Ahzaa.Net
Periodisasi Pemberlakuan UUD di Indonesia (Bagian I) : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 2 Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945

Periodisasi Pemberlakuan UUD di Indonesia (Bagian I) : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 2 Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945

Comment
Indonesia merupakan negara demokrasi yang berdasarkan Pancasila. Adapun prinsip yang dianut dalam demokrasi Pancasila adalah musyawarah untuk mufakat yang bersumber dari sila keempat Pancasila. 

Teman- teman, pada bab ini, kita akan belajar Pendidikan Pancasila kelas 11 SMA/ MA/ SMK dalam materi Periodisasi Pemberlakuan UUD di Indonesia. Submateri ini merupakan bagian dari bab 2 tentang Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945. 

Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA


Oya, kalian dapat belajar melalui latihan soal yang disusun berdasarkan buku paket Pendidikan Pancasila terbitan kemendikbudristek tahun 2023. Khususnya untuk submateri ini, teori dapat kalian pelajari di buku paket halaman 33. 


Latihan soal submateri Periodisasi Pemberlakuan UUD di Indonesia akan saya bagi menjadi tiga part (bagian) mengingat isi materi yang lumayan membutuhkan pemahaman. But, tenang saja, untuk memudahkan, pada setiap akhir post, saya sediakan link atau tautan lanjutan dari latihan soal ini. 

Baik, langsung saja yaa... Berikut latihan soalnya...

Selamat Belajar...

Periodisasi Pemberlakuan UUD di Indonesia (Bagian I) : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 2 Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945

1. Kebebasan berdemokrasi yang menyangkut kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pendapat dan pikiran baik secara lisan dan tulisan merupakan salah satu bentuk kebebasan di Indonesia yang dijamin oleh UUD NRI Tahun 1945 tepatnya pada pasal ....
A. 27 
B. 28 
C. 29 
D. 30 
E. 31 


2. Isi dari pasal 28 E ayat (3) dinyatakan bahwa setiap orang berhak atas ....
A. kebebasan mengeluarkan pendapat 
B. kebebasan dalam berkumpul 
C. kebebasan dalam berserikat 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


3. Nilai- nilai demokrasi yang terjabar dari nilai- nilai Pancasila terdapat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 alenia ....
A. pertama 
B. kedua 
C. ketiga 
D. keempat 
E. ketiga dan keempat 


4. Esensi dari sebuah demokrasi dalam suatu negara adalah ....
A. kekuatan pemerintahan 
B. kebijakan pemerintah 
C. kedaulatan rakyat 
D. kekuatan militer 
E. kekayaan negara 


5. Unsur utama dalam demokrasi Indonesia yang berdasarkan Pancasila adalah ....
A. persatuan dan kesatuan 
B. Ketuhanan 
C. kemanusiaaan 
D. keadilan 
E. musyawarah mufakat 


6. Prinsip musyawarah mufakat dalam Pancasila bersumber dari sila ....
A. pertama 
B. kedua 
C. ketiga 
D. keempat 
E. kelima 


7. Inti dari prinsip musyawarah mufakat adalah ....
A. pemerolehan keputusan berdasarkan suara terbanyak 
B. mencapai suatu keputusan berdasarkan kesepakatan bersama 
C. mencari hasil keputusan dengan perdebatan 
D. menyelesaikan permasalahan dengan cara damai 
E. memutuskan hasil dengan menghindari masalah lainnya 


8. Konsep demokrasi Indonesia merupakan salah satu jenis dari teori demokrasi konsensus, artinya ....
A. menekankan pada konsensus daripada oposisi 
B. lebih merangkul daripada memusuhi 
C. lebih baik berkoalisi daripada demokrasi lima puluh plus satu 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


9. Bangsa Indonesia telah melaksanakan praktik demokrasi sejak dahulu. Contoh praktik demokrasi yang dilakukan sejak zaman dahulu adalah ....
A. rembug desa di Jawa 
B. kerapatan adat nagari di Sumatra Barat 
C. riungan di Jawa Barat 
D. tudung sipulung di Sulawesi Selatan 
E. semua jawaban benar 


10. Sebelum adanya amandemen, ketentuan demokrasi Pancasila diatur dalam pasal 1 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945 yang menyatakan bahwa kedaulatan di tangan rakyat dan dilakukan sepenuhnya oleh ....
A. MPR 
B. Presiden 
C. DPR 
D. Mahkamah Konstitusi 
E. Mahkamah Agung 


11. Setelah amandemen dilakukan, menurut pasal 1 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945, bahwa kedaulatan di tangan rakyat dan dilakukan menurut ....
A. Keputusan Presiden 
B. Keputusan Pemerintah 
C. Undang Undang 
D. Perppu 
E. Undang- Undang Dasar 


12. Salah satu bentuk konstitusi yang memuat ketentuan demokrasi di Indonesia dituangkan dalam Konstitusi RIS Pasal 1 ayat (1) dan ayat (2). Menurut pasal 1 ayat (1), Republik Indonesia Serikat yang merdeka dan berdaulat merupakan suatu negara hukum yang demokratis dan berbentuk ....
A. serikat 
B. kesatuan 
C. federasi 
D. liberal 
E. komunis 


13. Menurut konstitusi RIS Pasal 1 ayat (2), kekuasaan kedaulatan Republik Indonesia Serikat dilakukan oleh pemerintah bersama- sama dengan ....
A. DPR 
B. DPR dan senat 
C. MPR 
D. menteri dan DPR 
E. menteri dan senat 


14. Berdasarkan UUDS 1950 pasal 1 ayat (1), Republik Indonesia serikat yang merdeka dan berdaulat adalah suatu negara hukum yang demokratis yang berbentuk ....
A. serikat 
B. kesatuan 
C. federasi 
D. liberal 
E. komunis


15. Menurut UUDS 1950 Pasal 2 ayat (2), kedaulatan Republik Indonesia adalah di tangan rakyat dan dilakukan oleh pemerintah bersama- sama dengan ....
A. DPR 
B. DPR dan senat 
C. MPR 
D. menteri dan DPR 
E. menteri dan senat 


16. Salah satu indikator bahwa Indonesia telah menerapkan sistem demokratis dimana semua pemegang jabatan dipilih rakyat harus dapat mempertanggungjawabkan ucapan, perilaku, dan kebijakan yang diambil oleh rakyat. Indikator yang dimaksud adalah ....
A. akuntabilitas 
B. fleksibilitas 
C. kontinuitas 
D. kredibilitas 
E. visibilitas 


17. Dalam demokrasi di Indonesia, terdapat indikator yang berkenaan dengan rotasi kekuasaan, artinya ....
A. pergantian pemimpin kapan saja dapat dilakukan 
B. pergantian pemegang jabatan dilakukan secara teratur dan damai 
C. tidak ada pergantian pemegang jabatan 
D. pergantian pemegang jabatan melalui aksi demonstrasi 
E. pergantian pemegang jabatan dilakukan secara tertutup 


18. Rekruitmen politik yang terbuka dalam sistem demokratis artinya ....
A. semua orang memiliki peluang yang sama dalam mengisi kekosongan jabatan
B. tidak semua orang memiliki peluang yang sama dalam mengisi kekosongan jabatan 
C. hanya golongan tertentu yang dapat mengisi kekosongan jabatan
D. kekosongan jabatan diisi oleh kerabat dari pemegang jabatan sebelumnya
E. kekosongan jabatan dibiarkan saja sampai waktu yang ditentukan 


19. Wujud pelaksanaan rotasi kepemimpinan yang memberikan peluang bagi semua orang yang memenuhi persyaratan untuk memiliki hak dipilih maupun memilih secara bebas tanpa ada paksaan adalah ....
A. rapat
B. debat akbar 
C. pemilu 
D. rapat tertutup 
E. sidang terbuka 


20. Setiap orang berhak untuk dipenuhi hak- hak dasarnya secara bebas. Contoh dari hak dasar adalah ....
A. hak berpendapat 
B. hak berserikat dan berkumpul 
C. hak menikmati pers secara bebas 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


Lanjut ke Bagian Berikutnya ya...


Tetap Semangat Belajarnya...

Semoga Bermanfaat. 
Pancasila sebagai sebuah Ideologi Negara : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila

Pancasila sebagai sebuah Ideologi Negara : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila

Comment
Ideologi dapat diartikan sebagai sebuah pengetahuan, nilai, keyakinan, dan pandangan dunia yang menjadi landasan pemikiran dan tindakan seseorang atau kelompok dalam bidang politik, sosial, ekonomi, dan budaya. Ada tiga unsur ideologi yaitu keyakinan, mitos dan loyalitas. 

Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK


Teman- teman, pada latihan soal berikut ini, kita akan melanjutkan belajar materi Pendidikan Pancasila kelas 11 SMA/ MA/ SMK khususnya bab 1 tentang Menjiwai Pancasila. Pada post ini, akan dipelajari tentang submateri Pancasila sebagai sebuah ideologi negara. 

Ada 20 soal latihan yang dapat dikerjakan. Adapun materi disesuaikan dengan buku paket Pendidikan Pancasila kelas 11 SMA/ MA/ SMK terbitan Kemendikbudristek tahun 2023. Teman- teman dapat mempelajari submateri ini di halaman 23. 

Oya, untuk teman- teman yang belum belajar submateri sebelumnya, dapat dibuka yaa di tulisan yang lalu,

Baca Juga Materi Lalu: 


Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar..

Pancasila sebagai sebuah Ideologi Negara : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila 

1. Ideologi berasal dari bahasa Yunani, ideos dan logos yang berarti ....
A. ide dan kenyataan 
B. ide dan pengetahuan 
C. ide dan keyakinan 
D. ide dan pemahaman 
E. ide dan dasar 


2. Ideologi memiliki beberapa fungsi, satu diantaranya adalah ....
A. menjalankan kehidupan sesuai dengan kewajiban 
B. menjalankan hak dan kewajiban secara seimbang 
C. menuntun seseorang atau kelompk dalam memahami dan berperilaku terhadap dunia dan sesamanya 
D. menjadikan pengetahuan sebagai sumber utama dalam kehidupan 
E. semua jawaban benar 


3.  Setiap ideologi selalu menunjuk adanya gagasan - gagasan vital yang diyakini kebenarannya untuk dijadikan dasar bagi tercapainya tujuan yang telah ditentukan. Hal ini merupakan unsur esensial ideologi ....
A. keyakinan 
B. mitos 
C. loyalitas 
D. moriil 
E. urgensi


4. Bahwa setiap konsep ideologi selalu memutuskan suatu ajaran yang secara optimistis pasti akan menjamin tercapainya tujuan melalui cara- cara yang juga telah ditentukan. Hal ini merupakan unsur esensial ideologi ....
A. keyakinan 
B. mitos 
C. loyalitas 
D. moriil 
E. urgensi


5. Bahwa setiap ideologi selalu menuntut keterlibatan optimal atas dasar loyalitas dari para subjek pendukungnya. Hal ini merupakan unsur esensial ideologi ....
A. keyakinan 
B. mitos 
C. loyalitas 
D. moriil 
E. urgensi


6. Idelologi memberikan suatu cara pandang terhadap manusia, masyarakat, budaya, ekonomi, agama dan kekuasaan secara konsisten, terpadu dan menyeluruh. Pernyataan tersebut merupakan ciri umum ideologi ....
A. mengandung nilai dan tujuan 
B. berpengaruh terhadap kebijakan 
C. berpandangan dunia 
D. pemberi dan pembeda identitas
E. pendorong perubahan sosial 


7. Ideologi selalu mengandung nilai-nilai dan tujuan yang ingin dicapai atau diwujudkan dan biasanya nilai-nilai ini berkaitan dengan kebangsaan, kemanusiaan, keadilan, kebebasan, kesetaraan, dan keamanan. Pernyataan tersebut merupakan ciri umum ideologi ....
A. mengandung nilai dan tujuan 
B. berpengaruh terhadap kebijakan 
C. berpandangan dunia 
D. pemberi dan pembeda identitas
E. pendorong perubahan sosial 


8. Ideologi memengaruhi pembentukan kebijakan dan pengambilan keputusan politik yang menyangkut hajat hidup orang banyak. Pandangan tersebut merupakan ciri ideologi ....
A. mengandung nilai dan tujuan 
B. berpengaruh terhadap kebijakan 
C. berpandangan dunia 
D. pemberi dan pembeda identitas
E. pendorong perubahan sosial 


9. Ideologi dapat menjadi sumber identitas dan pembeda bagi satu individu atau kelompok dengan yang lainnya. Pandangan tersebut merupakan ciri ideologi ....
A. mengandung nilai dan tujuan 
B. berpengaruh terhadap kebijakan 
C. berpandangan dunia 
D. pemberi dan pembeda identitas
E. pendorong perubahan sosial


10. Ideologi sering kali menjadi pendorong perubahan tatanan sosial dan politik. Pandangan tersebut merupakan ciri ideologi ....
A. mengandung nilai dan tujuan 
B. berpengaruh terhadap kebijakan 
C. berpandangan dunia 
D. pemberi dan pembeda identitas
E. pendorong perubahan sosial


11. Ideologi tidak kebal terhadap perubahan dan perkembangan yang terjadi dan  mampu merespons  tantangan-tantangan tanpa
mengubahnya menjadi sesuatu yang lain. Pandangan tersebut merupakan ciri ideologi ....
A. mengandung nilai dan tujuan 
B. berpengaruh terhadap kebijakan 
C. berpandangan dunia 
D. pemberi dan pembeda identitas
E. bersifat adaptif dan kontekstual 


12. Definisi negara merujuk pada Miriam Budihardjo dalam Dasar- Dasar Ilmu Politik adalah ....
A. negara merupakan wilayah yang mencakup lautan dan daratan 
B. negara merupakan organisasi yang menguasai wilayah dan menata masyarakat 
C. negara merupakan suatu bentuk kelompok yang mendiami wilayah tertentu 
D. negara merupakan kekuatan yang mengatur manusia di dalamnya 
E. negara merupakan daerah dalam suatu wilayah yang terdiri atas keberagaman bangsa 


13. Berikut ini yang termasuk unsur penting yang dimiliki suatu negara adalah ....
A. wilayah yang memiliki batas 
B. rakyat atau orang yang menjalankan wewenang dan kekuasaan yang mengatur kehidupan warganya 
C. rakyat atau orang yang mendiami wilayah suatu negara 
D. kemampuan untuk berhubungan dengan negara berdaulat lainnya 
E. semua jawaban benar


14. Negara Indonesia memiliki tujuan utama ketika didirikan yaitu ....
A. meluaskan wilayah yang belum dikuasai sebelumnya 
B. mewujudkan masyarakat yang adil dan makmur 
C. menjadikan negara yang berdaulat di mata dunia 
D. menjadi negara kuat di wilayahnya 
E. mewujudkan perdamaian antarnegara 


15. Menurut tujuan negara Indonesia dalam mewujudkan masyarakat yang adil dan makmur, Pancasila berkedudukan sebagai ideologi Negara Republik Indonesia. Hal ini dikarenakan ....
A. Pancasila merupakan kepribadian bangsa Indonesia 
B. Pancasila menjiwai setiap aspek kehidupan 
C. Pancasila merupakan cara pandang luhur bangsa Indonesia 
D. Pancasila menjadi tolak ukur kehidupan bangsa 
E. semua jawaban benar 


16. Bentuk aktualisasi Pancasila sebagai ideologi negara berdasarkan visi yang dicanangkan pemerintah adalah bahwa pada tahun 2045, atau 100 tahun Indonesia merdeka, Indonesia menjadi negara yang ....
A. berdaulat, maju, adil dan makmur 
B. berketuhanan, bersatu dan adil 
C. berdaulat dan mandiri 
D. maju dan kuat 
E. adil, makmur, kuat dan mandiri 


17. Indonesia digambarkan telah berada dalam kepemimpinan generasi emas pada tahun 2045. Generasi emas didefinisikan sebagai ....
A. generasi yang siap menghadapi tantangan zaman 
B. generasi yang maju dalam segala aspek 
C. generasi yang mampu bersaing di kancah internasional 
D. generasi yang memiliki kecerdasan yang produktif, dan inovatif, berkarakter kuat dan berjiwa gotong royong 
E. generasi yang mampu mengubah tatanan dunia 


18. Indonesia juga memiliki suatu proyeksi kehidupan masyarakat Indonesia pada tahun 2085 yang diberi nama Impian Indonesia. Kondisi yang diharapkan adalah ....
A. kecerdasan sumber daya manusia yang mengungguli bangsa- bangsa lain di dunia 
B. Indonesia menjadi pusat pendidikan, teknologi dan peradaban dunia 
C. terbebasnya masyarakat Indonesia dari perilaku korupsi 
D. infrastruktur yang terbangun secara merata diseluruh wilayah Indonesia 
E. semua jawaban benar 


19. Sukarno pernah mengemukakan bahwa Pancasila merupakan meja statis dan leitstar dinamis. Pancasila sebagai meja statis diartikan sebagai ....
A. pola pikir bangsa Indonesia yang maju dan sehat 
B. titik yang mempertemukan dan mempersatukan keragaman bangsa serta mendasari ideologi dan norma negara 
C. jati diri bangsa yang tidak dapat digantikan oleh pandangan lain 
D. cita- cita bangsa dan kemauan serta kemampuan untuk mewujudkannya 
E. acuan dan tuntunan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 


20. Pancasila sebagai leitstar dinamis yang berarti bahwa ....
A. Pancasila sifatnya kaku yang tidak dapat diubah kapanpun 
B. Pancasila mampu menggerakkan dan mengarahkan untuk menghadapi tantangan zaman yang selalu berubah 
C. Pancasila menjadi prinsip dasar dalam bernegara 
D. pancasila memiliki nilai- nilai yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari- hari 
E. Pancasila menjadi acuan dan tuntunan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 


Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila  submateri Pancasila sebagai sebuah ideologi negara. Kita masih akan belajar untuk materi Pendidikan Pancasila kelas 11 Bab 2 tentang Demokrasi Berdasar UUD NRI Tahun 1945, hanya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Makna Sila- Sila dalam Pancasila : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila

Makna Sila- Sila dalam Pancasila : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila

Comment
Setiap sila dalam Pancasila memiliki makna masing- masing. Makna- makna tersebut dapat dijiwai dan menjadi pedoman dalam kehidupan baik di lingkungan sekolah, masyarakat, bangsa dan negara. 

Pendidikan Pancasila


Pada tulisan ini, kita akan belajar berlatih soal untuk bab 1 Pendidikan Pancasila kelas 11 SMA/ MA/ SMK dalam submateri Makna sila- sila dalam Pancasila. 

Teman- teman dapat belajar menjawab soal berkaitan dengan materi tersebut. Adapun sumber soal disarikan dari buku paket Pendidikan Pancasila kelas 11 SMA/ MA/ SMK terbitan kemendikbudristek tahun 2023 halaman 9. Silahkan pelajari terlebih dahulu sebelum menjawab soal yaa...

Oya, untuk teman- teman yang belum belajar submateri sebelumnya, dapat dibuka yaa di tulisan yang lalu,

Baca Juga Materi Lalu: 

Oke, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Selamat Belajar...

Makna Sila- Sila dalam Pancasila : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila 

B. Makna Sila- Sila dalam Pancasila
C. Pancasila dalam Tindakan

1. Menurut UUD NRI Tahun 1945 Pasal (1), Indonesia merupakan negara yang didirikan dengan landasan luhur yang berdasarkan atas ....
A. prinsip persatuan dan kesatuan 
B. Ketuhanan Yang Maha Esa 
C. asas demokrasi 
D. keadilan sosial 
E. nilai kemanusiaan 


2. Berdasar UUD NRI Tahun 1945 pasal (2), Kemerdekaan tiap- tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing- masing dan beribadat menurut agama dan kepercayaannya dijamin oleh ....
A. Presiden 
B. Pemerintah pusat 
C. negara 
D. DPR 
E. DPR dan MPR 


3. Indonesia merupakan negara yang berketuhanan. Makna dari pernyataan tersebut adalah ....
A. nilai- nilai ketuhanan menjiwai dan menjadi roh bagi seluruh kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 
B. negara merupakan negara agama 
C. rakyat Indonesia bebas memilih agama dan kepercayaan yang diakui oleh negara 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


4. Berikut ini yang merupakan makna sila pertama pancasila adalah ....
A. sila pertama menjadi sumber utama dari nilai- nilai kehidupan bangsa Indonesia
B. sila pertama menjiwai dan mendasari serta membimbing perwujudan sila kedua hingga sila kelima 
C. sila pertama menjadi dasar bangsa Indonesia untuk saling menghormati antarumat beragama 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


5. Manusia merupakan makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kelebihan dibanding dengan makhluk lainnya. Manusia diciptakan dengan potensi ....
A. keinginan 
B. keinginan dan kehendak
C. kebutuhan, keinginan dan kehendak 
D. cipta, rasa dan karsa
E. nafsu dan pola pikir 


6. Kata adil pada sila kedua Pancasila merujuk pada suatu makna bahwa suatu keputusan dan tindakan yang mendasarkan pada ukuran atau norma yang sifatnya ....
A. terukur 
B. subjektif 
C. objektif 
D. sewenang- wenang 
E. kaku 


7. Kata beradab dalam sila kedua Pancasila berasal dari kata adab yang berarti adab. Adab mengandung makna berbudaya sebagai sikap hidup, keputusan dan tindakan yang selalu dilandasi oleh nilai ....
A. kemanusiaan 
B. budaya 
C. sosial 
D. moral 
E. persatuan 


8. Makna yang dapat dipetik dari sila kedua Pancasila adalah ....
A. tidak memandang rendah atau merendahkan satu sama lain 
B. memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang sama derajatnya
C. memiliki sikap hormat terhadap sesama serta menjamin terselenggaranya hak asasi manusia 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar


9. Pengertian persatuan pada sila ketiga Pancasila adalah ....
A. bersatunya seluruh corak yang beraneka ragam menjadi satu kebulatan 
B. bersatunya pendapat yang berbeda- beda menjadi satu pandangan yang sama 
C. persatuan untuk menuju bangsa Indonesia yang kuat dan disegani oleh dunia  
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar


10. Persatuan menjadi hal utama yang perlu diwujudkan untuk mencapai tujuan bersama bangsa Indonesia yaitu ....
A. mewujudkan kehidupan yang merata 
B. mencapai kehidupan yang adil dan makmur 
C. mewujudkan masyarakat yang beragam 
D. menciptakan negara yang kuat 
E. mencapai Indonesia yang bermartabat 


11. Makna sila ketiga Pancasila adalah ....
A. mengajarkan bangsa Indonesia untuk cinta terhadap tanah airnya 
B. mengembangkan rasa cinta tanah air dan bangsa 
C. mewujudkan tujuan bersama bangsa Indonesia yaitu kehidupan yang adil dan makmur 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar


12. Mengembangkan rasa cinta tanah air dapat dilakukan dengan cara ....
A. memanfaatkan sumber daya alam dengan sebesar- besarnya 
B. membiarkan alam sebagaimana mestinya dengan tanpa merusak maupun mengelola untuk kepentingan komersiil 
C. mengolah alam sesuai dengan kepentingan tertentu 
D. menjadikan alam sebagai sumber untuk mencari keuntungan 
E. mengedepankan keuntungan negara dalam mengolah sumber daya alam 


13. Berdasarkan sila keempat, negata Indonesia merupakan negara yang menganut asas ....
A. demokrasi 
B. keadilan 
C. kemanusiaan 
D. liberal 
E. komunis 


14. Makna demokrasi secara sederhana adalah bahwa ....
A. pemerintahan memiliki kuasa penuh atas rakyatnya 
B. negara dan pemerintahan didirikan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat 
C. negara memberikan kebebasan untuk rakyat dalam mengelola pemerintahan 
D. negara memiliki porsi yang sama dengan rakyat dalam mengelola pemerintahan 
E. negara memegang otorisasi penuh  pemerintahan atas rakyatnya 


15. Demokrasi yang dibangun di Indonesia merupakan demokrasi yang didasari atas Pancasila. Demokrasi Pancasila ini ditopang oleh ....
A. kekuatan rakyat 
B. sila Pancasila yaitu Ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, dan keadilan sosial 
C. undang- undang 
D. UUD NRI Tahun 1945 
E. agama 


16. Pelaksanaan demokrasi di Indonesia harus dapat menjamin hak - hak asasi warga negara seperti berserikat, berkumpul serta mengeluarkan pikiran dan tulisan. Dalam hal ini, jaminan tersebut tertuang dalam UUD NRI Tahun 1945  ....
A. pasal 25 UUD NRI Tahun 1945 
B. pasal 26 UUD NRI Tahun 1945 
C. pasal 27 UUD NRI Tahun 1945
D. pasal 28 UUD NRI Tahun 1945 
E. pasal 29 UUD NRI Tahun 1945


17. Makna sila keempat kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan adalah ....
A. negara Indonesia adalah negara yang menganut demokrasi 
B. mengembangkan rasa cinta tanah air dan bangsa 
C. memupuk nilai- nilai kemanusiaan yang dapat diterapkan di kehidupan sehari- hari 
D. menjamin kedaulatan rakyat sebagai hal yang utama dalam kehidupan bernegara 
E. menjamin hak- hak asasi manusia 


18. Makna sila kelima Pancasila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia adalah ....
A. Indonesia adalah negara yang menganut demokrasi 
B. pelaksanaan kehidupan bangsa dan bernegara adalah untuk mewujudkan kehidupan masyarakat yang adil dan makmur 
C. memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya 
D. menjiwai nilai ketuhanan dalam setiap sendi kehidupan 
E. memiliki sikap hormat terhadap sesama serta menjamin terselenggaranya hak asasi manusia 


Demikian Makna Sila- Sila dalam Pancasila : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila. Semoga Bermanfaat. 

Next Material : 
Pancasila sebagai sebuah Ideologi Negara : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila

Salam. 
Keterkaitan Antarsila Pancasila : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila

Keterkaitan Antarsila Pancasila : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila

Comment
Pancasila merupakan lima asas tau prinsip yang menjadi dasar atau ideologi negara. Oleh karenanya, penerapannya tidak dapat terpisahkan. Sila pertama menjadi sila yang menjiwai seluruh sila- sila yang lainnya sehingga penerapan dan pengamalannya harus lebih luas dan berkaitan dengan nilai- nilai di sila yang lainnya seperti kemanusiaan, persatuan, kerakyatan maupun keadilan. 

Baik teman- teman, pada tulisan ini, kita akan belajar melalui latihan soal berkaitan dengan rinngkasan materi di atas. Materi ini merupakan bagian dari bab pertama Pendidikan Pancasila kelas 11 SMA/ MA/ SMK dalam submateri Keterkaitan antarsila Pancasila. 

Pendidikan Pancasila


Terdapat 13 soal plus jawaban yang dapat dikerjakan sebagai bahan latihan untuk menghadapi asesmen sumatif harian, tengah semester maupun akhir semester. 

Oya, bahan latihan submateri Keterkaitan Antarsila Pancasila ini merujuk pada buku paket Pendidikan Pancasila kelas 11 SMA/ MA/ SMK terbitan Kemendikbudristek tahun 2023 halaman 4. silahkan teman- teman pelajari materinya di sana. 

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Selamat belajar....

Keterkaitan Antarsila Pancasila : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila 

A. Keterkaitan Antarsila Pancasila

1. Menurut Mohamad Hatta, bahwa memahami dan mengamalkan Pancasila sebagai lima asas atau prinsip yang menjadi dasar dan ideologi negara ....
A. pemaknaan dan penerapannya dapat dipisah- pisah sesuai dengan kondisi yang ada
B. pemaknaan dan penerapannya tidak dapat dipisah- pisah 
C. pemaknaan dan penerapannya disesuaikan dengan perkembangan zaman
D. pemaknaan dan penerapannya dilakukan secara bertahap dan kondisional 
E. pemaknaan dan penerapannya dilakukan secara bersamaan dan serempak 


2. Sila dalam Pancasila yang memimpin atau menjiwai seluruh sila- sila yang lainnya adalah ....
A. Ketuhanan Yang Maha Esa 
B. Kemanusiaan yang adil dan beradab 
C. Persatuan Indonesia 
D. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan
E. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia


3. Pernyataan yang tepat tentang sila pertama Pancasila adalah ....
A. sila pertama menjadi sila yang memimpin dan menjiwai seluruh sila- sila lainnya 
B. sila pertama tidak hanya dilihat sebatas pada bentuk- bentuk peribadatan agama atau keyakinan seseorang 
C. sila pertama diterapkan secara meluas dalam bentuk sikap mengasihi sesama manusia, membangun persatuan bangsa, aktif berdemokrasi, hingga mewujudkan kesejahteraan bersama
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


4. Berikut ini yang merupakan hubungan antara sila pertama dengan sila kedua Pancasila adalah ....
A. Pancasila tidak hanya menghendaki setiap orang untuk menjalankan ajaran agama yang dipeluknya namun juga mengamalkan ajaran agamanya dalam bentuk kasih sayang sesama manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa 
B. Pancasila melahirkan prinsip ketuhanan yang diimani dan diamalkan dalam bentuk rasa cinta kepada tanah air serta merawat persatuan dan kesatuan di tengah keberagaman 
C. Pancasila menghendaki terjadinya keseimbangan status dalam diri setiap manusia Indonesia sebagai bagian dari umat manusia secara global 
D. Pancasila menghendaki agar semua orang yang menjadi bagian dari bangsa Indonesia harus dilihat dalam posisi yang setara dan sama- sama memajukan negara dan bangsa Indonesia 
E. Pancasila menghendaki adanya penerapan prinsip demokrasi yang dijalankan secara lebih luas dengan menyertakan aspek kesetaraan dalam bidang sosial- ekonomi untuk terciptanya kesejahteraan hidup seluruh rakyat Indonesia 


5. Hubungan antara sila Ketuhanan Yang Maha Esa dengan Sila Persatuan Indonesia adalah ....
A. Pancasila tidak hanya menghendaki setiap orang untuk menjalankan ajaran agama yang dipeluknya namun juga mengamalkan ajaran agamanya dalam bentuk kasih sayang sesama manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa 
B. Pancasila melahirkan prinsip ketuhanan yang diimani dan diamalkan dalam bentuk rasa cinta kepada tanah air serta merawat persatuan dan kesatuan di tengah keberagaman 
C. Pancasila menghendaki terjadinya keseimbangan status dalam diri setiap manusia Indonesia sebagai bagian dari umat manusia secara global 
D. Pancasila menghendaki agar semua orang yang menjadi bagian dari bangsa Indonesia harus dilihat dalam posisi yang setara dan sama- sama memajukan negara dan bangsa Indonesia 
E. Pancasila menghendaki adanya penerapan prinsip demokrasi yang dijalankan secara lebih luas dengan menyertakan aspek kesetaraan dalam bidang sosial- ekonomi untuk terciptanya kesejahteraan hidup seluruh rakyat Indonesia 


6. Hubungan antara sila kemanusiaan yang adil dan beradab dengan sila persatuan Indonesia adalah ....
A. Pancasila tidak hanya menghendaki setiap orang untuk menjalankan ajaran agama yang dipeluknya namun juga mengamalkan ajaran agamanya dalam bentuk kasih sayang sesama manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa 
B. Pancasila melahirkan prinsip ketuhanan yang diimani dan diamalkan dalam bentuk rasa cinta kepada tanah air serta merawat persatuan dan kesatuan di tengah keberagaman 
C. Pancasila menghendaki terjadinya keseimbangan status dalam diri setiap manusia Indonesia sebagai bagian dari umat manusia secara global 
D. Pancasila menghendaki agar semua orang yang menjadi bagian dari bangsa Indonesia harus dilihat dalam posisi yang setara dan sama- sama memajukan negara dan bangsa Indonesia 
E. Pancasila menghendaki adanya penerapan prinsip demokrasi yang dijalankan secara lebih luas dengan menyertakan aspek kesetaraan dalam bidang sosial- ekonomi untuk terciptanya kesejahteraan hidup seluruh rakyat Indonesia 


7. Hubungan antara sila persatuan Indonesia dengan sila kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan adalah ....
A. Pancasila tidak hanya menghendaki setiap orang untuk menjalankan ajaran agama yang dipeluknya namun juga mengamalkan ajaran agamanya dalam bentuk kasih sayang sesama manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa 
B. Pancasila melahirkan prinsip ketuhanan yang diimani dan diamalkan dalam bentuk rasa cinta kepada tanah air serta merawat persatuan dan kesatuan di tengah keberagaman 
C. Pancasila menghendaki terjadinya keseimbangan status dalam diri setiap manusia Indonesia sebagai bagian dari umat manusia secara global 
D. Pancasila menghendaki agar semua orang yang menjadi bagian dari bangsa Indonesia harus dilihat dalam posisi yang setara dan sama- sama memajukan negara dan bangsa Indonesia 
E. Pancasila menghendaki adanya penerapan prinsip demokrasi yang dijalankan secara lebih luas dengan menyertakan aspek kesetaraan dalam bidang sosial- ekonomi untuk terciptanya kesejahteraan hidup seluruh rakyat Indonesia


8. Hubungan antara sila kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan dan sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia adalah ....
A. Pancasila tidak hanya menghendaki setiap orang untuk menjalankan ajaran agama yang dipeluknya namun juga mengamalkan ajaran agamanya dalam bentuk kasih sayang sesama manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa 
B. Pancasila melahirkan prinsip ketuhanan yang diimani dan diamalkan dalam bentuk rasa cinta kepada tanah air serta merawat persatuan dan kesatuan di tengah keberagaman 
C. Pancasila menghendaki terjadinya keseimbangan status dalam diri setiap manusia Indonesia sebagai bagian dari umat manusia secara global 
D. Pancasila menghendaki agar semua orang yang menjadi bagian dari bangsa Indonesia harus dilihat dalam posisi yang setara dan sama- sama memajukan negara dan bangsa Indonesia 
E. Pancasila menghendaki adanya penerapan prinsip demokrasi yang dijalankan secara lebih luas dengan menyertakan aspek kesetaraan dalam bidang sosial- ekonomi untuk terciptanya kesejahteraan hidup seluruh rakyat Indonesia


9. Berikut ini yang merupakan contoh bentuk hubungan antara sila pertama dengan sila kedua Pancasila adalah ....
A. menjaga kelestarian alam dan lingkungan 
B. memakai produk- produk dalam negeri sebagai bentuk kecintaan terhadap tanah air 
C. membantu sesama tanpa melihat adanya perbedaan agama 
D. menyelesaikan permasalahan dengan musyawarah 
E. melaksanakan ibadah agama dengan tekun 


10. Contoh sikap atau perilaku yang mencerminkan keterkaitan antara sila pertama dan sila ketiga adalah ....
A. berpartisipasi dalan pemilihan umum 
B. tidak membeda- bedakan agama tertentu dalam bergaul demi terciptanya persatuan dan kesatuan
C. menggalang dana kemanusiaan untuk korban bencana alam 
D. bersikap adil terhadap sesama 
E. melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang 


11. Contoh sikap yang menunjukkan hubungan sila kedua dengan sila ketiga Pancasila adalah ....
A. hidup secara harmonis dengan mendasarkan bahwa bangsa Indonesia merupakan bagian dari seluruh umat manusia yang beragam baik agama, suku, dan bangsa
B. melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang 
C. menunjung tinggi hak asasi manusia 
D. memahami bahwa manusia merupakan makhluk sosial yang selalu membutuhkan manusia lainnya 
E. mencintai tanah air dan bangsa 


12. Contoh sikap yang menunjukkan hubungan sila ketiga dengan sila keempat Pancasila adalah ....
A. tidak menganngap status diri lebih tinggi dari bangsa lain 
B. melakukan segala hal atas nama kebangsaan dengan tidak bertentangan dengan keberadaan hak- hak asasi manusia yang ada pada prinsip demokrasi 
C. menanamkan rasa iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 
D. memanusiakan manusia yang lain 
E. senantiasa membantu sesama yang membutuhkan 


13. Contoh sikap yang menunjukkan hubungan sila keempat dengan sila kelima Pancasila adalah ....
A. mewujudkan pembangunan yang merata demi terciptanya keadilan dan kesejahteraan rakyat 
B. melaksanakan prinsip demokrasi dalam kehidupan
C. menjalin kerjasama dengan negara - negara lain atas dasar kemanusiaan 
D. mendasarkan rasa cinta dan kasih sayang kepada sesama sebagai makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa 
E. menunjung tinggi hak asasi manusia  


Demikian Latihan soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 1 Menjiwai Pancasila submateri Keterkaitan Antarsila Pancasila. Kita masih akan lanjutkan untuk belajar ke submateri berikutnya tentang Makna Sila- Sila dalam Pancasila di post selanjutnya. 

Next Material : 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Produk dan Hierarki Peraturan Perundang-Undangan : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ MA/ SMK Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum Kurikulum Merdeka

Produk dan Hierarki Peraturan Perundang-Undangan : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ MA/ SMK Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum Kurikulum Merdeka

Comment
Ada beracam- macam bentuk hukum di negara Indonesia seperti undang- undang dasar, undang- undang, peraturan pemerintah, peraturan daerah, dan sebagainya. Berbagai bentuk hukum tersebut tersusun atas sebuah tata urutan perundang- undangan. 

Pendidikan Pancasila
Teman- teman, pada submateri ini, akan kita pelajari melalui latihan soal sebuah materi Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA/ MA/ SMK tentang Produk dan Hierarki Peraturan Perundang-Undangan. Submateri ini merupakan bagian dari materi Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum. 

Oya, buat teman- teman yang belum mempelajari materi sebelumnya, baiknya dibuka tulisan saya sebelumnya yaa...


Terdapat 29 soal plus jawaban yang dapat dipelajari sebagai bagian belajar materi Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA/ MA/ SMK di semester ganjil ini. Adapun sumber materi merujuk pada buku paket Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA/ MA/ SMK Kurikulum Merdeka terbitan kemendikbudristek halaman 100. 

Baik, langsung saja yaa... Berikut latihan soalnya...

Selamat belajar...


Produk dan Hierarki Peraturan Perundang-Undangan : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ MA/ SMK Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum Kurikulum Merdeka

D. Produk dan Hierarki Peraturan Perundang-Undangan

1. Teori stufenbau des recht atau the hierarchy of norms yang dikemukakan oleh Hans Kelsen mneytakan bahwa legalitas suatu peraturan perundang- undangan dapat dilihat dari ....
A. sumber peraturan perundang- undangan 
B. tujuan dari peraturan perundang- undangan tersebut dibuat 
C. hierarki peraturan perundang- undangan
D. dasar peraturan perundang- undangan 
E. isi atau materi peraturan perundang- undangan 


2. Pernyataan yang tepat tentang hierarki peraturan perundang- undangan menurut Hans Kelsen adalah ....
A. peraturan perundang- undangan yang lebih rendah harus bersumber dari peraturan perundang- undangan yang lebih tinggi 
B. isi atau materi peraturan perundang- undangan yang lebih rendah tidak boleh menyimpang atau bertentangan dengan peraturan perundang- undangan yang lebih tinggi 
C. tujuan dari penyusunan peraturan perundang- undangan baik yang lebih rendah maupun lebih tinggi harus berpihak pada kepentingan menyeluruh rakyat 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


3. Menurut Pasal 1 ayat (3) UUD NRI Tahun 1945, bahwa negara Indonesia merupakan negara yang berdasar ....
A. demokrasi 
B. hukum 
C. kesatuan 
D. agama 
E. serikat 


4. Perhatikan Sumber- sumber hukum berikut ini, 
(1) Peraturan Presiden 
(2) Peraturan Pemerintah 
(3) Perda Provinsi 
(4) Perda Kabupaten 
(5) Ketetapan MPR 
(6) Undang - Undang 
(7) Peraturan Pemerintah Pengganti Undang - Undang 
(8) UUD NRI Tahun 1945 

Urutan tata perundang- undangan yang benar berdasar Pasal 7 ayat (1) UU Nomor 12 Tahun 2011 yang digubah dengan UU Nomor 13 Tahun 2022 adalah ....
A. 8 - 5 - 6 - 7 - 2 - 1 - 3 - 4 
B. 8 - 5 - 6 - 7 - 1 - 2 - 3 - 4
C. 8 - 5 - 6 - 1 - 2 - 7 - 3 - 4
D. 8 - 5 - 6 - 1 - 7 - 2 - 3 - 4
E. 8 - 5 - 1 - 6 - 2 - 7 - 3 - 4


5. Peraturan tertinggi dalam hierarki peraturan perundang- undangan adalah ....
A. Peraturan pemerintah 
B. UUD NRI Tahun 1945 
C. Peraturan Presiden 
D. Undang- Undang 
E. Ketetapan MPR 


6. Dua peraturan yang hierarkinya tidak sederajat dan saling bertentangan, maka peraturan yang kedudukannya lebih rendah tidak boleh bertentangan dengan peraturan yang lebih tinggi. Pernyataan ini sesuai dengan prinsip dalam hierarki peraturan perundang- undangan ....
A. Lex Superiori Derogat Legi Inferiori
B. Lex Specialis Derogat Legi Generali
C. Lex Posteriori Derogat Legi Priori
D. ubi societas ibi ius
E. ius constitutum


7. Dua peraturan yang hierarkinya sederajat dengan materi yang sama, maka peraturan yang lebih khusus mengesampingkan peraturan yang lebih umum. Pernyataan ini sesuai dengan prinsip dalam hierarki peraturan perundang- undangan ....
A. Lex Superiori Derogat Legi Inferiori
B. Lex Specialis Derogat Legi Generali
C. Lex Posteriori Derogat Legi Priori
D. ubi societas ibi ius
E. ius constitutum


8. Apabila ada dua peraturan yang hierarkinya sederajat, peraturan yang baru mengesampingkan peraturan lama. Pernyataan ini sesuai dengan prinsip dalam hierarki peraturan perundang- undangan ....
A. Lex Superiori Derogat Legi Inferiori
B. Lex Specialis Derogat Legi Generali
C. Lex Posteriori Derogat Legi Priori
D. ubi societas ibi ius
E. ius constitutum


9. UUD NRI Tahun 1945 merupakan salah satu jenis peraturan perundang- undangan yang ada di Indonesia. Peraturan tersebut ditetapkan oleh ....
A. MPR 
B. PPKI dalam sidang tanggal 18 Agustus 1945 
C. DPR dan Presiden 
D. Presiden 
E. MPR dan Presiden 


10. Perubahan UUD atau amandemen UUD hanya boleh ditetapkan/ disahkan oleh pihak yang berwenang yaitu ....
A. MPR 
B. PPKI dalam sidang tanggal 18 Agustus 1945 
C. DPR dan Presiden 
D. Presiden 
E. MPR dan Presiden 


11. Rancangan Undang - undang hanya ditetapkan atau disahkan oleh ....
A. MPR 
B. PPKI dalam sidang tanggal 18 Agustus 1945 
C. DPR dan Presiden 
D. Presiden 
E. MPR dan Presiden 


12. Perppu (peraturan pemerintah pengganti undang- undang) merupakan jenis peraturan perundang- undangan oleh presiden dalam hal ....
A. adanya permaslaahan penting dan genting karena belum ada payung hukumnya 
B. aturan yang menyangkut kepentingan hukum 
C. hak asasi manusia 
D. bentuk dasar negara 
E. penyelenggaraan kekuasaan pemerintahan 


13. Peraturan Pemerintah  ditetapkan oleh presiden dengan tujuan ....
A. menetapkan rancangan UU yang baru 
B. adanya permasalahan genting dan mendesak 
C. menjalankan UU sebagaimana mestinya 
D.menyelenggarakan kegiatan negara 
E. mengatur otonomi daerah 


14. Peraturan Presiden merupakan jenis peraturan perundang- undangan yang ditetapkan oleh presiden dengan tujuan ....
A. menjalankan perintah peraturan perundang- undangan yang lebih tinggi dalam menyelenggarakan kekuasaan pemerintahan 
B. adanya permasalahan genting dan mendesak 
C. menjalankan UU sebagaimana mestinya 
D.menyelenggarakan kegiatan negara 
E. mengatur otonomi daerah


15. Peraturan Daerah (Perda)  Provinsi dan Peraturan daerah Kabupaten/ Kota menjadi peraturan perundang- undangan yang berisikan materi dengan tujuan  ....
A. menjalankan perintah peraturan perundang- undangan yang lebih tinggi dalam menyelenggarakan kekuasaan pemerintahan 
B. adanya permasalahan genting dan mendesak 
C. menjalankan UU sebagaimana mestinya 
D.menyelenggarakan kegiatan negara 
E. mengatur otonomi daerah dan membantu kondisi khusus daerah dan/atau penjabaran lebih lanjut peraturan perundang-undangan yang
lebih tinggi


16. Rujukan utama penyusunan segala peraturan perundang- undangan di Indonesia adalah ....
A. Pancasila 
B. UUD NRI Tahun 1945 
C. Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 
D. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 
E. Kitab Suci Agama 


17. Harmonisasi peraturan perundang- undangan memiliki fungsi mencegah dan mengatasi disharmonisasi hukum. Hal ini bertujuan menjamin proses pembentukan rancangan undang- undang yang sifatnya ....
A. kaku 
B. fleksibel 
C. taat asas 
D. rigid 
E. dinamis 


18. Sinkronisasi peraturan perundang- undangan perlu dilakukan karena adanya beberapa dinamika hukum sebagai penyebabnya. Dinamika hukum tersebut adalah ....
A. perencanaan dan kebijakan pembangunan hukum di tingkat pusat dan daerah harus sinkron 
B. adanya suatu perundang-undangan baru yang menjadi penyebab beberapa produk hukum menjadi tidak sinkron 
C. adanya ketetapan yang lemah di mata hukum pada tingkat daerah yang membutuhkan sinkronisasi 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


19. Sinkronisasi dapat berlaku vertikal maupun horizontal. Sinkronisasi secara vertikal berlaku untuk kesesuaian peraturan perundang- undangan yang sifatnya ....
A. berada di atasnya 
B. berada di bawahnya 
C. sejajar 
D. tidak tetap 
E. selalu berubah 


Lanjutan soal nomor 20 sampai 29 di Halaman berikutnya yaa...


Tetap semangat belajarnya.
Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban: Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ MA/ SMK Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum Kurikulum Merdeka

Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban: Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ MA/ SMK Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum Kurikulum Merdeka

Comment
Hak dan kewajiban merupakan permasalahan yang mendasar dalam kaitannya antara negara dengan warga negara maupun sebaliknya. Berhubungan dengan hal tersebut, erat kaitannya adanya pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban. 

Tradisi dan Budaya Masyarakat di Sekitarku

Teman- teman, submateri ini kita akan membahas tentang bagaimana langkah mengatasi kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban melalui latihan soal. 

Materi ini merupakan lanjutan dari materi sebelumnya yang sudah saya post di tulisan yang lalu. Kalian dapat mengecek di post berikut ini, 


Oya, latihan soal kami susun dengan bersumber dari materi Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA/ MA/ SMK di buku paket terbitan Kemendikbudristek. Untuk materi ini, ada 12 soal plus jawaban yang dapat kalian kerjakan sebagai bahan latihan soal formatif, sumatif harian, sumatif tengah semester atau sumatif akhir semester. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar...

Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban: Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ MA/ SMK Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum Kurikulum Merdeka

C. Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban

1. Salah satu kunci menjaga harmonisasi hak dan kewajiban antarsesama adalah ....
A. mengendalikan diri dan saling menghormati 
B. bersikap otoriter dalam memimpin 
C. mendesak agar orang lain mengikuti pandangan kita 
D. bersikap egois terhadap hal- hal mendasar 
E. menganggap bahwa kelompok sendiri lebih unggul daripada kelompok lainnya 


2. Pernyataan yang tepat tentang hak adalah ....
A. hak merupakan sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh tanggunh jawab 
B. hak merupakan sesuatu yang diterima oleh seseorang 
C. hak merupakan sesuatu yang tidak peru diperjuangkan 
D. hak dapat dilakukan atau tidak dilakukan 
E. hak merupakan persoalan mendasar hubungan antarsesama manusia 


3. Pernyataan yang tepat tentang kewajiban adalah ....
A. kewajiban merupakan sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh tanggunh jawab 
B. kewajiban merupakan sesuatu yang diterima oleh seseorang 
C. kewajiban merupakan sesuatu yang tidak peru diperjuangkan 
D. kewajiban dapat dilakukan atau tidak dilakukan 
E. kewajiban merupakan persoalan mendasar hubungan antarsesama manusia 


4. Pelaksanaan hak dan kewajiban oleh setiap warga negara harus dilakukan secara seimbang. Alasan yang mendasari hal tersebut adalah ....
A. setiap warga negara menjalankan hak dan kewajiban dengan porsi tanggung jawab yang sama 
B. setiap warga negara memiliki hak yang sudah terjamin dan kewajiban yang dilakukan untuk mendapatkan hak tersebut 
C. setiap warga negara menjalankan kewajibannya secara beriringan dengan haknya 
D. jawaban A dan B benar 
D. jawaban A, B dan C benar 


5. Dalam pelaksanaannya, antara hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara selaras, artinya ....
A. bertentangan satu sama lain 
B. dijalankan secara beriringan 
C. tidak bertentangan atau melanggar 
D. dapat dipisahkan 
E. selalu sejajar 


6. Hak dan kewajiban juga harus dilaksanakan secara serasi, artinya ....
A. memiliki tujuan yang sama 
B. sesuai atau harmonisasi antara pelaksanaan hak dan kewajiban 
C. tidak bertentangan satu sama lain 
D. tidak berimbang 
E. dapat dilakukan secara bersama- sama sekaligus 


7. Salah satu penyebab terjadinya kasus- kasus pelanggaran hak dan kewajiban adalah ....
A. tuntutan hak yang sesuai dengan kewajiban 
B. tuntutan hak yang tidak diimbangi dengan pelaksanaan kewajiban
C. kewajiban yang harus dilaksanakan selaras dengan hak 
D. hak dan kewajiban dilaksanakan secara bersama- sama 
E. hak dan kewajiban dilaksanakan secara beriringan 


8. Berikut ini alasan pelaksanaan hak dan kewajiban dilaksanakan secara seimbang, serasi, dan selaras adalah ....
A. menghindari sikap egois 
B. menumbuhkan sikap toleran 
C. menaikkan kesadaran diri sebagai bagian masyarakat Indonesia 
D. bijak dalam menggunakan kekuasaan 
E. semua jawaban benar 


9. Setiap warga negara memiliki kedudukan yang sama di dalam hukum. Hal ini dijamin dalam UUD NRI Tahun 1945 pasal ....
A. 25 ayat (1) 
B. 26 ayat (1) 
C. 27 ayat (1) 
D. 27 ayat (2) 
E. 28 ayat (1) 


10. Berikut ini yang merupakan faktor penyebab adanya kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban adalah ....
A. sikap egois 
B. kurangnya kesadaran 
C. eksklusivisme 
D. penyelahgunaan teknologi 
E. semua jawaban benar 


11.  Tujuan nasional yang  menjadi landasan konstitusional untuk berpartisipasi aktif dalam pergaulan internasional termasuk global terdapat dalam pembukaan UUD NRI Tahun 1945 alenia ....
A. pertama 
B. kedua 
C. ketiga 
D. keempat 
E. ketiga dan keempat 


12. Berita hoaks merupakan salah satu ancaman terhadap pelanggaran hak seseorang. Oleh karenanya, berita hoaks harus ditangkal. Salah satu cara menangkal berita hoaks adalah ....
A. memeriksa kebenaran sebuah berita sebelum menyebarkannya 
B. berhati- hati dengan judul berita yang sifatnya provokatif 
C. memeriksa fakta dan sumber berita 
D. meneliti keaslian dari sumber berita 
E. semua jawaban benar 


Latihan soal masih akan lanjut ke submateri berikutnya yaitu Produk dan Hierarki Peraturan Perundang-Undangan. Silahkan cek pada post berikutnya yaa...

Semoga Bermanfaat 

Salam. 


Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak