Ahzaa.Net: Soal SAS SD/MI
Terbaru! Worksheet Asesmen SAS Ganjil IPAS Kelas 5 SD/MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Dipersiapkan Ujiannya!

Terbaru! Worksheet Asesmen SAS Ganjil IPAS Kelas 5 SD/MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Dipersiapkan Ujiannya!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, berjumpa kembali yaa di blog pembelajaran kami. Pada tulisan ini, kita akan belajar untuk asesmen sumatif akhis semester (SAS) ganjil kelas 5 SD/ MI untuk mapel IPAS melalui latihan soal. 

bahan belajar IPAS Kelas 5 SD/MI

Latihan soal IPAS kelas 5 SD/MI untuk asesmen SAS ganjil tahun 2025/2026 ini disusun berdasarkan materi IPAS kelas 5 SD/MI yang mencakup : 

Bab 1 tentang Cahaya dan Bunyi 
Bab 2 tentang Harmoni dalam Ekosistem 
Bab 3 tentang Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 
Bab 4 tentang Berkenalan dengan Bumi

Melalui latihan soal ini, teman- teman dapat belajar untuk mempersiapkan asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil kelas 5 SD/MI yang akan dilaksanakan sebentar lagi.

Buat teman- teman yang ingin belajar secara offline, sudah saya sediakan tautan unduhnya pada bagian akhir postingan. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya..

Selamat Belajar...
 
LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (ASAS) GASAL/ GANJIL IPAS KELAS 5 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. Perhatikan gambar berikut ini, 
 
nomor 1

Dalam peristiwa tersebut menunjukkan bahwa cahaya ….
a. dapat dipantulkan 
b. dapat dibiaskan 
c. dapat menembus benda bening 
d. dapat diuraikan 


2. Perhatikan ciri- ciri dari cermin berikut ini, 
(1) Bayangan tegak 
(2) Ukuran bayangan sama dengan ukuran benda 
(3) Bayangan bersifat maya atau semu 
(4) Jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin 
(5) Bayangan yang terlihat berlawanan dengan benda 

Ciri- ciri di atas menunjukkan karakteristik dari cermin ….
a. datar 
b. cekung 
c. cembung 
d. silinder 


3. Bagian mata yang dapat membesar dan mengecil serta merupakan tempat masuknya cahaya dan  beradadi tengah- tengah bola mata adalah ….
a. Sklera 
b. Kornea 
c. Iris 
d. Pupil 


4. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang penderita rabun jauh adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Pada penderita rabun jauh, bayangan jatuh di depan retina 
b. Rabun jauh dapat ditolong dengan kacamata berlensa cekung
c. Gangguan rabun jauh disebabkan karena mata tua 
d. Penderitan gangguan rabun jauh tidak dapat melihat benda- benda di waktu malam  


5. Bunyi yang terdengar pada gedung bioskop, ruang pertemuan maupun studio televisi biasanya akan memiliki pantulan bunyi yang tiba bersamaan dengan bunyi aslinya. Fenomena ini dikenal dengan sebutan  ….
a. gaung 
b. gema 
c. reverberasi
d. resonansi 


6. Beberapa bunyi memiliki frekuensi yang sangat rendah, bahkan hanya dapat didengar oleh hewan- hewan tertentu. Bunyi dengan frekuensi sangat rendah kurang dari 20 Hz hanya dapat didengar oleh hewan ….
a. Lumba- lumba 
b. Kelelawar 
c. Angsa 
d. Paus 


7. Pada telinga bagian tengah, terdapat saluran yang menghubungkan antara telinga dengan rongga mulut. Saluran tersebut adalah ….
a. Kerongkongan 
b. Eustachius 
c. Faring 
d. Laring 


8. Pernyataan yang tepat tentang perambatan bunyi adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Bunyi dapat merambat melalui media apapun, bahkan ruang hampa udara sekalipun 
b. Bunyi hanya dapat merambat melalui media benda padat 
c. Bunyi tidak dapat merambat melalui ruang hampa udara 
d. Bunyi yang merambat melalui udara lebih kuat daripada media seperti air dan benda padat


9. Perhatikan rantai makanan berikut ini, 
Tanaman padi --> tikus --> ular --> burung elang --> pengurai
Pada rantai makanan di atas, konsumen tingkat I ditempati oleh ….
a. Tanaman padi 
b. Tikus 
c. Ular 
d. Burung elang 


10. Di bawah ini yang termasuk produsen dalam suatu rantai makanan adalah ….
a. Jagung, rumput, tikus 
b. Padi, tikus, ular 
c. Padi, jagung, rumput 
d. Tikus, belalang, burung pipit 


11. Perhatikan rantai makanan berikut ini, 
Rumput --> ulat --> ayam --> musang --> pengurai 
Konsumen puncak pada rantai makanan di atas ditempati oleh ….
a. Ulat 
b. Ayam 
c. Musang 
d. Pengurai 


12. Pada suatu ekosistem sawah, tikus dainggap sebagai hama karena mengkonsumsi tanaman padi sehingga merugikan para petani. Petani kemudian mulai memburu tikus untuk menyelamatkan panennya. Setelah hama tikus berkurang, populasi yang pertama kali juga ikut berkurang adalah ….
a. Ayam 
b. Padi 
c. Ular 
d. Belalang 


13. Berikut ini organisme yang termasuk pengurai dalam suatu rantai makanan adalah …. (centang pada jawaban yang tepat) 
a. Jamur 
b. Bakteri 
c. Cacing tanah 
d. Lalat 


14. Dalam suatu rantai makanan, produsen berperan sebagai ….
a. Sumber makanan konsumen tingkat I 
b. Sumber makanan konsumen tingkat II 
c. Sumber makanan konsumen tingkat III
d. Sumber makanan puncak rantai makanan 


15. Pernyataan yang tepat tentang produsen dalam piramida ekologi adalah ….
a. Produsen berada pada bagian puncak piramida ekologi 
b. Produsen berada pada bagian tengah piramida ekologi 
c. Produsen berada pada bagian paling bawah piramida ekologi dan populasinya paling sedikit 
d. Produsen berada pada bagian paling bawah piramida ekologi dan populasinya paling banyak 


16. Berikut ini yang termasuk dalam ekosistem alami adalah ….…. (centang pada jawaban yang tepat) 
a. waduk  
b. sungai  
c. padang pasir 
d. bendungan 


17. Jenis magnet yang biasanya digunakan untuk membuat kompas adalah ….
a. Magnet jarum 
b. Magnet ladam 
c. Magnet batang 
d. Magnet cakram 


18. Magnet memiliki beberapa sifat, diantaranya dapat menarik benda- benda magnetis. Benda berikut ini yang dapat ditarik oleh magnet adalah ….
a. Kayu 
b. Plastik 
c. Besi 
d. Kertas 


19. Apabila dua magnet dengan kutub- kutub senama didekatkan maka yang terjadi adalah ….
a. Kedua magnet tersebut akan tarik menarik dengan kuat
b. Kedua magnet tersebut akan tarik menarik dengan lemah 
c. Kedua magnet tersebut akan tolak menolak 
d. Tidak akan terjadi apa- apa terhadap kedua magnet tersebut


20. Pembuatan magnet yang dilakukan dengan cara mendekatkan atau menempelkan benda- benda dari logam pada magnet adalah ….
a. Elektromagnetik 
b. Induksi 
c. Konduksi 
d. Gosokan 


21. Berikut ini yang merupakan kegunaan dari magnet adalah …. (centang pada jawaban yang tepat) 
a. pembangkit tenaga listrik  
b. penunjuk arah 
c. penyekat buku 
d. perekat kertas 


22. Pernyataan yang tepat tentang pembuatan magnet dengan cara elektromagnetik adalah ….
a. pembuatan magnet secara elektromagnetik dilakukan dengan mengaliri arus listrik  
b. magnet yang dihasilkan oleh pembuatan magnet secara elektromagnetik sementara yaitu setelah magnet dilepaskan, maka sifat kemagnetan benda akan hilang
c. magnet yang dihasilkan oleh pembuatan magnet secara elektromagnetik sementara namun dapat disimpan dan diatur 
d. benda yang dapat dibuat magnet dengan sistem elektromagnetik hanyalah besi  


23. Perhatikan sumber energi listrik berikut ini, 
(1) Akumulator 
(2) Baterai 
(3) Dinamo 
(4) Generator
Sumber energi listrik yang mengubah energi kimia menjadi energi listrik ditunjukkan oleh nomor ….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan  4 


24. Berikut ini alat listrik yang kinerjanya mengubah dari energi listrik menjadi energi panas adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Setrika
b. Kipas angin 
c. Blender 
d. Solder 


25. Di bawah ini urutan yang tepat lapisan bumi dari yang paling terluar adalah ….
a. Mantel bumi – kerak bumi – inti luar bumi – inti dalam bumi 
b. Kerak bumi – mantel bumi – inti luar bumi – inti dalam bumi 
c. Inti luar bumi – inti dalam bumi – kerak bumi – mantel bumi 
d. Mantel bumi – inti dalam bumi – kerak bumi – inti luar bumi 


26. Berikut ini yang merupakan kenampakan alam litosfer adalah …. (centang pada jawaban yang tepat) 
a. lautan   
b. bukit
c. lembah
d. dataran rendah 


27. Pada siklus hidrologi, proses penguapan air sungai, danau, laut karena pengaruh panas sinar matahari yang kemudian berkumpul membentuk gumpalan- gumpalan air dikenal dengan .... 
a. kondensasi
b. evaporasi
c. transpirasi
d. presipitasi


28. Suatu keadaan udara di suatu tempat pada jangka waktu yang terbatas disebut ….
a. Iklim 
b. Cuaca 
c. Hidrologi 
d. Presipitasi 


29. Proses penguapan dapat berasal dari makhluk hidup khususnya tumbuhan dan hewan yang dikenal dengan proses ....
a. kondensasi
b. evaporasi
c. transpirasi
d. infiltrasi


30. Lapisan atmosfer dimana pesawat terbang komersial dapat melaju dengan baik dengan ketinggian sekitar 10.000-12.000 meter adalah ….
a. Troposfer 
b. Stratosfer 
c. Termosfer 
d. Mesosfer 



Nah, buat kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil IPAS kelas 5 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Belajar Disini!

Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Belajar Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali belajar bersama kami yaa... Baik, pada tulisan ini, saya masih akan mempublish soal untuk persiapan menghadapi asesmen sumatif akhir semester ganjil tahun 2025/ 2026 khususnya untuk mapel Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI. 

Menulis - Bahasa Indonesia
Materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI semester ganjil sesuai dengan buku kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023 meliputi empat bab yaitu : 
Bab 1, Sudah Besar
Bab 2, Di Bawah Atap
Bab 3, Lihat Sekitar
Bab 4, Meliuk dan Menerjang

Latihan soal Asesmen SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI ini dapat teman- teman kerjakan secara daring  maupun offline. Untuk yang berlath offline, sudah saya siapkan filw worksheet di akhir postingan. 

Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar.

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL BAHASA INDONESIA  KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

Cerita berikut ini untuk soal nomor 1 sampai 5!
Fitra adalah seorang anak laki- laki yang tinggal di pedalaman. Setiap hari, ia harus berjalan hampir satu jam melewati jalan setapak yang berliku, menyeberangi sungai kecil dengan jembatan kayu, dan menanjaki bukit sebelum akhirnya tiba di sekolahnya. Walaupun perjalanan itu melelahkan, Fitra tidak pernah mengeluh. Mimpinya sederhana yaitu menjadi ahli Matematika dan membangun sekolah di desanya suatu hari nanti.
Suatu pagi, teman dekatnya, Rama, melihat Fitra datang dengan napas terengah.
"Fit, capek banget? Jauh banget ya rumahmu," tanya Rama.
Fitra tersenyum tipis sambil mengusap keringatnya.
"Nggak apa-apa, Ram. Yang penting aku bisa belajar," jawabnya mantap.
Di sekolah, Fitra dikenal sebagai siswa yang tekun. Ia selalu duduk di baris paling depan, memperhatikan penjelasan Bu Sari, guru Matematika yang sangat menyayanginya.
Suatu ketika, sekolah mengadakan seleksi untuk mengikuti Lomba Matematika tingkat kabupaten. Banyak siswa yang merasa gentar, tetapi Fitra mendaftarkan dirinya tanpa ragu. 
Rama sempat bertanya, "Fit, kamu yakin bisa bersaing sama sekolah-sekolah kota?"
Fitra mengangguk, "Kalau aku berusaha, pasti ada jalan."
Dalam beberapa minggu, ia berlatih setiap sore. Ia sering pulang saat matahari hampir tenggelam, tapi tetap berjalan pulang melewati jalan panjang yang sama. 
Hari lomba tiba, jantung Fitra berdegup kencang. Ia melihat peserta dari sekolah-sekolah besar dengan perlengkapan lengkap dan baju seragam rapi. Namun ia mengingat perjuangannya setiap hari, perjalanan jauh yang ia tempuh, dan semua latihan yang ia jalani.
Ketika perlombaan selesai, nama Fitra dipanggil sebagai juara pertama. Ruangan itu bergemuruh oleh tepuk tangan. Rama memeluknya erat, "Fit! Kamu hebat! Aku bangga banget!"
Sementara Bu Sari menepuk bahu Fitra dengan mata berkaca-kaca.
Fitra membawa pulang piala itu melewati bukit, jembatan kayu, dan jalan setapak seperti biasa. Tapi kali ini langkahnya terasa lebih ringan. Ia tahu, perjalanan yang panjang bukanlah halangan—justru itulah yang membentuk kekuatannya. Di bawah langit senja, Fitra tersenyum pada dirinya sendiri. Ia berbisik,
"Ini baru permulaan. Mimpiku masih panjang."

1. Tema utama dari cerita di atas adalah ….
a. Persahabatan dan konflik antarteman 
b. Perjuangan meraih mimpi melalui kerja keras 
c. Kehidupan masyarakat di pedalaman 
d. Tantangan guru dalam mengajar 


2. Penggambaran watak Fitra dalam cerita di atas adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Pantang menyerah 
b. Sombong 
c. Tekun 
d. Pemarah 


3. Informasi yang sesuai dengan cerita di atas adalah ….
a. Fitra sering terlambat ke sekolah.
b. Fitra mengikuti lomba Matematika tingkat Kabupaten 
c. Bu Sari jarang memperhatikan kemampuan Fitra 
d. Fitra tinggal tidak jauh dari sekolahnya 


4. Makna dari kata “pedalaman” dalam cerita adalah ….
a. Daerah terpencil yang jauh dari pusat kota 
b. Kawasan yang padat penduduk 
c. Perkampungan yang dekat dengan sekolah 
d. Daerah di tepi sungai 


5. Berdasarkan akhir cerita, langkah selanjutnya yang mungkin Fitra lakukan untuk mewujudkan mimpinya adalah ….
a. Berhenti bersekolah karena sudah mewujudkan mimpinya 
b. Berlatih dan belajar lebih giat untuk masa depannya 
c. Berpindah sekolah ke lokasi yang lebih dekat dengan rumah 
d. Belajar mata pelajaran lain untuk kembali memenangkan lomba


6. Berikut ini yang termasuk contoh kalimat transitif adalah …. (pilihan jawaban lebih dari satu, centang jawaban yang sesuai) 
a. Para siswa berkumpul di halaman sekolah
b. Bu Dara mengajar dengan penuh semangat 
c. Lani menyelesaikan soal matematika dengan teliti.
d. Rara memberikan semangat kepada adiknya sebelum lomba.
Fitra membawa piala itu pulang melewati bukit. 


7. Perhatikan kalimat berikut ini, 
Burung-burung di hutan berkicau sejak subuh.
Kalimat tersebut dapat digolongkan sebagai kalimat intransitif. Hal tersebut dikarenakan kalimat …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Memiliki objek kalimat 
b. Tidak memiliki objek kalimat 
c. Tidak dapat diubah menjadi kalimat pasif 
d. Memiliki struktur lengkap kalimat berupa subjek, predikat dan objek. 


8. Berikut ini kata yang termasuk verba adalah ….
a. Berjalan 
b. Kami 
c. Baik 
d. Lembut 


Bacalah surat berikut untuk menjawab soal nomor 9 sampai 11
Yogyakarta, 22 November 2025

Hai Lani,
Bagaimana kabarmu? Semoga kamu selalu sehat dan nyaman di lingkungan barumu. Aku sering teringat cerita-cerita kita saat masih bermain dan belajar bersama. Rasanya pasti berbeda ya tinggal di tempat yang baru, bertemu teman-teman baru, dan beradaptasi dengan suasana yang belum familiar. Aku berharap semuanya berjalan lancar untukmu.
Aku sendiri di sini baik-baik saja dan sedang sibuk dengan kegiatan sekolah seperti biasa. Namun, meski jarak kita sekarang lebih jauh, aku tetap ingin menjaga komunikasi denganmu. Oh iya, aku juga ingin bilang kalau saat liburan nanti aku berjanji akan berkunjung ke tempatmu. Aku sudah tidak sabar ingin melihat bagaimana lingkungan barumu dan ngobrol banyak seperti sebelumya.
Sekian dulu surat dariku. Jangan lupa balas ya. Aku ingin tahu banyak cerita darimu!

Salam hangat,
Faza

9. Berdasarkan teks di atas, pengirim surat adalah ….
a. Lani 
b. Faza 
c. Orang tua Lani 
d. Teman baru Lani 


10. Melalui surat tersebut, Faza menyampaikan beberapa hal diantaranya adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Kabar Lani di tempat barunya 
b. Ajakan kepada Lani untuk pindah ke kota yang lama.
c. Janji Faza akan mengunjungi Lani ketika liburan 
d. Ajakan agar Lani berkunjung ke tempat Faza


11. Informasi yang tepat berdasarkan teks di atas adalah ….
a. Faza sebenarnya tidak ingin Lani pindah.
b. Faza dan Lani memiliki hubungan pertemanan yang dekat.
c. Faza ingin pindah mengikuti Lani.
d. Lani meminta Faza datang menjemputnya.


12. Berikut ini yang termasuk dalam kalimat majemuk adalah …. (pilihan jawaban lebih dari satu, centang jawaban yang sesuai) 
a. Faza menulis surat untuk Lani  karena ia ingin mengetahui kabar sahabatnya itu. 
b. Faza tidak sabar ingin mengobrol dengan Lani.
c. Matahari sudah terbenam namun Faza tetap melanjutkan suratnya dengan penuh semangat.
d. Faza berharap kepada Lani untuk bercerita di tempat barunya.
e. Lani sudah pindah ke rumah baru tetapi ia masih sering mengingat teman-temannya di tempat lama


Teks cerita untuk soal nomor 13 sampai 17.
Setiap sore, ketika matahari mulai turun dan udara terasa lebih sejuk, Alya selalu membantu ibunya merawat tanaman bunga di depan rumah. Kebun kecil itu penuh dengan bunga-bunga warna-warni seperti mawar, melati, dan anggrek yang tumbuh subur.

Sore itu, Alya berlari kecil keluar rumah sambil membawa gembor air.
"Bu, hari ini kita siram bunga yang mana dulu?" tanya Alya penuh semangat.
Ibunya tersenyum sambil menunjuk deretan bunga mawar.
"Kita mulai dari mawar dulu ya, Nak. Mereka butuh lebih banyak air hari ini," jawab ibu lembut.
Alya menunduk, menyiram satu per satu bunga dengan hati-hati. Sesekali ia mengusap daun yang kotor oleh debu.
"Bu, lihat! Mawar yang ini hampir mekar!" serunya gembira.
Ibu mendekat, memperhatikan bunga kecil berwarna merah muda itu.
"Iya, Alya. Itu karena kamu rajin merawatnya," kata ibunya sambil tersenyum bangga.
Setelah menyiram, Alya membantu ibunya memindahkan pot anggrek ke tempat yang lebih teduh. Tangan kecilnya sedikit kotor, tetapi ia tetap tersenyum.
"Tidak apa-apa tanganku kotor, yang penting bunganya senang," ucapnya polos.
Ibu tertawa pelan. "Kamu memang anak ibu yang paling rajin," katanya sambil mengusap kepala Alya.
Saat matahari hampir tenggelam, pekerjaan mereka selesai. Alya duduk di teras sambil memandangi bunga-bunga yang tampak segar setelah disiram.
"Bu, besok kita rawat lagi ya?" tanyanya. 
"Tentu, Nak. Besok kita lihat bunga mana yang butuh perhatian," jawab ibunya.
Sore itu berakhir dengan penuh kebahagiaan. Alya merasa bangga telah membantu ibunya, dan ia tahu bahwa merawat bunga bukan hanya membuat rumah indah, tetapi juga membuat hatinya ikut berbunga.

13. Ide pokok dari paragraf pertama bacaan di atas adalah ….
a. Alya bermain di depan rumah setiap sore.
b. Alya membantu ibunya merawat tanaman bunga setiap sore.
c. Ibu Alya menanam bunga baru di halaman rumah.
d. Alya menyiram bunga mawar setiap pagi.


14. Kegiatan yang dilakukan Alya dan ibunya di sore hari adalah ….
a. Mereka berjalan-jalan ke taman dekat rumah.
b. Mereka membersihkan seluruh halaman rumah.
c. Mereka merawat tanaman bunga di depan rumah.
d. Mereka membeli bunga di pasar.


15. Makna imbuhan me- pada kata “menyiram” dan “merawat”  pada bacaan di atas adalah ….
a. Menyatakan tempat terjadinya kegiatan
b. Menyatakan pelaku sedang melakukan suatu tindakan
c. Menyatakan benda yang dikenai tindakan
d. Menyatakan tujuan suatu kegiatan


16. Pernyataan berikut yang sesuai dengan bacaan adalah… (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Alya menyiram bunga mawar terlebih dahulu.
b. Ibu Alya memindahkan pot anggrek tanpa bantuan Alya.
c. Alya merasa senang walaupun tangannya kotor.
d. Alya tidak mau membantu ibunya di sore hari.


17. Makna kata “teduh” dalam bacaan di atas adalah ….
a. Tempat yang terkena angin kencang
b. Tempat yang terkena sinar matahari langsung
c. Tempat yang nyaman dan tidak panas
d. Tempat yang basah setelah disiram


18. Berikut ini yang termasuk contoh kalimat yang menggunakan kata berhomonim adalah …. (jawaban lebih dari satu)
a. Bulan purnama terlihat sangat indah malam ini.
Adik akan berangkat ke Jakarta bulan depan.
b. Ribuan pengungsi erupsi Gunung Semeru membutuhkan bantuan. 
Tsunami di pantai tersebut terjadi setelah erupsi terjadi. 
c. Dia bisa bermain piano dengan sangat baik.
Bisa ular itu sangat mematikan.
d. Air terjun Grojogan Sewu menjadi destinasi wisata yang menarik di Karanganyar.
Di musim kemarau ini, para penduduk mendapat pasokan air bersih dari pemerintah daerah.


19. Di rumah Fira, setiap sore ayah selalu mengecek beberapa peralatan kelistrikan untuk memastikan semuanya aman. Ia memastikan steker terpasang dengan benar pada stopkontak, lalu memeriksa apakah lampu di ruang tamu masih berfungsi dengan baik. Selain itu, ia memeriksa sakelar, kabel, dan colokan tambahan agar tidak terjadi korsleting. Fira yang melihatnya ikut belajar bahwa menjaga peralatan listrik tetap rapi dan aman sangat penting agar rumah terhindar dari bahaya.

Tempat untuk memasang steker agar alat listrik dapat berfungsi adalah ….
a. Sakelar
b. Stopkontak
c. Kabel
d. Lampu


Bacaan untuk soal nomor 20 sampai 23
(1) Lawang Sewu adalah bangunan bersejarah di Kota Semarang yang terkenal karena memiliki pintu dan jendela dalam jumlah yang sangat banyak. (2) Bangunan ini berarsitektur kolonial Belanda dengan dinding tebal serta jendela-jendela tinggi yang tampak megah. (3) Di halaman depannya terdapat taman luas yang tertata rapi dan menambah keindahan bangunan tersebut. (4) Saat memasuki bagian dalam, pengunjung akan merasakan suasana sejuk dan koridor panjang yang seolah tidak ada ujungnya. (5) Keunikan dan pesona inilah yang menjadikan Lawang Sewu sebagai salah satu tujuan wisata paling menarik di Semarang.
20. Paragraf deskripsi di atas menceritakan tentang ….
a. Bangunan bersejarah di kota Semarang 
b. Lawang Sewu
c. Bangunan Megah di Semarang
d. Bangunan kuno  


21. Paragraf deskripsi di atas dapat digolongkan sebagai paragraf deskripsi objektif karena ….
a. Menjelaskan urutan suatu peristiwa 
b. Memuat imajinasi dari penulis 
c. Dibuat berdasarkan sudut pandang penulis 
d. Menjelaskan keadaan objek yang sebenarnya


22. Imbuhan ber- yang tepat terdapat pada kalimat ke  ….
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4


23. Berdasarkan bacaan di atas dapat disimpulkan bahwa ….
a. Lawang Sewu adalah bangunan yang sudah tidak menarik untuk dikunjungi.
b. Lawang Sewu merupakan bangunan tua yang sederhana dan tidak memiliki keunikan.
c. Lawang Sewu adalah bangunan bersejarah dengan arsitektur indah dan menjadi tujuan wisata populer.
d. Lawang Sewu hanyalah taman besar tanpa bangunan bersejarah di dalamnya.


24. Pada erupsi 19 November 2025 yang lalu, awan panas gunung Semeru menerjang dan menyapu perkampungan dalam hitungan menit.  
Kata yang menunjukkan benda yang mati seolah- olah hidup pada kalimat bermajas personifikasi di atas adalah ….
a. awan panas 
b. Gunung Semeru 
c. perkampungan 
d. menyapu


25. Pewawancara : ………………………………………………………………………
Narasumber : 
Langkah pertama yang harus dilakukan adalah tetap tenang dan segera mencari informasi resmi dari petugas, seperti BPBD atau pihak berwenang lainnya untuk mengetahui tingkat bahaya dan jalur evakuasi.
Pertanyaan yang tepat atas jawaban narasumber tersebut adalah ….
a. apa langkah pertama yang harus dilakukan masyarakat ketika terjadi erupsi gunung berapi?
b. Apa yang harus disiapkan sebelum masyarakat mengungsi?
c. Saat erupsi berlangsung, bagaimana cara melindungi diri dari abu vulkanik?
d. Apa pesan untuk masyarakat yang tinggal di daerah rawan gunung berapi?



Nah, buat kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Unduh Worksheet Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/MI Disini, Yuk Persiapkan Hadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun 2025/ 2026

Unduh Worksheet Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/MI Disini, Yuk Persiapkan Hadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun 2025/ 2026

Comment
Hai Sahabat AhzaaNet, senang sekali bisa berjumpa kembali disini 😊. Pada kesempatan ini, kita akan belajar materi Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI untuk menghadapi asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) ganjil tahun 2025/ 2026. 

Pendidikan Pancasila 

Materi Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI semester ganjil terbaru sesuai dengan buku paket Pendidikan Pancasila terbitan Kemendikbudristek tahun 2023 mencakup dua bab yaitu : 

Bab 1, Mengenal Lingkungan Sekitar 
Bab 2, Aku Anak yang Disiplin

Pada bab 1, dibahas tentang beberapa sub bab diantaranya Identitas Masyarakat, perbedaan identitas masyarakat, perangkat desa dan kelurahan dan lingkungan tempat tinggal. Sementara itu, pada bab 2, dijelaskan tentang aturan di lingkungan sekitar, pelaksanaan aturan dan hak serta kewajiban. 

Nah, teman- teman, semua materi tersebut digunakan sebagai sumber dalam menyusun soal untuk asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil tahun 2025/ 2026 berikut ini. 

Kalian dapat belajar SAS Ganjil Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI  melalui blog secara langsung maupun melalui worksheet yang saya sediakan pada bagian akhir post. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

Selamat belajar... 👍

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. Berikut ini yang termasuk identitas dari suku Betawi adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. suku Betawi berasal dari Jakarta 
b. suku Betawi sebagian besar berbahasa Melayu
c. makanan khas suku Betawi adalah kerak telor 
d.  suku Betawi hidup secara berpindah- pindah 


2. Perhatikan ciri dan identitas suku berikut ini, 
(1) suku berasal dari Maluku 
(2) musik tradisional adalah tifa 
(3) tari tradisional adalah cakalele 

Ciri dan identitas yang digambarkan di atas menunjukkan karakteristik dari  suku ....
a. Madura 
B. Jawa 
c. Ambon 
d. Nusa Tenggara 


3. Kesenian daerah yang menjadi identitas budaya dari masyarakat di Jawa Timur adalah ....
a. Tari Cakalele 
b. Reog Ponorogo 
c. Tari Piring 
d. Tari Burung Enggang 


4. Tradisi Lompat Batu atau Fahombo merupakan salah satu identitas budaya yang dimiliki oleh masyarakat ....
a. suku Nias 
b. suku Sasak 
c. suku Bali 
d. suku Dayak 


5. Salah satu cara yang dilakukan untuk dapat mengenal keanekaragaman suku dan budaya bangsa Indonesia adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. mengambil budaya asing dan menerapkanya kedalam budaya sendiri 
b. mengadakan acara karnaval yang menampilkan adat- adat budaya daerah 
c. mempelajari budaya- budaya lokal bangsa Indonesia 
d. tidak mau mengakui adanya budaya yang berbeda 


6. Sikap toleransi dan tenggang rasa dalam kehidupan masyarakat yang beragam dapat ditumbuhkan dengan cara ....
a. menganggap budaya sendiri lebih baik daripada budaya lainnya 
b. turut serta dalam acara yang menampilkan keberagaman masyarakat 
c. menjauhi orang yang memiliki perbedaan suku dan agama dengan kita 
d. mengikuti upacara keagamaan umat lain 


7. Tradisi Nyadran yang dilakukan oleh masyarakat Jawa merupakan suatu tradisi lokal masyarakat yang memadukan unsur budaya ....
a. Tionghoa dengan budaya Jawa Solo 
b. Hindu dengan Islam 
c. Islam dengan budaya Jawa Yogyakarta 
d. Hindu dengan budaya Jawa di Jawa Tengah 


8. Menghargai keberagaman di lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan cara .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. berteman dengan siapa saja tanpa menonjolkan suatu perbedaan 
b. bergaul dengan teman yang satu suku 
c. berteman secara memilih- milih 
d. bekerja sama dengan siapa saja tanpa membedakan teman dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah 


9. Dalam struktur pemerintah desa, tugas untuk tata usaha, keuangan dan perencanaan dijalankan oleh ....
a. kepala seksi 
b. sekretaris 
c. kepala desa 
d. pelaksana pembangunan desa 


10. Tugas kepala dusun dalam struktur pemerintah desa adalah ....
a. bertanggung jawab dalam pelaksanaan pembangunan desa 
b. mengurus tata keuangan desa 
c. menjalankan pemerintahan desa 
d. merencanakan kegiatan- kegiatan di desa 


11. Berikut ini yang merupakan pernyataan benar tentang kepala desa adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. kepala desa adalah seorang pegawai negeri sipil (PNS) 
b. kepala desa dipilih langsung oleh penduduk desa 
c. kepala desa menjabat selama enam tahun dan dapat dipilih kembali sebanyak tiga periode 
d. kepala desa diangkat oleh bupati atau wali kota 


12. Desa memiliki badan permusyawaratan desa (BPD). Badan tersebut bertugas untuk .... (centang pada pilihan jawaban yang tepat) 
 a. membantu kepala desa menjalankan pemerintahannya 
 b. menampung dan menyalurkan aspirasi masyarakat 
 c. mengawasi kinerja kepala desa 
 d. membahas dan menyepakati rancangan peraturan desa 


13. Sikap menghargai perbedaan dalam lingkungan kehidupan masyarakat dapat dilakukan dengan cara .... (centang pada jawaban yang tepat) 
 a. menjauhi tetangga yang memiliki suku, agama, dan budaya yang berbeda dengan kita 
 b. toleransi antarsesama dengan saling menjaga keamanan dan ketertiban saat umat lain merayakan hari keagamaan 
 c. menjenguk apabila ada tetangga yang mengalami kesusahan 
 d. saling berbagi dengan tetangga yang berbeda agama  


14. Perhatikan aturan- aturan berikut ini, 
(1) tidak tidur terlalu malam 
(2) datang ke sekolah tepat waktu 
(3) menjenguk teman yang sakit 
(4) mengucapkan salam ketika masuk rumah 
(5) meletakkan sepatu di rak sepatu di rumah 

Aturan yang berlaku di rumah ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3
b. 1 - 4 - 5
c. 2 - 3 - 4
d. 3 - 4 - 5


15. Contoh aturan yang harus dipatuhi dan dihormati oleh setiap warga di lingkungan masyarakat adalah ....
a. menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan 
b. memiliki batasan waktu bermain gawai 
c. mencium tangan orang tua sebelum berangkat sekolah 
d. saling menghormati anggota keluarga 


16. Aturan baik tertulis maupun tidak tertulis diciptakan dengan tujuan ....
a. menciptakan ketakutan dalam masyarakat 
b. mewujudkan keteraturan dan ketertiban dalam masyarakat 
c. menguntungkan kelompok tertentu 
d. memberikan hukuman yang berat bagi para pelanggarnya 


17. Sanksi yang didapatkan dari para pelanggar aturan lalu lintas adalah ....
a. teguran 
b. hukuman kurungan 
c. denda 
d. semua jawaban benar 


18. Berikut ini yang termasuk tata tertib di kelas adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. mengenakan pakaian seragam yang rapi 
b. datang ke sekolah tepat waktu 
c. mendengarkan nasihat dari orang tua 
d. mematuhi peraturan lalu lintas


19. Dalam pelaksanaannya, antara hak dan kewajiban dilakukan ....
a. hak lebih diutamakan daripada kewajiban 
b. kewajiban lebih didahulukan daripada hak 
c. hak dan kewajiban dilaksanakan secara seimbang 
d. hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara terpisah 


20. Di bawah ini yang merupakan contoh dari hak yang ada di sekolah adalah ....
a. mendapatkan kasih sayang dari orang tua 
b. bekerja bakti membersihkan lingkungan 
c. mengikuti kegiatan siskamling 
d. mendapatkan pelajaran 


21. Terhadap teman yang memiliki perbedaan dalam suku, agama, maupun budaya, sikap kita adalah ....


22. Tari Pendet, Tari Kecak dan Tari Barong merupakan tari tradisional yang berasal dari daerah ....


23. Suku Sasak merupakan suku dari daerah ....


24. Ketika kamu tidak dapat memahami bahasa dan gaya bahasa teman baru di kelasmua, maka sikapmu


25. Kepala desa dipilih oleh .... 


26. Ketentuan yang dibuat untuk mengatur perilaku atas perbuatan disebut ....


27. Aturan di lingkungan keluarga harus dipatuhi oleh ....


28. Seseorang yang telah berusia 17 tahun wajib memiliki identitas kependudukan yaitu ....


29. Saat berada di jalan raya, ketika ingin menyeberang, kita dapat melakukannya melalui ....


30. Terhadap orang yang lebih tua, maka kita harus bersikap ....



Seperti yang sudah saya sampaikan di atas, buat kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Worksheet Latihan Bahasa Inggris Terbaru Kelas 4 SD/MI untuk Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun 2025/2026, Yuk Unduh Disini!

Worksheet Latihan Bahasa Inggris Terbaru Kelas 4 SD/MI untuk Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun 2025/2026, Yuk Unduh Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kalian lagi butuh materi persiapan untuk asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil terbaru tahun 2025/ 2026? Tepat sekali yaa kalian mengunjungi blog kami ini. Pasalnya, kita akan belajar bersama- sama untuk prepare materi- materi untuk asesmen SAS ganjil melalui latihan soal. 

Bahasa Inggris
AhzaaNet
Nah, pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk mapel Bahasa Inggris kelas 4 SD/MI semester ganjil.Asesmen Sumatif akhir semester (SAS) ganjil Bahasa Inggris kelas 4 SD/MI memuat beberapa materi diantaranya tentang kegiatan atau aktivitas yang sedang dilakukan, benda- benda yang ada di sekitar rumah, angka atau bilangan, preposisi, dan ability. 

Melalui soal yang disusun dengan memperhatikan materi tersebut di atas, teman- teman dapat belajar baik secara online maupun secara offline dengan print out soal yang sudah saya sediakan melalui worksheet pada bagian bawah soal. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soal dan worksheet Bahasa Inggris kelas 4 SD/ MI untuk SAS ganjil tahun 2025/ 2026. Selamat belajar....

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL BAHASA INGGRIS KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. A : What is he doing?
B :  …………….
nomor 1


a. He is having lunch
b. He is cooking 
c. He is writing 
d. He is reading book 


2. A : What are you doing?
B : I … doing my homework. 
a. am 
b. is 
c. are 
d. be 


3. 57
Mr. Ali keeps … ducks in his backyard. 
a. Forty- seven 
b. Fifty-seven  
c. Fifty-three 
d. Sixty-seven 


4. 14
There are … students joining English storytelling championship.  
a. four 
b. fourteen 
c. forty 
d. twenty


5. Seventy five minus twenty is ….
a. Forty-five 
b. Fifty-five
c. Sixty-five 
d. Twenty-five


6. The dishes and the stove are in the ….
a. Kitchen
b. Bedroom 
c. Garage 
d. Living room


7. We have breakfast in the ….
a. Dining room 
b. Kitchen
c. Bathroom
d. Living room 


8. A. : What are they doing?
B : They are … in the field. 
nomor 8

a. having lunch 
b. playing football 
c. studying 
d. watching TV 


9. The man is sitting  on the …. under the tree. 
a. sofa
b. bench
c. chair
d. gate 


10. My sister washes the dishes in the ….
a. bedroom 
b. kitchen 
c. bathroom 
d. living room 


11. A : Where is the book?
B: ....
no11


a. It is under the chair
b. It is on the desk
c. It is behind the laptop
d. It is in the bag 


12. A: Where is the boy?
B: .... 
no12


a. He is in front of the wardrobe
b. He is under the table
c. He is behind the wardrobe
d. He is beside the chair 


13. A: What can a bird do?
B: ....
a. It can swim under the sea
b. It can fly in the sky
c. It can run fast
d. It can slither on the ground


14. A: What can’t a fish do?
B: ....

a. It cannot swim
b. It cannot eat
c. It cannot walk
d. It cannot live in water 


15. A: Where is the pillow?
B: ....

a. It is on the table
b. It is under the bed
c. It is on the bed
d. It is behind the door


16. A: What do you use to brush your teeth?
B: ....

a. A towel
b. A toothbrush
c. A comb
d. A soap


17. A: Where do we keep the plates?
B: ....
a. In the drawer
b. In the fridge
c. In the cupboard
d. On the sofa


18. A: Where do you find a frying pan?
B: ....
a. In the kitchen
b. In the bathroom
c. In the bedroom
d. In the living room


19. Anna and her friends visit library on weekend. They can …. a lot of books. 
a. swim 
b. play 
c. read 
d. write 


20. The mechanic can … the damaged motorcycle into normal condition.
a. ride 
b. repair 
c. drive
d. sell



State T (True) or F (False)  for the following statements 
21. My mother is cooking fried rice in the kitchen (…) 


22. The students are playing ball in the canteen (…)


23. Thirty plus twelve is forty-two (…) 


24. Fani takes a nap in the bedroom (…) 


25. We use bolster to take a bath  (…) 



Fill the blanks with correct answer
26. Alya… (sedang menonton) TV now. 


27. We use …. to dry our body after taking a bath.


28. A : What is your father doing now? 
B : He is … (menyiram)  the flowers now. 


29. A : Can you play a piano? 
B : ....
A : Could you play a song for me?
B : Yes, sure, I will play one or two songs for you. 


30. The number between thirty-one and thirty three is ….



Oya, bagi kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Bahasa Inggris kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak