aktif
C. peradaban nusantara yang sudah maju pada saat itu 
D. penduduk nusantara yang menyambut baik perdagangan 
E. kesamaan agama di nusantara dengan daerah lainnya 


3. Latar belakang munculnya pengaruh Hindu- BUddha di nusantara disebabkan oleh ....
A. pendudukan bangsa asing di nusantara 
B. interaksi beragam budaya dan peradaban yang berbeda selama aktif dalam jalur perdagangan dunia 
C. kesamaan bentuk budaya nusantara dengan budaya Hindu Buddha 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


4. Hubungan dagang India dengan masyarakat nusantara lebih dahulu berlangsung sebelum adanya hubungan dagang dengan tiongkok yang dibuktikan dengan banyaknya pelaut India yang berdagang melalui jalur laut. Hal ini disebabkan ....
A. Letak India dan Indonesia secara strategis terhubung oleh perairan Samudra Hindia
B. kesamaan budaya India dan nusantara 
C. sikap cinta damai yang ditunjukkan oleh para pelaut India 
D. komoditas utama yang sama 
E. kondisi geografis yang sama antara India dengan Nusantara 


5. Dalam satu kitab sastra India, Kitab Jataka, terdapat cerita mengenai sebuah negeri yang harus ditempuh dengan penuh bahaya di sebelah timur India pada kepulauan di Asia Tenggara. Negeri tersebut dinamakan Suvarnnabhumi yang berarti  ....
A. negeri jauh 
B. negeri emas 
C. negeri rempah 
D. negeri subur 
E. negeri laut 


6. Dalam kitab Ramayana disebutkan sebuah negeri timur bernama Yawadwipa yang diperkirakan merujuk pada wilayah ....
A. pulau Jawa 
B. pulau Sumatra 
C. pulau Jawa dan Sumatra 
D. pulau Kalimantan 
E. pulau Jawa, Sumatra dan Bali 


7. Penemuan tujuh buah Yupa di daerah Kalimantan Timur pada abad 4 M membuktikan bahwa agama Hindu sudah diterima oleh masyarakat Nusantara hingga masuk ke bentuk pemerintahannya. Kerajaan yang berdiri tersebut adalah ....
A. Kalingga 
B. Kutai 
C. Tarumanegara 
D. Mataram Hindu 
E. Singhasari 


8. Pada Yupa yang ditemukan sebagai peninggalan kerajaan Kutai, tulisan yang ada di dalamnya dibuat oleh para Brahmana. Pernyataan yang tepat tentang hal tersebut adalah ....
A. Brahmana merupakan manifestasi raja kerajaan 
B. Brahmana merupakan kelas sosial tertinggi dalam struktur sosial masyarakat Hindu 
C. Brahmana merupakan kasta tertinggi kedua setelah Ksatria pada agama Hindu 
D. Brahmana merupakan  kelas sosial para raja 
E. Brahmana merupakan golongan yang disucikan dalam agama Hindu 


9. Raja Aswawarman digambarkan sebagai dewa Matahari pada Yupa di kerajaan Kutai. Hal ini membuktikan bahwa ....
A. seorang raja adalah sosok yang ditakuti rakyat 
B. raja adalah orang yang memimpin suatu negeri 
C. raja merupakan titisan dewa 
D. raja berasal dari golongan bangsawan 
E. raja memiliki kekuatan seperti dewa matahari 


10. Pada kerajaan Kutai, nama raja pertama yang berciri khas agama Hindu adalah ....
A. Mulawarman 
B. Aswawarman 
C. Kudungga 
D. Jayanegara 
E. Tunggawarman 


11. Konsep raja berasal dari corak politis kebudayaan Hindu- Buddha. Raja pada masa tersebut dikenal sebagai cakrawartin yang berarti ....
A. pengubah dunia 
B. penguasa dunia 
C. pemutar roda dunia 
D. pelaksana pemerintahan 
E. utusan para dewa


12. Bukti yang menunjukkan bahwa konsep raja diadopsi oleh kerajaan- kerajaan Hindu di nusantara seperti Kutai, Tarumanegara, Sriwijaya maupun Bali adalah ....
A. isi dari peninggalan berupa prasasti yang menunjukkan kekuasaan raja 
B. bangunan berupa istana tempat raja tinggal 
C. sistem pemerintahan yang sama 
D. kekuasaan yang berlandaskan agama 
E. kehidupan masyarakat yang beragama


13. Seorang sejarawan India, R.C Majumdar, menyampaikan bahwa kemunculan kerajaan HIndu di Nusantara dipengaruhi oleh ....
A. kaum pedagang 
B. kaum ksatria 
C. kaum Brahmana 
D. kaum nelayan
E. kaum Brahmana dan Pedagang 


14. N.J Krom, seorang sejarawan berpendapat bahwa golongan yang membawa pengaruh Hindu yang selanjutnya berkembang di Nusantara dibawa oleh ....
A. kaum pedagang 
B. kaum ksatria 
C. kaum Brahmana 
D. kaum nelayan
E. kaum Brahmana dan Pedagang 


15. Pendapat Van Leur, bahwa pengaruh Hindu di Nusantara di bawa oleh ....
A. kaum pedagang 
B. kaum ksatria 
C. kaum Brahmana 
D. kaum nelayan
E. kaum Brahmana dan Pedagang 


16. F.D.K Bosch menyebutkan suatu istilah yaitu fecundation atau penyuburan dalam penyebaran agama Hindu- Buddha di Nusantara. Pernyataan yang tepat terkait hal tersebut adalah ....
A. penyebaran agama Hindu dilakukan oleh para biksu Nusantara yang belajar ke India dan pulang menyebarkan ajaran agama (counter- current)
B. penyebaran agama Hindu dilakukan atas prakarsa penguasa di nusantara yang memperlajari agama secara langsung atau dengan mengundang pendeta Hindu untuk melakukan upacara keagamaan di nusantara
C. penyebaran agama Hindu di nusantara dilakukan langsung oleh pemuka agama dan para pedagang India yang menikah dengan kaum lokal
D. jawaban A, B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


17. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang kerajaan Kutai adalah ....
A. merupakan kerajaan Hindu tertua
B. kerajaan terletak di Kalimantan Timur 
C. Peninggalan kerajaan berupa prasasti Yupa 
D. kerajaan mencapai puncak kejayaan di masa raja Mulawarman 
E. semua jawaban benar 


18. Pola penyebaran dan pengaruh kekuasaan kerajaan Hindu–Buddha di Asia Tenggara menganut konsep mandala, artinya ....
A. pengaruh kekuasaan politik antara kerajaan pusat (induk) dan kerajaan bawahan yang tunduk pada pusat kekuasaan
B. adanya kekuasaan terpisah antara kerajaan pusat dan daerah 
C. kerajaan di daerah berhak mengatur pemerintahannya sendiri tanpa adanya campur tangan pemerintah pusat 
D. kekuasaan politik kerajaan di pusat sifatnya terbatas terhadap kerajaan di daerah 
E. kerajaan pusat membebaskan kerajaan di daerah untuk tunduk atau tidak tunduk terhadap kebijakan di pusat 


19. Berbagai kerajaan bercorak Hindu di nusantara dalam upacara keagamaan, sastra, dan tulisan resmi menggunakan bahasa ....
A. jawa kuno 
B. melayu kuno 
C. sanskerta 
D. latin 
E. romawi 


20. Contoh perkembangan ilmu pengetahuan yang berkembang pesat melalui sistem pendidikan formal pada masa kerajaan bercorak Hindu Buddha adalah ....
A. jalinan hubungan diplomatik kedatuan Sriwijaya dan Nalanda dalam hal pendidikan 
B. pengiriman biksu ke nusantara untuk menyebarkan agama Hindu 
C. pembagian kelompok masyarakat 
D. pembangunan berbagai bangunan untuk tempat ibadah 
E. penyerapan kosakata bahasa daerah dan bahasa Indonesia


Kita masih akan melanjutkan pembelajaran untuk submateri berikutnya dengan judul Kehidupan Masyarakat pada Masa Kerajaan Islam pada posting mendatang. Tetap belajar yaa di AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat 

Salam. 

Terima kasih sudah berkunjung dan belajar bersama kami. Silahkan tinggalkan komentar dengan nama dan url lengkap. Penyisipan link dalam kolom komentar tidak diperkenankan yaa...
Sekali lagi, terima kasih...
EmoticonEmoticon

Formulir Kontak