Ahzaa.Net
Prediksi Akurat Materi & Kisi-Kisi Soal TBI SPMB PKN STAN 2026

Prediksi Akurat Materi & Kisi-Kisi Soal TBI SPMB PKN STAN 2026

Pelaksanaan Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB) PKN STAN beberapa tahun terakhir telah mengalami transformasi besar, di mana nilai UTBK-SNBT kini diintegrasikan sebagai syarat administratif awal. Meski demikian, Tes Bahasa Inggris (TBI) mandiri dari STAN tetap menjadi penentu utama kelolosan bagi para calon punggawa keuangan negara.

Prediksi Akurat Materi & Kisi-Kisi Soal TBI SPMB PKN STAN 2026
Prediksi Akurat Materi & Kisi-Kisi Soal TBI SPMB PKN STAN 2026

Agar bisa menembus ambang batas (passing grade), Anda wajib memahami peta sebaran materi yang akan diujikan. Berdasarkan evaluasi tren ujian terbaru, prediksi materi TBI SPMB PKN STAN masih berkutat pada dua pilar utama: Structure and Written Expression serta Reading Comprehension. Yuk, kita bedah satu per satu strategi dan kisi-kisinya di bawah ini!


#1.  Structure and Written Expression
Bentuk soal structure and written expression membutuhkan penguasaan grammar yang baik. Soal structure and written expression ditujukan untuk menguji kemampuan adik- adik dalam mengenali formal written English.

Adapun topik yang harus dikuasai adalah tentang Gerund, Parallel Construction, Direct and Indirect Speech, Concord atau agreement, Degree of Comparison, Tenses, Participle, Clause, Causative, Subjunctive, Conditional Sentence, Elliptical sentence, Question Tag, plus materi grammar lainnya.

Berikut contoh soal structure and written expression USM PKN STAN,
I would rather ... a movie alone than work with you.
A. being watched
B. watch
C. watched
D. watching
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B. watch

Pembahasan: Soal ini menguji pemahaman tentang preference expression menggunakan kata "would rather". Pola standar untuk menunjukkan preferensi tindakan saat ini/masa depan adalah:
$$\text{Subject} + \text{would rather} + \text{Verb 1 (bare infinitive)} + \text{than} + \text{Verb 1}$$
Oleh karena itu, setelah kata would rather harus langsung diikuti oleh kata kerja bentuk pertama tanpa imbel-embel apa pun, yaitu watch.

#2. Reading Comprehension
Soal teks untuk reading comprehension dalam soal- soal USM PKN STAN biasanya diambil dari berbagai sumber baik website maupun sumber lain misalnya jurnal ilmiah. Strategi menyelesaikannya sama dengan soal- soal reading lainnya yang mencakup :

1. Topik
Beberapa ciri soal yang menyatakan topik adalah sebagai berikut :

  • What is the topic of the text?
  • The topic of the test is ....
  • The text is about....
  • The text tells us about ....
  • What is the main information of the text?
  • What does the text mainly discuss?
Cara penyelesaiannya adalah sebagai berikut,
  • Cari kata atau frase yang paling sering muncul di bacaan, kemudian pilihlah jawaban yang sesuai.
  • Baca kalimat pertama dan kedua setiap paragraf, kemudian simpulkan intisarinya dan pilihlah jawaban yang sesuai. 

2. Title
Beberapa tipe soal yang menanyakan "title " atau judul bacaan adalah "What is the best title of the text above?"
Cara menyelesaikan soal- soal yang menanyakan title atau judul adalah dengan mencari pilihan jawaban (A-D) yang paling sesuai dengan jawaban.

3. Main Idea/ main  information (pikiran utama/ kalimat utama dalam paragraf)
Main idea adalah pengembangan topik bacaan, strategi menyelesaikannya adalah dengan memilih jawaban (A-D) yang sesuai dengan topik bacaan. Bila main idea bersifat tersirat, maka mencarinya dengan :

  • Untuk paragraf deduktif (umum - khusus) yaitu dengan membaca kalimat pertama, kedua dalam paragraf dan kemudian pilihlah jawaban yang sesuai.
  • Untuk paragraf induktif (khusus- umum) dengan membaca kalimat terakhir paragraf yang biasanya berupa kesimpulan, kemudian pilihlah jawaban yang sesuai.

4. Aim/ purpose the writer (tujuan utama penulis)
Untuk mengetahui tujuan utama penulis biasanya diketahui dengan membaca intisari gagasan paragraf pertama ( biasanya dinyatakan dalam kalimat 1,2) ataupun bisa dari kesimpulan bacaan (paragraf terakhir)

5. Reference (pronoun + refers to)
Kata ganti (pronoun) selalu menjelaskan kata benda yang telah disebut sebelumnya, sehingga cara mencarinya dengan membaca kata/ frase/ kalimat sebelum "pronoun" yang ditanyakan.

6. Comprehensive question ( 5W + 1 H)
Pertanyaan dengan "Comprehensive Question" biasanya mencari informasi yang sesuai dengan kata kunci dalam setiap pertanyaan. Ada beberapa penanda dalam comprehensive questions seperti pemakaian what (apa) untuk menanyakan benda, who (siapa) untuk menanyakan orang, where (dimana) untuk menanyakan tempat, when (kapan) untuk menanyakan waktu, why (mengapa) untuk menanyakan alasan, dan how (bagaimana) untuk menanayakan cara / keadaan.

7 True/ false statement
Pahamilah pilihan jawaban (A-E) satu persatu, cari pernyataan di dalam teks yang sesuai untuk mengetahui apakah pilihan jawaban tersebut benar atau salah.

8. Vocabulary.

Untuk mencari jawaban pertanyaan vocabulary (kosakata), yang pertama adalah kuasailah kosakata kemudian cocokkan kosakata tersebut yang sesuai dengan konteks kalimat pada bacaan. Biasanya pertanyaan vocabulary memiliki ciri- ciri : meaning, synonym,antonym, and word definition.

==============================================================================================
Untuk memperkaya pengetahuan adik- adik dan melatih kemampuan dalam menjawab soal - soal tipe structure and written expression, berikut saya siapkan latihan soal online-nya. Soal bisa dikerjakan melalui smartphone atau laptop adik- adik. Saat selesai mengejakan soal, nilai skor akan muncul dan tampilan jawaban yang benar.

Oke, langsung saja berikut latihannya,  

1. Luc :” May I borrow your new novel?”
Geert:” Yes, but next Friday. I _______ reading it by then.”
A. would finish
B. am finishing
C. have finished
D. will be finishing
E. will have finished
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: E. will have finished

Pembahasan: Keterangan waktu "by then" (pada saat itu/hari Jumat depan) mengindikasikan suatu aktivitas yang diproyeksikan akan telah selesai dilakukan di masa depan. Oleh karena itu, kalimat ini menggunakan Future Perfect Tense dengan pola:
$$\text{Subject} + \text{will have} + \text{Verb 3}$$


2. “Have you delivered the package to the customers?”
“Not yet, some ________.”
A. are still being wrapped
B. have been wrapped
C. would be wrapped
D. will have wrapped
E. were wrapped
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A. are still being wrapped

Pembahasan: Subjek kata berupa "some" merujuk pada paket (benda mati jamak), sehingga membutuhkan konstruksi kalimat pasif. Berdasarkan konteks percakapan, tindakan tersebut masih sedang berlangsung saat ini. Pola pasif yang tepat adalah Present Continuous Passive:
$$\text{is/am/are} + \text{being} + \text{Verb 3}$$


3. “If you had listened to me, you would have been able to study at PKN STAN”, means ________.
A. You had listened to me and you were able to study at PKN STAN
B. You did not listen to me, but you were able to study at PKN STAN
C. You were not able to study at PKN STAN because you did not listen to me
D. You listened to me, but you were not able to study at PKN STAN
E. You were able to study at PKN STAN because you listened to me
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C. You were not able to study at PKN STAN because you did not listen to me

Pembahasan: Kalimat soal merupakan pengandaian tipe 3 (Conditional Sentence Type 3), yang berarti faktanya bertolak belakang di masa lampau (Past Tense).
* Pengandaian: had listened (+) → Faktanya: did not listen (-)
* Akibat: would have been able (+) → Faktanya: were not able (-)


4. If I knew that working hard and pursuing higher education ______ to be a successful person, I would commit better to work at school to survive longer.
A. count
B. counted
C. counts
D. counting
E. being counted
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A. count

Pembahasan: Kalimat ini dikemas dalam bentuk pengandaian tipe 2 (Conditional Type 2). Klausa "that working hard and pursuing higher education..." berfungsi sebagai klausa penjelas dari kebenaran umum yang bernilai jamak (ada dua hal: bekerja keras dan menempuh pendidikan). Maka dari itu, bentuk verb plural tanpa tambahan akhiran yang tepat adalah count.


5. The motion picture originated when a series of still photographs were spliced and viewed in rapid succession _________ to illusion and movement and continuity.
A. created
B. to create
C. in the creation of
D. to be created by
E. for creation
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B. to create

Pembahasan: Bagian kosong ini membutuhkan kata kerja yang menyatakan tujuan atau maksud (purpose). Struktur to + infinitive (to create) digunakan untuk menjelaskan alasan mengapa foto-foto diam tersebut disusun dan diputar dalam kecepatan tinggi (yakni untuk menciptakan ilusi gerakan).


6. Several individuals _________ different groups have become united in their effort to make government cancel the increase of fuel prices.
A. represent
B. to represent
C. they represent
D. representing
E. represented
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: D. representing

Pembahasan: Kalimat ini telah memiliki kata kerja utama yaitu "have become united". Oleh sebab itu, bagian penjelas subjek harus diubah dalam bentuk pemendekan klausa aktif (Active Participle / Reduced Relative Clause). Bentuk penuhnya adalah "who represent" yang kemudian diringkas menjadi representing.


7. _________ the earthquake had made the region unsafe for living, the villagers were willing to transmigrate.
A. In order that
B. Whereas
C. Until
D. so that
E. since
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: E. since

Pembahasan: Hubungan antar-klausa pada soal menunjukkan hubungan sebab-akibat. Kata hubung since di awal kalimat memiliki makna yang sama dengan because atau as (karena/sebab).


8. I wish that I could send this letter to her at once, but I have no idea ____________.
A. which road she should live
B. when she lives there
C. where does she live
D. how long she lives there
E. where she lives
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: E. where she lives

Pembahasan: Frasa setelah "I have no idea" harus berbentuk klausul nomina (Noun Clause). Aturan baku dari noun clause di dalam kalimat pernyataan adalah menggunakan susunan kata normal, bukan susunan interogatif pembalikan:
$$\text{Question Word} + \text{Subject} + \text{Verb}$$
Maka struktur yang tepat adalah where she lives.


9. Different interpretations on the same event by various newspaper ________ readers confused and angry.
A. to make
B. makes
C. they make
D. it makes
E. make
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: E. make

Pembahasan: Subjek asli dari kalimat ini adalah kata benda jamak yaitu Different interpretations (bukan newspaper). Karena subjeknya berbentuk jamak (plural), maka kata kerja yang mendampinginya tidak boleh berakhiran "-s". Jawaban yang pas adalah make.


10. “What is the most worrying effect of the economic crisis?”
“________ children are deprived of nutritious food necessary for their physical and intellectual development.”
A. Why
B. when
C. which
D. what
E. That
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: E. That

Pembahasan: Kalimat jawaban tersebut membutuhkan sebuah konjungsi pembuka untuk mengubah seluruh pernyataan menjadi sebuah subjek utuh (Noun Clause as Subject Complement). Kata That di awal kalimat di sini berarti "Bahwa".


11. “I have difficulties in filling in these tax forms.”
“Well, you ________________________.”
A. have done it with somebody’s help
B. can do it for one of my assistants
C. have to do it without difficulties
D. can do it all by yourself
E. can have one of my assistants do it
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: E. can have one of my assistants do it

Pembahasan: Dialog ini menguji pemakaian pola kausatif (Causative Have Active). Ketika seseorang menawarkan bantuan agar orang lain (asisten) mengerjakan tugas tersebut, rumusnya adalah:
$$\text{Subject} + \text{have} + \text{Agent (person)} + \text{Verb 1 (bare infinitive)}$$
Sehingga kombinasinya menjadi have one of my assistants do it.


12. “Danish has decided to postpone his plan going to Europe.”
“Has he? He told me that he _______ for a visa to Belgium.”
A. applied
B. has applied
C. had
D. applying
E. applies
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A. applied

Pembahasan: Kalimat ini berbentuk pelaporan tidak langsung (Indirect Speech) yang ditandai dengan kata kerja pelapor lampau "He told me that...". Oleh karena itu, klausa di dalamnya mengalami pemunduran tenses ke bentuk lampau (Past Tense), sehingga kata kerja yang tepat adalah applied.


13. “She can hardly remember me.”
“__________________”.
A. But her sister doesn’t
B. So is her sister
C. Neither does her sister
D. Her sister can too
E. But her sister can
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: E. But her sister can

Pembahasan: Kata "hardly" bermakna hampir tidak (bersifat negatif). Struktur respons kontras yang menyatakan "Tetapi saudaranya bisa" diungkapkan dengan menggunakan modal auxiliary positif yang sesuai dengan kalimat pertama, yaitu But her sister can.


14. “I’ve heard that Joko was fined for $120 for littering when he was in Singapore.”
“Really? He _______ that there is law against littering in public places.”
A. might have known
B. ought to have known
C. could have known
D. should have known
E. must have known
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: D. should have known

Pembahasan: Ungkapan penyesalan atau sesuatu yang idealnya dilakukan di masa lampau namun terlewatkan menggunakan struktur Past Modal. Formula should have + Verb 3 memiliki arti "seharusnya sudah tahu" (namun kenyataannya dia tidak tahu hingga akhirnya didenda).


15. “Would you like to see a documentary program on Discovery Channel?”
“__________ go to movie. How does that sound?”
A. I want to
B. I might
C. I could
D. I’d rather
E. I wish to
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: D. I’d rather

Pembahasan: Untuk menunjukkan preferensi atau pilihan yang lebih disukai secara langsung di depan kata kerja dasar (go), maka pasangan kata ekspresi pilihan yang tepat adalah I'd rather (singkatan dari I would rather).


16. “Without his assistant, the professor could hardly finish his survey, ____ he?”
A. could
B. did
C. can’t
D. couldn’t
E. can
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A. could

Pembahasan: Ini adalah soal ekor kalimat (Question Tag). Kehadiran kata "hardly" (hampir tidak) membuat kalimat utama bernilai negatif. Berdasarkan aturan question tag, jika kalimat utama negatif, maka ekor tag-nya wajib berupa bentuk positif dengan modal pembantu asli dari depannya, yaitu could.


17. Aisya said “I have never seen such a great movie.” From the above statement we may conclude that _________.
A. she seldom went to good movies
B. the film she saw was a terrible one
C. she has never seen bad movies before
D. it is the first time she went to see a movie
E. this is the best movie she has ever seen
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: E. this is the best movie she has ever seen

Pembahasan: Kalimat "I have never seen such a great movie" memiliki arti logis bahwa pembicara belum pernah menyaksikan film sebagus itu sebelumnya sepanjang hidupnya. Kesimpulan mutlaknya adalah film ini merupakan film terbaik yang pernah dia tonton.


18. Children who believe in the value of hard work and responsibility and who attach importance to education are likely to have higher academic achievement and fewer _________ problems than those who do not have these ideals.
A. discipline
B. disciplinal
C. disciplinarian
D. disciplinable
E. disciplinary
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: E. disciplinary

Pembahasan: Bagian kosong diletakkan sebelum kata benda jamak "problems", sehingga menuntut kelas kata sifat (Adjective) untuk menerangkannya. Bentuk kata sifat turunan yang baku untuk mendampingi kata masalah kedisiplinan adalah disciplinary.


19. “The weather is good today, let’s play golf.”
“__________.”
A. That’s good idea
B. Are you sure
C. Well, I like it
D. Yes, it is good weather
E. That’s sure
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A. That’s good idea

Pembahasan: Kalimat pembuka berupa ajakan tindakan ("let's..."). Respon paling alamiah dan lazim untuk menyatakan kesetujuan atau penerimaan saran yang positif dalam percakapan bahasa Inggris adalah ungkapan That’s a good idea atau That's good idea.


20. Mark Zuckerberg, the creator of Facebook, __________ by Forbes as the 6 th most affluent entrepreneur of the World in 2016.
A. identify
B. has identified
C. identified
D. have identified
E. was identified
[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: E. was identified

Pembahasan: Terdapat indikasi keterangan tahun lampau (2016) dan agen pelaku pasif (by Forbes), yang mengonfirmasi bahwa struktur kalimat harus menggunakan Simple Past Passive Voice dengan pola:
$$\text{was/were} + \text{Verb 3}$$
Karena subjek tunggal (Mark Zuckerberg), maka to be-nya adalah was identified.

Ingat, hasil tidak akan mengkhianati proses. Tetap semangat belajar, konsisten melakukan evaluasi, dan semoga sukses menembus SPMB PKN STAN tahun ini!

💡 Mau Latihan Lebih Banyak Soal Reading?
Setelah menguasai materi Structure di atas, pastikan Anda juga mengasah ketajaman analisis teks. Yuk, langsung kerjakan paket soal khusus teks panjang yang sudah dilengkapi pembahasan interaktif di sini:

👉 Latihan Soal Reading Comprehension TBI PKN STAN (Update 2026) & Pembahasan
Bila tulisan ini bermanfaat, jangan lupa bagikan ke teman-teman seperjuangan Anda, ya.

Semoga Bermanfaat.
Salam.
Inilah Aplikasi Menarik untuk Belajar Bahasa Asing Secara Mandiri

Inilah Aplikasi Menarik untuk Belajar Bahasa Asing Secara Mandiri

Keberadaan internet di tengah- tengah kehidupan kita benar- benar bisa kita rasakan manfaatnya. Kita bisa meng-eksplore ilmu pengetahuan semudah hanya membalikkan telapak tangan. Belajar bahasa misalnya, yang dulunya sulitnya bukan main, hanya menggunakan metode yang monoton dan membosankan, kini bisa menjadi sesuatu yang menarik minat pembelajarnya. Plus tidak hanya satu bahasa saja, namun berbagai bahasa-pun bisa kita pelajari secara bersamaan dalam satu genggaman. 
gambar ilustrasi

Pada tulisan ini saya akan mengulas mengenai salah satu aplikasi yang memudahkan kita belajar bahasa asing, yaitu Busuu. Sejatinya Busuu merupakan salah satu jejaring sosial bahasa yang memungkinkan kita untuk bisa belajar dua belas bahasa asing melalui website dan perangkat aplikasi smartphone. Belajar bahasa asing melalui Busuu sangat mudah, sediakan atau luangkan waktu sekitar kurang lebih sepuluh menit tiap harinya untuk belajar bahasa dari berbagai tingkatan yang disediakan. 

Langkah pertama untuk memulainya, silahkan buka website resminya di https://www.busuu.com. Pada tampilan awal website, silahkan pilih bahasa apa yang ingin dipelajari. Ada dua belas bahasa yang disediakan dari bahasa Inggris sampai dengan bahasa Arab. Dalam hal ini, saya memilih bahasa Inggris sebagai bahasa yang ingin saya kuasai. 
Daftar dan lengkapi nama, email dan buat sandi anda.
Ada dua pilihan kursus yang disediakan oleh Busuu yaitu berbayar dan gratis. Fitur berbayar tentu lebih lengkap dalam fitur dan paketnya. Akan tetapi sebagai permulaan untuk menggunakan fitur yang berbayar, tidak ada salahnya mencoba yang gratis dulu. 
Sebelum memulai, anda akan dihadapkan pada dua pilihan yaitu penempatan tes untuk mengukur kemampuan dan mulai belajar dari materi dasar. Disini saya memilih tes penempatan sebagai langkah awal saya. 
Tes penempatan membutuhkan waktu sekitar sepuluh menit. Berisikan materi seperti jumbled words sampai dengan materi listening.
Setelah selesai, Busuu akan memberikan predikat penempatan tes,  
Grade pada penempatan tes akan menentukan tingkat awal belajar anda, misalnya saja anda mulai pada tingkatan menengah atas B2. Ikuti setiap pembelajaran berrdasarkan topik seperti yang ditunjukkan dengan anak panah. 
Nah, setiap saat dan waktu anda bisa membuka website atau membuka aplikasi untuk belajar, selesaikan setiap tahapan dan kuasai bahasa asing yang anda inginkan. Punya aplikasi atau platform lainnya, jangan lupa share di kolom komentar ya?

Semoga bermanfaat.
Prediksi Materi UN 2019 Bahasa Inggris SMK Berdasar Kisi- Kisi BSNP Terbaru

Prediksi Materi UN 2019 Bahasa Inggris SMK Berdasar Kisi- Kisi BSNP Terbaru

Tepatnya dua hari yang lalu, Selasa, 27 November 2018, hal yang ditunggu tiba yaitu Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) me-launching Kisi-Kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) dan Ujian Nasional (UN) tahun 2019. Baik kisi- kisi UN maupun USBN dipayungi oleh Surat Keputusan BSNP Nomor 0296/SKEP/BSNP/XI/2018 untuk Kisi-Kisi UN dan Nomor 0297/SKEP/BSNP/XI/2018 untuk Kisi-Kisi USBN.

Seperti yang kita ketahui kisi-kisi merupakan acuan pengembangan dan pembuatan naskah soal ujian, baik soal USBN maupun soal UN. Karenanya kisi-kisi disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan kurikulum yang berlaku.

sukses UN
Kisi- kisi yang dikeluarkan oleh BSNP pada tahun 2019 ini khususnya mapel bahasa Inggris SMK memang tidak berbeda jauh dari tahun sebelumnya, bahkan bisa dibilang sama. Tiga tingkatan level kognitif dalam kisi- kisi yaitu pengetahuan dan pemahaman, aplikasi dan penalaran yang akan memacu siswa menyelesaikan soal- soal sesuai dengan tingkatan tersebut. Plus penerapan soal yang berorientasi pada penalaran atau Higher Order Thinking Skills (HOTS). 

Format soal Ujian Nasional bahasa Inggris dari tahun ke tahun relatif sama, dengan pemetaan jumlah soal ujian nasional bahasa Inggris biasanya sejumlah lima puluh soal terdiri dari dua bagian utama yaitu listening section dan reading section. Untuk listening section, kita mengenal soal pictures sejumlah tiga soal, questions and answers berjumlah empat soal, short conversations empat soal, dan short talks dengan empat soal.
Pada bagian reading section terdiri dari tiga puluh lima soal yang terbagi menjadi bagian incomplete dialoguesreading text dan incomplete text.

Merunut pada kisi- kisi yang telah dikeluarkan oleh BSNP tahun 2019, kita disodori materi yang mencakup jenis- jenis teks lisan untuk materi  fungsi sosial dan struktur teks yaitu 
  • Interaksi transaksional/ interpersonal tertulis antara lain memuji, menawarkan, menyarankan, dsb. Biasanya interaksi transaksional/ interpersonal berupa soal dengan tipe dialog.
  • Teks fungsional pendek seperti announcement, notice, label.
  • Teks descriptive, recount, procedure, report
Biasanya soal interaksi transaksional/ interpersonal tertulis (memuji, menawarkan, menyarankan, dsb.) berupa soal dengan tipe dialog. Sedangkan untuk teks fungsional pendek dan teks seperti descriptive, recount, procedure, dan report berupa teks reading.


Namun tidak menutup kemungkinan, materi- materi yang akan keluar di soal UN 2019 akan berkembang, artinya tidak hanya sebatas materi tercantum diatas. Karenanya anda juga harus mempelajari materi- materi yang lain misalnya dalam teks fungsional pendek, atau dalam interaksi transaksional/ interpersonal lainnya. 

Berdasarkan fungsi sosial, pertanyaan seputar teks- teks tersebut diatas, dapat mencakup: 
  • topik/isu/masalah
  • tujuan/fungsi/pesan
  • latar belakang/alasan
  • akibat/dampak/manfaat
  • sikap/nilai yang diusung
  • peran dan fungsi pembicara/penulis
  • peran dan fungsi pendengar/pembaca
  • konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb)
Sebagai tips saja, anda mesti mengenal dan menguasai  jenis- jenis soal reading teks  untuk menyelesaikan soal- soal bertipe reading teks. 
( baca juga : Mengenal sembilan jenis soal reading text dan cara menjawabnya dalam soal UN)

Dalam unsur kebahasaan, kita bisa memilah materi berdasarkan cakupan unsur kebahasaan yang berkaitan dengan isi teks lisan dan tertulis. Sangat sulit memang untuk langsung memetakannya dari kisi- kisi soal yang ada, tetapi untuk lebih mempermudah dalam pembagian materinya, baik secara unsur kebahasan maupun yang lain, anda bisa memperhatikan pada tabel berikut ini.




Semoga bermanfaat.
Prediksi Akurat Materi & Bentuk Soal TBI SPMB PKN STAN 2026

Prediksi Akurat Materi & Bentuk Soal TBI SPMB PKN STAN 2026

Pelaksanaan Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB) PKN STAN dalam beberapa tahun terakhir telah membawa perubahan besar, di mana nilai UTBK-SNBT kini diintegrasikan sebagai syarat administratif sekaligus penyaring awal. Meski demikian, Tes Bahasa Inggris (TBI) mandiri dari STAN tetap menjadi momok sekaligus penentu utama kelolosan bagi para calon punggawa keuangan negara.

Bentuk Soal TBI SPMB PKN STAN 2026
Bentuk Soal TBI SPMB PKN STAN 2026


Agar bisa lolos ambang batas (passing grade), Anda wajib memahami peta sebaran materi yang akan diujikan. Berdasarkan evaluasi tren ujian terbaru, prediksi bentuk soal TBI SPMB PKN STAN tahun ini masih akan berkutat pada dua pilar utama yang menuntut akurasi tinggi: Structure and Written Expression serta Reading Comprehension. Yuk, kita bedah satu per satu kisi-kisi dan strateginya!

#1.  Structure and Written Expression
Bentuk soal structure and written expression membutuhkan penguasaan grammar yang baik. Soal structure and written expression ditujukan untuk menguji kemampuan adik- adik dalam mengenali formal written English.

Seperti yang kita ketahui, bahwa beberapa hal  dapat diterima dalam bahasa Inggris lisan (spoken English), namun tidak dapat diterima dalam bahasa Inggris tertulis (formal written English). Soal tipe seperti ini mengharuskan kita untuk memilih cara yang tepat dalam setiap kalimat yang dinyatakan dalam setiap pertanyaan.

Adapun topik yang harus dikuasai adalah tentang Gerund, Parallel Construction, Direct and Indirect Speech, Concord atau agreement, Degree of Comparison, Tenses, Participle, Clause, Causative, Subjunctive, Conditional Sentence, Elliptical sentence, Question Tag, dan materi grammar lainnya.

Berikut contoh soal structure and written expression yang kerap mengecoh dalam seleksi PKN STAN:

I would rather ........ a movie alone than work with you.

A. being watched
B. watch
C. watched
D. watching

[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B. watch

Pembahasan: Soal ini menguji pemahaman tentang preference expression menggunakan kata "would rather". Pola standar untuk menunjukkan preferensi tindakan saat ini/masa depan adalah:
$$\text{Subject} + \text{would rather} + \text{Verb 1 (bare infinitive)} + \text{than} + \text{Verb 1}$$
Oleh karena itu, setelah kata would rather harus langsung diikuti oleh kata kerja bentuk pertama tanpa embel-embel apa pun, yaitu watch.


Menyelesaikan bentuk soal structure and written expression membutuhkan kejelian dan ketepatan serta pemahaman grammar yang baik. Maka, alangkah baiknya bila sedari dini materi ini dipelajari terlebih dahulu. Ingat, bahwa frekuensi latihan akan memberikan dampak yang nyata terhadap hasil. Berdasarkan pengalaman dalam mendampingi siswa yang akan masuk USM PKN STAN, berikut beberapa buku yang bisa adik- adik gunakan sebagai referensi. Buku- buku tersebut saya pandang tepat karena ulasan materi yang singkat dan jelas. 

1. Cliffs TOEFL, Preparation Guide by Michael  A Pyle, M.A  and Mary Ellen Munoz Page, M.A.
Meskipun buku ini merupakan buku untuk persiapan TOEFL, namun materi- materi, rumus, dan latihan soal  relevan dengan materi- materi yang sering muncul dalam soal. Pembahasan per bab atau materi lumayan jelas, singkat dan padat. 

2.  Longman Complete Course for the TOEFL Test by Deborah Philips
Hampir sama dengan buku sebelumnya, buku ini juga buku persiapan untuk TOEFL. Buku ini sangat lengkap membahas tips tips mengerjakan soal, bentuk- bentuk latihan soal dan penyelesaian khususnya soal grammar baik tipe structure and written expression maupun tipe error analysis.
Buku TOEFL Longman

3. Understanding and Using English Grammar by Betty Schrampfer Azar
Buku ini sangat lengkap membahas grammar, disertai dengan rumus yang praktis serta latihan- latihan yang lengkap tentang materi Grammar. Untuk saat ini juga tersedia versi terbitan bahasa Indonesia sehingga memudahkan untuk belajar.

#2. Reading Comprehension
Soal teks untuk reading comprehension dalam soal- soal USM PKN STAN biasanya diambil dari berbagai sumber baik website maupun sumber lain misalnya jurnal ilmiah. Strategi menyelesaikannya sama dengan soal- soal reading lainnya yang mencakup :

1. Topik
Beberapa ciri soal yang menyatakan topik adalah sebagai berikut :

  • What is the topic of the text?
  • The topic of the test is ....
  • The text is about....
  • The text tells us about ....
  • What is the main information of the text?
  • What does the text mainly discuss?
Cara penyelesaiannya adalah sebagai berikut,
  • Cari kata atau frase yang paling sering muncul di bacaan, kemudian pilihlah jawaban yang sesuai.
  • Baca kalimat pertama dan kedua setiap paragraf, kemudian simpulkan intisarinya dan pilihlah jawaban yang sesuai. 

2. Title
Beberapa tipe soal yang menanyakan "title " atau judul bacaan adalah "What is the best title of the text above?"
Cara menyelesaikan soal- soal yang menanyakan title atau judul adalah dengan mencari pilihan jawaban (A-D) yang paling sesuai dengan jawaban.

3. Main Idea/ main  information (pikiran utama/ kalimat utama dalam paragraf)
Main idea adalah pengembangan topik bacaan, strategi menyelesaikannya adalah dengan memilih jawaban (A-D) yang sesuai dengan topik bacaan. Bila main idea bersifat tersirat, maka mencarinya dengan :

  • Untuk paragraf deduktif (umum - khusus) yaitu dengan membaca kalimat pertama, kedua dalam paragraf dan kemudian pilihlah jawaban yang sesuai.
  • Untuk paragraf induktif (khusus- umum) dengan membaca kalimat terakhir paragraf yang biasanya berupa kesimpulan, kemudian pilihlah jawaban yang sesuai.

4. Aim/ purpose the writer (tujuan utama penulis)
Untuk mengetahui tujuan utama penulis biasanya diketahui dengan membaca intisari gagasan paragraf pertama ( biasanya dinyatakan dalam kalimat 1,2) ataupun bisa dari kesimpulan bacaan (paragraf terakhir)

5. Reference (pronoun + refers to)
Kata ganti (pronoun) selalu menjelaskan kata benda yang telah disebut sebelumnya, sehingga cara mencarinya dengan membaca kata/ frase/ kalimat sebelum "pronoun" yang ditanyakan.

6. Comprehensive question ( 5W + 1 H)
Pertanyaan dengan "Comprehensive Question" biasanya mencari informasi yang sesuai dengan kata kunci dalam setiap pertanyaan. Ada beberapa penanda dalam comprehensive questions seperti pemakaian what (apa) untuk menanyakan benda, who (siapa) untuk menanyakan orang, where (dimana) untuk menanyakan tempat, when (kapan) untuk menanyakan waktu, why (mengapa) untuk menanyakan alasan, dan how (bagaimana) untuk menanayakan cara / keadaan.

7 True/ false statement
Pahamilah pilihan jawaban (A-E) satu persatu, cari pernyataan di dalam teks yang sesuai untuk mengetahui apakah pilihan jawaban tersebut benar atau salah.

8. Vocabulary.

Untuk mencari jawaban pertanyaan vocabulary (kosakata), yang pertama adalah kuasailah kosakata kemudian cocokkan kosakata tersebut yang sesuai dengan konteks kalimat pada bacaan. Biasanya pertanyaan vocabulary memiliki ciri- ciri : meaning, synonym,antonym, and word definition.

Berikut contoh soal reading comprehension dengan tipe soal reference dan mencari ide utama pada USM PKN STAN tahun 2016,

How do you stop disease-carrying mosquitoes from multiplying? That’s the question plaguing the Brazilian government, which has been sending army soldiers door to door on a mission to fight Zika—the virus suspected of causing microcephaly in infants born to infected mothers. “They are giving leaflets saying you have to keep your backyard clean from rubbish,” says photographer Tomás Munita, who has been documenting Recife, a northeastern state capital with a population of 3.7 million. Any stray items left outside, even a bottle cap, can collect rainwater and become a breeding ground for the Aedes aegypti mosquitoes that are thought to be the main carriers of Zika.
But in Brazil’s favelas, or poor neighborhoods, Munita says it’s hard to imagine that the government’s information campaign will have much effect.
“It’s almost impossible to control something like that in that kind of place,” he says. Many houses in the favelas are makeshift shacks of cardboard and discarded sheet metal. With limited access to clean water and garbage collection, trash piles up and collects water, creating a perfect breeding ground for mosquitoes.
The mosquito scourge goes far beyond these tight-packed neighborhoods. Aedes aegypti has been incredibly hard to kill since it arrived in Latin America with the slave trade from Africa. Huge eradication programs in the 1950s stamped out the mosquito in some countries, only to have them surge back in the 1970s and ‘80s.
A soldier distributes leaflets in a favela. The city of Recife has a population of 3.7 million people and is home to one of Brazil's largest concentrations of favelas. Even the country’s health minister, Marcelo Castro, has been quoted as saying that Brazil is “badly losing the battle” against mosquitoes, which aren’t just a threat because they could carry Zika. In Recife, Munita says that some people who aren’t pregnant fear catching chikungunya and dengue from mosquitoes more than Zika, since those diseases cause more severe illness.

1. The word "they" in line 4 refers to ....

A. government
B. Photographers
C. Soldiers
D. Mother

[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C. Soldiers

Pembahasan: Ini adalah tipe soal pronoun reference (kata rujuk). Perhatikan kalimat sebelumnya: "...Brazilian government, which has been sending army soldiers door to door on a mission to fight Zika..." Kalimat berikutnya berbunyi: They are giving leaflets..." Kata "They" (mereka) sebagai bentuk jamak merujuk langsung kepada subjek pelaku di kalimat sebelumnya, yaitu para tentara (soldiers).

         

2. What is the main idea of the first paragraph?

A. The massive spreading of Zika in Brazil
B. The question on how to stop Zika is remain unanswered
C. Brazilian government campaign to fight Zika
D. Steps to stop the spreading of Zika in Brazil

[+] Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C. Brazilian government campaign to fight Zika

Pembahasan: Ide pokok paragraf pertama tersirat dari kombinasi kalimat utama dan penjelasnya. Paragraf ini menyoroti bagaimana pemerintah Brasil kebingungan menghentikan virus Zika, sehingga mereka meluncurkan kampanye/misi intensif dengan mengirim tentara dari rumah ke rumah untuk membagikan selebaran kebersihan. Jadi, gagasan utamanya adalah kampanye pemerintah Brasil dalam memerangi Zika.

 

Nah, itulah ulasan singkat mengenai prediksi materi dan bentuk soal Tes Bahasa Inggris (TBI) SPMB PKN STAN 2026. Semoga pembahasan di atas bisa memberikan gambaran yang jelas bagi Anda yang sedang mempersiapkan diri tahun ini.

Ingin menguji kemampuan Anda lebih lanjut? Yuk, langsung asah kemampuan Anda lewat latihan soal lengkapnya di tautan berikut:

Selamat belajar, tetap konsisten, dan sampai jumpa di kampus Ali Wardhana!

Semoga Bermanfaat.
Salam.
Latihan Listening UNBK Bahasa Inggris SMK Tahun 2019

Latihan Listening UNBK Bahasa Inggris SMK Tahun 2019

Tidak terasa waktu sudah hampir di penghujung tahun 2018, artinya, tidak akan lama lagi perhelatan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) 2019 akan segera dilaksanakan. Biasanya mata pelajaran UNBK di SMK akan mengujikan empat mapel, yaitu Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika dan Produktif Kejuruan.

Dalam mapel bahasa Inggris, siswa SMK akan menghadapi bentuk soal listening dan reading. Dalam bentuk soal listening, yang terdapat pada soal nomor 1 sampai dengan 15, terdiri dari empat bagian utama yaitu part I. pictures ( gambar) , part II. question- responses ( pertanyaan- jawaban ), part III. short conversations (percakapan pendek) dan part IV, short talks ( pembicaraan pendek). Nah, sebelum masuk ke dalam latihan soal listening, berikut penjelasan singkat mengenai bagian- bagian dalam soal listening UN SMK.

Part I. Listening Pictures (Gambar Orang atau Benda)
Pada bagian ini anda akan melihat beberapa gambar dalam soal dan mendengarkan empat pertanyaan pendek selanjutnya anda akan diminta untuk menjawab pernyataan yang paling tepat untuk menjelaskan gambar tersebut. 

Part II. Questions- Responses
Pada bagian kedua ini anda akan mendengar beberapa pertanyaan diikuti oleh tiga respon. Setiap tanya- jawab akan diputar dua kali.

Part III. Short Conversations
Pada bagian soal ini anda akan mendengar beberapa percakapan pendek dan akan diperdengarkan dua kali. Dalam menjawab pertanyaan ini anda harus menguasai Question Words ( kata tanya) seperti What, Who, Whom, When, When, Where, Whose, Why, Which,  How, How often, How long, How much, and How many.

Part IV. Short Talks (Percakapan Pendek)
Short Talks merupakan pembicaraan atau percakapan pendek yang diikuti dengan pertanyaan dan pilihan jawaban. Anda pada bagian ini harus memilih jawaban yang paling tepat berdasarkan isi pembicaraan tersebut.

Nah, untuk lebih mengasah kemampuan listening dalam soal bahasa Inggris UNBK SMK Tahun 2019 mendatang, berikut saya berikan latihan yang bisa dikerjakan secara online. Cukup dengarkan file audio pada soal, dan jawab dengan memilih pilihan yang paling benar. Anda bisa menggunakan PC, laptop maupun smartphone maupun tablet.

OK, langsung saja, berikut latihannya.

Klik Embed Audio dibawah ini melalui clyp, atau Google Drive,
AUDIO LISTENING

==============================================================================================
Listening section
In this section of the test, you will have the chance to show how well you understand spoken English. There are four parts to this section with special directions for each part.

Part I: Questions 1 to 3
Directions, For each item, there is a picture in your text book and four short statements about it on the tape. They are spoken TWICE, and are not written out in your text book, so you must listen to them carefully. You must choose one statement , (A), (B), (C), or (D)- that best describes the picture. Then, on your answer sheet, mark your choice.
After you listen to the dialogue and the question about it, read the five possible answers, and decide which one would be the best answer to the question you have heard. Now listen to a sample question.
Look at the following picture
Now, listen to the following statements
A. They are waiting for the train
B. They are queuing for the tickets
C. The passengers are standing on the train
D. Some people are standing near the station
Narrator : Choice (B), They are queuing for the tickets - best describes what is seen in the picture. Therefore, you should choose (B) on your screen

Now, let's begin with question number one
1. Choose the best answer
A
B
C
D

2. Choose the best answer
A
B
C
D

3. Choose the best answer
A
B
C
D

PART II Question - responses
Directions:
In this part of the test, you will hear several questions spoken in English, followed by four responses, also spoken in English. The question and responses will be spoken TWICE. They will not be printed in your test book, so you must listen to them carefully to understand what the speakers say. You have to choose the best response to each question.

Now listen to a sample question:
You will hear,
Woman : Could you tell me how to get the convention center?

you will also hear:
(A) No, The convention was already over
(B) Sure. Go two blocks and turn left
(C) Yes. I have to get it now
(D) Not at all
Narrator : Choice (B)- "Sure. Go two blocks and turn left" - is the best how to get to the convention centre?
Therefore, you should mark (B) on your answer sheet.


4. Choose the best answer
A
B
C
D

5. Choose the best answer
A
B
C
D

6. Choose the best answer
A
B
C
D

7. Choose the best answer
A
B
C
D

PART III, Short Conversation
Questions: 8 to 11.
Directions:
In this section of the test you will hear short conversations. You will hear the conversations TWICE. The conversations will not be printed in your text book, so you must listen carefully to understand what the speakers say.
In your text book, you will read a question about each conversation. The question will be followed by four answers. You have to choose the best answer to each question, and mark it on your answer sheet.

Example,.
You will hear,.
Woman : I ordered that last Tuesday. It should have arrived by now..
Man : Maybe there was a delay in sending it. Have you called them?.
Woman : Not yet. I will call them now..
You will read : What will the woman probably do?.
A. phone the company.
B. order the software.
C. cancel the order.
D. arrive at the store.


8. What did the man do?
He introduced himself
He gave a lecture
He is teaching science now
He asked about students’ homework

9. What sport do the man and woman have in common?
tennis
badminton
basketball
skiing

10. Where does the dialog probably take place?
At the station
At the hospital
At school
At the market

11. What time will they have dinner?
At six thirty
At six
At seven
At seven thirty

PART IV
Questions 12 to 15.
Directions:
In this part of the test you will hear several short monologs. Each will be spoken TWICE. They will not be printed in your text book, so you must listen carefully to understand and remember what is said. In your test book, you will read two or more questions about each short monolog. Each question will be followed by four answers. You have to choose the best answer to each question and mark it on your answer sheet.
Questions 12 and 13 refer to the following announcement.

12. What is the matter?
Closing of the building
The maintenance of the building
The escalator is being repaired
The elevator is out of order.

13. Where is the announcement made?
In an office
In a hotel
In a mall
In a bank

14. What should we do to install a computer system?
Install it slowly and carefully
Make it impossible to make mistake
Follow the set up direction in the manual
Align pins in a plug with the corresponding holes

15. What will probably happen if we do not double check every connection?
There may be short circuit
The computer cannot be switched on.
Nothing happened
The cables cannot be put into the correct socket

Score =
Correct answers:
==============================================================================================
Dan bagi yang membutuhkan transkrip listening dan jawabannya, silahkan unduh melalui link berikut.

Transkrip Listening Latihan  UNBK Bahasa Inggris SMK 2019

Update 2019 : Jangan lewatkan juga latihan materi reading UNBK 2019 melalui tautan ini,
Latihan Ujian Nasional Bahasa Inggris SMK 2019 (Reading)


Terima Kasih dan Semoga Bermanfaat..
Cara Mudah Membuat Kuis Interaktif di Kelas dengan Aplikasi Quizizz

Cara Mudah Membuat Kuis Interaktif di Kelas dengan Aplikasi Quizizz

Quizizz merupakan sebuah web tool  untuk membuat permainan kuis interaktif untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas. Sangat mudah penggunaanna, Anda bisa men-setting kuis interaktif anda sesuai dengan kebutuhan misalnya dengan pengaturan jumlah pilihan jawaban,  background layar, serta pengaturan pertanyaan. Selain itu anda dapat membagikannya kepada siswa dalam kelas dengan menggunakan kode 5 digit setelah selesai membuat kuisnya.

Plus, Quizizz memberikan data dan statistik tentang kinerja siswa anda. Anda dapat melacak berapa banyak siswa yang menjawab pertanyaan yang anda buat, pertanyaan yang harus dijawab dan banyak lagi. Tinggal download statistiknya dalam bentuk spreadsheet Excel. Mudah bukan?

Selain itu anda juga bisa memanfaatkan fitur "pekerjaan rumah". Fiur ini memungkinkan anda menetapkan kuis sebagai pekerjaan rumah, dan anda bisa membatasi waktu pengerjaan pekerjaan rumah tersebut hingga 2 minggu.

Nah, langsung saja berikuttutorial bagaimana membuat kuis interaktif menggunakan Quizizz.

  1. Masuk ke www.quizizz.com lalu Sign up
  2. Untuk memudahkan, anda bisa memakai akun Google anda.
  3. Pilihlah Peran anda, apakah sebagai guru, siswa, orang tua atau lainnya.
  4. Lengkapi data anda
  5. Isikan info Kuis anda
  6. Lengkapi modul - modul  seperti pertanyaan, pilihan jawaban, dan jawaban yang benar.
  7. "Question preview" akan menampilkan soal yang anda buat. Tambahkan pertanyaan baru dan klik finished bila sudah selesai.
  8. Tahap akhir, pilih Grade atau tingkatan, subjects atau mata pelajaran. Klik Finish and create Quiz
  9. Tampilkan Kuis anda secara langsung atau untuk PR.
  10. Setting Kuis anda, lalu klik Proceed
  11. Minta siswa anda untuk membuka join.quizizz.com, dan bagikan code ke siswa anda. Selain itu, anda bisa membagikannya melalui Google Classroom.


Oke. menarik kan?

Silahkan dicoba dan semoga bermanfaat...
Serunya Penggunaan Flipgrid dalam Pembelajaran Berbasis E-Learning

Serunya Penggunaan Flipgrid dalam Pembelajaran Berbasis E-Learning

Serunya penerapan teknologi dalam pembelajaran membuat siswa lebih  merasa tertarik dalam pembelajaran. Imbasnya siswa  akan lebih mudah mengembangkan keterampilan dan kemampuannya misalnya dalam cara berkomunikasi atau menyampaikan yang menjadi pemikirannya.
Sumber gambar pixabay

Salah satu pertanyaan yang sering berkembang adalah bagaimana menerapkan teknologi yang tepat guna untuk kelas kita yang sesuai dengan topik atau materi yang kita ajarkan serta sarana atau media apa yang akan kita gunakan dalam hal tersebut. Dalam hal ini sebagai pilihan, kita bisa menggunakan Flipgrid. Flipgrid dirancang untuk memberikan siswa sebuah cara yang menyenangkan dan kreatif untuk mengembangkan tugas video yang diberikan oleh guru mereka dengan cara sederhana untuk mengintegrasikannya di kelas mereka.

Guru bisa menugaskan siswa untuk membuat sebuah proyek pekerjaan menggunakan Flipgrid. sebagai contoh guru menugaskan siswa mengirim ulasan mini buku, film, atau acara televisi. Flipgrid akan mengumpulkan berbagai tanggapan siswa pada satu topik. Anda bisa menanyakan siswa di akhir unit atau akhir tahun untuk merefleksikan apa yang telah mereka pelajari dan apa yang akan mereka merekomendasikan kepada siswa lain.

Menarik bukan?

Nah, untuk memulai Flipgrid, ada dua bagian utama pada tutorialnya yaitu untuk guru dan untuk siswa.  Langsung saja berikut tutorialnya.

Tutorial Flipgrid

Memulai Flipgrid untuk Guru
Masuk ke website Flipgrid, bila belum punya akun, silahkan registrasi dahulu melalui "Sign Up Today". 


Pada dashboard Flipgrid, pilih "New Grid" untuk membuat Grid baru. Isikan data di dalamnya termasuk nama Grid dan sebagainya. 

Anda bisa men-setting Grid anda melalui tombol "Actions". Setiap Grid nanti akan bisa kita tambahkan beberapa topik. Nah, untuk menambah topik, kita klik pada Nama grid kita, sebagai contoh Grid yang sudah saya buat, 'kelaskita"


Pada tampilan topik Grid, kita juga bisa men-setting topik yang kita buat atau yang sudah tersedia. Berikut tampilan settingan topik Grid. 


Isikan semua kebutuhan untuk pembuatan topik kita pada isian yang tersedia. Ada tujuh seksi (7 secion) yang bisa dilengkapi satu persatu. Klik Update Topic pada bagian kanan bawah bila sudah selesai


Berikut tampilan topic Grid yang sudah dibuat. 



Kita bisa membagikan topik yang kita buat seebelumnya kepada siswa melalui menu share. Ada beberapa pilihan untuk membagikan topik anda ke siswa yaitu melalui link, embed code, media sosial, atau melalui QR Code. 


Memulai Flipgrid untuk Siswa

Siswa membuka alamat website Flipgrid.


Masukkan nomor kode yang sudah guru share sebelumnya. 
Secara otomatis siswa akan masuk ke halaman dashboard dari topik grid yang guru buat sebelumnya. Klik pada menu dengan tampilan Plus sepertti dibawah ini. Jangan lupa ingatkan siswa untuk memakai akun Google atau Microsoft.


Lanjutkan proses pembuatan sampai dengan submitting video-nya selesai. Untuk kelancaran dan kemudahan, gunakan kamera dan mikrofon pada pembuatan video-nya melalui PC atau laptop.

Selain melalui operating system pada laptop atau PC, Flipgrid bisa dijalankan melalui sistem Android atau IOS pada smartphone anda. Cara ini menurut saya lebih baik untuk disarankan pada siswa karena lebih sederhana dan mudah dilakukan dalam pembuatan tugas mereka kapanpun dan dimanapun.

Sekian tulisan saya mengenai penggunaan Flipgrid dalam pembelajaran berbasis e-learning. Semoga tulisan ini bermanfaat bagi kita semua. Tuliskan jejak kesan mengenai tulisan ini pada kolom komentar di bawah ya...

Salam.

Formulir Kontak