Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog pembelajaran kami. Hari ini akan saya lanjutkan untuk memposting latihan soal untuk mempersiapkan asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil tahun 2025/ 2026 khususnya kelas 4 SD/ MI.
energi dan perubahannya
Beberapa soal Asesmen SAS Ganjil mapel utama untuk kelas 4 SD/MI tahun 2025/2026 mencakup mapel IPAS, PAIBP, Matematika, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, dan Pendidikan Pancasila.
Mapel- mapel tersebut sudah pernah saya post pada tulisan sebelumnya dan untuk memudahkan teman- teman dalam mencari, akan saya jadikan satu dalam kompilasi kumpulan worksheet untuk latihan soal Asesmen SAS ganjil kelas 4 SD/MI terbaru 2025/ 2026.
Baik, kita mulai dari mapel IPAS kelas 4 SD/MI semester ganjil yang terdiri atas empat materi diantaranya,
Bab 1 Mengubah Bentuk Energi
Bab 2 Gaya di Sekitar Kita
Bab 3 Di Sini Tempat Tinggalku!
Bab 4 Iklim dan Perubahannya
Lebih lengkap latihan dan worksheet IPAS kelas 4 SD/MI dapat kalian buka melalui post berikut,
Worksheet dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD/MI Semester 1
Selanjutnya, untuk mapel Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, teman- teman dapat belajar beberapa materi untuk kelas 4 SD semester 1 (ganjil) yang meliputi :
Bab 1 Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dan Hadis tentang Keragaman
Bab 2 Teladan Mulia Asmaulhusna
Bab 3 Indahnya Saling Menghargai dalam Keragaman
Bab 4 Menyambut Usia Balig
Bab 5 Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah
Kami sudah menyusun latihan soal untuk Asesmen SAS Ganjil PAIBP kelas 4 SD tersebut melalui posting sebelumnya. Teman- teman dapat membukanya melalui tautan berikut,
Worksheet dan Latihan Soal PAIBP Kelas 4 SD Semester 1
Mapel lainnya yang sudah siap untuk persiapan asesmen SAS Ganjil kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 adalah Matematika. Ada tiga bab yang dipelajari untuk matematika kelas 4 SD/MI semester ganjil diantaranya :
Bab 1 Bilangan cacah sampai 10.000
Bab 2 Pecahan
Bab 3 Pola Gambar dan Pola Bilangan
Ketiga bab tersebut sudah kami rangkum dalam bentuk latihan soal untuk persiapan asesmen SAS Ganjil. Silahkan teman- teman cek pada postingan saya berikut ini,
Worksheet dan Latihan Soal Matematika Kelas 4 SD/MI Semester 1
Mapel lainnya untuk persiapan asesmen SAS ganjil kelas 4 SD/MI adalah Bahasa Inggris. Untuk mapel bahasa Inggris kelas 4 SD/MI sendiri, terdapat beberapa materi diantaranya tentang kegiatan atau aktivitas yang sedang dilakukan, benda- benda yang ada di sekitar rumah, angka atau bilangan, preposisi, dan ability.
Kalian dapat cek melalui postingan saya berikut ini,
Worksheet dan Latihan Soal Bahasa Inggris Kelas 4 SD/ MI Semester 1
Setelah mapel Bahasa Inggris kelas 4 SD/ MI, untuk mapel lain yang juga sudah saya pernah post berkaitan dengan persiapan asesmen SAS ganjil adalah Pendidikan Pancasila. Dua bab yang dipelajari diantaranya,
Bab 1, Mengenal Lingkungan Sekitar
Bab 2, Aku Anak yang Disiplin
Soal- soal untuk dua bab tersebut dapat teman- teman pelajari melalui tulisan saya sebelumnya,
Worksheet dan Latihan Soal Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Semester 1
Terakhir, mapel yang sudah pernah saya ulas adalah Bahasa Indonesia. Sesuai dengan buku kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023, materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI semester ganjil meliputi empat bab yaitu :
Bab 1, Sudah Besar
Bab 2, Di Bawah Atap
Bab 3, Lihat Sekitar
Bab 4, Meliuk dan Menerjang
Soal latihan dan worksheet untuk keempat bab tersebut dapat teman- teman buka melalui postingan saya terdahulu,
Worksheet dan Latihan Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Semester 1
Itulah berbagai kumpulan materi semua mapel lengkap untuk persiapan hadapi asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026.
Baca Juga:
Latihan Soal Asesmen SAS Ganjil Kelas 1, 2 & 3 SD/MI
Hai sahabat AhzaaNet, kembali belajar bersama kami yaa... Baik, pada
tulisan ini, saya masih akan mempublish soal untuk persiapan menghadapi
asesmen sumatif akhir semester ganjil tahun 2025/ 2026 khususnya untuk
mapel Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI.
Menulis - Bahasa Indonesia
Materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI semester ganjil sesuai dengan buku
kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023 meliputi empat bab yaitu :
Latihan soal Asesmen SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI ini dapat
teman- teman kerjakan secara daring maupun offline. Untuk yang
berlath offline, sudah saya siapkan filw worksheet di akhir
postingan.
Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya,
Selamat belajar.
LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL BAHASA
INDONESIA KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026
Cerita berikut ini untuk soal nomor 1 sampai 5!
Fitra adalah seorang anak laki- laki yang tinggal di pedalaman. Setiap
hari, ia harus berjalan hampir satu jam melewati jalan setapak yang
berliku, menyeberangi sungai kecil dengan jembatan kayu, dan menanjaki
bukit sebelum akhirnya tiba di sekolahnya. Walaupun perjalanan itu
melelahkan, Fitra tidak pernah mengeluh. Mimpinya sederhana yaitu menjadi
ahli Matematika dan membangun sekolah di desanya suatu hari nanti.
Suatu pagi, teman dekatnya, Rama, melihat Fitra datang dengan napas
terengah.
"Fit, capek banget? Jauh banget ya rumahmu," tanya Rama.
"Nggak apa-apa, Ram. Yang penting aku bisa belajar," jawabnya mantap.
Di sekolah, Fitra dikenal sebagai siswa yang tekun. Ia selalu duduk di
baris paling depan, memperhatikan penjelasan Bu Sari, guru Matematika yang
sangat menyayanginya.
Suatu ketika, sekolah mengadakan seleksi untuk mengikuti Lomba Matematika
tingkat kabupaten. Banyak siswa yang merasa gentar, tetapi Fitra
mendaftarkan dirinya tanpa ragu.
Rama sempat bertanya, "Fit, kamu yakin bisa bersaing sama sekolah-sekolah
kota?"
Fitra mengangguk, "Kalau aku berusaha, pasti ada jalan."
Dalam beberapa minggu, ia berlatih setiap sore. Ia sering pulang saat
matahari hampir tenggelam, tapi tetap berjalan pulang melewati jalan
panjang yang sama.
Hari lomba tiba, jantung Fitra berdegup kencang. Ia melihat peserta dari
sekolah-sekolah besar dengan perlengkapan lengkap dan baju seragam rapi.
Namun ia mengingat perjuangannya setiap hari, perjalanan jauh yang ia
tempuh, dan semua latihan yang ia jalani.
Ketika perlombaan selesai, nama Fitra dipanggil sebagai juara pertama.
Ruangan itu bergemuruh oleh tepuk tangan. Rama memeluknya erat, "Fit! Kamu
hebat! Aku bangga banget!"
Sementara Bu Sari menepuk bahu Fitra dengan mata berkaca-kaca.
Fitra membawa pulang piala itu melewati bukit, jembatan kayu, dan jalan
setapak seperti biasa. Tapi kali ini langkahnya terasa lebih ringan. Ia
tahu, perjalanan yang panjang bukanlah halangan—justru itulah yang
membentuk kekuatannya. Di bawah langit senja, Fitra tersenyum pada dirinya
sendiri. Ia berbisik,
"Ini baru permulaan. Mimpiku masih panjang."
1.Tema utama dari cerita di atas
adalah ….
a.Persahabatan dan konflik
antarteman
b.Perjuangan meraih mimpi melalui
kerja keras
c.Kehidupan masyarakat di
pedalaman
d.Tantangan guru dalam
mengajar
2.Penggambaran watak Fitra dalam
cerita di atas adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a.Pantang menyerah
b.Sombong
c.Tekun
d.Pemarah
3.Informasi yang sesuai dengan
cerita di atas adalah ….
a.Fitra sering terlambat ke sekolah.
b.Fitra mengikuti lomba Matematika
tingkat Kabupaten
c.Bu Sari jarang memperhatikan
kemampuan Fitra
d.Fitra tinggal tidak jauh dari
sekolahnya
4.Makna dari kata “pedalaman” dalam
cerita adalah ….
a.Daerah terpencil yang jauh dari
pusat kota
b.Kawasan yang padat penduduk
c.Perkampungan yang dekat dengan
sekolah
d.Daerah di tepi sungai
5.Berdasarkan akhir cerita, langkah
selanjutnya yang mungkin Fitra lakukan untuk mewujudkan mimpinya adalah ….
a.Berhenti bersekolah karena sudah
mewujudkan mimpinya
b.Berlatih dan belajar lebih giat
untuk masa depannya
c.Berpindah sekolah ke lokasi yang
lebih dekat dengan rumah
d.Belajar mata pelajaran lain untuk
kembali memenangkan lomba
6.Berikut ini yang termasuk contoh
kalimat transitif adalah …. (pilihan jawaban lebih dari satu, centang
jawaban yang sesuai)
a. Para siswa berkumpul di halaman
sekolah
b. Bu Dara mengajar dengan penuh
semangat
c. Lani menyelesaikan soal
matematika dengan teliti.
d. Rara memberikan semangat kepada
adiknya sebelum lomba.
Fitra membawa piala itu pulang
melewati bukit.
7.Perhatikan kalimat berikut
ini,
Burung-burung di hutan berkicau sejak subuh.
Kalimat tersebut dapat digolongkan sebagai kalimat intransitif. Hal tersebut
dikarenakan kalimat …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a.Memiliki objek kalimat
b.Tidak memiliki objek kalimat
c.Tidak dapat diubah menjadi kalimat
pasif
d.Memiliki struktur lengkap kalimat
berupa subjek, predikat dan objek.
8.Berikut ini kata yang termasuk
verba adalah ….
a.Berjalan
b.Kami
c.Baik
d.Lembut
Bacalah surat berikut untuk menjawab soal nomor 9 sampai 11
Yogyakarta, 22 November 2025
Hai Lani,
Bagaimana kabarmu? Semoga kamu selalu sehat dan nyaman di lingkungan
barumu. Aku sering teringat cerita-cerita kita saat masih bermain dan
belajar bersama. Rasanya pasti berbeda ya tinggal di tempat yang baru,
bertemu teman-teman baru, dan beradaptasi dengan suasana yang belum
familiar. Aku berharap semuanya berjalan lancar untukmu.
Aku sendiri di sini baik-baik saja dan sedang sibuk dengan kegiatan
sekolah seperti biasa. Namun, meski jarak kita sekarang lebih jauh, aku
tetap ingin menjaga komunikasi denganmu. Oh iya, aku juga ingin bilang
kalau saat liburan nanti aku berjanji akan berkunjung ke tempatmu. Aku
sudah tidak sabar ingin melihat bagaimana lingkungan barumu dan ngobrol
banyak seperti sebelumya.
Sekian dulu surat dariku. Jangan lupa balas ya. Aku ingin tahu banyak
cerita darimu!
Salam hangat,
Faza
9.Berdasarkan teks di atas, pengirim
surat adalah ….
a.Lani
b.Faza
c.Orang tua Lani
d.Teman baru Lani
10.Melalui surat tersebut, Faza
menyampaikan beberapa hal diantaranya adalah …. (jawaban bisa lebih dari
satu)
a.Kabar Lani di tempat barunya
b.Ajakan kepada Lani untuk pindah ke
kota yang lama.
c.Janji Faza akan mengunjungi Lani
ketika liburan
d.Ajakan agar Lani berkunjung ke
tempat Faza
11.Informasi yang tepat berdasarkan
teks di atas adalah ….
a.Faza sebenarnya tidak ingin Lani
pindah.
b.Faza dan Lani memiliki hubungan
pertemanan yang dekat.
c.Faza ingin pindah mengikuti Lani.
d.Lani meminta Faza datang
menjemputnya.
12.Berikut ini yang termasuk dalam
kalimat majemuk adalah …. (pilihan jawaban lebih dari satu, centang jawaban
yang sesuai)
a. Faza menulis surat untuk
Lani karena ia ingin mengetahui kabar sahabatnya itu.
b. Faza tidak sabar ingin mengobrol
dengan Lani.
c. Matahari sudah terbenam namun
Faza tetap melanjutkan suratnya dengan penuh semangat.
d. Faza berharap kepada Lani untuk
bercerita di tempat barunya.
e. Lani sudah pindah ke rumah baru
tetapi ia masih sering mengingat teman-temannya di tempat lama
Teks cerita untuk soal nomor 13 sampai 17.
Setiap sore, ketika matahari mulai turun dan udara terasa lebih sejuk,
Alya selalu membantu ibunya merawat tanaman bunga di depan rumah. Kebun
kecil itu penuh dengan bunga-bunga warna-warni seperti mawar, melati, dan
anggrek yang tumbuh subur.
Sore itu, Alya berlari kecil keluar rumah sambil membawa gembor air.
"Bu, hari ini kita siram bunga yang mana dulu?" tanya Alya penuh semangat.
Ibunya tersenyum sambil menunjuk deretan bunga mawar.
"Kita mulai dari mawar dulu ya, Nak. Mereka butuh lebih banyak air hari
ini," jawab ibu lembut.
Alya menunduk, menyiram satu per satu bunga dengan hati-hati. Sesekali ia
mengusap daun yang kotor oleh debu.
"Bu, lihat! Mawar yang ini hampir mekar!" serunya gembira.
Ibu mendekat, memperhatikan bunga kecil berwarna merah muda itu.
"Iya, Alya. Itu karena kamu rajin merawatnya," kata ibunya sambil
tersenyum bangga.
Setelah menyiram, Alya membantu ibunya memindahkan pot anggrek ke tempat
yang lebih teduh. Tangan kecilnya sedikit kotor, tetapi ia tetap
tersenyum.
"Tidak apa-apa tanganku kotor, yang penting bunganya senang," ucapnya
polos.
Ibu tertawa pelan. "Kamu memang anak ibu yang paling rajin," katanya
sambil mengusap kepala Alya.
Saat matahari hampir tenggelam, pekerjaan mereka selesai. Alya duduk di
teras sambil memandangi bunga-bunga yang tampak segar setelah disiram.
"Bu, besok kita rawat lagi ya?" tanyanya.
"Tentu, Nak. Besok kita lihat bunga mana yang butuh perhatian," jawab
ibunya.
Sore itu berakhir dengan penuh kebahagiaan. Alya merasa bangga telah
membantu ibunya, dan ia tahu bahwa merawat bunga bukan hanya membuat rumah
indah, tetapi juga membuat hatinya ikut berbunga.
13.Ide pokok dari paragraf pertama
bacaan di atas adalah ….
a.Alya bermain di depan rumah setiap
sore.
b.Alya membantu ibunya merawat
tanaman bunga setiap sore.
c.Ibu Alya menanam bunga baru di
halaman rumah.
d.Alya menyiram bunga mawar setiap
pagi.
14.Kegiatan yang dilakukan Alya dan
ibunya di sore hari adalah ….
a.Mereka berjalan-jalan ke taman
dekat rumah.
b.Mereka membersihkan seluruh
halaman rumah.
c.Mereka merawat tanaman bunga di
depan rumah.
d.Mereka membeli bunga di pasar.
15.Makna imbuhan me- pada kata
“menyiram” dan “merawat” pada bacaan di atas adalah ….
a.Menyatakan tempat terjadinya
kegiatan
b.Menyatakan pelaku sedang melakukan
suatu tindakan
c.Menyatakan benda yang dikenai
tindakan
d.Menyatakan tujuan suatu kegiatan
16.Pernyataan berikut yang sesuai
dengan bacaan adalah… (jawaban bisa lebih dari satu)
a.Alya menyiram bunga mawar terlebih
dahulu.
b.Ibu Alya memindahkan pot anggrek
tanpa bantuan Alya.
c.Alya merasa senang walaupun
tangannya kotor.
d.Alya tidak mau membantu ibunya di
sore hari.
17.Makna kata “teduh” dalam bacaan
di atas adalah ….
a.Tempat yang terkena angin kencang
b.Tempat yang terkena sinar matahari
langsung
c.Tempat yang nyaman dan tidak panas
d.Tempat yang basah setelah disiram
18.Berikut ini yang termasuk contoh
kalimat yang menggunakan kata berhomonim adalah …. (jawaban lebih dari satu)
a.Bulan purnama terlihat sangat
indah malam ini.
Adik akan berangkat ke Jakarta bulan depan.
b.Ribuan pengungsi erupsi Gunung
Semeru membutuhkan bantuan.
Tsunami di pantai tersebut terjadi setelah erupsi terjadi.
c.Dia bisa bermain piano dengan
sangat baik.
Bisa ular itu sangat mematikan.
d.Air terjun Grojogan Sewu menjadi
destinasi wisata yang menarik di Karanganyar.
Di musim kemarau ini, para penduduk mendapat pasokan air bersih dari
pemerintah daerah.
19.Di rumah Fira, setiap sore ayah
selalu mengecek beberapa peralatan kelistrikan untuk memastikan semuanya
aman. Ia memastikan steker terpasang dengan benar pada stopkontak, lalu
memeriksa apakah lampu di ruang tamu masih berfungsi dengan baik. Selain
itu, ia memeriksa sakelar, kabel, dan colokan tambahan agar tidak terjadi
korsleting. Fira yang melihatnya ikut belajar bahwa menjaga peralatan
listrik tetap rapi dan aman sangat penting agar rumah terhindar dari bahaya.
Tempat untuk memasang steker agar alat listrik dapat berfungsi adalah ….
a.Sakelar
b.Stopkontak
c.Kabel
d.Lampu
Bacaan untuk soal nomor 20 sampai 23
(1) Lawang Sewu adalah bangunan bersejarah di Kota Semarang yang terkenal
karena memiliki pintu dan jendela dalam jumlah yang sangat banyak. (2)
Bangunan ini berarsitektur kolonial Belanda dengan dinding tebal serta
jendela-jendela tinggi yang tampak megah. (3) Di halaman depannya terdapat
taman luas yang tertata rapi dan menambah keindahan bangunan tersebut. (4)
Saat memasuki bagian dalam, pengunjung akan merasakan suasana sejuk dan
koridor panjang yang seolah tidak ada ujungnya. (5) Keunikan dan pesona
inilah yang menjadikan Lawang Sewu sebagai salah satu tujuan wisata paling
menarik di Semarang.
20.Paragraf deskripsi di atas
menceritakan tentang ….
a.Bangunan bersejarah di kota
Semarang
b.Lawang Sewu
c.Bangunan Megah di Semarang
d.Bangunan kuno
21.Paragraf deskripsi di atas dapat
digolongkan sebagai paragraf deskripsi objektif karena ….
a.Menjelaskan urutan suatu
peristiwa
b.Memuat imajinasi dari
penulis
c.Dibuat berdasarkan sudut pandang
penulis
d.Menjelaskan keadaan objek yang
sebenarnya
22.Imbuhan ber- yang tepat terdapat
pada kalimat ke ….
a.1
b.2
c.3
d.4
23.Berdasarkan bacaan di atas dapat
disimpulkan bahwa ….
a.Lawang Sewu adalah bangunan yang
sudah tidak menarik untuk dikunjungi.
b.Lawang Sewu merupakan bangunan tua
yang sederhana dan tidak memiliki keunikan.
c.Lawang Sewu adalah bangunan
bersejarah dengan arsitektur indah dan menjadi tujuan wisata populer.
d.Lawang Sewu hanyalah taman besar
tanpa bangunan bersejarah di dalamnya.
24.Pada erupsi 19 November 2025 yang
lalu, awan panas gunung Semeru menerjang dan menyapu perkampungan dalam
hitungan menit.
Kata yang menunjukkan benda yang mati seolah- olah hidup pada kalimat
bermajas personifikasi di atas adalah ….
a.awan panas
b.Gunung Semeru
c.perkampungan
d.menyapu
25.Pewawancara :
………………………………………………………………………
Narasumber :
Langkah pertama yang harus dilakukan adalah tetap tenang dan segera mencari
informasi resmi dari petugas, seperti BPBD atau pihak berwenang lainnya
untuk mengetahui tingkat bahaya dan jalur evakuasi.
Pertanyaan yang tepat atas jawaban narasumber tersebut adalah ….
a.apa langkah pertama yang harus
dilakukan masyarakat ketika terjadi erupsi gunung berapi?
b.Apa yang harus disiapkan sebelum
masyarakat mengungsi?
c.Saat erupsi berlangsung, bagaimana
cara melindungi diri dari abu vulkanik?
d.Apa pesan untuk masyarakat yang
tinggal di daerah rawan gunung berapi?
Nah, buat kalian yang membutuhkan soal
SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk
bahan latihan mandiri, maka kalian dapat mengunduh worksheet soal di
atas melalui tautan berikut,
Hai sahabat AhzaaNet,
Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah sudah merilis buku terbaru untuk
jenjang SD/MI mapel Koding dan Kecerdasan Artifisial. Saat ini, sementara buku
yang sudah terbit hanya diperuntukkan buat kelas 5 SD/MI. Koding dan
Kecerdasan Artifisial merupakan dasar untuk memahami perkembangan teknologi
yang saat ini semakin berkembang melalui pendekatan yang baru. Melalui
pembelajaran ini, teman - teman dapat mengasah keterampilan untuk
berpikir logis, kreatif, dan sistematis dalam memecahkan suatu
masalah.
Koding dan Kecerdasan Artifisial
Koding dan Kecerdasan Artificial untuk Kelas 5 SD/MI, Apa Saja yang
Dipelajari?
Menilik buku terbitan Kemendikdasmen Koding dan Kecerdasan Artifisial yang
dirilis bulan Oktober tahun 2025, ada empat materi bab yang akan dipelajari
diantaranya :
Bab 1 Berpikir Komputasional: Menemukan Solusi
Bab 2 Mengenal Teknologi Digital
Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital
Bab 4 Belajar Bersama Kecerdasan Artifisial
Bab 1 Berpikir Komputasional. Pada bab ini, kalian akan mengenal apa itu cara berpikir komputasional.
Selain itu, kalian juga dikenalkan tentang istilah- istilah yang berkaitan
dengan cara berpikir komputasional seperti dekomposisi, abstraksi, algoritma
dan pola.
Melalui beragam masalah sehari- hari yang familiar, teman- teman dapat
belajar untuk memecahkannya dengan cara bepikir yang teratur, sistematis dan
logis.
Sebagai gambaran contoh, ketika kalian memiliki mainan yang rusak, maka
sebelum memperbaikinya, teman- teman mengetahui terlebih dahulu bagian yang
rusak tersebut kemudian mencari cara untuk memperbaikinya. Seperti halnya
dalam koding dan kecerdasan artifisial, untuk menemukan solusi, maka harus
diketahui inti dari masalahnya.
Pada Bab 2, Mengenal Teknologi Digital, ada beberapa hal yang dipelajari
yaitu tentang teknologi digital, keamanan digital, perangkat keras,
informasi pribadi dan perangkat lunak.
Teknologi digital merupakan teknologi yang bekerja menggunakan alat
elektronik, seperti komputer, ponsel, atau televisi.Semua alat tersebut
dapat membantu kita dalam menyimpan, mengolah, dan mengirimkan berbagai
bentuk informasi, seperti teks, gambar, suara, atau video. Sistem elektronik
pada teknologi digital memungkinkan untuk bekerja secara otomatis, cepat dan
praktis dibandingkan alat manual.
Pada Bab 3, Kecerdasan Artifisial, dipelajari tentang kecerdasan artifisial
yang dimanfaatkan untuk menyelesaikan masalah hingga mengambil keputusan
dalam kehidupan sehari- hari. Dalam bab ini, terdapat istilah- istilah baru
seperti kecerdasan artifisial, mesin non cerdas, penginderaan, data dan
pembelajaran serta mesin cerdas.
Bab 4, Belajar Bersama Kecerdasan Artifisial, pembelajaran koding dan kecerdasan artifisial adalah Belajar
bersama kecerdasan artifisial dimana pada bagian ini dibahas tentang
klasifikasi benda dan bagaimana memahami kecerdasan artifisial. Beberapa
istilah baru juga dibahas diantaranya klasifikasi, prediksi, pola, data bias
dan data.
Cover Buku Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5 SD/MI
Selengkapnya tentang Koding dan Kecerdasan Artifisial untuk kelas 5 SD/MI
dapat teman- teman pelajari melalui buku terbaru Kemendikdasmen berikut
ini,
Hai Sahabat AhzaaNet, senang sekali bisa berjumpa kembali disini 😊. Pada
kesempatan ini, kita akan belajar materi Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI
untuk menghadapi asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) ganjil tahun 2025/
2026.
Pendidikan Pancasila
Materi Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI semester ganjil terbaru sesuai
dengan buku paket Pendidikan Pancasila terbitan Kemendikbudristek tahun 2023
mencakup dua bab yaitu :
Bab 1, Mengenal Lingkungan Sekitar
Bab 2, Aku Anak yang Disiplin
Pada bab 1, dibahas tentang beberapa sub bab diantaranya Identitas Masyarakat,
perbedaan identitas masyarakat, perangkat desa dan kelurahan dan lingkungan
tempat tinggal. Sementara itu, pada bab 2, dijelaskan tentang aturan di
lingkungan sekitar, pelaksanaan aturan dan hak serta kewajiban.
Nah, teman- teman, semua materi tersebut digunakan sebagai sumber dalam
menyusun soal untuk asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil tahun 2025/
2026 berikut ini.
Kalian dapat belajar SAS Ganjil Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI
melalui blog secara langsung maupun melalui worksheet yang saya sediakan pada
bagian akhir post.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...
Selamat belajar... 👍
LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026
1. Berikut ini yang termasuk identitas dari suku Betawi adalah .... (jawaban
bisa lebih dari satu)
a. suku Betawi berasal dari Jakarta
b. suku Betawi sebagian besar berbahasa Melayu
c. makanan khas suku Betawi adalah kerak telor
d. suku Betawi hidup secara berpindah- pindah
2. Perhatikan ciri dan identitas suku berikut ini,
(1) suku berasal dari Maluku
(2) musik tradisional adalah tifa
(3) tari tradisional adalah cakalele
Ciri dan identitas yang digambarkan di atas menunjukkan karakteristik
dari suku ....
a. Madura
B. Jawa
c. Ambon
d. Nusa Tenggara
3. Kesenian daerah yang menjadi identitas budaya dari masyarakat di Jawa
Timur adalah ....
a. Tari Cakalele
b. Reog Ponorogo
c. Tari Piring
d. Tari Burung Enggang
4. Tradisi Lompat Batu atau Fahombo merupakan salah satu identitas budaya
yang dimiliki oleh masyarakat ....
a. suku Nias
b. suku Sasak
c. suku Bali
d. suku Dayak
5. Salah satu cara yang dilakukan untuk dapat mengenal keanekaragaman suku
dan budaya bangsa Indonesia adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. mengambil budaya asing dan menerapkanya kedalam budaya sendiri
b. mengadakan acara karnaval yang menampilkan adat- adat budaya daerah
c. mempelajari budaya- budaya lokal bangsa Indonesia
d. tidak mau mengakui adanya budaya yang berbeda
6. Sikap toleransi dan tenggang rasa dalam kehidupan masyarakat yang beragam
dapat ditumbuhkan dengan cara ....
a. menganggap budaya sendiri lebih baik daripada budaya lainnya
b. turut serta dalam acara yang menampilkan keberagaman masyarakat
c. menjauhi orang yang memiliki perbedaan suku dan agama dengan kita
d. mengikuti upacara keagamaan umat lain
7. Tradisi Nyadran yang dilakukan oleh masyarakat Jawa merupakan suatu
tradisi lokal masyarakat yang memadukan unsur budaya ....
a. Tionghoa dengan budaya Jawa Solo
b. Hindu dengan Islam
c. Islam dengan budaya Jawa Yogyakarta
d. Hindu dengan budaya Jawa di Jawa Tengah
8. Menghargai keberagaman di lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan cara
.... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. berteman dengan siapa saja tanpa menonjolkan suatu perbedaan
b. bergaul dengan teman yang satu suku
c. berteman secara memilih- milih
d. bekerja sama dengan siapa saja tanpa membedakan teman dalam menjaga
kebersihan lingkungan sekolah
9. Dalam struktur pemerintah desa, tugas untuk tata usaha, keuangan dan
perencanaan dijalankan oleh ....
a. kepala seksi
b. sekretaris
c. kepala desa
d. pelaksana pembangunan desa
10. Tugas kepala dusun dalam struktur pemerintah desa adalah ....
a. bertanggung jawab dalam pelaksanaan pembangunan desa
b. mengurus tata keuangan desa
c. menjalankan pemerintahan desa
d. merencanakan kegiatan- kegiatan di desa
11. Berikut ini yang merupakan pernyataan benar tentang kepala desa adalah
.... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. kepala desa adalah seorang pegawai negeri sipil (PNS)
b. kepala desa dipilih langsung oleh penduduk desa
c. kepala desa menjabat selama enam tahun dan dapat dipilih kembali sebanyak
tiga periode
d. kepala desa diangkat oleh bupati atau wali kota
12. Desa memiliki badan permusyawaratan desa (BPD). Badan tersebut bertugas
untuk .... (centang pada pilihan jawaban yang tepat)
a. membantu kepala desa menjalankan pemerintahannya
b. menampung dan menyalurkan aspirasi masyarakat
c. mengawasi kinerja kepala desa
d. membahas dan menyepakati rancangan peraturan desa
13. Sikap menghargai perbedaan dalam lingkungan kehidupan masyarakat dapat
dilakukan dengan cara .... (centang pada jawaban yang tepat)
a. menjauhi tetangga yang memiliki suku, agama, dan budaya yang berbeda
dengan kita
b. toleransi antarsesama dengan saling menjaga keamanan dan ketertiban
saat umat lain merayakan hari keagamaan
c. menjenguk apabila ada tetangga yang mengalami kesusahan
d. saling berbagi dengan tetangga yang berbeda agama
14. Perhatikan aturan- aturan berikut ini,
(1) tidak tidur terlalu malam
(2) datang ke sekolah tepat waktu
(3) menjenguk teman yang sakit
(4) mengucapkan salam ketika masuk rumah
(5) meletakkan sepatu di rak sepatu di rumah
Aturan yang berlaku di rumah ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3
b. 1 - 4 - 5
c. 2 - 3 - 4
d. 3 - 4 - 5
15. Contoh aturan yang harus dipatuhi dan dihormati oleh setiap warga di
lingkungan masyarakat adalah ....
a. menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan
b. memiliki batasan waktu bermain gawai
c. mencium tangan orang tua sebelum berangkat sekolah
d. saling menghormati anggota keluarga
16. Aturan baik tertulis maupun tidak tertulis diciptakan dengan tujuan ....
a. menciptakan ketakutan dalam masyarakat
b. mewujudkan keteraturan dan ketertiban dalam masyarakat
c. menguntungkan kelompok tertentu
d. memberikan hukuman yang berat bagi para pelanggarnya
17. Sanksi yang didapatkan dari para pelanggar aturan lalu lintas adalah
....
a. teguran
b. hukuman kurungan
c. denda
d. semua jawaban benar
18. Berikut ini yang termasuk tata tertib di kelas adalah .... (jawaban bisa
lebih dari satu)
a. mengenakan pakaian seragam yang rapi
b. datang ke sekolah tepat waktu
c. mendengarkan nasihat dari orang tua
d. mematuhi peraturan lalu lintas
19. Dalam pelaksanaannya, antara hak dan kewajiban dilakukan ....
a. hak lebih diutamakan daripada kewajiban
b. kewajiban lebih didahulukan daripada hak
c. hak dan kewajiban dilaksanakan secara seimbang
d. hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara terpisah
20. Di bawah ini yang merupakan contoh dari hak yang ada di sekolah adalah
....
a. mendapatkan kasih sayang dari orang tua
b. bekerja bakti membersihkan lingkungan
c. mengikuti kegiatan siskamling
d. mendapatkan pelajaran
21. Terhadap teman yang memiliki perbedaan dalam suku, agama, maupun budaya,
sikap kita adalah ....
22. Tari Pendet, Tari Kecak dan Tari Barong merupakan tari tradisional yang
berasal dari daerah ....
23. Suku Sasak merupakan suku dari daerah ....
24. Ketika kamu tidak dapat memahami bahasa dan gaya bahasa teman baru di kelasmua, maka sikapmu
25. Kepala desa dipilih oleh ....
26. Ketentuan yang dibuat untuk mengatur perilaku atas perbuatan disebut
....
27. Aturan di lingkungan keluarga harus dipatuhi oleh ....
28. Seseorang yang telah berusia 17 tahun wajib memiliki identitas
kependudukan yaitu ....
29. Saat berada di jalan raya, ketika ingin menyeberang, kita dapat
melakukannya melalui ....
30. Terhadap orang yang lebih tua, maka kita harus bersikap ....
Seperti yang sudah saya sampaikan di atas, buat kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/
MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian
dapat mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Hai sahabat AhzaaNet, kalian lagi butuh materi persiapan untuk asesmen sumatif
akhir semester (SAS) ganjil terbaru tahun 2025/ 2026? Tepat sekali yaa kalian
mengunjungi blog kami ini. Pasalnya, kita akan belajar bersama- sama untuk
prepare materi- materi untuk asesmen SAS ganjil melalui latihan soal.
Bahasa Inggris AhzaaNet
Nah, pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk mapel Bahasa Inggris kelas 4
SD/MI semester ganjil.Asesmen Sumatif akhir semester (SAS) ganjil Bahasa
Inggris kelas 4 SD/MI memuat beberapa materi diantaranya tentang kegiatan atau
aktivitas yang sedang dilakukan, benda- benda yang ada di sekitar rumah, angka
atau bilangan, preposisi, dan ability.
Melalui soal yang disusun dengan memperhatikan materi tersebut di atas, teman-
teman dapat belajar baik secara online maupun secara offline dengan print out
soal yang sudah saya sediakan melalui worksheet pada bagian bawah soal.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soal dan worksheet Bahasa Inggris
kelas 4 SD/ MI untuk SAS ganjil tahun 2025/ 2026. Selamat belajar....
LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL BAHASA INGGRIS
KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026
1.A : What is he doing?
B : …………….
nomor 1
a.He is having lunch
b.He is cooking
c.He is writing
d.He is reading book
2.A : What are you doing?
B : I … doing my homework.
a.am
b.is
c.are
d.be
3.57
Mr. Ali keeps … ducks in his backyard.
a.Forty- seven
b.Fifty-seven
c.Fifty-three
d.Sixty-seven
4.14
There are … students joining English storytelling championship.
a.four
b.fourteen
c.forty
d.twenty
5.Seventy five minus twenty is ….
a.Forty-five
b.Fifty-five
c.Sixty-five
d.Twenty-five
6.The dishes and the stove are in the
….
a.Kitchen
b.Bedroom
c.Garage
d.Living room
7.We have breakfast in the ….
a.Dining room
b.Kitchen
c.Bathroom
d.Living room
8.A. : What are they doing?
B : They are … in the field.
nomor 8
a.having lunch
b.playing football
c.studying
d.watching TV
9.The man is sitting on the ….
under the tree.
a.sofa
b.bench
c.chair
d.gate
10.My sister washes the dishes in the
….
a.bedroom
b.kitchen
c.bathroom
d.living room
11.A : Where is the book?
B: ....
no11
a.It is under the chair
b.It is on the desk
c.It is behind the laptop
d.It is in the bag
12.A: Where is the boy?
B: ....
no12
a.He is in front of the wardrobe
b.He is under the table
c.He is behind the wardrobe
d.He is beside the chair
13.A: What can a bird do?
B: ....
a.It can swim under the sea
b.It can fly in the sky
c.It can run fast
d.It can slither on the ground
14.A: What can’t a fish do?
B: ....
a.It cannot swim
b.It cannot eat
c.It cannot walk
d.It cannot live in water
15.A: Where is the pillow?
B: ....
a. It is on the table
b. It is under the bed
c. It is on the bed
d. It is behind the door
16.A: What do you use to brush your
teeth?
B: ....
a. A towel
b. A toothbrush
c. A comb
d. A soap
17.A: Where do we keep the plates?
B: ....
a. In the drawer
b. In the fridge
c. In the cupboard
d. On the sofa
18.A: Where do you find a frying pan?
B: ....
a. In the kitchen
b. In the bathroom
c. In the bedroom
d. In the living room
19.Anna and her friends visit library
on weekend. They can …. a lot of books.
a.swim
b.play
c.read
d.write
20.The mechanic can … the damaged
motorcycle into normal condition.
a.ride
b.repair
c.drive
d.sell
State T (True) or F (False) for the following statements
21.My mother is cooking fried rice in
the kitchen(…)
22.The students are playing ball in
the canteen (…)
23.Thirty plus twelve is forty-two
(…)
24.Fani takes a nap in the
bedroom(…)
25.We use bolster to take a
bath (…)
Fill the blanks with correct answer
26.Alya… (sedang menonton) TV
now.
27.We use …. to dry our body after
taking a bath.
28.A : What is your father doing
now?
B : He is … (menyiram) the flowers now.
29.A : Can you play a piano?
B : ....
A : Could you play a song for me?
B : Yes, sure, I will play one or two songs for you.
30.The number between thirty-one and
thirty three is ….
Oya, bagi kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Bahasa Inggris kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026
di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat mengunduh
worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Halo sahabat AhzaaNet, kembali lagi disini yaa bersama kami. Masih dengan
soal- soal latihan untuk asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil terbaru
tahun 2025/ 2026, pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk mapel
matematika kelas 4 SD/MI.
Matematika
Latihan soal ini merupakan update terbaru untuk menghadapi asesmen SAS Ganjil
untuk kelas 4 SD/MI mapel matematika yang dilengkapi dengan worksheet untuk
latihan di rumah. Worksheet dapat teman- teman dapatkan pada bagian akhir
soal.
Soal latihan disusun dengan merujuk pada materi matematika kelas 4 SD/ MI
semester ganjil yang mencakup tiga bab yaitu:
Bab 1 Bilangan cacah sampai 10.000
Bab 2 Pecahan
Bab 3 Pola Gambar dan Pola Bilangan
Nah, semoga dengan latihan soal berikut, teman- teman yang saat ini duduk di
kelas 4 SD/ MI mendapatkan bahan tambahan latihan untuk asesmen SAS
ganjil khususnya mapel matematika. Oya, saya juga sudah mempublish soal- soal
untuk latihan mapel lainnya. Silahkan dicek yaa...
LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL
MATEMATIKA KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026
1.Perhatikan bilangan berikut
ini,
9576
Lambang bilangan di atas dibaca ….
a.Sembilan ribu lima ratus tujuh enam
b.Sembilan ribu lima ratus tujuh puluh
enam
c.Sembilan lima tujuh enam
d.Sembilan ribu lima tujuh puluh enam
2.Lambang bilangan lima ribu satu
adalah ….
a.5100
b.5010
c.5001
d.5011
3.Di bawah ini bilangan yang lebih
besar dari 6.188 adalah ….
a.6.182
b.6.187
c.6.186
d.6.189
4.Pasangan lambang bilangan dan nama
bilangan yang tepat adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a.1.465 : seribu empat ratus enam
puluh lima
b.2.876 : dua ribu delapan ratus enam
puluh tujuh
c.4.321 : empat ribu tiga ratus dua
belas
d.5.845: lima ribu delapan ratus empat
puluh lima
5.Di bawah ini yang merupakan
dekomposisi bilangan yang tepat adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a.9.867 = 9.000 + 800 + 70 + 6
b.4.781 = 4.000 + 700 + 80 + 8
c.3.238 = 3.000 + 200 + 30 + 8
d.8.101 = 8.000 + 100 + 0 + 1
6.Urutan bilangan berikut ini dari
yang terkecil adalah ….
a.4.708; 4.809 ; 4.608; 4.610
b.5.656; 5.661; 5.678; 5.683
c.2.254; 2.265; 2.343; 2.360
d.7.587; 7.578; 7.588; 7.592
7.Jika aku adalah bilangan empat
angka. Nilai tempat ribuan dan puluhanku ditempati angka yang sama. Sementara
itu nilai tempat ratusanku ditempati angka ganjil dan nilai tempat satuanku
ditempati angka benap. Maka, aku adalah bilangan ….
a.8.867
b.7.789
c.9.974
d.8.857
8.Hasil dari 389 + 216 adalah ….
a.705
b.605
c.585
d.655
9.Pak Usman panen memanen mangga dan
jeruk di kebunnya. Panen mangga yang didapatkan sebanyak 365 buah
dan panen jeruk sebanyak 187 buah. Jumlah semua buah dari panen di kebun Pak
Usman adalah ….
a.542
b.552
c.652
d.654
10.Hasil dari 712 – 189 adalah ….
a.443
b.463
c.513
d.523
11.Hasil pengurangan yang benar dari
bilangan- bilangan di bawah ini adalah …. (jawaban lebih dari satu)
a.155 – 89 = 66
b.168 – 79 = 78
c.198 – 99 = 99
d.156 – 87 = 59
12.Hasil dari 87 X 6 adalah ….
a.532
b.522
c.512
d.502
13.Bu Lala membeli tujuh pak pensil.
Setiap pak berisi dua belas pensil. Banyak seluruh pensil yang dibeli Bu Lala
adalah ….
a.60
b.72
c.80
d.84
14.Operasi pembagian yang mempunyai
hasil 13 adalah ….
a.60 : 4
b.75 : 5
c.65 : 5
d.90 : 6
15.Ibu membuat donat
sebanyak 72 buah. Donat tersebut akan dimasukkan ke dalam enam kotak
yang sama banyak. Banyak donat per kotaknya adalah ….
a.10 buah
b.12 buah
c.14 buah
d.16 buah
16.Nilai dari pecahan berikut ini yang
sama dengan 3/4 adalah ….
a.21/27
b.18/24
c.7/14
d.4/16
17.Bentuk pecahan desimal dari 42 %
adalah ….
a.0,42
b.0,042
c.4,2
d.0,0042
18.Bentuk pecahan biasa dari desimal
0,25 adalah ….
a.25/100
b.25/10
c.2,5/100
d.2,5/10
19.Alya dan Sani mencoba berenang
menempuh lintasan di kolam renang. Dengan waktu yang sama yaitu satu
menit, Alya mampu menempuh ½ dari panjang lintasan sedangkan Sani mampu
menempuh ¾ dari panjang lintasan . Pernyataan berikut ini yang tepat adalah ….
a.Alya menempuh jarak lintasan lebih
jauh daripada Sani
b.Alya dan Sani keduanya
menempuh lintasan kolam renang dengan jarak yang sama
c.Sani menempuh jarak lintasan yang
lebih jauh daripada Alya
d.Sani menempuh jarak lintasan yang
lebih pendek daripada Alya
20.Urutan pecahan berikut dari yang
terbesar yang tepat adalah ….
a.¾; 1/8; 1/2
b.½; ¼; 1/3
c.¾; ½; ¼
d.¼; ½; ¾
21.1/8 … 1/6
Tanda notasi yang tepat untuk mengisi titik- titik adalah ….
a.>
b.<
c.=
d.≠
22.Barisan bilangan berikut yang
memiliki pola membesar adalah ….
a.1,2,5,6,7
b.2,4,6,8,10
c.2,3,7,8,9
d.4,5,7,9,14
23.Pola bilangan yang terdapat pada
bilangan berikut yang tepat adalah ….
6, 9, 12, 15, …
a.Bertambah dua
b.Bertambah tiga
c.Bertambah empat
d.Bertambah lima
24.4, 7, … , 13, 17
Bilangan yang tepat untuk melengkapi pola bilangan di atas adalah ….
a.10
b.11
c.13
d.14
Perhatikan data berikut ini untuk menjawab soal nomor 25 sampai 27
Bu Ida adalah seorang petugas museum. Dia mencatat jumlah pengunjung dari hari
Senin hingga hari Minggu. Adapun jumlah pengunjung museum setiap hari memiliki
pola tertentu.
Senin 48
Selasa 56
Rabu….
Kamis 72
Jumat 80
Sabtu….
Minggu96
25.Banyak pengunjung museum pada hari
Rabu adalah ….
a.58
b.60
c.64
d.68
26.Selisih pengunjung pada hari Senin
dan Sabtu adalah ….
a.20
b.30
c.40
d.50
27.Jumlah seluruh pengunjung
perpustakaan pada hari Senin hingga Minggu adalah ….
a.504
b.514
c.524
d.534
Teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 28 sampai 30
Di ruang aula sekolah ditata 10 baris kursi. Pada baris paling depan terdapat
12 kursi sementara pada kursi di baris kedua terdapat 16 kursi, dan baris
ketiga ada 18 kursi, di baris keempat ada 22 kursi. Pada baris- baris
berikutnya mengikuti jumlah kursi dengan pola tertentu.
28.Banyak kursi di baris ketujuh
adalah ….
a.26
b.30
c.32
d.36
29.Jumlah kursi di baris ke delapan
adalah ….
a.34
b.36
c.42
d.46
30.Jumlah kursi pada baris terakhir
adalah ….
a.46
b.40
c.44
d.48
Oya, bagi kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Matematika kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026
di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat mengunduh
worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
.png)
.png)
.png)
.png)
.webp)
.webp)
.png)
.png)
.png)