Ahzaa.Net: Latihan Soal Kelas 6
Rangkuman Materi Membuat Laporan Perjalanan: Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Rangkuman Materi Membuat Laporan Perjalanan: Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Comment

Hai sahabat AhzaaNet, kita teruskan yaa belajarnya. Pada post kali ini, kita akan belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 6 SD/MI dalam topik membuat laporan perjalanan. 

Laporan Perjalanan Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI
Rangkuman Materi Laporan Perjalanan Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI

Secara garis besar, laporan perjalanan merupakan suatu tulisan yang berisikan kegiatan atau peristiwa yang dilakukan seseorang menuju suatu tempat. Dalam laporan perjalanan, terdapat ciri- ciri, tujuan maupun struktur penyusunannya. 

Nah, lebih lanjut tentang laporan perjalanan, dapat teman- teman pelajari melalui pembahasan singkat berikut ini. Pada bagian akhir, kalian juga dapat berlatih soal untuk lebih memahami tentang laporan perjalanan. 

Baik, langsung saja yaa, berikut uraian secara singkat laporan perjalanan. 

Pengertian Laporan Perjalanan

Laporan perjalanan adalah karangan yang berisi paparan pengalaman seseorang selama melakukan perjalanan ke suatu tempat. Laporan perjalanan ditulis secara runtut, jelas, dan sistematis sehingga pembaca seolah-olah dapat merasakan dan membayangkan sendiri perjalanan yang dilakukan oleh penulis.

Laporan perjalanan bukan sekadar catatan biasa. Laporan ini merupakan tulisan yang terstruktur dan informatif, memuat fakta-fakta yang ditemui selama perjalanan, mulai dari tempat yang dikunjungi, kegiatan yang dilakukan, hingga kesan dan pesan yang diperoleh.

Tujuan Laporan Perjalanan

Laporan perjalanan ditulis dengan beberapa tujuan utama. Adapun tujuan dari laporan perjalanan adalah sebagai berikut:

  1. Untuk mendokumentasikan pengalaman perjalanan secara tertulis agar dapat dibaca dan dikenang kembali di kemudian hari. 
  2. Untuk berbagi informasi kepada pembaca tentang tempat, budaya, atau kondisi suatu daerah yang dikunjungi. 
  3. Untuk memberikan gambaran nyata kepada orang lain yang berencana mengunjungi tempat yang sama. 
  4. Untuk memenuhi tugas sekolah atau keperluan resmi setelah mengikuti kegiatan kunjungan, study tour, atau perjalanan dinas.


Ciri-Ciri Laporan Perjalanan

Laporan perjalanan memiliki beberapa ciri khas yang membedakannya dari jenis tulisan lain. Berikut ciri- ciri dari laporan perjalanan: 

  1. Laporan perjalanan ditulis berdasarkan pengalaman nyata yang benar-benar dialami oleh penulis, bukan karangan fiktif. 
  2. Laporan perjalanan berisikan informasi faktual tentang tempat, waktu, kegiatan, dan kondisi yang ditemui selama perjalanan. 
  3. Laporan perjalanan ditulis secara runtut mengikuti urutan waktu atau urutan kejadian selama perjalanan berlangsung. 
  4. Laporan perjalanan juga memuat kesan, perasaan, dan pendapat pribadi penulis terhadap apa yang dilihat dan dialaminya.

Struktur Laporan Perjalanan

Laporan perjalanan yang baik disusun mengikuti struktur yang sistematis. Berikut struktur dari laporan perjalanan, 

  • Bagian pertama, pendahuluan, yang berisi latar belakang perjalanan, tujuan perjalanan, waktu dan tempat yang dikunjungi, serta siapa saja peserta yang ikut dalam perjalanan. 
  • Bagian kedua, isi laporan, yang memuat uraian rinci tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama perjalanan secara kronologis, deskripsi tempat yang dikunjungi, serta hal-hal menarik yang ditemui. 
  • Bagian ketiga, penutup, yang berisi simpulan, kesan dan pesan penulis, serta harapan atau saran yang ingin disampaikan berkaitan dengan perjalanan tersebut.

Langkah-Langkah Menulis Laporan Perjalanan

Teman- teman, untuk menyusun laporan perjalanan, ada beberapa langkah yang dapat diperhatikan diantaranya sebagai berikut, 

  1. Mencatat hal-hal penting selama perjalanan berlangsung, seperti nama tempat, waktu kunjungan, kegiatan yang dilakukan, dan fakta-fakta menarik yang ditemui. 
  2. Mengumpulkan bahan pendukung seperti foto, tiket masuk, brosur, atau catatan harian yang dibuat selama perjalanan. 
  3. Menyusun kerangka laporan berdasarkan struktur yang telah ditentukan. 
  4. Mengembangkan kerangka tersebut menjadi laporan yang utuh dengan menggunakan bahasa yang jelas, runtut, dan komunikatif. 
  5. Memeriksa kembali laporan yang telah ditulis untuk memastikan tidak ada kesalahan ejaan, tanda baca, maupun informasi yang kurang tepat.

Contoh Laporan Perjalanan

Berikut Contoh Teks Laporan Perjalanan yang dapat teman- teman cermati sebagai bahan belajar. 

Teks 1 

Kunjungan ke Candi Borobudur

Pada hari Sabtu, 10 Mei 2026, siswa-siswi kelas VI SDN Harapan Bangsa melaksanakan kegiatan study tour ke Candi Borobudur yang terletak di Kabupaten Magelang, Jawa Tengah. Rombongan yang terdiri dari 120 siswa dan 8 orang guru pendamping berangkat dari sekolah pukul 06.00 WIB menggunakan tiga bus sekolah.

Rombongan tiba di lokasi sekitar pukul 08.30 WIB. Setibanya di sana, kami disambut oleh pemandu wisata yang akan menemani selama kunjungan berlangsung. Candi Borobudur berdiri megah di atas bukit hijau yang dikelilingi pegunungan. Udaranya sejuk dan segar, sangat berbeda dengan udara kota yang biasa kami hirup sehari-hari.

Pemandu wisata menjelaskan bahwa Candi Borobudur dibangun pada abad ke-8 pada masa Dinasti Syailendra dan merupakan candi Buddha terbesar di dunia. Kami mengelilingi candi dari tingkat terbawah hingga stupa induk yang berada di puncak. Di setiap tingkat, kami menyaksikan relief-relief yang terpahat indah dan menceritakan kisah-kisah kehidupan manusia hingga pencapaian nirwana. Total terdapat 2.672 panel relief dan 504 arca Buddha yang tersebar di seluruh bangunan candi.

Setelah mengelilingi candi, kami beristirahat dan makan siang di area yang telah disediakan. Sore harinya, kami berkesempatan mengunjungi Museum Karmawibhangga yang menyimpan berbagai artefak dan informasi tentang sejarah Candi Borobudur. Rombongan meninggalkan lokasi pukul 15.00 WIB dan tiba kembali di sekolah sekitar pukul 17.30 WIB.

Kunjungan ini memberikan pengalaman yang sangat berharga. Kami tidak hanya belajar tentang sejarah dan kebudayaan bangsa, tetapi juga semakin menyadari betapa agungnya warisan leluhur yang harus kita jaga dan lestarikan bersama.


Teks 2

Kunjungan ke Pantai Parangtritis

Liburan Hari Raya Idul Fitri tahun ini terasa sangat istimewa bagi keluarga kami. Pada tanggal 25 Maret 2026, kami sekeluarga mengunjungi Pantai Parangtritis yang terletak di Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Kami berangkat dari rumah pukul 07.00 WIB dan menempuh perjalanan sekitar satu jam menggunakan mobil pribadi.

Sesampainya di Pantai Parangtritis, kami langsung disambut oleh pemandangan yang luar biasa indah. Ombak-ombak besar Samudra Hindia bergulung-gulung dan menghantam pantai dengan gemuruh yang terasa hingga ke dada. Hamparan pasir hitam yang luas membentang sejauh mata memandang, diapit oleh tebing-tebing kapur yang kokoh di sisi timur pantai.

Kami menghabiskan waktu dengan berjalan-jalan di tepi pantai, bermain pasir, dan menaiki kuda yang disewakan oleh warga setempat. Adikku yang baru berusia delapan tahun sangat gembira bisa menaiki kuda mengelilingi bibir pantai. Dari atas kuda, pemandangan pantai terlihat semakin luas dan memukau.

Sore harinya, kami menyempatkan diri untuk menikmati keindahan matahari terbenam dari pantai. Langit berubah menjadi jingga keemasan yang sangat memesona, dan siluet para wisatawan yang berdiri di tepi pantai tampak seperti lukisan alam yang tak ternilai harganya.

Kami meninggalkan Pantai Parangtritis pukul 18.00 WIB dengan hati yang penuh rasa syukur. Kunjungan ini mengingatkan kami betapa besarnya anugerah alam yang diberikan Tuhan kepada bangsa Indonesia. Kami berharap keindahan alam ini dapat terus terjaga untuk dinikmati oleh generasi mendatang.


Itulah contoh dua laporan perjalanan yang dapat kalian cermati. Selanjutnya untuk lebih memahami tentang laporan perjalanan, teman- teman dapat mengerjakan soal latihan terkait dengan topik yang disajikan yaitu tentang laporan perjalanan. Ada 15 butir soal laporan perjalanan yang dapat dikerjakan sebagai bahan latihan. Oya, latihan soal sudah dilengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan belajar kalian. 

Berikut latihan soalnya...

Latihan Soal Laporan Perjalanan Bahasa Indonesia kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka


1. Pengertian yang tepat tentang laporan perjalanan adalah ....
A. Karangan fiktif yang menceritakan petualangan tokoh khayalan ke berbagai tempat
B. Karangan yang berisi paparan pengalaman nyata seseorang selama melakukan perjalanan ke suatu tempat secara runtut dan sistematis
C. Karangan yang berisi pendapat dan argumentasi penulis tentang suatu tempat wisata
D. Karangan yang berisi imajinasi penulis tentang tempat-tempat yang ingin dikunjungi


2. Berikut ini yang merupakan tujuan penulisan laporan perjalanan adalah ....
A. Meyakinkan pembaca agar mengunjungi tempat yang sama dengan penulis
B. Mengkritik kekurangan fasilitas yang ada di tempat wisata yang dikunjungi
C. Mendokumentasikan pengalaman perjalanan dan berbagi informasi kepada pembaca tentang tempat yang dikunjungi
D. Membandingkan berbagai tempat wisata untuk menentukan yang paling bagus


3. Berikut ini yang merupakan ciri khas laporan perjalanan yang membedakannya dari jenis tulisan lain adalah ....
A. Ditulis berdasarkan imajinasi dan kreativitas penulis secara bebas
B. Selalu menggunakan bahasa puitis dan penuh kiasan agar terasa indah
C. Berisi pendapat orang lain yang dikutip dari berbagai sumber bacaan
D. Ditulis berdasarkan pengalaman nyata dan disusun secara runtut mengikuti urutan kejadian


4. Dalam struktur laporan perjalanan, bagian pendahuluan berisi ....
A. Deskripsi rinci tentang setiap tempat yang dikunjungi selama perjalanan
B. Simpulan, kesan, pesan, dan saran yang ingin disampaikan penulis
C. Latar belakang, tujuan, waktu, tempat perjalanan, dan peserta yang ikut
D. Uraian kegiatan-kegiatan yang dilakukan secara kronologis selama perjalanan


5. Kata-kata berikut yang sering digunakan dalam laporan perjalanan untuk menandai urutan kejadian adalah ....
A. Meskipun, walaupun, namun, dan tetapi
B. Pertama, kemudian, setelah itu, selanjutnya, dan akhirnya
C. Sebab, karena, oleh karena itu, dan dengan demikian
D. Seandainya, andaikan, jika, dan apabila


Bacalah laporan perjalanan berikut untuk menjawab soal nomor 6 sampai 10.
Pada hari Kamis, 22 Mei 2026, seluruh siswa kelas VI SDN Nusa Indah melaksanakan kunjungan edukatif ke Taman Pintar Yogyakarta. Rombongan yang berjumlah 95 siswa dan 6 guru pendamping berangkat pukul 07.00 WIB menggunakan dua bus sekolah.

Rombongan tiba di Taman Pintar sekitar pukul 08.45 WIB. Kami langsung disambut oleh petugas yang memandu kami menuju gedung utama. Taman Pintar adalah wahana wisata edukasi yang dirancang khusus untuk menumbuhkan minat ilmu pengetahuan dan teknologi di kalangan anak-anak dan pelajar. Di sini terdapat berbagai zona pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan.

Kami pertama-tama mengunjungi Zona IPTEK, di mana terdapat berbagai alat peraga ilmu pengetahuan yang dapat dicoba langsung oleh pengunjung. Di zona ini, kami belajar tentang prinsip-prinsip fisika, kimia, dan biologi dengan cara yang sangat menyenangkan dan mudah dipahami. Kemudian, kami melanjutkan perjalanan ke Gedung Oval yang menampilkan perkembangan sejarah ilmu pengetahuan dari masa ke masa. Di sana terdapat replika berbagai penemuan penting manusia yang sangat menakjubkan.

Setelah makan siang, rombongan mengunjungi Zona Tekno yang memamerkan berbagai teknologi terkini, termasuk simulator pesawat terbang yang menjadi favorit hampir seluruh siswa. Kami juga berkesempatan mengikuti pertunjukan sains interaktif yang dipandu oleh pemandu yang sangat komunikatif dan menarik.

Rombongan meninggalkan Taman Pintar pukul 15.30 WIB dan kembali ke sekolah sekitar pukul 17.00 WIB. Kunjungan ini sungguh membuka wawasan kami tentang betapa menarik dan pentingnya ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Kami berharap dapat mengunjungi Taman Pintar kembali di lain waktu.

6. Informasi yang tepat berdasarkan laporan perjalanan di atas adalah ....
A. Rombongan siswa SDN Nusa Indah mengunjungi Taman Pintar pada hari Jumat, 23 Mei 2026
B. Rombongan terdiri dari 95 siswa dan 6 guru yang berangkat pukul 07.00 WIB menggunakan dua bus sekolah
C. Rombongan tiba di Taman Pintar sekitar pukul 07.45 WIB dan langsung memulai kunjungan
D. Kunjungan ke Taman Pintar dilakukan oleh siswa kelas V SDN Nusa Indah bersama orang tua mereka


7. Berdasarkan teks di atas, tujuan kunjungan yang dilakukan oleh siswa SDN Nusa Indah adalah ....
A. Mengikuti lomba sains tingkat nasional yang diselenggarakan di Taman Pintar Yogyakarta
B. Berlibur dan menikmati wahana permainan yang tersedia di Taman Pintar Yogyakarta
C. Melaksanakan kunjungan edukatif untuk menumbuhkan minat ilmu pengetahuan dan teknologi
D. Melakukan penelitian ilmiah tentang perkembangan teknologi di Indonesia


8. Menurut bacaan, zona yang menjadi favorit hampir seluruh siswa adalah ....
A. Zona IPTEK yang menyediakan berbagai alat peraga ilmu pengetahuan interaktif
B. Gedung Oval yang menampilkan perkembangan sejarah ilmu pengetahuan dari masa ke masa
C. Zona Tekno, khususnya simulator pesawat terbang yang sangat diminati siswa
D. Pertunjukan sains interaktif yang dipandu oleh pemandu yang komunikatif


9. Kesan yang disampaikan penulis di bagian akhir laporan perjalanan tersebut adalah ....
A. Penulis merasa kecewa karena tidak semua zona dapat dikunjungi oleh rombongan
B. Kunjungan membuka wawasan tentang pentingnya ilmu pengetahuan dan penulis berharap dapat kembali mengunjungi Taman Pintar
C. Penulis merasa perjalanan terlalu melelahkan karena harus berjalan jauh di dalam gedung
D. Penulis menyarankan agar Taman Pintar menambah lebih banyak wahana permainan untuk anak-anak


10. Berdasarkan isi laporan, urutan zona yang dikunjungi rombongan secara kronologis adalah ....
A. Gedung Oval, Zona Tekno, kemudian Zona IPTEK
B. Zona Tekno, Zona IPTEK, kemudian Gedung Oval
C. Zona IPTEK, Gedung Oval, kemudian Zona Tekno
D. Zona IPTEK, Zona Tekno, kemudian Gedung Oval


Bacalah laporan perjalanan berikut untuk menjawab soal nomor 11 sampai 15!
Selama liburan kenaikan kelas, saya bersama keluarga berkesempatan mengunjungi Kebun Raya Bogor pada tanggal 28 Juni 2025. Kebun Raya Bogor terletak di pusat Kota Bogor, Jawa Barat, dan merupakan salah satu kebun raya tertua dan terbesar di Asia Tenggara. Kami berangkat dari Jakarta pukul 06.30 WIB dan tiba di Bogor sekitar pukul 08.00 WIB.

Begitu memasuki gerbang Kebun Raya Bogor, kami langsung disambut oleh hamparan pohon-pohon besar yang rindang dan udara yang sejuk menyegarkan. Kebun Raya Bogor memiliki luas sekitar 87 hektare dan menyimpan koleksi lebih dari 12.000 jenis tanaman dari berbagai penjuru dunia. Kami ditemani seorang pemandu wisata yang dengan sabar menjelaskan nama dan keunikan setiap tanaman yang kami jumpai.

Kami menelusuri jalur-jalur setapak yang teduh dan asri sambil sesekali berhenti untuk mengamati tanaman-tanaman langka yang sangat menarik. Salah satu yang paling memukau adalah tanaman Rafflesia Arnoldii atau bunga bangkai yang terkenal sebagai bunga terbesar di dunia. Meski baunya cukup menyengat, bentuknya yang besar dan unik membuat kami sangat terpesona. Di bagian lain kebun, terdapat kolam yang dihiasi oleh tanaman teratai raksasa dari Amerika Selatan yang daunnya begitu besar hingga mampu menopang berat seorang anak kecil.

Setelah puas menjelajahi kebun, kami beristirahat di dekat Istana Bogor yang terletak persis di sebelah kawasan kebun raya. Dari sana, kami dapat melihat rusa-rusa jinak yang bebas berkeliaran di halaman istana, pemandangan yang sangat langka dan menakjubkan.

Perjalanan ke Kebun Raya Bogor ini memberikan pengalaman belajar yang sungguh tak ternilai. Kami semakin memahami betapa kayanya keanekaragaman hayati yang dimiliki Indonesia dan betapa pentingnya menjaga serta melestarikan kekayaan alam tersebut untuk generasi yang akan datang.

11. Lokasi Kebun Raya Bogor berdasarkan informasi dalam laporan perjalanan tersebut adalah ....
A. Di pinggiran Kota Bogor, Jawa Barat, dekat dengan perbatasan Kabupaten Cianjur
B. Di pusat Kota Bogor, Jawa Barat, dan merupakan salah satu kebun raya tertua di Asia Tenggara
C. Di Kabupaten Bogor, Jawa Barat, dan terletak di kaki Gunung Salak yang sejuk
D. Di Kota Depok, Jawa Barat, yang berbatasan langsung dengan wilayah DKI Jakarta


12. Luas Kebun Raya Bogor dan berapa jenis tanaman yang tersimpan di dalamnya adalah ....
A. Seluas 78 hektare dengan koleksi lebih dari 10.000 jenis tanaman dari seluruh dunia
B. Seluas 87 hektare dengan koleksi lebih dari 12.000 jenis tanaman dari berbagai penjuru dunia
C. Seluas 97 hektare dengan koleksi lebih dari 15.000 jenis tanaman dari seluruh Indonesia
D. Seluas 80 hektare dengan koleksi lebih dari 8.000 jenis tanaman langka dari Asia Tenggara


13. Hal paling mengesankan yang ditemui penulis selama menjelajahi Kebun Raya Bogor adalah ....
A. Melihat koleksi tanaman tropis yang ditata rapi di sepanjang jalur setapak kebun raya
B. Bertemu dengan rusa-rusa jinak yang berkeliaran bebas di halaman Istana Bogor
C. Menyaksikan tanaman Rafflesia Arnoldii dan tanaman teratai raksasa dari Amerika Selatan
D. Menikmati udara sejuk dan pemandangan pohon-pohon besar yang rindang di seluruh area kebun


14. Pesan atau kesan yang disampaikan penulis di bagian penutup laporan perjalanan tersebut adalah ....
A. Penulis menyarankan agar pemerintah memperluas area Kebun Raya Bogor agar lebih banyak tanaman yang bisa dikoleksi
B. Penulis merasa perjalanan sangat melelahkan karena harus berjalan jauh mengelilingi kebun yang sangat luas
C. Penulis semakin memahami kekayaan keanekaragaman hayati Indonesia dan pentingnya melestarikannya untuk generasi mendatang
D. Penulis berharap harga tiket masuk Kebun Raya Bogor dapat diturunkan agar lebih terjangkau oleh masyarakat umum


15. Penulis menyebut perjalanan ke Kebun Raya Bogor sebagai pengalaman belajar yang tak ternilai. Hal ini dikarenakan ....
A. Penulis berhasil mengoleksi berbagai jenis tanaman langka untuk dibawa pulang ke rumah
B. Penulis dapat melihat Istana Bogor dari dekat dan bertemu langsung dengan pejabat negara
C. Penulis semakin memahami kekayaan keanekaragaman hayati Indonesia dan pentingnya melestarikannya untuk generasi mendatang
D. Penulis mendapatkan penjelasan lengkap tentang sejarah berdirinya Kebun Raya Bogor dari pemandu wisata


Demikian Rangkuman Materi Membuat Laporan Perjalanan: Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi. Semoga dapat memudahkan teman- teman dalam belajar khususnya dalam materi Membuat Laporan Perjalanan. Kami masih akan selalu mengupdate rangkuman materi plus soal untuk belajar teman- teman. Jadi, tetap di AhzaaNet yaa belajarnya..

Semoga Bermanfaat 
Salam. 
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak