Ahzaa.Net
Belajar Antropologi SMA: Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Antropologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Pengantar Antropologi Submateri A Pengantar Antropologi

Belajar Antropologi SMA: Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Antropologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Pengantar Antropologi Submateri A Pengantar Antropologi

Comment
Ilmu Antropologi merupakan ilmu pengerahuan yang mempelajari tentang sifat- sifat manusia dan menempatkan manusia yang uni dalam sebuah lingkungan secara bermartabat. Antropologi merupakan disiplin ilmu yang penting untuk dipelajari. Pasalnya, melalui antropologi, kita dapat menemukan wawasan tentang kemanusiaan, meningkatkan keterampilan komunikasi, mempelajari tentang cara hidup masyarakat serta mengungkap misteri masa silam. 

Pengantar Antropologi SMA


Teman- teman, pada post ini, kita akan mempelajari tentang materi antropologi di jenjang SMA melalui latihan soal. Adapun materi antropologi yang dipelajari adalah untuk kelas 11 semester 1 (ganjil) bab 1 pengantar antropologi dengan submateri yang sama. 

Post ini dibuat untuk menambah referensi bahan belajar teman- teman yang saat ini sedang menempuh pendidikan di kelas 11 SMA. Melalui latihan soal, tentunya, pembahasan materi akan lebih mudah. 

Untuk materi sendiri disarikan dari buku paket antropologi SMA kelas 11 terbitan Kemendikbudristek. Oya, pada materi Pengantar Antropologi, teman- teman dapat belajar teori melalui buku tersebut di halaman 4. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

Selamat Belajar...

Belajar Antropologi SMA: Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Antropologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Pengantar Antropologi Submateri A Pengantar Antropologi 

1. Indonesia disebut sebagai negara multikultur, artinya ....
A. Indonesia memiliki berbagai perbedaan budaya 
B. Indonesia terdiri atas berbagai suku, agama, ras, dan antargolongan dari Sabang hingga Merauke 
C. Indonesia memiliki berbagai suku yang saling terkait antarsatu dengan lainnya 
D. Indonesia memiliki budaya yang satu dari Sabang sampai Merauke 
E. Indonesia memiliki identitas nasional yang berbeda- beda 


2. Istilah antropologi berasal dari bahasa Yunani yaitu anthropos dan logos yang berarti ....
A. alam dan ilmu 
B. lingkungan dan ilmu 
C. manusia dan ilmu 
D. budaya dan ilmu 
E. kehidupan dan ilmu 


3. Secara etimologi, antropologi merupakan suatu ilmu yang memiliki metode- metode dalam mempelajari, menjelaskan atau menerangkan gejala terhadap .... 
A. budaya 
B. alam 
C. manusia 
D. lingkungan 
E. makhluk hidup 


4. Manusia merupakan makhluk yang dipandang memiliki kelebihan dibanding makhluk yang lain. Hal tersebut dikarenakan manusia memiliki ....
A. nafsu 
B. akal budi 
C. tubuh yang lengkap 
D. kekuatan otot 
E. budaya 


5. Pernyataan yang tepat tentang ilmu antropologi adalah ....
A. antropologi membuka pandangan tentang cara hidup manusia dalam melintasi ruang dan waktu 
B. antropologi mengkaji tentang sifat manusia 
C. antropologi menelaah tentang sifat- sifat manusia dan menempatkan manusia dalam sebuah lingkungan secara bermartabat 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


6. Salah satu alasan mengapa antropologi menjadi suatu ilmu untuk dipelajari adalah ....
A. dapat menemukan wawasan yang menarik tentang kemanusiaan 
B. meningkatkan keterampilan komunikasi 
C. mempelajari bagaimana cara hidup masyarakat dibentuk 
D. mengungkap misteri masa lalu 
E. semua jawaban benar 


7. Bangsa barat memiliki budaya yang berbeda dibandingkan bangsa Asia. Mereka cenderung bersikap liberal dalam memandang segala sesuatu sementara bangsa Asia lebih konservatif. Dalam perbedaan seperti ini, antropologi menjadi sebuah ilmu yang bermanfaat untuk dipelajari dalam hal ....
A. menemukan wawasan tentang kemanusiaan 
B. meningkatkan keterampilan berkomunikasi 
C. mempelajari keunikan 
D. mempelajari bagaimana cara hidup masyarakat 
E. mengungkap misteri masa lalu 


8. Dalam penggunaan bahasa Inggris, antarpenutur satu dengan lainnya memiliki ejaan yang berbeda- beda. Fenomena ini dapat dipelajari  melalui ....
A. antropologi fisik 
B. antropologi budaya 
C. antropologi linguistik 
D. arkeologi 
E. antropologi sosial 


9. Arkeologi merupakan salah satu cabang antropologi yang mempelajari tentang ....
A. budaya manusia 
B. cara hidup manusia di masa lalu dan peninggalannya 
C. makhluk hidup 
D. lingkungan manusia 
E. kehidupan sosial manusia 


10. Manusia memiliki ciri fisik, ukuran serta warna yang berbeda- beda menurut wilayah dan benua. Antropologi mengkhususkan pembahasan akan hal tersebut dalam jenis antropologi ....
A. fisik 
B. budaya 
C. linguistik 
D. arkeologi 
E. sosial 


11. Franz Boas merupakan salah satu antropolog Amerika yang terkenal dengan teori tentang .... 
A. relativisme budaya 
B. objektivitas budaya 
C. evolusionisme 
D. fleksibilitas 
E. subjektivitas manusia 


12. Pandangan Boas yang tepat tentang teori yang dikemukakannya adalah ....
A. semua masyarakat adalah setara 
B. semua budaya pada dasarnya harus dipahami dalam konteks budaya mereka sendiri 
C. terdapat pemilahan antara masyarakat yang dianggap beradab dan biadab atau primitif 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


13. Pandangan yang dikemukakan Boas terkait ras atau etnis tertentu dalam masyarakat adalah ....
A. ras atau etnis tertentu dapat dianggap lebih unggul daripada lainnya 
B. ras atau etnis satu dengan lainnya memiliki kesetaraan 
C. ras adalah termasuk dalam konsep biologis, bukan budaya 
D. rasisme ilmiah menjadi kajian utama dalam teori 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar


14. Aliran pemikiran yang dominan pada masa abad ke-19 adalah bahwa ras merupakan konsep biologis, dimana perbedaan ras dapat dikaitkan dengan biologi yang mendasarinya. Ras yang tidak dipandang sebagai konsep budaya, namun sebagai konsep biologi, dikemukakan melalui teori ....
A. teori evolusi Darwin 
B. Teori Evolusi Lamarck
C. Teori Evolusi Weismann
D. Teori Sintesis Modern
E. Teori Divergen 


15. Salah satu alasan Boas menentang adanya gagasan dalam teori evolusionisme Darwin adalah ....
A. antarbudaya satu dengan lainnya berbeda dan pendekatan dilakukan sesuai dengan konteks budaya masing- masing 
B. tidak ada kaitan antara perbedaan ras dengan biologi
C. perbedaan ras memiliki kaitan dengan biologi meskipun kecil, namun tidak dapat digeneralisir kaitan antara keduanya 
D. konsep biologi memiliki ruang lingkup yang lebih luas dalam hal memandang budaya 
E. semua pernyataan benar 


16. Model penelitian antropologi yang dikenalkan oleh Boas dalam konteks antropologi sebagai disiplin ilmu pengetahuan adalah ....
A. dalam aplikasi di lapangan, penelitian tidak harus dari rumusan permasalahan yang ditentukan sebelumnya namun dapat dilakukan kapan saja atau tanpa persiapan 
B. antropologi harus memuat statistika atau data angka yang dapat memperkuat argumentasi ketika menjelaskan hubungan di masa lampau 
C. pengenalan empat bidang antropologi yaitu antropologi budaya, arkeologi, antropologi linguistik, dan antropologi fisik 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


17. Peran Bronislaw Malinowski dalam bidang antroplogi adalah ....
A. rumusan penelitian dan penulisan etnografi 
B. pencetus teori fungsionalisme dalam kebudayaan 
C. pencetus teori evolusionisme 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


18. Tugas utama antropologi menurut Malinowski adalah ....
A. merumuskan kontribusi pada kehidupan sosial dan kultural manusia 
B. menelaah fenomena sosial untuk memahami hakikat keberadaannya 
C. mendudukkan ras dan biologi dalam kesetaraan 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar


19. Ruth Benedict merupakan antropolog perempuan yang mengembangkan ....
A. teori kepribadian sosial 
B. etos kebudayaan dan kepribadian nasional 
C. relativisme manusia 
D. objektivisme manusia 
E. subjektivisme manusia 


20. Ruth Beendict melakukan penelitian lapangan di Universitas Colombia di beberapa suku diantaranya ....
A. Indian Serrano 
B. Zuni Pueblo 
C. Apache 
D. Blackfoot 
E. semua jawaban benar 


21. Karya Ruth Benedict, Patterns of Culture menjadi karyanya yang terkenal dimana dibahas tentang ....
A. etos kebudayaan 
B. subjektivitas manusia 
C. relativisme kebudayaan 
D. objektivisme manusia 
E. teori kepribadian sosial 


22. Dalam salah satu penelitiannya, Ruth Beendict merumuskan tiga pola kebudayaan, salah satunya apollonian yaitu ....
A. kepribadian yang selalu mencari etos keselarasan 
B. kebudayaan yang selalu bersifat curiga, takut kepada sesamanya, tidak suka menolong dan saling bergotong royong 
C. kebudayaan dengan kepribadian yang dinamis, agresif, suka bersaing, suka berkelahi, congkak, gemar membual dan sering mabuk- mabukan dalam kehidupan sehari- hari 
D. kebudayaan yang menginginkan pengakuan dari bangsa lainnya 
E. kebudayaan yang selalu menutup diri dari pengaruh budaya luar 


23. Pola kepribadian schizophrenian merupakan salah satu pola kebudayaan yang dikembangkan Ruth Benedict ....
A. kepribadian yang selalu mencari etos keselarasan 
B. kebudayaan yang selalu bersifat curiga, takut kepada sesamanya, tidak suka menolong dan saling bergotong royong 
C. kebudayaan dengan kepribadian yang dinamis, agresif, suka bersaing, suka berkelahi, congkak, gemar membual dan sering mabuk- mabukan dalam kehidupan sehari- hari 
D. kebudayaan yang menginginkan pengakuan dari bangsa lainnya 
E. kebudayaan yang selalu menutup diri dari pengaruh budaya luar 


24. Pola kepribadian dionysian merupakan salah satu pola kebudayaan yang dikembangkan Ruth Benedict ....
A. kepribadian yang selalu mencari etos keselarasan 
B. kebudayaan yang selalu bersifat curiga, takut kepada sesamanya, tidak suka menolong dan saling bergotong royong 
C. kebudayaan dengan kepribadian yang dinamis, agresif, suka bersaing, suka berkelahi, congkak, gemar membual dan sering mabuk- mabukan dalam kehidupan sehari- hari 
D. kebudayaan yang menginginkan pengakuan dari bangsa lainnya 
E. kebudayaan yang selalu menutup diri dari pengaruh budaya luar 


25. Koentjaraningrat merupakan Bapak Antropologi Indonesia yang memusatkan perhatian pada lima masalah mengenai makhluk manusia. Salah satunya manusia sebagai makhluk biologis yang bermakna ....
A. manusia sebagai makhluk yang memiliki raga 
B. manusia yang harus hidup bergantung dengan manusia klainnya 
C. manusia yang selalui memiliki aneka warna makhluk manusia 
D. manusia yang ingin menjelajah 
E. manusia yang selalu berkembang pemikirannya sesuai dengan perkembangan tubuhnya 


26. Menurut Koentjaraningrat, ciri fisik manusia harus dipahami sebagai kodrat yang tidak bisa diubah. Pernyataan yang tepat tentang hal ini adalah ....
A. ciri fisik manusia merupakan hal yang unik dan diterima sebagai ketidakwajaran 
B. ciri fisik manusia tidak dapat diubah dan harus diterima sebagai kewajaran dalam menyikapi perbedaan yang ada 
C. ciri fisik manusia dapat berpengaruh pada tingkat perkembangan kehidupan manusia di lingkungannya 
D. ciri fisik manusia dapat membentuk kelompok dengan ciri- ciri yang sama dalam tatanan kehidupan masyarakat 
E. semua pernyataan benar 


27. Berikut ini yang termasuk miskonsepsi tentang ilmu antropologi adalah ....
A. antropologi dianggap terbatas pada studi tentang masyarakat primitif
B. antropologi hanya mempelajari masyarakat pedesaan 
C. antropologi hanya memfokuskan pada studi tentang komunitas eksotik yang terpencil dan hidup terisolasi 
D. antropologi hanya memiliki tujuan menjaga dan melestarikan hal kuno 
E. semua jawaban benar 


28. Antropologi merupakan ilmu yang memfokuskan pada obyek kajian ....
A. lingkungan 
B. kehidupan sosial manusia 
C. manusia dengan segala permasalahan yang dihadapi 
D. kehidupan politik manusia 
E. kehidupan lingkungan manusia 


29. Antropologi mempelajari salah satu aspek dari cara hidup sekelompok orang dan menghubungkannya dengan aspek kehidupan lainnya yang kompleks dan saling terkait. Hal ini sering disebut sebagai pendekatan yang sifatnya ....
A. spasial 
B. holistik 
C. integralistik
D. separasi 
E. mengelompok 


30. Antropolog fokus pada bagaimana orang-orang yang ditelitinya memahami tentang dunia mereka sendiri, bagaimana sekelompok orang tertentu menjelaskan tentang arti atau makna kehidupan mereka. Hal ini disebut sebagai perspektif ....
A. diri sendiri 
B. emik atau native point of view 
C. orang ketiga 
D. kelompok 
E. diri sendiri dan orang lain 


31. Fokus kajian dari antropologi adalah ....
A. kehidupan lingkungan 
B. masyarakat atau komunitas kecil 
C. kelompok besar 
D. masyarakat yang heterogen 
E. masyarakat dunia secara keseluruhan 


32. Metode penelitian utama dari antropologi yang menjadi ciri dari ilmu tersebut adalah ....
A. observasi 
B. diskusi 
C. wawancara 
D. etnografi 
E. partisipan 


Demikian Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Antropologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Pengantar Antropologi Submateri A Pengantar Antropologi. Latihan soal masih akan lanjut ke submateri kedua tentang Sejarah Perkembangan Antropologi, hanya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat. 

Salam. 
Ragam Permasalahan Sosial Terkait Pengelompokan Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial

Ragam Permasalahan Sosial Terkait Pengelompokan Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial

Comment
Permasalahan sosial dapat disebabkan oleh pengelompokan sosial dalam masyarakat. Pengelompokan sosial dapat terjadi karena adanya kecenderungan eksklusivisme, partikularisme, dan eksklusi sosial dalam masyarakat. Ada beberapa permasalahan yang muncul sebagai akibat dari dinamika kelompok sosial seperti ketidakadilan, intoleransi, korupsi, kolusi dan nepotisme. 

Ragam Permasalahan Sosial Terkait Pengelompokan Sosial

Teman- teman, pada submateri ini kita akan belajar melalui latihan soal tentang Ragam Permasalahan Sosial terkait Pengelompokan Sosial. Seperti dalam ulasan singkat di atas, akan di bahas tentang permasalahan yang muncul sebagai akibat dari dinamika kelompok sosial seperti ketidakadilan, intoleransi, korupsi, kolusi dan nepotisme. 

Materi di atas merupakan bagian dari Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Bab 2 Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial di Semester ganjil. 

Oya, buat teman- teman yang ingin berlatih soal untuk submateri sebelumnya, dapat membuka postingan saya terdahulu. 

Ragam Permasalahan Sosial Terkait Pengelompokan Sosial :  Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial

1. Perempuan seringkali dijadikan kalangan yang rentan mengalami kesetaraan gender. Hal ini disebabkan oleh pengelompokan sosial dalam masyarakat. Contoh labelisasi mengenai perempuan yang berkembang selama ini adalah ....
A. perempuan tidak perlu bersekolah 
B. perempuan bertanggung jawab atas segala urusan keluarga 
C. perempuan hanya cocok bekerja di ranah domestik 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


2. Prinsip yang mesti ditegakkan terkait dengan kesetaraan gender adalah ....
A. laki- laki dan perempuan memperoleh hak dan bekerja sama dengan baik dalam berbagai aspek kehidupan 
B. laki- laki memiliki posisi yang lebih tinggi daripada perempuan 
C. perempuan memiliki posisi yang tinggi dalam pekerjaan dibanding laki- laki 
D. laki- laki dan perempuan memiliki kewajiban yang sama dalam pekerjaan 
E. perempuan memiliki batas - batas tertentu dalam gerak mereka 


3. Intoleransi dapat diartikan sebagai ....
A. sikap mengabaikan kepentingan ataupun perasaan orang lain  
B. ketiadaan tenggang rasa 
C. sikap mengabaikan orang lain 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


4. Contoh sikap intoleransi yang terjadi di Indonesia adalah ....
A. tidak hormat dalam menerima dan menghargai keragaman budaya 
B. merendahkan HAM, pluralisme, demokrasi dan supremasi hukum 
C. bersikap pasif dalam mendukung pengakuan kebebasand asar orang lain  
D. apatis terhadap ketidakadilan sosial dan pemaksaan pendapat pada pihak lain 
E. semua jawaban benar 


5. Salah satu penyebab terjadinya intoleransi adalah ....
A. perundungan yang terjadi secara terus menerus 
B. pandangan yang ekstrim seperti menganggap pemahamannya paling benar 
C. berita hoaks yang beredar di masyarakat sehingga terjadi prasangka 
D. perbedaan pendapat dalam masyarakat 
E. kebiasaan yang turun temurun 


6. Salah satu cara menanggulangi adanya intoleransi dalam masyarakat adalah ....
A. membangun kesadaran melalui instropeksi diri 
B. penegakan hukum dan HAM 
C. membiasakan diri dengan perbedaan 
D. menerima keterbukaan informasi sebagai hal yang berdampak positif 
E. semua jawaban benar 


7. Tindak penyelewengan atau
penyalahgunaan yang dapat merugikan seperti penggelapan uang serta penyalahgunaan wewenang, sarana dan jabatan yang dilakukan seseorang atau kelompok disebut ....
A. korupsi 
B. kolusi 
C. nepotisme 
D. persekongkolan 
E. intoleransi 


8. Kerja sama dengan  maksud dan tujuan yang tidak terpuji dikenal sebagai ....
A. korupsi 
B. kolusi 
C. nepotisme 
D. partikularisme 
E. intoleransi 


9. Suatu perusahaan memberikan hadiah pada oknum pejabat pemerintah dan bersekongkol untuk mempermudah izin pengembangan suatu proyek usaha merupakan contoh dari aksi ....
A. korupsi 
B. kolusi 
C. nepotisme 
D. partikularisme 
E. intoleransi 


10. Perekrutan pegawai atau karyawan dengan cara yang tidak transparan dengan mengutamakan keluarga, saudara serta teman dekat sendiri merupakan contoh dari ....
A. korupsi 
B. kolusi 
C. nepotisme 
D. partikularisme 
E. intoleransi 


Demikian Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial Submateri Ragam Permasalahan Sosial Terkait Pengelompokan Sosial. Kita akan belajar kembali untuk submateri mendatang yaitu Penelitian Berbasis Masalah Sosial, hanya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Permasalahan Sosial terkait Pengelompokan Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial

Permasalahan Sosial terkait Pengelompokan Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial

Comment
Permasalahan sosial dapat diartikan sebagai suatu kondisi sosial yang dipandang masyarakat berbahaya dan membutuhkan suatu perbaikan. Ada tiga faktor penyebab permasalahan sosial diantaranya berkaitan dengan interaksi sosial, bencana alam dan wabah serta permasalahan yang mendapatkan perhatian banyak orang. 

Sosiologi Kelas 11 : Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial


Sahabat Ahzaa, uraian singkat pembahasan permasalahan sosial pada mapel Sosiologi kelas 11 SMA/ MA di atas merupakan materi yang akan dipelajari pada tulisan ini. Tidak melalui ringkasan materi, namun kita akan belajar melalui latihan soal. 

Materi Permasalahan sosial merupakan salah satu submateri di semester ganjil Sosiologi kelas 11 SMA/ MA bab 2 Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial. 


Ada 15 soal pilihan ganda plus kunci jawaban yang dapat teman- teman kerjakan sebagai bahan latihan dalam menghadapi asesmen sumatif harian, sumatif tengah semester, maupun sumatif akhir semester ganjil. 

Sumber materi disarikan dari buku paket Sosiologi kelas 11 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek tahun 2022. Untuk materi Permasalahan Sosial dapat teman- teman baca terlebih dahulu materinya sebelum mengerjakan latihan ini di buku paket tersebut di halaman 45. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

Selamat Belajar...

Permasalahan Sosial terkait Pengelompokan Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial

1. Suatu masalah pada umumnya dapat disebut sebagai permasalahan sosial apabila ....
A. dipandang berbahaya dan membutuhkan perbaikan 
B. membawa pengaruh bagi banyak orang 
C. terdapat pelanggaran nilai dan norma dalam masyarakat 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


2. Definisi yang tepat dari permasalahan sosial adalah ....
A. permasalahan yang terjadi di lingkup masyarakat kalangan tertentu 
B. kondisi sosial yang dipandang masyarakat berbahaya dan membutuhkan perbaikan 
C. kondisi sosial masyarakat yang memengaruhi pola kehidupan namun tidak membutuhkan suatu perbaikan 
D. kondisi sosial yang terjadi dalam masyarakat namun belum membutuhkan perbaikan 
E. kondisi sosial yang terjadi secara terus menerus dalam masyarakat dan akan terjadi meskipun sudah diperbaiki 


3. Permasalahan sosial terjadi karena adanya ....
A. pelanggaran nilai dan norma dalam masyarakat 
B. perbedaan pola pikir masyarakat 
C. kesenjangan dalam strata sosial masyarakat 
D. rendahnya pendidikan dalam masyarakat 
E. pelanggaran kesepakatan dalam masyarakat 


4. Salah satu alasan bahwa nilai dan norma menjadi indikator yang menentukan permasalahan sosial adalah ....
A. pelanggaran atas nilai dan norma dapat mengganggu stabilitas sistem dan keteraturan sosial di lingkungan sekitar  
B. pelanggaran nilai dan norma dalam masyarakat memengaruhi terganggunya faktor lain seperti bencana yang akan membawa permasalahan sosial 
C. pelanggaran nilai dan norma membawa dampak yang secara langsung tidak nampak bagi kelangsungan hidup bermasyarakat 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


5. Permasalahan sosial dapat ditimbulkan oleh faktor lain disamping interaksi sosial yang dibangun dalam masyarakat. Faktor tersebut adalah ....
A. kesenjangan sosial 
B. ketimpangan sosial 
C. wabah penyakit dan bencana 
D. ketidakteraturan sistem dalam masyarakat 
E. perbedaan pandangan dalam masyarakat 


6. Suatu masalah juga dapat menjadi permasalahan sosial karena mendapat perhatian banyak orang. Contoh dari permasalahan sosial yang disebabkan oleh hal tersebut adalah ....
A. wabah Covid-19 yang menimbulkan pengaruh besar dalam tata kehidupan masyarakat 
B. kasus tambang nikel di dekat tempat wisata Raja Ampat yang menjadi perhatian publik 
C. kasus kebakaran hutan akibat kemarau yang panjang 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


7. Agar penyelesaian permasalahan sosial dapat efektif dan tepat sasaran, maka penanganan tepat yang dilakukan adalah ....
A. penanganan permasalahan sosial dilakukan seketika itu juga 
B. penanganan permasalahan sosial harus relevan dengan akar masalah 
C. penanganan permasalahan sosial dilakukan oleh para ahli yang sudah membuat riset 
D. penanganan permasalahan sosial dilakukan secara bersama- sama 
E. penanganan permasalahan sosial dilakukan dengan memperhatikan kondisi lingkungan sekitar 


8. Permasalahan sosial dapat bersifat manifes dan laten. Bersifat manifes, artinya ....
A. tanpa mudah disadari 
B. bersifat nyata namun tidak mudah disadari 
C. nyata dan mudah disadari 
D. tidak nyata dan tidak mudah disadari 
E. tidak nyata namun mudah disadari 


9. Permasalahan sosial dapat bersifat laten, artinya ....
A. tanpa mudah disadari 
B. bersifat nyata namun tidak mudah disadari 
C. nyata dan mudah disadari 
D. tidak nyata dan tidak mudah disadari 
E. tidak nyata namun mudah disadari 


10. Contoh dari sifat permasalahan sosial manifes adalah ....
A. kriminalitas 
B. penyimpangan sosial 
C. kenakalan remaja 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


11. Contoh dari permasalahan sosial yang sifatnya laten adalah ....
A. pemanasan global 
B. kenakalan remaja 
C. penyebaran berita hoaks 
D. penyimpangan sosial 
E. kriminalitas 


12. Pernyataan yang tepat tentang prasangka adalah ....
A. prasangka merupakan anggapan kurang baik yang belum tentu benar mengenai orang lain 
B. prasangka merupakan sikap waspada terhadap apa yang terjadi di lingkungan 
C. prasangka merupakan sikap menganggap bahwa orang lain lebih rendah dari diri sendiri 
D. prasangka merupakan sikap cemas terhadap apa yang terjadi di lingkungan 
E. prasangka merupakan sikap memecah belah kelompok satu dengan lainnya 


13. Kecenderungan untuk memisahkan diri dari masyarakat disebut ....
A. partikularisme 
B. eksklusivisme 
C. primordialisme 
D. etnosentrisme 
E. chauvinisme 


14. Kecenderungan untuk mengutamakan kepentingan pribadi di atas kepentingan umum disebut ....
A. partikularisme 
B. eksklusivisme 
C. primordialisme 
D. etnosentrisme 
E. chauvinisme


15. Sikap mengeluarkan, menyingkirkan, atau  mengenyampingkan orang lain disebut ....
A. eksklusi sosial 
B. kesenjangan sosial
C. ketimpangan sosial
D. etnosentrisme 
E. chauvinisme


Demikian : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial Submateri Permasalahan Sosial terkait Pengelompokan Sosial. Kita masih akan berlanjut ke submateri berikutnya yaitu Ragam Permasalahan Sosial Terkait Pengelompokan Sosial, hanya di AhzaaNet.

Next Materi : 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Dinamika Kelompok Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial

Dinamika Kelompok Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial

Comment
Sebuah kelompok dapat memengaruhi suatu kelompok sosial, demikian juga sebaliknya. Nah, dalam proses tersebut kemudian akan memengaruhi tindakan, proses, dan perubahan yang terjadi baik di dalam maupun diantara kelompok dari waktu ke waktu. Hal inilah yang dikenal dengan dinamika kelompok. 

Sosiologi Kelas 11 : Dinamika Kelompok Sosial 


Sahabat AhzaaNet, itulah pengantar untuk submateri yang akan dipelajari pada tulisan ini. Kita akan belajar melalui latihan soal yang merujuk pada materi Dinamika Kelompok Sosial sebagai bagian dari materi Bab 1 Kelompok Sosial mapel Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA. 

Oya, submateri ini merupakan lanjutan dari submateri sebelumnya yaitu Kelompok dan Pengelompokan Sosial serta Ragam Kelompok Sosial. 

Baca Juga Materi Sebelumnya :

Untuk latihan soal ini sendiri, ada 18 soal plus kunci jawaban sebagai tambahan referensi untuk menghadapi asesmen formatif, asesmen sumatif harian, sumatif tengah semester, dan sumatif akhir semester. 

Sumber penulisan soal merujuk pada materi di buku paket Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek Tahun 2022 khususnya halaman 20. 

Baik, langsung saja yaa... Berikut latihan soalnya,,

Selamat Berlatih..

Salam. 

Dinamika Kelompok Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial

1. Keseluruhan proses yang memengaruhi tindakan, proses, dan perubahan yang terjadi di dalam dan di antara kelompok dari waktu ke waktu disebut ....
A. kelompok sosial 
B. proses sosial 
C. dinamika kelompok 
D. tahapan kelompok 
E. tindakan kelompok 


2. Dalam sebuah kelompok, fungsi instrumental pemimpin berorientasi pada ....
A. dukungan emosional bagi anggota 
B. motivasi bagi anggota 
C. tujuan atau tugas 
D. kerukunan anggotanya 
E. kekompakan anggotanya 


3. Fungsi pemimpin instrumental diperlukan ketika suatu kelompok dalam kondisi ....
A. adanya masalah internal 
B. adanya masalah eksternal 
C. penyelesaian tugas untuk tujuan tertentu 
D. semangat yang menurun 
E. solidaritas yang menurun 


4. Fungsi ekspresif pemimpin dapat diartikan bahwa pemimpin ....
A. mampu melihat hal yang akan datang 
B. mampu memberikan dukungan emosional anggotanya 
C. mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai target 
D. mampu berinteraksi dengan para anggotanya 
E. mampu menjalin hubungan dengan kelompok lainnya 


5. Ciri dari pemimpin otoriter adalah ....
A. pengambilan keputusan sendiri dan anggota kelompok hanya melaksanakan tugas yang diberikan 
B. pengambilan keputusan melalui kesepakatan atau mufakat 
C. pengambilan keputusan sebagian besar dilakukan oleh anggota kelompok 
D. terdapat diskusi kelompok 
E. pemimpin sedikit terlibat dalam pengambilan keputusan 


6. Ciri dari gaya kepemimpinan demokratis adalah ....
A. adanya diskusi kelompok 
B. pengambilan keputusan melalui musyawarah atau mufakat 
C. pemimpin hanya sedikit terlibat dalam pengambilan keputusan 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


7. Ciri dari gaya kepemimpinan Laissez faire adalah ....
A. pemimpin hanya sedikit terlibat dalam pengambilan keputusan 
B. anggota kelompok didorong untuk membuat keputusan sendiri 
C. pengambilan keputusan melalui kesepakatan/ mufakat 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


8. Ciri pada organisasi yang membedakannya dengan kelompok adalah ....
A. sistem kerja yang terstruktur 
B. aturan tertulis dan mengikat 
C. pembagian kerja yang jelas 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


9. Organisasi dan kelompok memiliki kesamaan dalam hal ....
A. hubungan sosial antaranggota 
B. kesamaan akan tujuan yang ingin dicapai 
C. terbentuk karena adanya latar belakang yang sama 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


10. Organisasi banyak berkembang di tengah masyarakat. Hal ini dikarenakan ....
A. keberadaannya berjalan secara terarah 
B. lebih efisien dengan pembagian kerja dan aturan yang jelas 
C. dinilai membawa manfaat 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar


11. Jaringan yang mengarah pada hubungan sosial antarindividu ataupun antarkelompok yang membentuk suatu ikatan sosial merupakan istilah untuk ....
A. hubungan sosial 
B. jaringan sosial 
C. kontak sosial 
D. dinamika sosial 
E. kelompok sosial 


12. Proses mempertahankan atau mengubah perilaku untuk mematuhi nilai dan norma yang berlaku disebut ....
A. stabilitas 
B. konformitas 
C. reliabilitas 
D. kontradiksi 
E. adaptasi 


13. Di bawah ini hal yang memengaruhi konformitas adalah ....
A. banyaknya anggota kelompok
B. adanya pihak yang resisten 
C. otoritas dan budaya setempat 
D. penerimaan sosial 
E. semua jawaban benar 


14. Budaya konformitas seringkali ditemukan dalam masyarakat yang kekerabatannya ....
A. renggang 
B. kental 
C. individual 
D. tidak sepaham 
E. terlalu jauh


15. Semakin banyak individu yang tergabung dalam suatu minat atau afiliasi, maka kecenderungan konformitasnya ....
A. sama 
B. berbeda 
C. semakin besar 
D. semakin kecil 
E. tidak stabil 


16. Level suatu konformitas akan dapat tereduksi apabila dalam suatu kelompok ....
A. semua anggota diam saja 
B. ada orang yang dipojokkan dalam pendapat 
C. ada orang yang secara teguh mempertahankan pendapat yang berlawanan dengan mayoritas 
D. sebagian besar orang menyatakan persetujuan terhadap pendapat yang dikemukakan 
E. semua orang berkata sama 


17. Otoritas menjadi salah satu faktor pengaruh dari konformitas, artinya ....
A. konformitas dapat terjadi terkait adanya tekanan dari pihak yang memiliki kuasa dan pengaruh besar 
B. konformitas dapat terjadi apabila pemimpin suatu kelompok menetapkan apa yang menjadi pemikirannya kepada anggotanya 
C. konformitas dapat terjadi karena keinginan agar seseorang diakui oleh anggota kelompok lainnya 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


18. Orang yang haus akan penerimaan sosial, maka mereka ....
A. tidak menunjukkan konformitas dalam kelompok 
B. bertindak seperti biasa 
C. cenderung menunjukkan konformitas agar mendapat keuntungan dan disukai 
D. cenderung bersikap pasif terhadap lingkungan sekitar 
E. cenderung bersikap antisosial 


Demikian Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial : Dinamika Kelompok Sosial. Latihan soal Sosiologi masih akan saya lanjutkan untuk Bab 2 tentang Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial, hanya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Ragam Kelompok Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial

Ragam Kelompok Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial

Comment
Perilaku kolektif memiliki karakteristik cenderung bersifat spontan, tidak terstruktur dan sering terjadi karena pengaruh orang lain. Beberapa jenis perilaku kolektif meliputi kerumunan publik dan massa. 

Teman- teman, pada tulisan ini, kita lanjutkan belajar untuk mapel sosiologi kelas 11 SMA/ MA, masih dengan bab pertama tentang kelompok sosial dengan submateri Ragam Kelompok Sosial. 

Sosiologi Kelas 11 : Kelompok Sosial


Oya, submateri ini merupakan lanjutan dari submateri sebelumnya yaitu Kelompok dan Pengelompokan Sosial. Kalian dapat belajar di tulisan sebelumnya yaa..

Baca Materi Sebelumnya: 

Seperti biasanya, kita akan belajar melalui latihan soal. Untuk memudahkan latihan soal juga sudah lengkap dengan kunci jawabannya. Adapun sumber materi rujukan soal berasal dari teori di buku paket Sosiologi kelas 11 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek tahun 2022 khususnya untuk materi ini ada di halaman 13. 

Ada 22 soal yang apat dipakai sebagai tambahan referensi dalam menghadapi asesmen formatif, asesmen sumatif harian, asesmen tengah semester maupun asesmen akhir semester. 

Baik, langsung saja yaa... Berikut latihan soalnya

Selamat Belajar...

Ragam Kelompok Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial

1. Berikut ini yang termasuk ciri dari tindakan kolektif adalah ....
A. perbuatan cenderung spontan dan tidak terstruktur
B. bergerak karena ada pengaruh dari lingkungan sekitar 
C. sulit dikendalikan dalam masyarakat 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


2. Pernyataan yang tepat tentang kerumunan adalah ....
A. kerumunan merupakan berkumpulnya sejumlah orang yang memiliki kesamaan tujuan dengan sifat sementara di suatu lokasi 
B. kerumunan merupakan sejumlah orang yang berkumpul dengan kesamaan tujuan dan ide serta gagasan 
C. kerumunan merupakan suatu kumpulan dua orang atau lebih dengan tujuan mencapai suatu mufakat 
D. kerumunan merupakan berkumpulnya beberapa orang dengan jangka waktu yang lama untuk mencapai tujuan tertentu 
E. kerumunan merupakan berkumpulnya beberapa orang dengan pengorganisasian secara terstruktur dan jelas 


3. Pernyataan yang tepat tentang massa adalah ....
A. massa merupakan sejumlah orang yang berkumpul untuk berbagi minat pada ide atau masalah tertentu namun tidak berada di sekitar satu sama lain
B. massa merupakan sekumpulan orang yang berkumpul tanpa arah dan tujuan 
C. massa merupakan sekumpulan orang yang berkomunikasi dengan mengemukakan pendapatnya masing- masing 
D. pernyataan A dan B benar 
E. pernyataan A, B dan C benar 


4. Pernyataan yang tepat tentang publik adalah ....
A. publik merupakan ide atau gagasan yang disampaikan melalui forum tertentu 
B. publik merupakan sikap dan keyakinan yang dikomunikasikan oleh warga biasa kepada pembuat keputusan 
C. publik merupakan kumpulan warga yang berkumpul di satu tempat dengan waktu tertentu 
D. publik merupakan sekumpulan orang yang melakukan tindakan kolektif dengan maksud tertentu 
E. publik merupakan sekumpulan orang yang berkumpul tanpa ada tujuan tertentu 


5. Agar suatu perilaku kolektif dapat dikendalikan dalam masyarakat, maka tindakan yang dilakukan sebagai pencegahan adalah ....
A. paksaan dalam kondisi tertentu 
B. sosialisasi secara terus menerus
C. pembiaran dengan pengawasan 
D. pengawasan secara ketat 
E. hukuman yang mengikat 


6. Dalam kondisi yang sulit dan adanya kemungkinan timbulnya banyak kerugian bagi masyarakat, maka tindakan yang dapat dilakukan sebagai strategi  agar keteratuiran tidak mudah goyah dalam masyarakat adalah ....
A. pembiaran 
B. pengawasan biasa 
C. paksaan 
D. pengorganisasian 
E. sosialisasi terus menerus 


7. Berikut ini yang termasuk ciri dari kelompok primer adalah ....
A. jumlah aanggota relatif kecil 
B. interaksi antaranggota berlangsung intens 
C. hubungan emosional yang kuat 
D. ikatan yang dapat bertahan lama 
E. semua jawaban benar 


8. Di bawah ini contoh dari kelompok primer adalah ....
A. keluarga 
B. lembaga sekolah 
C. lingkungan kerja 
D. lingkungan masyarakat 
E. lingkungan bangsa dan negara 


9. Ciri dari kelompok sekunder adalah ....
A. hubungan antaranggota yang terspesialisasi 
B. jumlah anggota yang lebih besar 
C. sifat impersonal 
D. waktu keberlangsungan yang relatif terbatas 
E. semua jawaban benar 


10. Peran dari kelompok primer dalam suatu kelompok sosial dalam masyarakat adalah ....
A. pemenuhan kebutuhan hidup 
B. keberlangsungan hubungan kerja 
C. pembagian kerja yang adil 
D. pembentukan kepribadian dan identitas diri seseorang 
E. tercapainya target tertentu 


11. Sifat dari kelompok sekunder cenderung dibentuk atas dasar minat dan kesamaan tertentu. Merujuk pada pernyataan tersebut kelompok sekunder lebih berperan pada ....
A. perkembangan individu 
B. pembentukan kepribadian 
C. pembentukan identitas diri  seseorang
D. pemenuhan kebutuhan hidup 
E. semua jawaban benar 


12. Kelompok sekunder dapat menjadi ancaman bagi kelompok primer. Hal ini dikarenakan sulitnya membagi waktu dan peran. Untuk menanggulangi hal tersebut, maka dapat dilakukan langkah ....
A. membangun komunikasi dengan kelompok sosial
B. membuat skala prioritas 
C. membuat jadwal dengan baik 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


13. Suatu keanggotaan dapat dianggap sebagai kelompok dalam (in-group) apabila ....
A. memiliki identitas yang sama 
B. memiliki identitas yang berbeda 
C. memiliki identitas yang sifatnya campuran 
D. tidak memiliki suatu identitas 
E. memiliki persaingan tertentu 


14. Suatu keanggotaan dapat dianggap sebagai kelompok dalam (out-group) apabila ....
A. memiliki identitas yang sama 
B. memiliki identitas yang berbeda 
C. memiliki identitas yang sifatnya campuran 
D. tidak memiliki suatu identitas 
E. memiliki persaingan tertentu


15. Pernyataan yang tepat tentang kelompok luar adalah ....
A. kelompok luar dapat mendorong terjadinya persaingan antarkelompok
B. kelompok luar yang tidak dikelola dengan baik akan menimbulkan diskriminasi, konflik dan permusuhan 
C. kelompok luar cenderung memunculkan ketidakstabilan sosial
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


16. Definisi yang tepat dari kelompok referensi adalah ....
A. kelompok yang memiliki identitas yang sama 
B. kelompok yang memiliki identitas yang berbeda 
C. kelompok yang dapat memengaruhi perilaku orang lain 
D. kelompok yang memengaruhi kelompok lainnya 
E. kelompok yang memberikan semangat kepada orang lain 


17. Kelompok referensi digunakan sebagai acuan seseorang bersikap dan berperilaku, artinya ....
A. dapat memberikan pandangan baru tentang suatu tindakan 
B. dapat memotivasi seseorang melakukan tindakan yang sama atau sebaliknya 
C. dapat memunculkan masalah yang baru 
D. dapat mengubah perilaku seseorang 
E. dapat berpengaruh terhadap perkembangan mental seseorang 


18. Seorang anak ingin menjadi seperti sosok ayahnya. Dalam hal ini berlaku jenis kelompok referensi ....
A. normatif 
B. perbandingan 
C. audiens 
D. kesetimbangan 
E. optimal 


19. Seorang peserta didik belajar tekun untuk memperoleh hasil yang optimal seperti rekan- rekannya yang lain. Dalam hal ini berlaku jenis kelompok referensi ....
A. normatif 
B. perbandingan 
C. audiens 
D. kesetimbangan 
E. optimal 


20. Kelompok yang hanya menonton, mendengarkan atau memberikan perhatian kepada seseorang termasuk dalam jenis kelompok referensi ....
A. normatif 
B. perbandingan 
C. audiens 
D. kesetimbangan 
E. optimal 


21. Kelompok yang memengaruhi pertimbangan seseorang untuk menilai suatu situasi, cara berpikir, dan kinerjanya meruoakan jenis kelompok referensi ....
A. normatif 
B. perbandingan 
C. audiens 
D. kesetimbangan 
E. optimal 


22. Kelompok yang memberikan pengaruh atau perilaku umum seseorang merupakan jenis kelompok referensi ....
A. normatif 
B. perbandingan 
C. audiens 
D. kesetimbangan 
E. optimal 


Demikian Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial untuk submateri Ragam Kelompok Sosial. Materi masih akan berlanjut ke submateri berikutnya yaitu Dinamika Kelompok Sosial. 

Next Material : 
Dinamika Kelompok Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Kelompok dan Pengelompokan Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial

Kelompok dan Pengelompokan Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial

Comment
Manusia merupakan makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri. Oleh karenanya, manusia selalu membutuhkan kelompok sosial. Kelompok sosial dapat terjadi apabila setiap individu melakukan interaksi, mengenal, menemukan suatu kesamaan, dan tujuan yang sama untuk dicapai. 

Soal Sosiologi : Kelompok dan Pengelompokan Sosial


Sahabat AhzaaNet, hari ini kita belajar materi sosiologi kelas 11 SMA/ MA yaa. Kita mulai dengan Bab pertama yaitu tentang Kelompok Sosial. Ada beberapa submateri yang di bahas pada bab pertama ini, dan pada tulisan berikut, kita akan belajar untuk submateri pertama yaitu tentang kelompok dan pengelompokan sosial. 

Kita akan belajar melalui latihan soal yaa teman- teman. Sebagai sumber buku rujukan, saya mengambil bahan materi dari buku paket Sosiologi kelas 11 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek tahun 2022. 

Untuk materi Kelompok dan Pengelompokan sosial sendiri dapat kalian pelajari teorinya di halaman 5 buku paket tersebut. 

Ada 22 soal latihan plus jawaban yang dapat digunakan sebagai tambahan referensi belajar baik asesmen formatif, asesmen sumatif harian, tengah semester maupun akhir semester. 

Baik, langsung saja yaa... Berikut latihan soalnya..

Selamat Belajar..

Kelompok dan Pengelompokan Sosial : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial

1. Manusia tidak dapat hidup sendiri dan selalu membutuhkan orang lain. Oleh karenanya, manusia disebut sebagai ....
A. makhluk individu 
B. makhluk sosial 
C. makhluk alamiah 
D. makhluk mandiri 
E. makhluk berkelompok 


2. Suatu kelompok sosial dapat terbentuk ketika individu- individu dalam kelompok tersebut ....
A. saling berinteraksi 
B. saling mengenal
C. menemukan kesamaan 
D. menyadari kesamaan tujuan yang akan dicapai 
E. semua jawaban benar 


3. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) kesamaan kepentingan 
(2) pola pikir masyarakat 
(3) tempat tinggal 
(4) keturunan 
(5) pengalaman 
(6) jumlah pendapatan 
(7) ideologi tertentu 

Kelompok sosial terbentuk atas beberapa faktor yang ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3 - 4 - 5
B. 1 - 3 - 4 - 5 - 7
C. 2 - 3 - 4 - 5 - 6
D. 2 - 3 - 4 - 6 - 7
E. 2 - 3 - 5 - 6 - 7


4. Berikut ini yang termasuk tujuan pembentukan kelompok sosial adalah ....
A. meneruskan keturunan 
B. memenuhi kebutuhan hidup 
C. memperoleh efektivitas kerja 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


5. Tujuan dari suatu kelompok sosial dapat tercapai apabila memenuhi syarat ....
A. adanya aturan hukum yang mengikat secara tegas 
B. terdapat norma yang disepakati dan ditaati bersama 
C. rasa sadar hukum dalam diri anggota kelompok sosial 
D. adanya interaksi yang intens antaranggota kelompok 
E. terbaginya peran anggota secara adil 


6. Seseorang anggota kelompok dapat keluar dari keanggotaannya karena adanya perselisihan. Berikut ini yang memungkinkan terjadinya perselisihan dalam suatu kelompok adalah ....
A. interaksi yang tidak baik 
B. komunikasi yang kurang terjalin 
C. peran yang kurang optimal dalam kelompok 
D. kurangnya rasa saling memahami 
E. semua jawaban benar 


7. Peran interaksi sosial antaranggota dalam suatu kelompok sosial adalah ....
A. menciptakan rasa memahami 
B. memudahkan koordinasi antarkelompok 
C. mendorong terciptanya solusi atas berbagai kendala dalam kelompok 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


8. Pernyataan yang tepat tentang tahapan forming dalam perkembangan suatu kelompok sosial adalah ....
A. tahapan forming merupakan tahapan dimana anggota kelompok saling mengenal dan mendalami karakteristik satu sama lain serta menunjukkan citra positif agar bisa diterima dengan baik 
B. tahapan forming merupakan tahapan dimana konflik dalam kelompok mulai terjadi 
C. tahapan forming menjadi tahapan dimana setiap konflik dapat teratasi dengan baik melalui pembangunan norma, struktur, dan sistem yang disepakati bersama 
D. tahapan forming merupakan tahapan dimana antaranggota kelompok dapat menunjukkan kinerja optimal dan mempertahankan kondisi kelompok 
E. tahapan forming merupakan tahapan dimana konflik dan perbedaan yang terjadi tidak dapat diselesaikan dengan baik sehingga terjadi pembubaran 


9. Perbedaan pendapat, ide maupun tujuan antaranggota kelompok biasanya terjadi pada tahap perkembangan kelompok ....
A. forming 
B. storming 
C. adjourning 
D. norming 
E. performing


10. Suatu kelompok yang mengalami perbedaan pendapat, ide dan tujuan antaranggotanya dapat mengalami pemubaran. Pembubaran akibat perbedaan tidak diselesaikan dengan baik tersebut terdapat dalam fase ....
A. forming 
B. storming 
C. adjourning 
D. norming 
E. performing


11. Jika suatu perbedaan yang terjadi antaranggota kelompok dapat diselesaikan dengan membangun norma, struktur serta sistem yang disepakati bersama, maka fase perkembangan tersebut berada dalam tahapan ....
A. forming 
B. storming 
C. adjourning 
D. norming 
E. performing


12. Fase atau tahapan dimana antaranggota kelompok dapat menunjukkan kinerja yang optimal dan mempertahankan kondisinya adalah ....
A. forming 
B. storming 
C. adjourning 
D. norming 
E. performing


13. Berikut ini definisi yang tepat tentang kelompok adalah ....
A. dua atau lebih individu yang dihubungkan oleh dan dalam hubungan sosial 
B. dua atau lebih individu yang belum pernah saling mengenal yang terdapat dalam kelompok yang sama 
C. dua atau lebih individu yang memiliki karakteristik yang sama dengan tidak saling terkait satu sama lainnya 
D. dua atau lebih individu yang tidak memiliki karakteristik yang sama namun berada dalam satu lingkungan 
E. dua atau lebih individu yang memiliki kesamaan dalam ciri namun tidak saling terkait satu sama lain 


14. Sejumlah orang yang mungkin belum pernah bertemu satu sama lain namun memiliki karakteristik yang sama baik tingkat pendidikan, usia, ras atau jenis kelamin disebut ....
A. group 
B. pengelompokan 
C. komunitas 
D. asosiasi 
E. perhimpunan 


15. Terdapat beberapa kategori dalam komposisi penduduk Indonesia. Dalah satunya adalah kategori pre-boomer, yang memiliki ciri ....
A. lahir sebelum tahun 1945 
B. lahir antara tahun 1946 hingga 1964 
C. lahir tahun 1965 hingga 1980 
D. lahir tahun 1981 hingga 1996 
E. lahir tahun 1997 hingga 2012


16. Kategori Baby Boomer di Indonesia merupakan kategori kelompok usia yang lahir ....
A. sebelum tahun 1945 
B. antara tahun 1946 hingga 1964 
C. tahun 1965 hingga 1980 
D. tahun 1981 hingga 1996 
E. tahun 1997 hingga 2012


17. Kategori Gen X di Indonesia merupakan kategori kelompok usia yang lahir ....
A. sebelum tahun 1945 
B. antara tahun 1946 hingga 1964 
C. tahun 1965 hingga 1980 
D. tahun 1981 hingga 1996 
E. tahun 1997 hingga 2012


18. Kategori Milenial di Indonesia merupakan kategori kelompok usia yang lahir ....
A. sebelum tahun 1945 
B. antara tahun 1946 hingga 1964 
C. tahun 1965 hingga 1980 
D. tahun 1981 hingga 1996 
E. tahun 1997 hingga 2012


19. Kategori Gen Z di Indonesia merupakan kategori kelompok usia yang lahir ....
A. sebelum tahun 1945 
B. antara tahun 1946 hingga 1964 
C. tahun 1965 hingga 1980 
D. tahun 1981 hingga 1996 
E. tahun 1997 hingga 2012


20. KategoriPost  Gen Z di Indonesia merupakan kategori kelompok usia yang lahir ....
A. setelah tahun 2013
B. antara tahun 1946 hingga 1964 
C. tahun 1965 hingga 1980 
D. tahun 1981 hingga 1996 
E. tahun 1997 hingga 2012


21. Tujuan dibuatnya pengelompokan atau kategorisasi dalam suatu masyarakat  adalah ....
A. tercipta labelisasi tertentu 
B. menciptakan strata sosial tertentu 
C. memudahkan dalam identifikasi kondisi masyarakat yang kompleks 
D. memudahkan dalam memosisikan diri dalam kehidupan masyarakat 
E. terciptanya kelompok- kelompok yang berbeda dalam masyarakat 


22. Labelisasi dalam masyarakat dapat terjadi sebagai akibat negatif kategorisasi. Labelisasi dapat berdampak ....
A. terciptanya prasangka yang belum tentu kebenarannya 
B. pemisahan diri dengan orang lain 
C. menciptakan pemahaman yang hanya berdasarkan persepsi 
D. memecah belah masyarakat 
E. semua jawaban benar 


Demikian Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Sosiologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 1 Kelompok Sosial untuk submateri Kelompok dan Pengelompokan Sosial. Materi masih akan berlanjut ke submateri berikutnya yaitu Ragam Kelompok Sosial. 

Next Material : 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Perilaku Demokratis Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada Era Keterbukaan Informasi : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 2 Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945

Perilaku Demokratis Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada Era Keterbukaan Informasi : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 2 Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945

Comment
Demokratis dapat diartikan sebagai cara berpikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama antara hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Demokratis dapat dilakukan melalui proses yang panjang dengan pembiasaan, pembelajaran dan pengamalan. 

Pendidikan Pancasila
Kehidupan yang demokratis dapat diterapkan di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa dan negara. 

Teman- teman, pada submateri ini, kita akan berlatih soal sekaligus belajar tentang materi Pendidikan Pancasila kelas 11 SMA/ MA/ SMK Bab 2 Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 dengan submateri Perilaku Demokratis Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada Era Keterbukaan Informasi.

Submateri ini merupakan lanjutan dari post yang lalu. Teman- teman dapat belajar melalui tulisan sebelumnya, 

Oya, jika teman- teman ingin berlatih materi soal yang lain di semester ganjil ini, dapat belajar melalui latihan soal berikut ini, 

Submateri ini dapat dipelajari melalui teori di buku paket Pendidikan Pancasila kelas 11 SMA/ MA/ SMK terbitan Kemendikbudristek Tahun 2023 halaman 55. 

Baik, langsungs aja yaa... Berikut latihan soalnya,

Selamat belajar...

Perilaku Demokratis Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada Era Keterbukaan Informasi : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 2 Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945

C. Perilaku Demokratis Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada Era Keterbukaan Informasi

1. Pernyataan yang tepat tentang demokratis adalah ....
A. suatu sikap dan tindakan yang mencerminkan kebebasan dalam berpendapat secara luas dan bertanggung jawab 
B. cara berpikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain 
C. kebebasan dalam segala hal dan tanpa ada batasnya 
D. pernyataan A dan B benar 
E. pernyataan A, B dan C benar 


2. Berikut ini yang merupakan bagian penting yang menunjukkan salah satu ciri dari demokrasi adalah ....
A. ketaatan terhadap aturan 
B. kebebasan berpendapat 
C. penghormatan terhadap hak asasi manusia
D. kecerdasan dalam berpikir dan bertindak 
E. penilaian rakyat 


3. Setiap orang memiliki kebebasan untuk berpendapat yang dapat disalurkan melalui media. Hal ini dilindungi oleh undang- undang negara republik Indonesia dalam pasal ....
A. 27 ayat (1) 
B. 28 
C. 29 ayat (1) 
D. 29 ayat (2) 
E. 30 


4. Salah satu hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan pendapat menurut UUD NRI Tahun 1945 adalah ....
A. menggunakan kata- kata santun 
B. menggunakan dasar argumen yang kuat 
C. tidak memotong pembicaraan orang lain 
D. tidak menyerang secara pribadi orang lain 
E. semua jawaban benar


5. Seseorang dapat dikatakan berperilaku dmeokratis apabila ....
A. mampu berpendapat di muka umum 
B. dapat menghargai keberadaan dan bersikap santun terhadap orang lain 
C. memiliki wawasan yang luas 
D. memiliki dasar- dasar untuk berargumen yang kuat 
E. memiliki dasar- dasar hukum yang kuat dalam pendapatnya 


6. Dalam era keterbukaan informasi, seseorang yang memiliki perilaku demokratis bertindak santun dan tetap menghargai orang lain sesuai dengan nilai- nilai ....
A. norma masyarakat 
B. Pancasila dan amanat UUD NRI Tahun 1945 
C. norma adat 
D. sila Pancasila 
E. demokrasi 


7. Contoh perilaku demokratis pada era keterbukaan sebagai upaya menegakkan nilai-nilai demokratis baik di lingkungan keluarga adalah ....
A. menghargai pendapat dari anggota keluarga lainnya 
B. memutuskan kepentingan keluarga secara mufakat 
C. melaksanakan tugas harian di keluarga sesuai dengan pembagian tugas 
D. berani mengemukakan pendapat di hadapan anggota keluarga lainnya 
E. semua jawaban benar 


8. Contoh perilaku demokratis pada era keterbukaan sebagai upaya menegakkan nilai-nilai demokratis baik di lingkungan sekolah adalah ....
A. memihak pada salah satu kelompok menguntungkan bagi diri pribadi 
B. tidak memaksakan pendapat kepada teman- teman di kelas 
C. menyela ketika anggota lain sedang mengemukakan pendapat 
D. tidak menerima pendapat dari anggota kelompok lain 
E. menganggap usulan kelompok sendiri yang paling benar 


9. Contoh perilaku demokratis pada era keterbukaan sebagai upaya menegakkan nilai-nilai demokratis baik di lingkungan masyarakat adalah ....
A. ikut aktif dalam kegiatan bersih- bersih lingkungan
B. mengikuti pemilihan ketua RT 
C. memilih ketua kelas dengan cara musyawarah
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


10. Contoh perilaku demokratis pada era keterbukaan sebagai upaya menegakkan nilai-nilai demokratis yang baik di lingkungan bangsa dan negara adalah ....
A. mengikuti rapat warga 
B. membayar pajak 
C. menggunakan hak pilih dalam Pemilu 
D. aktif dalam kegiatan lingkungan 
E. mematuhi aturan lalu lintas


Demikian Perilaku Demokratis Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada Era Keterbukaan Informasi : Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA/ SMK Semester Ganjil Bab 2 Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak