Ahzaa.Net
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Alat Musik Tradisional (Part II) : Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Perorangan

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Alat Musik Tradisional (Part II) : Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Perorangan

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kita masuk ke kegiatan pembelajaran 2 untuk mapel Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Alat Musik Tradisional tentang Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Perorangan. Sebelumnya sudah kita pelajari untuk kegiatan pembelajaran 1, yang dapat teman- teman baca pada posting sebelumnya. 


Baik, untuk kegiatan pembelajaran 2 memainkan alat musik tradisional secara perseorangan, akan membahas tentang permainan alat musik pukul tidak bernada dan bernada. 

source : Kemendikbud


Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Alat Musik Tradisional (Part II) 

Kegiatan Pembelajaran 2 
Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Perorangan

Permainan alat musik pukul tidak bernada
Peran alat musik pukul tidak bernada adalah sebagai penjaga tempo dan ritme musik. Untuk memainkan alat musik pukul tidak bernada tidak diperlukan pemahaman tentang nada atau melodi sementara tempo dan ritme lebh dipentingkan dalam memainkan alat ini. 

Pada permainan alat musik pukul tidak bernada, tempo diartikan sebagai ukuran kecepatan dari musik yang diukur dengan satuan beats per minute (bps) sedangkan ritme adalah pola pukulan dalam musik. 

Setiap jenis musik memiliki tempo dan ritme yang berbeda- beda seperti pada alat musik karawitan Jawa yang bertempo lambat dan ritme yang sederhana, tidak begitu rumit dibanding dengan musik karawitan Bali yang bertempo lebih cepat dan pola ritme yang kompleks atau lebih rumit. 

Pemahaman dasar diperlukan untuk mengembangkan keterampilan dalam bermain musik seperti penggolongan alat musik, media pukulan musik, dan area pukul pada alat musik.

Jenis alat musik
Pada alat musik tidak bernada , pemain harus mengerti jenis alat musik apakah termasuk membranophone dan idiophone. Membranophone merupakan alat musik pukul yang sumber bunyinya dihasilkan dari kulit atau membran pada alat musik tersebut seperti bedug, tifa, kendhang, rebana dan sebagainya, sementara itu, Idiophone merupakan alat musik yang sumber bunyinya berasal dari badan alat musik itu sendiri seperti gong, ceng cong dan sebagainya. 

Teknik pemakaian alat pukul
Setiap alat musik tradisional memiliki teknik khusus untuk memakai alat pukul atau tidak memakai alat pukul alias tangan kosong. Perbedaannya terletak pada karakter suara yang dihasilkan. Alat musik yang dipukul dengan bantuan alat pukul seperti stik memiliki karakter suara yang pasti atau solid, dan suara yang dihasilkan juga berubah- ubah sesuai dengan bahan dari alat pemukul yang dipakai. Alat musik yang dipukul menggunakan tangan dapat menghasilkan suara yang ebrbeda- beda sesuai dengan posisi tangan saat memukul. Pada alat musik tertentu seperti kendhang Sunda membutuhkan bantuan kaki untuk menghasilkan suara yang berbeda- beda dalam satu alat musik. 

Area pukulan pada alat musik
Tekanan yang berbeda dari setiap area pukul pada alat musik akan menyebabkan bunyi yang ingin dihasilkan. 

Pada alat musik membranophone, misalnya, pada bagian tengah yang dipukul, maka akan dihasilkan suara yang berat dan besar atau low (bas) sebaliknya saat dipukul pada bagian pinggir membran maka suara yang dihasilkan akan semakin tipis atau lebih high(alto). Dapat disimpulkan alat musik pukul tetap dapat menghasilkan bunyi yang berbeda meskipun tidak memiliki nada. 

Permainan alat musk pukul bernada
Sebagian besar alat musik pukul bernada di Indonesia terbuat dari bahan logam, kayu dan bambu sehingga dibutuhkan alat bantu pukul seperti stik atau alat pemukul yang berguna sebagai media untuk menghasilkan bunyi dari bilah- bilah yang bernada. 

Alat musik pukul bernada umumnya berfungsi sebagai melodi utama dari suatu musik atau sebagai pelengkap harmoni dari sebuah karya musik. Ada beberapa cara untuk memainkan alat musik pukul bernada diantaranya :

Cara memegang stik
Kualitas bunyi yang dihasilkan oleh alat musik pukul bernada dipengaruhi oleh cara memegang stik. Kelenturan tangan saat memegang stik diperlukan saat memainkan pola pukulan yang agak cepat  atau rumit. Hal yang diperhatikan saat memegang stik adalah dengan emmerhatikan titik tumpu posisi stik agar tidak terlalu ditengah ataupun di ujung, dan genggaman sebaiknya tidak terlalu erat agar dapat memantulkan secara alami. 

Daerah pukulan pada instrumen
Alat musik pukul bernada memiliki area pukul yang pasti karena berhubungan dengan kejelasan nada yang dihasilkan, tentunya hal ini berbeda dengan alat musik pukul tidak bernada. Bagian yang dianjurkan untuk dipukul pada alat musik pukul bernada terdapat pada bagian titik tengah badan alat untuk menghasilkan kualitas bunyi terbaik dan bagian pinggir instrumen tidak dianjurkan untuk dipukul. 

Teknik meredam atau memotong resonansi bunyi
Pada alat musik pukul yang berbahan logam, akan dibutuhkan teknik untuk meredam atau memotong resonansi bunyi karena resonansi bunyi yang dihasilkan oleh logam lebih panjang dibanding alat berbahan kayu atau bambu. 

Resonansi yang tidak terkontrol akan menyebabkan rusaknya harmoni musik secara keseluruhan sehingga diperlukan teknik peredaman atau pemotongan resonansi bunyi. 

Cara untuk meredam atau memotong bunyi pada alat musik pukul bernada yang terbuat dari logam dilakukan dengan memegang bilah instrumen setelah dipukul atau dengan menempelkan stik ke bilah instrumen tersebut. 

Sumber : Buku Guru Seni Musik Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka terbitan Kemdikbudristek

Lanjut ke soal latihan yaa...

Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Alat Musik Tradisional (Part II) : Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Perorangan

1. Peran alat musik pukul tidak bernada dalam sebuah pementasan musik adalah ....
a. memainkan melodi dan tempo musik
b. penjaga tempo dan ritme musik 
c. memainkan keseluruhan ritme musik 
d. menjaga melodi musik 


2. Untuk memainkan alat musik pukul tidak bernada, hal yang terpenting dipelajari adalah ....
a. nada 
b. melodi 
c. tempo dan nada 
d. tempo dan ritme 


3. Ukuran kecepatan musik merupakan istilah lain dari ....
a. nada 
b. tempo 
c. ritme 
d. melodi 


4. Satuan tempo dalam musik adalah ....
a. byte 
b. kilobyte 
c. beats per minute 
d. kilo beats per second 


5. Pernyataan yang tepat tentang tempo dan ritme pada alat musik pukul tidak bernada adalah ....
a. setiap alat musik pukul tidak bernada memiliki tempo yang sama namun ritme yang berbeda 
b. setiap alat musik pukul tidak bernada memiliki tempo yang berbeda namun ritme yang sama 
c. setiap alat musik pukul tidak bernada memiliki tempo dan ritme yang berbeda- beda 
d. setiap alat musik pukul tidak bernada memiliki tempo dan ritme yang sama


6. Alat musik pukul dengan sumber bunyi yang dihasilkan
dari kulit atau membran disebut ....
a. idiophone
b. membranophone 
c. elektrophone
d. chordophone 


7. Jenis alat musik yang sumber bunyinya dari badan alat itu sendiri disebut ....
a. idiophone
b. membranophone 
c. elektrophone
d. chordophone 


8. Contoh kelompok dari alat musik membranophone adalah ....
a. kendhang, rebana, sasando 
b. ceng- ceng, gong
c. dol, bedug, gong 
d. tifa, bedug, gendang 


9. Contoh kelompok dari alat musik membranophone adalah ....
a. kendhang, rebana, sasando 
b. ceng- ceng, gong
c. dol, bedug, gong 
d. tifa, bedug, gendang 


10. Karakter alat musik yang dipukul menggunakan alat pukul seperti stik adalah ....
a. suara yang hambar 
b. suara yang solid 
c. suara yang menyebar 
d. suara yang sumbang 


11.  Alat musik tidak bernada yang dipukul menggunakan tangan dapat menghasilkan suara yang berbeda-beda sesuai dengan ....
a. posisi tangan saat memukul 
b. kekuatan pukulan
c. ukuran alat musik 
d. keterampilan pemain musik 


12. Bantuan kaki untuk menghasilkan suara yang berbeda- beda dapat dilihat pada alat musik pada kendang di daerah ....
a. Sumatra 
b. Jawa Tengah 
c. Sunda 
d. Madura 


13. Pada alat musik membranophone, jika dipukul pada bagian tengah membran akan menghasilkan suara ....
a. keras
b. ringan 
c. tipis 
d. berat 


14. Cara yang tepat saat memegang stik pada permainan alat musik pukul bernada adalah ....
a. berada di tengah pemukul 
b. di ujung pemukul 
c. tidak terlalu di tengah maupun di ujung stik 
d. diujung atas pemukul


15. Agar menghasilkan bunyi yang berkualitas saat menggunakan alat musik pukul yang bernada, pola pukulan untuk nada yang rumit dilakukan dengan tangan yang ....
a. kaku 
b. keras 
c. lentur 
d. kaku dan dinamis 


16. Area pukul pada alat musik pukul bernada adalah ....
a. semua tempat 
b. area pukul di tengah 
c. area pukul di ujung 
d. area pukul di bagian pinggir


17. Peredaman bunyi dalam memainkan alat musik pukul bernada berbahan logam  diperlukan untuk ....
a. memotong resonansi bunyi
b. meninggikan tempo 
c. menghasilkan nada yang selaras 
d. menghasilkan ritme yang teratur 


18. Alat musik pukul bernada yang terbuat dari logam memiliki resonansi ....
a. lebih pendek dibanding alat musik berbahan bambu atau kayu 
b. lebih panjang dibanding alat musik berbahan bambu atau kayu 
c. cenderung sama dengan  alat musik berbahan bambu atau kayu 
d. tidak teratur dibanding alat musik berbahan bambu atau kayu 


19. Cara untuk meredam atau memotong bunyi pada permainan alat musik logam dapat dilakukan dengan cara ....
a. memegang bilah instrumen saat dipukul 
b. memegang bilah instrumen setelah dipukul 
c. memukul berulang kali pada bilah instrumen yang sama 
d. memegang terus menerus bilah instrumen baik sebelum maupun setelah dipukul


20. Kita sering melihat pemain gamelan menempelkan stik bilah instrumen setelah memukul alat musik. Hal ini dilakukan dengan tujuan ....
a. mendapatkan suara yang baik 
b. menghasilkan suara yang berat 
c. meredam atau memotong bunyi 
d. mendapatkan kualitas kejernihan suara


Demikian Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Alat Musik Tradisional (Part II) : Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Perorangan, lanjut ke kegiatan pembelajaran 4  tentang Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Berkelompok pada tulisan selanjutnya. 

Semoga Bermanfaat.
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Alat Musik Tradisional (Part I) : Mengenal Ragam Alat Musik Tradisional Indonesia

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Alat Musik Tradisional (Part I) : Mengenal Ragam Alat Musik Tradisional Indonesia

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kita kembali di mapel seni musik kelas 8 SMP semester 1 Kurikulum merdeka unit 2 tentang alat musik tradisional. Materi yang akan saya post pada unit 2 ini akan saya bagi menjadi 3 bagian sesuai dengan kegiatan pembelajaran yang ada. 

Nah, pada bagian pertama ini akan kita bahas sesuai dengan materi kegiatan pembelajaran 1 yaitu mengenal ragam alat musik tradisional Indonesia. 



Sasando

Baik, langsung saja berikut rangkuman materi yang nanti akan lanjut dalam latihan soal. 

Kegiatan Pembelajaran 1
Mengenal Ragam Alat Musik Tradisional Indonesia

Indonesia memiliki keragaman budaya yang kaya, salah satunya adalah alat musik tradisional. Hal ini dibuktikan bahwa hampir setiap daerah di Indonesia pastilah memiliki alat musik masing- masing. Alat musik tradisional merupakan alat musik yang secara turun temurun berkembang di dalam masyarakat di wilayah tersebut. Setiap daerah memiliki alat musik yang berbeda dari daerah lainnya ditilik dari fungsi, bentuk, jenis maupun cara memainkannya.

Adapun fungsi alat musik tradisional secara umum yang masih ada hingga saat ini adalah sebagai berikut :

Sarana Komunikasi
Masyarakat menggunakan alat musik tradisional melalui bunyi- bunyi yang dihasilkan dengan pola ritme tertentu sebagai sbuah tanda atas peristiwa atau kejadian yang terjadi dalam masyarakat tersebut.

Sarana Upacara Adat
Iringan alat musik tradisional akan memberikan kesan- kesan tertentuk seperti perasaan khidmat dan khusuk yang diyakini oleh masyarakat memiliki kekuatan magis.

Sarana Pengiring Tarian 
Tari dan iringan musik merupakan dua hal yang tidak terpisahkan, karena keduanya akan membuat pertunjukan lebih menarik bagi para penontonnya. 

Sarana Ekspresi diri dan kreasi 
Alat musik dan musik yang dihasilkannya merupakan ungkapan dari seniman untuk menunjukkan perasaan, pikiran, gagasan dan cita- cita tentang diri, lingkungan, Tuhan dan dunia. 

Sarana Pertunjukan dan Hiburan 
Bagi masyarakat, kehadiran musik yang dihasilkan oleh alat musik akan menjadi sarana untuk menghibur diri mereka di tengah kejenuhan rutinitas sehari hari serta sebagai sarana rekreasi dan sosialisasi dengan masyarakat lainnya. 

Sementara itu ada berbagai macam alat musik tradisional diantaranya sebagai berikut ini :
A. Alat Musik Tradisional
Alat Musik Pukul
Sumber bunyi dari alat musik pukul dihasilkan dengan cara memukul alat musik baik menggunakan alat bantu pukul berupa stik kayu, rotan dan sebagainya. Selain itu alat musik pukul juga dapat dimainkan dengan tangan kosong. Adapun bahan dasar alat musik pukul dapatberasal dari bahan kayu, bambu, atau kulit hewan. Alat musik pukul terdiri atas dua jenis yaitu alat musik pukul tidak bernada dan alat musik pukul yang bernada. 

Alat musik pukul tidak bernada tersebar di seluruh wilayah Indonesia meskipun dengan nama dan jenis yang berbeda- beda, namun pada prinsipnya sama. Contoh dari alat musik pukul tidak bernada adalah gendang seperti gendang Sunda, Gendang Bali, dan Gendang Jawa. Alat musik pukul tidak bernada dapat dimainkan hanya dnegan tangan kosong maupun dengan alat bantu pukul. Alat musik ini berfungsi dalam menjaga tempo atau pengatur irama musik.

Alat musik pukul bernada juga ada di setiap wilayah di Indonesia dengan nama dan jenis yang berbeda- beda, ada yang berbahan logam, kayu maupun bambu. Alat musik ini dimainkan dengan cara dipukul menggunakan alat pemukul.

Alat Musik Tiup 
Alat musik tiup termasuk dalam alat musik bernada yang sumber bunyinya dihasilkan dengan cara mengalirkan udara melalui alat musik tersebut. Alat musik tiup beragam jenis dan bahannya, ada yang berbahan kayu, bambu maupun kerang. Suling merupakan alat musik tiup yang sangat terkenal yang hampir ada disetiap daerah meskipun dengan nama dan karakter suara yang berbeda- beda. 

Alat Musik Petik
Alat musik petik yang terkenal di Indonesia berasal  dari wilayah Nusa Tenggara Timur dengan Sasando-nya, Maluku dengan ukulele-nya dan alat musik petik dari berbagai wilayah lainnya.

Bunyi dari alat musik petik dihasilkan dari dawai atau senar yang dipetik. Panjang pendek dawai akan memengaruhi tinggi rendah nada yang dihasilkan, begitupun bahan dari alat musik yang akan memengaruhi karakter suara yang dihasilkan.

Alat Musik Gesek
Untuk menghasilkan bunyi, alat musik gesek dimainkan dengan cara menggesekkan dawai atau senar pada alat musik tersebut. Bahan pembuat alat musik gesek tradisional biasanya berasal dari bahan kayu dengan lubang sebagai resonansi, sementara itu senar atau dawai terbuat dari usus hewan atau kulit hewan. 

B. Alat Musik Tradisional Virtual 
Perkembangan teknologi mengubah sebagai hal termasuk dalam bidang kesenian dimana tersedianya platform- platform yang memungkinkan semua orang dapat memainkan alat musik tradisional. Ada beberapa platform aplikasi seperti Gamelanku yang mengijinkan pemainnya memainkan berbagai alat musik virtual dari daerah Jawa seperti saron, bonang, gendang, gong, karinding, dan angklung. Gamelan Bali Digital juga merupakan aplikasi alat musik tradisional digital untuk memainkan alat musik gamelan dari Bali seperti gangsa, kantilan, reyong, dan jegog. Selain itu juga ada virtual kolintang yang dapat dimanfaatkan untuk memainkan alat musik kolintang. 

Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Alat Musik Tradisional (Part I) : Mengenal Ragam Alat Musik Tradisional Indonesia

1. Pernyataan yang tepat tentang alat musik tradisional adalah ....
a. alat musik tradisional berkembang secara turun temurun
b. alat musik tradisional dianggap tidak populer sekarang ini
c. alat musik tradisional memiliki bentuk yang sama antarsatu daerah dengan lainnya 
d. alat musik tradisional di berbagai wilayah memiliki kesamaan dalam nama dan fungsi


2. Pola ritme alat musik tradisional dapat digunakan sebagai tanda masyarakat atas suatu kejadian merupakan fungsi alat musik tradisional ....
a. sarana upacara adat 
b. sarana komunikasi 
c. sarana pengiring tari 
d. sarana ekspresi diri dan kreasi 


3. Alat musik tradisional dapat dianggap memiliki kekuatan magis hal ini dikarenakan alat- alat musik tradisional ....
a. memiliki bahan pembuat yang khusus 
b. dimainkan sesuai dengan upacara adat yang dilakukan 
c. dibunyikan di waktu- waktu tertentu
d. dibunyikan oleh para tetua adat 


4. Fungsi alat musik tradisional dalam pertunjukan tari adalah ....
a. menampilkan karakter penari 
b. mempertegas gerakan yang ada pada tari tersebut 
c. menonjolkan kemampuan penari dalam menampilkan gerak 
d. menunjukkan keragaman dari gerak yang ditampilkan penari 


5. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan alat musik tradisional sebagai pengiring tari adalah ....
a. alat musik tradiisonal tidak ada kaitannya dengan pertunjukan tari
b. alat musik tradisional dan tari merupakan dua komponen yang terpisah 
c. alat musik tradisional dan tari merupakan komponen yang satu, tidak terpisahkan 
d. alat musik tradisional merupakan komponen yang bisa ada maupun tidak ada dalam tari karena tidak ada pengaruh langsung dalam pertunjukan 


6. Seniman dapat menggunakan alat musik tradisional sebagai sarana ekspresi diri dan kreasi, artinya ....
a. menimbulkan gagasan tertentu 
b. menyampaikan perasaan, pikiran dan gagasan seniman 
c. mengapresiasi kreasi seniman lain 
d. mendukung seni musik tradisional untuk berkarya 


7. Alat musik Sasando merupakan alat musik khas daerah ....
a. Nusa Tenggara Barat 
b. Maluku Utara 
c. Nusa Tenggara Timur 
d. Papua 


8. Alat musik Sasando dimainkan dengan cara ....
a. dipetik 
b. dipukul 
c. ditiup 
d. digesek 


9. Di bawah ini yang termasuk alat musik yang tidak bernada adalah ....
a. Saron Jawa 
b. Rindik Bali 
c. Trompong Bali 
d. Gendang Bali


10. Alat musik Tahuri berasal dari daerah ...
a. Maluku 
b. Minang
c. Banjar 
d. Nusa Tenggara Barat 


11. Alat musik Tahuri dibuat dari bahan ....
a. bambu 
b. kayu 
c. logam 
d. kerang 


12. Saluang merupakan alat musik tradisional yang berasal dari daerah ....
a. Banjar 
b. Minang 
c. Aceh 
d. Bali 


13. Sarunai merupakan alat musik dari daerah ....
a. Maluku 
b. Banjar 
c. Papua 
d. Minang 


14. Alat musik Sarunai dimainkan dengan cara ....
a. dipetik 
b. digesek 
c. dipukul 
d. ditiup 


15. Sape merupakan alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. dipetik 
b. digesek 
c. dipukul 
d. ditiup 


16. Hasapi merupakan alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. dipetik 
b. digesek 
c. dipukul 
d. ditiup 


17. Arbab merupakan alat musik gesek berasal dari daerah ....
a. Nias 
b. Aceh 
c. Sulawesi 
d. Papua


18. Alat musik gesek yang berasal dari daerah Sulawesi adalah ....
a. Raba 
b. Keso- Keso 
c. Arbab 
d. Rebab 


19. Alat musik gesek yang berasal dari daerah Nias adalah ....
a. Raba 
b. Keso- Keso 
c. Arbab 
d. Rebab  


20. Panjang pendek dawai pada alat musik petik akan berpengaruh terhadap ...
a. karakter suara yang dihasilkan
b. tinggi nada yang dihasilkan 
c. tempo permainan 
d. kemudahan dalam memainkan


Demikian Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Alat Musik Tradisional (Part I) : Mengenal Ragam Alat Musik Tradisional Indonesia, lanjut ke kegiatan pembelajaran 2 yaa... yaitu tentang Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Perorangan pada posting selanjutnya. 

Semoga Bermanfaat.
Rekomendasi Alat Parafrase Bahasa Indonesia Efektif untuk Menghindari Plagiarisme

Rekomendasi Alat Parafrase Bahasa Indonesia Efektif untuk Menghindari Plagiarisme

Comment
Parafrase menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) diartikan sebagai pengungkapan kembali suatu tuturan dari sebuah tingkatan atau macam bahasa menjadi yang lain tanpa mengubah pengertian atau penguraian kembali suatu teks (karangan) dalam bentuk (susunan kata-kata) yang lain, dengan maksud untuk dapat menjelaskan makna yang tersembunyi. Dalam dunia kepenulisan, parafrase merupakan hal yang lumrah dilakukan. Pasalnya, tulisan yang memerlukan referensi atau sumber, cuplikan teori, maupun pendapat ahli tidak akan ditulis secara gamblang sesuai dengan sumber tersebut karena akan digolongkan pada pelanggaran hak cipta. 

Hal inilah yang membuat parafrase diperlukan dalam setiap kepenulisan yang memerlukan sumber- sumber tertentu agar tidak terjaring pelanggaran hak cipta. Melalui parafrase, tulisan akan disampaikan melalui gagasan dari sudut pandang penulis melalui kalimat yang baru dan fres. Selain itu parafrase juga diperlukan agar suatu gagasan atau ide lebih mudah untuk dipahami, yaitu dengan memberikan sudut pandang yang paling dapat diterima oleh pembaca tentang informasi yang dipandang rumit atau kompleks. 
Gambar oleh fancycrave1 dari Pixabay

Saat ini ada beberapa pilihan alat parafrase untuk bahasa Indonesia yang bagus dan efektif, bahkan terintegrasi dengan Artificial Intelligence (AI) di dalamnya. Berikut ini rekomendasi dari alat- alat parafrase yang efektif untuk kebutuhan kita. 

Sebagai contoh, saya akan menggunakan paragraf berikut pada setiap alat parafrase.

Warak Ngendok menjadi ikon tradisi Dugderan bahkan Kota Semarang hingga sekarang. Sebenarnya warak ngendok adalah hewan mitologi bentuknya perpaduan antara kambing pada bagian kaki, naga pada bagian kepala dan buraq di bagian badannya. Warak Ngendok sendiri berasal dari dua kata, yakni warak yang berasal dari bahasa arab “Wara'” yang berarti suci dan Ngendok artinya bertelur. Dua kata itu bisa diartikan sebagai siapa saja yg menjaga kesucian di Bulan Ramadhan kelak akan mendapatkan pahala di hari lebaran.
Sumber : https://visitjawatengah.jatengprov.go.id/

Rephrase
Rephrase merupakan salah satu alat untuk menyusun ulang teks yang menurut saya efektif, pasalnya hasil tulisan yang dibuat menjadi unik meskipun terdapat beberapa kata yang tidak sesuai, namun kata- kata tersebut dapat kita sesuaikan sendiri berdasarkan konteksnya. 

Rephrase menyediakan parafrase bahasa Indonesia yang mendukung teknologi AI, sehingga dapat dibilang canggih berdasarkan teknologi terkini. 

Alat parafrase ini memiliki kelebihan diantaranya  ketiadaan jumlah batasan kata dan memungkinkan penulisan parafrase dari artikel yang panjang tanpa membaginya menjadi beberapa bagian. Selain itu juga hasil yang dibuat akan terlihat profesional. Berikut hasil dari percobaan saya menggunakan alat parafrase ini,


Check Plagiarism
Check Plagiarism dapat menjadi alternatif alat untuk parafrase paragraf atau teks. Prinsip kerja dari alat parafrase ini adalah membangun kembali kerangka frasa dalam kalimat dengan tanpa mengubah makna yang sebenarnya. Selain mudah digunakan, alat parafrase ini dapat digunakan secara gratis. Ada tiga pilihan parafrase yaitu simple, AI Mode dan Formal. 

Berikut ini saya mencoba menggunakan alat parafrase Check Plagiarism untuk memparafrasekan paragraf. Saya membandingkan hasil yang didapat ketika menggunakan mode simple, AI Mode dan Formal.

Before


After

Mode Simple

Mode AI

Mode Formal

Prepostseo
Prepostseo merupakan alat yang dapat memparafrasekan teks secara online lainnya setelah Rephrase dan Check Plagiarism. Prepostseo dapat mengubah kata per kata maupun baris per baris dalam teks.

Alat ini juga menggunakan teknologi canggih berbasis AI untuk mengkonstruksi ulang kalimat atau teks tanpa mengubah makna aslinya. Kelebihan Prepostseo adalah kecepatan waktu penyelesaian dengan hasil berupa gaya bahasa, keterbacaan, dan kosakata yang mirip dan sesuai konteks aslinya. 

Terdapat empat mode dalam parafrase teks yaitu Standard, Fluency, Creative dan Smarter. Untuk versi gratis hanya terdapat pada mode Standard dan Fluency. 

Berikut ini percobaan saya menggunakan Prepostseo dalam memparafrasekan paragraf tentang Warak Ngendhog.



Bagaimana menurut teman- teman hasilnya?

Kesimpulan
Setiap alat parafrase memiliki kelebihan dan kekurangan masing- masing. Memang hasil yang terbaik masih dipegang oleh parafrase manual yang dicurahkan oleh pemikiran kita, karena berdasar atas konteks, pemilihan kata atau diksi yang baik dan juga sesuai dengan kebutuhan kita. Alat parafrase hanyalah sebagai alat bantu saja untuk mengembangkan ide- ide atau gagasan dalam pikiran, sehingga kombinasi keduanya akan menghasilkan teks yang baik, sesuai tujuan serta mudah dipahami. 

Semoga Bermanfaat.
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part IV) : Bernyanyi Bersama Lagu Daerah

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part IV) : Bernyanyi Bersama Lagu Daerah

Comment
Lanjut ke bagian terakhir dari materi seni musik kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka unit 1 tentang Lukisan Tanah Airku yaa teman- teman. kali ini kita akan belajar untuk materi pada kegiatan belajar 4 yaitu Bernyanyi Bersama Lagu Daerah . Adapun materi kegiatan belajar 4 tersebut adalah tentang bernyanyi secara berkelompok melalui vokal grup.

Image by Rahul Yadav from Pixabay



Untuk lebih jelasnya, berikut ini rangkuman materi plus latihan soal yang dapat teman- teman pelajari melalui uraian berikut ini,

Bernyanyi secara berkelompok terdiri atas dua jenis kelompok yaitu kelompok kecil dan kelompok besar. Adapun kelompok kecil penyanyi meliputi 2 penyanyi (duet), 3 penyanyi (trio), empat penyanyi (kwartet) maupun vokal grup. 

Dalam vokal grup, sekelompok orang penyanyi akan bernyanyi bersama dengan satu suara, dua suara, atau lebih dimana para anggotanya terdiri dari penyanyi dengan jenis dan karakter yang sama atau berbeda.

Ada berbagai jenis dan karakter suara baik pria maupun wanita, diantaranya sopran, alto, bass, tenor. Sopran dan alto merupakan jenis suara wanita sementara bass dan tenor merupakan jenis suara laki-laki. 

Komposisi anggota vokal grup sekarang ini bermacam- macam bentuknya, seperti campuran yaitu seluruh laki- laki atau seluruh perempuan. 

Proses aransemen lagu vokal grup atau paduan suara, jenis dan karakter vokal penyanyi harus dikhususkan, pasalnya, agar dapat menggunakan nada- nada sesuai dengan wilayah penyanyi dan menghasilkan perpaduan suara yang harmonis sesuai dengan lagu yang akan dinyanyikan.

Vokal grup lebih dikenal saat ini dibanding paduan suara, karena jumlah anggota yang relatif sedikit dan manajemen pengelolaan yang lebih mudah. 

Ciri- ciri vokal grup 
  1. Jumlah anggota yang relatif lebih sedikit daripada paduan suara yaitu sekitar 3- 8 orang .
  2. Adanya komunikasi yang lebih bebas antara penyanyi dan penonton karena ketiadaan dirigen di depan.
  3. Aransemen dan ekspresi vokal grup lebih bervariasi.
____________________________________________________________________________________________________
Sumber Rangkuman : Buku Panduan Guru Seni Musik Kelas 8 SMP terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset , dan Teknologi Republik Indonesia


Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part IV) : Bernyanyi Bersama Lagu Daerah 

1. Bernyanyi berkelompok yang hanya terdiri atas dua orang disebut ....
a. duet 
b. trio 
c. kwartet 
d. kuint 


2. Kelompok beberapa orang penyanyi yang bernyanyi bersama dengan satu suara, dua suara atau lebih disebut ....
a. paduan suara 
b. vokal grup 
c. kwartet 
d. kuint 


3. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang vokal grup adalah ....
a. anggota vokal grup hanya terdiri atas anggota wanita
b. anggota vokal grup hanya terdiri atas anggota pria 
c. anggota vokal grup dapat terdiri atas anggota pria dan wanita 
d. anggota vokal grup harus memiliki jenis dan karakter musik yang sama 


4. Dalam proses aransemen lagu vokal grup atau paduan suara, jenis dan karakter vokal penyanyi sangat diperlukan untuk mendapatkan perhatian, karena ....
a. tercapai perpaduan suara yang harmonis sesuai dengan lagu yang dibawakan
b. menunjukkan kesan yang megah dalam pertunjukan
c. menonjolkan kemampuan yang baik para penyanyi
d. menimbulkan kekompakan dalam menyanyikan sebuah lagu 


5. Jumlah anggota kelompok paduan suara dalam satu grup adalah ....
a. lebih dari 50 orang 
b. diantara 25 sampai 50 orang 
c. antara 3- 8 orang 
d. lebih dari 20 orang 


6. Vokal grup dipandang lebih populer daripada paduan suara. Hal tersebut dikarenakan ....
a. jumlah anggota yang lebih banyak 
b. jumlah anggota yang lebih sedikit 
c. lagu yang dinyanyikan lebih familiar di kalangan pendengar
d. kesan yang resmi yang ditonjolkan 


7. Berikut ini yang merupakan gambaran penampilan dalam vokal grup adalah ....
a. terkesan kaku
b. formal dan resmi 
c. gerakan yang atraktif 
d. terdapat jarak dengan penonton 


8. Komunikasi antara penyanyi dengan penonton dalam vokal grup dapat digambarkan lebih bebas. Hal tersebut disebabkan ....
a. adanya pemimpin orkestra 
b. panggung yang dibuat lebih dekat 
c. tidak adanya dirijen di depan
d. semua jawaban benar 


9. Aransemen dan ekspresi dalam vokal grup sifatnya ....
a. monoton
b. kaku 
c. variatif 
d. resmi 


10. Lagu Gundhul- Gundhul Pacul memiliki makna yang dalam dalam liriknya meskipun sederhana. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. Lagu Gundhul - Gundhul Pacul menceritakan kehidupan keras seorang petani 
b. Lagu Gundhul- Gundhul Pacul memiliki makna bahwa kerja keras akan membuahkan hasil yang baik. 
c. Lagu Gundhul - Gundhul Pacul bermakna bahwa kesombongan akan membawa kepada kehidupan yang tidak baik 
d. Lagu Gundhul - Gundhul Pacul bercerita tentang anak yang selalu membawa sebakul nasi



Demikian Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part IV) : Bernyanyi Bersama Lagu Daerah . Semoga bermanfaat.

Salam. 
Belajar Vocabulary Bahasa Inggris melalui Teka Teki Silang, Yuk Ikuti Cara Buatnya Melalui Web Tool Ini!

Belajar Vocabulary Bahasa Inggris melalui Teka Teki Silang, Yuk Ikuti Cara Buatnya Melalui Web Tool Ini!

Comment
Vocabulary merupakan salah satu aspek bahasa yang penting dalam belajar bahasa Inggris. Siswa yang memiliki kosakata yang baik akan lebih mudah dalam memahami penjelasan dari pengajar dan akan menambah kemampuan bahasa Inggris yang terdiri dari listening, speaking, reading dan writing. 

Untuk mempelajari kosakata- kosakata baru, siswa dapat terlibat secara aktif dalam berbagai hal yang diterapkan guru di kelas melalui aktivitas permainan, kegiatan membaca maupun menggunakan flashcard dalam pembelajaran.

Gambar oleh Jan Ontkoc dari Pixabay 

Menggunakan sarana permainan dalam pembelajaran merupakan hal yang sah dilakukan oleh para guru asalkan sesuai dengan porsi dan kebutuhannya. Untuk meningkatkan kemampuan vocabulary bahasa Inggris, guru dapat melibatkan siswa dalam permainan dikelas dengan kuis atau melalui teka teki silang (crosswords). Tidak dapat dipungkiri bahwa permainan di kelas dapat membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan interaktif. Selain menghilangkan rasa jenuh, siswa dapat terlibat dalam materi lebih lanjut dan memotivasi ketertarikan mereka akan topik materi yang diajarkan. 

Teka teki silang merupakan salah satu alat pembelajaran berbasis permainan yang efektif untuk diterapkan, pasalnya dapat mengembangkan keterampilan dalam memecahkan masalah sambil mempelajari dan mengenal kata- kata baru. Pengajar dapat menyesuaikan tingkat usia peserta didik dalam membuat permainan teka teki silang.

Untuk membuat teka- teki silang, ada dua cara yang dapat dilakukan yaitu secara manual dan menggunakan alat berbasis website. Cara manual lebih sulit dan lama dikerjakan sehingga saat ini tidak begitu populer. Sementara itu cara yang kedua dapat dipilih oleh teman- teman semuanya untuk membuat teka- teki silang. 

Ada banyak alat yang dapat membantu dalam membuat teka- teki silang, salah satunya yang paling efektif adalah My Crossword Maker. 

My Crossword Maker adalah pembuat teka-teki silang online terbaik dengan berbagai fitur seperti 
  1. Kotak teka-teki silang yang dapat disesuaikan sesuai kebutuhan ;
  2. Penyimpanan otomatis
  3. Akses ke teka-teki silang dari komputer manapun
  4. Algoritme pengaturan otomatis yang canggih
  5. Antarmuka yang rapi dan mudah digunakan
Nah, pada contoh berikut ini saya akan membuat tutorial bagaimana membuat teka- teki silang untuk vocabulary bahasa Inggris secara online melalui My Crossword Maker. 

Memulai Membuat Teka Teki Silang melalui My Crossword Maker

Buka web My Crossword Maker lalu klik Sign Up.


Karena saya sudah pernah mendaftar, maka saya hanya melakukan langkah Login saja.


Pilih format Puzzle yang diinginkan. Teman- teman dapat memilih tipe standar atau tipe newspaper.


Pilih ukuran grid untuk teka teki silang lalu klik Create Standard Puzzle



Isikan kata dan klu yang ada pada bagian kiri Dashboard layar. Jangan lupa juga untuk mengisikan judul pada bagian atas. 


Setelah selesai membuat kata - kata yang diisikan dan klue nya, klik Arrange untuk menyusun teka- teki silang. 

Terdapat konfirmasi pasangan kata dan klu nya. Klik Next Step untuk menuju langkah selanjutnya. 


Atur tipe puzzle, untuk keperluan pendidikan (educational), personal atau hanya untuk bersenang- senang. 

Inilah tampilan saat teka- teki silang di publish. Klik Print Options untuk mencetak atau menyimpan dalam format PDF. Tentukan background dan ukuran dari tampilannya juga. Oya, Teman- teman juga dapat membagikan teka- teki silang yang dibuat untuk dikerjakan secara online melalui tautan dengan Click to copy URL pada bagian kiri bawah layar. 


Berikut hasil dari PDF yang sudah saya download, 


Inilah tampilan dari  teka- teki silang yang dibagikan secara online melalui tautan. 


Mudah bukan? Selamat Mencoba.

Semoga Bermanfaat. 
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part III) : Gaya dan Teknik Bernyanyi Lagu Daerah

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part III) : Gaya dan Teknik Bernyanyi Lagu Daerah

Comment
Bagian ketiga dari materi seni musik kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku adalah tentang gaya dan teknik bernyanyi lagu daerah. Bagin ini merupakan lanjutan dari dua bagian sebelumnya yaitu Lukisan Indonesia dan Ragam Lagu dan Karya Musik Daerah. 

Untuk lebih jelas tentang materi pembelajaran tiga dari Unit 1 Lukisan tanah Airku, Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka, berikut rangkuman dan latihan soalnya,

Dalam membawakan lagu- lagu tradisional atau daerah, terdapat beberapa teknik yang digunakan seperti teknik nyindhen, teknik keroncong, teknik melayu, dan teknik dangdut. 

a. Teknik Nyindhen
Teknik Nyindhen dikenal dari daerah Jawa, dengan sebutan sindhen atau pesindhen bagi orang yang menyanyi diiringi orkestra gamelan. Seorang peindhen harus memiliki kemampuan dan teknik khusus untuk menyanyikan tembang khususnya dalam ornamentasi vokal dengan ciri khasnya. 

Pesindhen sendiri menurut tokoh seni budaya Jawa, Ki Mujoko Joko Raharjo, berasal dari istilah kata pasindhian yang bermakna kaya akan lagu atau yang melagukan lagu sementara istilah lain dari sindhen adalah waranggana, yang berasal dari kata wara yang berarti seorang wanita dan anggana berarti sendiri, yaitu satu- satunya wanita dalam panggung pergelaran wayang maupun pentas kelenengan pada zaman dahulu. 

Sindhen sebagai sebuah kesenian populer di daerah Jawa Tengah, Yogyakarta, Sunda, Jawa Timur dan daerah di Jawa lainnya dengan berbagai perbedaan karakteristik. Jumlah sindhen pada pertunjukan wayang skala besar, dapat mencapai delapan hingga sepuluh orang, bahkan lebih dari jumlah tersebut.

Setiap sindhen memiliki karakteristik masing- masing baik dalam hal jenis dan warna suara, teknik vokl yang digunakan , dinamikan, penempatan ornamentasi dan sebagainya. Hal ini menyebabkan gaya nyanyian (senggol) dan irama lagu masing- masing vokal kapesindhenan tiap penyanyi sindhen berciri khas. 

Dalam sindhen, dikenal teknik ornamentasi vokal seperti eluk tungtung, ngelombar, geregel, dan gerewel dengan kesamaan teknik pada lagu keroncong.

b. Teknik Keroncong
Kroncong dikenal sebagai salah satu budaya musik bangsa Indonesia yang memiliki karakteristik yang berbeda dari musik lainnya. Keroncong sebagai budaya Indonesia ternyata terbentuk dari perpaduan unsur budaya asing dan kebudayaan asli bangsa Indonesia, hal inilah yang membuat keroncong merupakan musik akulturasi dua kebudayaan yang berbeda. Keroncong sebagai musik aulturai dua kebudayaan dikuatkan oleh unsur- unsur seperti alat musik, bentuk musik, tangga nada, harmonisasi dan unsur lainnya dalam musik keroncong. Salah satu penyanyi keroncong Indonesia yang populer adalah Waldjinah dengan lagunya Walang Kekek. 

Secara histori, musik keroncong awal bemrula pada abad ke 17 saat bekas tahanan atau budak yang dimerdekakan (mardjikers) keturunan Portugis membawa musik tersebut ke Batavia.

Sementara itu arti kata keroncong merupakan kata onomatope yaitu kata yang berasal dari suara dan bunyi alat musik Ukulele yang dimainkan dengan teknik guitar rasgueado sehingga menimbulkan bunyi crong, yang pada akhirnya diterapkan pada istilah keroncong. 

terdapat beberapa teknik vokal keroncong, diantaranya  sebagai berikut :
(1) nggandul, cara menyanyi dengan ketukan lebih lambat dari ketukan yang seharusnya atau tertulis di notasi (kurang lebih ½ ketuk), namun pada frase berikutnya ketinggalan ritme akan dikejar dan kembali ke ritme yang seharusnya.
(2) Cengkok, yaitu nada hiasan pada melodi utama, semacam mordent pada musik diatonis barat.
(3) Ngembat; merupakan cara menyanyi yang dimulai di bawah melodi utama, yang kemudian bergayut.
(4) Gregel, teknik vokal seperti appoagiatura yang dinyanyikan pada akhir frase yang biasanya diakhiri dengan nada yang panjang dan teknik vibrato.

Salah satu maestro keroncong di Indonesia adalah Gesang, yang menciptakan lagu berirama keroncong yaitu Bengawan Solo. Selain di dalam negeri, lagu tersebut juga populer di mancanegara karena gaya musik yang unik dari keroncong, ditunjang melodi serta syair yang isnpiratif. 

c. Teknik Melayu 
Unsur budaya melayu tersebar di negara- negara di semenanjung Malaysia, Thailand, Singapura termasuk Indonesia khususnya di pulau Sumatra. Salah satu unsur budaya melayu adalah seni pertunjukan dan seni persembahan yang ditampilkan seniman dalam melakukan komunikasi melalui nilai- nilai budaya masyarakat melayu.

Masuknya budaya Hindu, Buddha dan Islam membawa pengaruh terhadap lagu dan tari budaya melayu yang kemudian sejak abad ke-13 sampai sekarang, peradaban melayu didasarkan pada budaya Islam.

Dalam menyanyikan lagu- lagu melayu, terdapat kreativitas dan improvisasi dalam menghias melodi lagu dengan ornamen khas lagu seperti grenek, cengkok, dan patah lagu. 

Penyanyi melayu terkenal dengan karakter vokal dan kemampuan melakukan hiasan- hiasan melodi untuk memperindah melodi lagu. Selain itu lagu- lagu melayu juga banyak menggunakan pantun yang menceritakan kisah- kisah kepahlawanan di masa lalu.

d. Teknik Dangdut
Musik dangdut merupakan percampuran antara musik dari Melayu, Hindustan, dan arab yang datang dan berkembang di Indonesia. Hal tersebut dapat dilihat dari alat musik yang digunakan seperti gendang dan tabla yang kental dengan pengaruh India. 

Selain itu terdapat unsur tabuhan sebagai gabungan antara unsur musik India dan unsur cengkok penyanyi dan harmoniasasi dari irama melayu yang menjadikan perubahan irama melayu ke dangdut.

Akulturasi musik melayu berkembang dengan cepat pada era 60-an dengan jenis musik lain seperti gambus, degung, keroncong dan langgam. Semenjak itu, irama melayu bermigrasi menjadi musik dangdut, yang berasal dari bunyi gendang yaitu dang dan dut. 

Sumber Rangkuman : 
Buku Panduan Guru Seni Musik Kelas 8 SMP terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset , dan Teknologi Republik Indonesia



Lanjut latihan soal yaa...

Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part III) : Gaya dan Teknik Bernyanyi Lagu Daerah

1. Sebutan bagi wanita yang bernyanyi diiringi oleh orkestra gamelan di daerah Jawa adalah ....
a. dalang 
b. sindhen
c. wiyaga
d. pradangga 


2. Pesindhen berasal dari kata pasindhenan yang berarti ....
a. melantunkan lagu 
b. menambah ornamen lagu 
c. mengaransemen lagu 
d. menukil lagu 


3. Sindhen disebut juga sebagai waranggana yang berarti  ....
a. seorang wanita yang kuat 
b. seorang wanita yang tangguh 
c. seorang wanita yang sendiri
d. seorang wanita yang ahli 


4. Kesenian Sindhen dapat ditemukan di daerah- daerah berikut ini, kecuali ....
a. Jawa Tengah 
b. Jawa Timur 
c. Nusa Tenggara Barat
d. Jawa Barat 


5. Pernyataan yang tepat tentang kesenian Sindhen adalah ....
a. kesenian sindhen di berbagai tempat memiliki karakteristik yang sama 
b. kesenian Sindhen hanya ada di daerah Jawa.
c. kesenian sindhen memadukan pertunjukan tari, teater, dan suara.
d. kesenian sindhen memiliki karakteristik yang berbeda di berbagai daerah 


6. Ciri khas dari seorang penyanyi sindhen dalam pertunjukannya terletak dalam hal ....
a. warna suara 
b. teknik vokal 
c. penempatan ornamentasi dan dinamika 
d. semua jawaban benar 


7. Beberapa teknik ornamentasi vokal pada sindhen memiliki kesamaan dengan teknik menyanyikan lagu ....
a. dangdut 
b. melayu 
c. keroncong 
d. pop 


8. Pernyataan yang tepat tentang musik keroncong adalah ....
a. musik keroncong merupakan produk asli Indonesia 
b. musik keroncong ditemukan setelah abad ke -18 
c. nama keroncong berasal dari suara dan bunyi alat musik ukulele
d. musik keroncong berasal dari bangsa Portugis 


9. Kaum mardjikers pada permulaan abad ke-17 merupakan bekas tahanan atau budak yang telah dimerdekakan dari keturunan Portugis yang memperkenalkan keroncong di wilayah ....
a. Batavia 
b. Malaka 
c. Semarang 
d. Surabaya 


10. Teknik menyanyi keroncong dengan ketukan lebih lambat dari ketukan yang seharusnya atau tertulis di notasi (kurang lebih ½ ketuk) tetapi
pada frase berikutnya ketinggalan ritme akan dikejar dan kembali ke ritme yang seharusnya disebut sebagai teknik ....
a. cengkok 
b. nggandul 
c. ngembat 
d. gregel 


11. Nada hiasan pada melodi utama, semacam mordent pada
musik diatonis barat dalam musik keroncong merupakan teknik ....
a. cengkok 
b. nggandul 
c. ngembat 
d. gregel 


12. Cara menyanyi yang dimulai di bawah melodi utama, yang kemudian bergayut disebut dengan teknik ....
a. cengkok 
b. nggandul 
c. ngembat 
d. gregel 


13. Teknik vokal keroncong seperti appoagiatura yang dinyanyikan pada akhir frase yang biasanya diakhiri dengan nada yang panjang dan teknik vibrato dikenal dengan teknik ....
a. cengkok 
b. nggandul 
c. ngembat 
d. gregel 


14. Tokoh kroncong Indonesia yang merupakan pendiri Orkes Keroncong Bintang Surakarta, terkenal dengan lagu Walang Kekek adalah ....
a. Gesang 
b. Anjar Any
c. Waldjinah
d. Ismail Marzuki 


15. Tokoh keroncong Indonesia yang merupakan pencipta lagu Bengawan Solo adalah ....
a. Gesang 
b. Anjar Any
c. Waldjinah
d. Ismail Marzuki 


16. Lagu Bengawan Solo begitu dikenal oleh orang- oranga baik di dalam negeri maupun mancanegara, karena ....
a. musik yang unik 
b. melodi yang familiar 
c. syair yang inspiratif 
d. semua jawaban benar 


17. Lagu dan Tari pada budaya Melayu mengalami evolusi dengan pengaruh budaya ....
a. Hindu dan Buddha 
b. Buddha dan Islam 
c. Hindu dan Islam 
d. Hindu, Buddha dan Islam 


18. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri kahs dari lagu melayu adalah ....
a. grenek 
b. cengkok 
c. nggandul 
d. patah lagu 


19. Musik dangdut mendapatkan pengaruh kuat dari India terutama dalam alat musik yang digunakan yaitu ...
a. sitar dan tabla 
b. gitar dan tabla
c. seruling dan gitar
d. gendang dan tabla 


20. Berikut ini adalah jenis musik yang memengaruhi musik melayu sehingga berubah dan menjadi terkenal dengan sebutan musik dangdut, kecuali ....
a. gambus 
b. degung 
c. jazz 
d. keroncong



Semoga Bermanfaat. 
Gimkit untuk Gamifikasi Pembelajaran, Apa sih Asyiknya?

Gimkit untuk Gamifikasi Pembelajaran, Apa sih Asyiknya?

Comment
Buat teman- teman yang sering menerapkan gamifikasi dalam pembelajaran, mestinya tidak terlalu asing ya dengan platform yang satu ini. Yap, benar sekali, Gimkit. Gimkit adalah platform berbasis permainan digital untuk guru dan siswa yang memungkinkan interaksi dalam pembelajaran. 

By the way, ada yang menarik nih dari Gimkit ini, yaitu sejatinya Gimkit mulanya dibuat hanya untuk proyek sekolah yang dibuat oleh siswa di sekolah menengah umum yang bertujuan untuk permainan di kelas yang melibatkan pengetahuan, kolaborasi, dan strategi untuk menang. Saat ini Gimkit dimanfaatkan oleh guru untuk membantu dalam menarik minat siswa serta menumbuhkan motivasi dalam belajar siswa.

Saat menggunakan Gimkit, guru dapat memilih dua jenis pertanyaan yang tersedia di dalamnya yaitu pilihan ganda dan masukan teks. Kemudian siswa memilih jawaban yang benar atau mengetik di kotak teks berdasarkan pertanyaan di kotak teks, dan/atau berdasarkan foto atau rekaman audio yang ditambahkan. 

Salah satu fitur yang berbeda dari platform gamifikasi lainnya, Gimkit menawarkan mata uang virtual yang memungkinkan siswa untuk meningkatkan motivasi dalam memainkan kuis- kuis yang dibuat, tentu saja dengan berdasarkan materi yang diajarkan. 


Memulai Gimkit
Inilah tampilan antarmuka Gimkit saat kita membukanya pertama kali. Untuk memulai Gimkit, buat akun terlebih dahulu, teman- teman dapat menggunakan akun Gmail sebagai akun pendaftaran.


Oya, saat ada pilihan tipe akun, pilih Educator ya..


Pilih Area of Expertise atau bidang keahlian teman- teman, dan jenjang levelnya, lalu klik Continue.


Berikut ini tampilan Dashboard dari Gimkit saat teman- teman setelah langkah pembuatan akun dan pengaturannya. Klik New Kit untuk memulai mengerjakan project. 


Pembuatan Kit Baru
Setelah melalui tahapan pembuatan akun dan masuk ke dalam Dashboard Gimkit, kita mulai pembuatan kit baru dengan New Kit. Tuliskan nama dari kit yang dibuat, lalu bahasa yang digunakan dan subject atau mata pelajaran. Klik Next jika sudah selesai. 


Mulailah menambah pertanyaan  pada project kit yang dibuat dengan klik Add Question


Terdapat dua macam jenis soal untuk digunakan dalam Gimkit yaitu pertanyaan pilihan ganda dan pertanyaan esai atau dengan jawaban isian singkat. Berikut ini untuk jenis pertanyaan pilihan ganda, masukkan pertanyaan lalu pilihan jawaban dan centang untuk kunci jawaban. Teman- teman dapat memasukkan foto, audio maupun rumus matematika dalam soal dengan cara klik pada salah satu fitur yang ada di bawah soal. Klik Add jika sudah selesai.


Inilah tampilan untuk soal isian, hanya ada pertanyaan dan jawaban, juga terdapat pilihan insert foto, audio dan formula matematika. Klik Add juga jika sudah selesai.


Lanjutkan dengan langkah yang sama untuk soal- soal berikutnya. Klik All Done untuk mengakhiri pembuatan kuis. 


Menjadi Host
Kini saatnya teman- teman menjadi host untuk kuis yang telah dibuat. Klik Ply Live untuk memainkannya secara langsung atau Assign HW untuk tujuan Home Work atau pekerjaan rumah. Sebagai contoh, saya akan menggunakan kuis saya dalam permainan secara langsung atau Play Live.


Nah, ini dia permainan dari Gimkit yang dapat dipilih. Pilih salah satu bentuk permainan untuk dimainkan siswa yang sekiranya menarik, lalu klik Continue. 


Atur skema permainan kuis, baik durasi permainan umpan per pertanyaan, generator nama panggilan sampai dengan opsi waktu untuk gabung. 


Bagikan kode nomor pada siswa pada layar, dan instruksikan mereka untuk membuka laman gimkit.com lalu masukkan kode tersebut melalui dekstop komputer atau smartphone.

www.ahzaa.net

Inilah tampilan pada layar host saat ada salah satu siswa mulai join pada permainan Gimkit kita. 

www.ahzaa.net


Laporan Hasil
Oya, saat Gimkit selesai dimainkan maka akan terdapat laporan pada layar host kita tentang pencapaian siswa dalam menyelesaikan misi dan pertanyaan yang kita buat. 



Kesimpulan
Pada intinya, Gimkit lebih dari sekedar permainan digital, pasalnya platform ini memungkinkan guru membuat perangkat bagi siswa untuk dapat berpikir kritis dan juga bertindak secara kolaboratif di dalam kelas melalui Kit yang dibuat. Selain itu Gimkit juga menyediakan kesempatan bagi siswa untuk  mendapatkan uang tunai virtual Gimkit dalam mode permainan yang berbeda sekaligus menjawab pertanyaan berulang kali. Siswa juga dapat termotivasi dan terbangun rasa keingintahuannya untuk mempelajari materi pembelajaran yang diajarkan. Menarik bukan?

Nah, sekarang bagaimana kesan- kesan teman- teman dalam menggunakan Gimkit di kelas? Tuliskan dong di kolom komentar...

Semoga Bermanfaat. 

Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak