Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Tulisan kali ini masih akan
mengupas tentang materi- materi mapel khususnya yang satuan pendidikannya
mulai menerapkan Kurikulum Merdeka. Baik, meneruskan tulisan sebelumnya
tentang
materi seni musik untuk kelas 1 SD Kurikulum Merdeka, kita lanjutkan lagi yaa dengan ulasan materi- materi pada mapel seni rupa
kelas 1 SD Kurikulum Merdeka.
Seperti kita ketahui yaa teman- teman, Pembelajaran seni rupa mengajak kita
untuk dapat berpikir terbuka, apresiatif, empatik, serta menghargai perbedaan
dan keberagaman. Selain itu, kita juga memperoleh pengalaman estetik sebagai
hasil proses perenungan dari dalam maupun luar diri mereka yang dituangkan
dalam karya seni rupa. Karya yang mencerminkan emosi dan hasil pemikiran
mereka yang berdampak pada diri, lingkungan maupun masyarakat.
 |
Image by poverss from Pixabay
|
Pembelajaran seni rupa bertujuan menjadi wahana yang menyenangkan bagi siswa
untuk mengalami bagaimana kreativitas dapat membantu meningkatkan kualitas
hidupnya. Melalui pengalaman belajar yang menyenangkan, relevan dan dekat
secara emosional dengan kehidupan siswa sehari-hari, Pendidikan Seni Rupa
bertujuan menghasilkan siswa yang antusias untuk terus belajar (life
long learner), kreatif, mampu berani mengekspresikan diri, gigih
berusaha, reflektif, bernalar kritis, berkontribusi aktif bagi lingkungannya
dan selalu membuat keputusan dengan tanggung jawab.
Kembali lagi ke materi- materi yang akan diajarkan pada mapel seni rupa yaa
teman- teman. Berdasarkan buku teks panduan guru mapel Seni Rupa terbitan
Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia,
Materi seni rupa berisi kegiatan- kegiatan yang akan dilakukan selama kelas 1.
Kegiatan tersebut akan disesuaikan dengan profil murid dan kondisi sebenarnya
di lapangan. Nah, apa saja kegiatan- kegiatannya, berikut
rinciannya.
======================================================================================
1. Seni di Sekitarku
Siswa berdiskusi mengenai aneka karya seni dan alasan mereka menciptakan karya
seni. Peserta didik akan mengeksplorasi cara menggunakan media yang
tersedia (mungkin pensil, krayon, pensil warna, spidol, kapur atau media
lainnya). Siswa berdiskusi mengenai aneka karya seni dan alasan mereka
menciptakan karya seni.
2. Aneka Garis
Siswa mengidentifikasi aneka garis yang terdapat di sekitar mereka. Garis
dibagi berdasarkan bentuknya menjadi lurus, bergelombang, zigzag, spiral,
melingkar, lengkung. Garis juga dibagi berdasarkan arahnya menjadi vertikal,
horizontal dan diagonal. Mereka akan menerapkan pengertian tentang garis
tersebut ke dalam sebuah karya 2 dimensi, dan membandingkan media yang berbeda
untuk menggambar garis.
3. Garis yang Menunjukkan Gerakan
Siswa membentuk persepsi dan menggambarkan kualitas garis (misalnya tebal,
tipis atau rapat, renggang) dengan cara menghubungkannya dengan suara atau
gerakan
tertentu. Mereka kemudian membuat gambar menggunakan berbagai macam garis
sebagai bentuk respon terhadap musik tertentu.
4. Garis Membuat Bentuk
Siswa membentuk persepsi tentang bagaimana garis lurus dan garis lengkung
membuat bentuk geometris dan bentuk organik. Mereka kemudian menerapkan aneka
bentuk ke
dalam sebuah karya 2 dimensi sambil mengidentifikasi jenis garis dan ukuran
bentuk yang digambarnya.
5. Membuat Bentuk dengan Potong & Tempel
Siswa menggunakan pemahamannya akan berbagai bentuk untuk membuat kreasi
binatang imajinasinya dalam bentuk kolase. Dalam proses membuat kolase, siswa
juga akan berlatih menggunakan gunting dan lem dengan efektif.
6. Bentuk dalam Topeng
Siswa mendiskusikan mengapa orang menciptakan dan memakai topeng. Mereka akan
mengidentifikasikan fitur-fitur yang terdapat dalam sebuah topeng, kemudian
menciptakan topeng manusia atau hewan dengan bahan yang tersedia.
7. Warna, Garis dan Bentuk
Siswa mendiskusikan perencanaan penggunaan garis, bentuk dan warna dalam
sebuah karya. Mereka akan menciptakan sebuah karya atau desain dan
merencanakan warna.
8. Bentuk yang Berulang
Siswa mengidentifikasi garis, warna dan bentuk yang membentuk susunan
berulang. Mereka akan membuat karya 2D dengan perulangan garis, warna dan
bentuk.
9. Bentuk Huruf
Siswa mengenali tipografi sederhana, mereka mengetahui bahwa
sebuah huruf dapat dituliskan dengan berbagai cara atau gaya. Mereka membuat
sebuah papan nama atau kartu ucapan sederhana yang menggunakan tulisan tangan
mereka sendiri.
10. Bentuk Besar dan Kecil dalam Arsitektur
Siswa mengamati aneka bentuk dan ukuran pada sebuah bangunan. Mereka belajar
bahwa arsitektur merupakan bagian dari seni dan memiliki peran penting bagi
kehidupan. Siswa dapat membuat gambar atau membuat kolase bentuk bangunan.
11. Membuat Model Bangunan
Siswa mempelajari mengenai arsitektur sebagai bagian dari seni. Mereka belajar
bahwa sebuah model dapat membantu perencanaan bangunan yang sesungguhnya.
Mereka dapat membuat gambar rumah dan model rumah dari karton atau barang daur
ulang atau bahan lain yang tersedia disekitar.
12. Membuat Model sebuah Kota
Siswa mendiskusikan bagaimana keindahan kota mempengaruhi kebahagiaan mereka.
Siswa membuat model tata letak kota sederhana dengan menggunakan model
bangunan yang telah dibuat sebelumnya.
13. Lebih Jauh Tentang Garis
Siswa mengamati aneka garis lurus dan lengkung dalam sebuah karya seni. Mereka
diminta untuk mengembangkan sebuah garis menjadi bentuk yang mereka inginkan
dan mereka dapat secara singkat menjelaskan bagaimana proses mereka
mendapatkan gagasannya.
14. Tekstur dan Pola
Siswa diajak untuk mengamati bagaimana setiap benda memiliki tekstur yang
berbeda. Mereka diminta mencari benda yang memiliki tekstur kasar dan
kemudian memindahkan kesan tekstur ke media 2 dimensi tersebut melalui teknik
gosok atau membuat tekstur dengan mengulang garis atau bentuk tertentu.
15. Bentuk Pada Wajah
Siswa mengenali bentuk-bentuk dasar yang terdapat dalam fitur yang
membedakan wajah seseorang dengan yang lainnya. Misalnya hidung merupakan
gabungan segitiga dan lingkaran. Mereka menggambar atau membuat kolase untuk
membuat potret wajah sendiri atau orang lain.
16. Observasi Hewan dan Tanaman
Siswa mendiskusikan mengenai hewan kesayangan mereka. Apa ciri khas fisik
hewanhewan tersebut yang membuatnya berbeda dengan hewan lain? Mereka
menggambar atau melukis atau membentuk hewan kesayangan mereka dengan
menggunakan media yang dipilih.
17. Warna Primer dan Warna Sekunder
Siswa mengidentifikasi warna primer dan sekunder. Mereka mempelajari prosedur
pencampuran warna dengan menggunakan media kering seperti krayon minyak dan
media basah seperti cat atau pewarna makanan.
18. Membuat Campuran Warna Gelap dan Terang
Siswa mengidentifikasi warna gelap dan terang dalam sebuah karya seni. Mereka
mempelajari prosedur pencampuran untuk menciptakan warna gelap dan terang
dengan menggunakan media kering (krayon atau pensil warna) ataupun basah (cat
atau pewarna makanan).
19. Keindahan Dedaunan
Siswa diajak untuk menyadari begitu banyak karya seni dibuat berdasarkan wimba
dari alam sekitar. Siswa mendiskusikan aneka bentuk dedaunan yang ada di alam
dan fitur fisik sehelai daun. Mereka akan membuat karya cetak dengan
menggunakan pewarna basah dan dedaunan yang mereka pilih.
20. Temukan Inspirasi Karya Senimu
Siswa mendiskusikan mengenai keindahan yang mereka lihat atau bisa dikerjakan
selama liburan. Mereka membuat karya yang terinspirasi oleh liburan mereka.
======================================================================================
Demikian Materi Seni Rupa Kelas 1 SD Semester Ganjil dan Genap Kurikulum Merdeka. Oya, buat teman- teman yang ingin mengunduh buku guru dan siswa kelas 1 SD Kurikulum Merdeka, bisa melalui tautan link berikut,
Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka
Terima kasih. Semoga Bermanfaat.
Salam.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
