Ahzaa.Net: SMK
Soal Penulisan Sejarah (Historiografi); Materi Sejarah Kelas 10 SMK Kurikulum Merdeka

Soal Penulisan Sejarah (Historiografi); Materi Sejarah Kelas 10 SMK Kurikulum Merdeka

Comment
Historiografi atau yang sering dikenal sebagai penulisan sejarah merupakan salah satu tahapan dalam penelitian sejarah dimana para sejarawan akan menyusun hasil intepretasi berbagai fakta sejarah. Historiografi perlu dipublikasi melalui laporan penelitian agar hasilnya dapat dipertanggungjawabkan dan diketahui oleh banyak kalangan. 

Kajian Geografi IPS Kelas 10 SMA/ MA

Historiografi sendiri dapat dipandang sebagai indikator keseriusan seorang sejarawan dalam mempelajari ilmu sejarah. 

Baik, teman- teman, pada post kali ini, kita lanjutkan lagi belajarnya yaa. Masih dengan materi Sejarah kelas 10 SMK, kita akan belajar untuk submateri Penulisan Sejarah (historiografi). 

Kita akan belajar materi historiografi melalui latihan soal. Adapun materi soal disarikan dari buku paket Sejarah terbitan kemendikbudristek. Soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar baik dalam asesmen formatif dan sumatif harian, asesmen sumatif tengah semester, maupun asesmen sumatif akhir semester. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat belajar...

Soal Penulisan Sejarah (Historiografi); Materi Sejarah Kelas 10 SMK Kurikulum Merdeka 

1. Historiografi merupakan salah satu tahapan dalam penelitian sejarah yang menitikberatkan pada ....
A. menafsirkan dan memahami makna keterkaitan dari sumber- sumber sejarah yang telah diverifikasi 
B. melakukan pemeriksaan keaslian sumber sejarah 
C. mengumpulkan berbagai data dari sumber sejarah 
D. menyusun hasil intepretasi berbagai fakta sejarah 
E. menarik kesimpulan dari berbagai pendapat ahli


2. Di bawah ini yang merupakan bentuk dari historiografi adalah ....
A. hasil wawancara 
B. laporan penelitian sejarah 
C. cerita nyata 
D. arsip
E. fosil 


3. Historiografi merupakan aspek yang mendukung kesuksesan seorang sejarawan. Hal ini dikarenakan ....
A. historiografi memberikan gambaran tentang penulisan sejarah 
B. historiografi menunjukkan keseriusan dalam belajar ilmu sejarah 
C. historiografi menyediakan data yang akurat tentang sejarah 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


4. Pernyataan yang tepat tentang historiografi tradisional adalah ....
A. historiografi tradisional dimulai dari zaman prasejarah 
B. historiografi tradisional merupakan tulisan sejarah dari masa kerajaan di Indonesia 
C. historiografi tradisional merupakan tulisan dari zaman kolonial 
D. historiografi tradisional dimulai ketika zaman kemerdekaan 
E. historiografi tradisional ditulis dari zaman kerajaan hingga zaman modern di Indonesia 


5. Berikut ini yang termasuk ciri dari historiografi tradisional adalah ....
A. berpusat pada istana, raja dan bangsawan 
B. berpusat pada sejarah daerah tertentu 
C. berpusat pada hal yang berkaitan dengan agama, kepercayaan dan kesakralan 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


6. Historiografi cenderung bersifat religiosentris, artinya ....
A. berkaitan dengan unsur keduniawian 
B. bersinggungan terhadap kehidupan sosial masyarakat 
C. berkaitan dengan agama, kepercayaan dan hal yang sakral 
D. berkaitan dengan kekuasaan dan penguasa 
E. memberikan ulasan tentang kehidupan masyarakat di masa lalu 


7. Historiografi kolonial merupakan salah satu jenis historiografi sejarah Indonesia yang memusatkan tulisan sejarah ....
A. kerajaan yang bercorak Hindu dan Buddha di Indonesia 
B. bangsa Eropa yang singgah dan berkuasa di nusantara
C. masa kemerdekaan 
D. bangsa Indonesia yang mengalami sejarahnya sendiri 
E. berasal dari berbagai kerajaan di Nusantara 


8. Dalam penulisannya, historiografi kolonial cenderung menggunakan pandangan ....
A. bangsa Indonesia asli 
B. sejarawan dan ilmuwan Eropa 
C. tokoh sentral kerajaan 
D. para pendeta dan kaum agamawan kerajaan 
E. sejarawan Indonesia 


9. Di bawah ini yang merupakan contoh dari historiografi kolonial adalah ....
A. The History of Java karya Stamford Raffles 
B. De Atjeher karya Snouck Hurgronje 
C. Geshiendenis van Nederlandsch Indie karya F.W Stapel 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


10. Penulisan sejarah historiografi modern dilakukan dengan mendasarkan ....
A. penelitian sejarawan dan ilmuwan Eropa yang pernah singgah dan berkuasa di Indonesia 
B. penerapan studi kritis yang menempatkan rakyat Indonesia sebagai pelaku sejarah dan sejarahnya sendiri 
C. pengalaman dari sejarawan dalam mengupas kehidupan masyarakat di masa kerajaan 
D. sisi religiosentris masyarakat 
E. kepercayaan dan hal- hal yang sakral 


11. Salah satu ciri dari historiografi modern adalah Indonesiasenteris, artinya ....
A. menempatkan rakyat Indonesia sebagai pelaku sejarah dan sejarahnya sendiri 
B. menjelaskan kehidupan masyarakat Indonesia di masa lalu 
C. menggambarkan kehidupan di masa kolonial 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


12. Contoh dari historiografi tradisional adalah ....
A. The History of Java karya Stamford Raffles 
B. De Atjeher karya Snouck Hurgronje 
C. Geshiendenis van Nederlandsch Indie karya F.W Stapel
D. Pemberontakan Petani di Banten Tahun 1888 karya Sartono Kartodirjo 
E. Serat Darmawulan 


13. Contoh dari historiografi modern adalah ....
A. The History of Java karya Stamford Raffles 
B. De Atjeher karya Snouck Hurgronje 
C. Geshiendenis van Nederlandsch Indie karya F.W Stapel
D. Pemberontakan Petani di Banten Tahun 1888 karya Sartono Kartodirjo 
E. Serat Darmawulan 


14. Di bawah ini yang merupakan ciri khas dari historiografi modern adalah ....
A. membangun nasionalisme 
B. Indonesiasenteris
C. menampilkan tokoh- tokoh besar maupun rakyat 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar


15. Historiografi modern cenderung menerapkan studi kritis dimana dalam penulisannya ....
A. menggunakan teknik wawancara 
B. menggunakan berbagai teori sosial dalam penulisannya 
C. cenderung mengulas bukti- bukti lampau dari ahli luar negeri 
D. menampilkan peninggalan - peninggalan dari masa lampau 
E. semua jawaban benar 


16. Cara yang dapat dilakukan agar bias sejarah tidak dapat terjadi adalah ....
A. tidak menggunakan sumber tunggal dalam belajar atau membaca suatu historiografi 
B. melakukan wawancara dengan beberapa ahli 
C. mengunjungi secara langsung sumber sejarah 
D. menuliskan dengan secara holistik 
E. membuat cerita atau narasi yang meyakinkan  


Semoga Bermanfaat 

Salam.
Seri Latihan Soal Sejarah SMK : Penelitian Sejarah, Materi Kelas 10 SMK; Sumber Sejarah Primer dan Sekunder

Seri Latihan Soal Sejarah SMK : Penelitian Sejarah, Materi Kelas 10 SMK; Sumber Sejarah Primer dan Sekunder

Comment
Untuk menyingkap suatu kajian sejarah, ilmu sejarah memerlukan penelitian sejarah sebagai usaha untuk menemukan, mengungkap, menginvestigasi, dan menganalisis suatu fenomena atau kejadian dengan prosedur ilmiah. 

Kekhasan Penelitian Geografi

Teman- teman, pada seri soal latihan sejarah SMK ini, kita akan membahas tentang Penelitian Sejarah yang merupakan salah satu bagian dari materi Sejarah kelas 10 SMK Kurikulum Merdeka. 

Buat kalian yang saat ini sedang belajar materi ini, dapat langsung berlatih sembari belajar dari buku paket Sejarah kelas 10 SMK. 

Ada 17 soal plus jawaban yang dapat teman - teman kerjakan sebagai bahan latihan maupun untuk memperdalam materi Sejarah kelas 10 SMK. Oya, materi ini merupakan bagian dari seri soal Sejarah kelas 10 SMK yang sudah saya post pada tulisan- tulisan yang lalu. Teman- teman dapat mengecek pada post sebelumnya.

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat berlatih dan belajar...
 
Seri Latihan Soal Sejarah SMK : Penelitian Sejarah, Materi Kelas 10 SMK; Sumber Sejarah Primer dan Sekunder 

1. Pernyataan yang tepat tentang kajian ilmu sejarah adalah ....
A. kajian sejarah merupakan sebuah mitos yang dikembangkan melalui penelitian 
B. kajian sejarah merupakan peristiwa nyata yang terjadi di masa lalu 
C. kajian sejarah merupakan cerita fiksi yang berkembang di masyarakat 
D. kajian sejarah merupakan cerita turun temurun di dalam masyarakat tertentu 
E. kajian sejarah merupakan sebuah legenda yang terjadi di masa lalu 


2. Penelitian merupakan suatu usaha untuk menemukan, mengungkap, menginvestigasi, dan menganalisis suatu fenomena atau kejadian melalui ....
A. prosedur ilmiah 
B. kajian ilmiah 
C. opini ilmiah 
D. fakta yang dikembangkan 
E. pernyataan tertentu 


3. Berikut ini salah satu kegiatan pokok dalam penelitian sejarah menurut Luois Gottschalk sebagai cara melakukan penelitian dan penulisan sejarah adalah mengumpulkan berbagai informasi baik lisan dan tertulis. Adapun informasi tersebut memiliki ciri ....
A. fiktif 
B. tidak nyata 
C. relevan 
D. dapat diolah 
E. dapat disampaikan 


4. Dalam melakukan penelitian dan penulisan sejarah, selain mengumpulkan informasi yang sifatnya relevan, penelitian sejarah juga membuang informasi yang sifatnya ....
A. terjadi di masa lalu 
B. memiliki keterkaitan dengan masa sekarang 
C. jelas dan asli 
D. tidak jelas dan diragukan keasliannya 
E. masih menjadi asumsi para ahli 


5. Setelah mengumpulkan berbagai informasi baik tertulis maupun lisan serta membuang informasi yang sifatnya tidak jelas dan diragukan keasliannya, maka langkah berikutnya dari kegiatan pokok penelitian sejarah adalah ....
A. menarik kesimpulan dari bukti dan sumber sejarah yang dipercaya 
B. merangkai semua bukti dan sumber menjadi sebuah laporan 
C. menyusun pendapat yang dapat dirangkai 
D. melakukan evaluasi dari kegiatan 
E. mengumpulkan referensi yang merupakan opini atau pendapat para ahli


6. Apabila semua bukti sudah dirangkai dan beberapa langkah sebelumnya sudah dilaksanakan, maka tahapan berikutnya dari kegiatan pokok penelitian sejarah adalah ....
A. melakukan evaluasi 
B. menyusun laporan 
C. mengumpulkan fakta 
D. menyaring informasi dari berbagai sumber 
E. menyusun asumsi publik


7. Heuristik merupakan salah satu metode penelitian sejarah yang menitikberatkan pada ....
A. penafsiran dan pemahaman makna keterkaitan dari sumber- sumber sejarah yang telah diverifikasi 
B. tulisan, hasil penelitian dan laporan sejarah 
C. pemeriksaan laporan sejarah 
D. pengumpulan data dari berbagai sumber sejarah 
E. penarikan kesimpulan dari berbagai pendapat ahli 


8. Metode kritik dan verifikasi dalam penelitian sejarah dilakukan dengan cara ....
A. menafsirkan dan memahami makna keterkaitan dari sumber- sumber sejarah yang telah diverifikasi 
B. melakukan pemeriksaan keaslian sumber sejarah 
C. mengumpulkan berbagai data dari sumber sejarah 
D. mengumpulkan tulisan, hasil penelitian dan laporan sejarah 
E. menarik kesimpulan dari berbagai pendapat ahli 


9. Metode intepretasi dalam penelitian sejarah dilakukan dengan cara ....
A. menafsirkan dan memahami makna keterkaitan dari sumber- sumber sejarah yang telah diverifikasi 
B. melakukan pemeriksaan keaslian sumber sejarah 
C. mengumpulkan berbagai data dari sumber sejarah 
D. mengumpulkan tulisan, hasil penelitian dan laporan sejarah 
E. menarik kesimpulan dari berbagai pendapat ahli


10. Metode histiografi dalam penelitian sejarah dilakukan dengan cara ....
A. menafsirkan dan memahami makna keterkaitan dari sumber- sumber sejarah yang telah diverifikasi 
B. melakukan pemeriksaan keaslian sumber sejarah 
C. mengumpulkan berbagai data dari sumber sejarah 
D. mengumpulkan tulisan, hasil penelitian dan laporan sejarah 
E. menarik kesimpulan dari berbagai pendapat ahli


11. Salah satu sumber sejarah yang merupakan data utama yang diperoleh langsung dari subyek dan obyek penelitian dikenal sebagai ....
A. sumber sejarah primer 
B. sumber sejarah sekunder 
C. sumber sejarah tersier 
D. sumber sejarah pendamping 
E. sumber sejarah pendukung 


12. Arsip dapat dikatakan sebagai sumber sejarah utama. Hal ini dikarenakan bahwa arsip ....
A. ditulis oleh sumber secara langsung 
B. tercipta pada waktu yang bersamaan ketika suatu peristiwa sejarah terjadi 
C. dihasilkan dari penelitian yang mendalam 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


13. Berikut ini yang termasuk contoh sumber sejarah utama atau primer adalah .... 
A. fosil 
B. artefak 
C. hasil wawancara dengan pelaku sejarah 
D. arsip 
E. semua jawaban benar 


14. Pernyataan yang tepat tentang sumber sejarah sekunder adalah ....
A. sumber sejarah sekunder merupakan data pendukung yang ditulis setelah sejadian selesai 
B. sumber sejarah sekunder merupakan data utama yang diperoleh langsung dari subyek dan objek penelitian
C. sumber sejarah sekunder termasuk sumber sejarah utama dalam penelitian sejarah 
D. sumber sejarah sekunder tercipta pada waktu yang bersamaan dengan peristiwa terjadi 
E. sumber sejarah sekunder dibuat sezaman dengan suatu peristiwa 


15. Berikut ini yang termasuk contoh dari sumber sejarah sekunder adalah ....
A. hasil penelitian sejarawan 
B. laporan penelitian
C. biografi 
D. surat kabar yang sezaman dengan peristiwa
E. semua jawaban benar 


16. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) petuah lisan 
(2) cerita rakyat lisan
(3) foto 
(4) video
(5) peralatan hidup 

Sumber lisan dari bentuk sumber sejarah ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4 
D. 3 dan 4 
E. 4 dan 5 


17. Contoh sumber sejarah yang termasuk dalam sumber benda adalah ....
A. cerita rakyat 
B. candi 
C. babad  
D. hikayat
E. naskah 


Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Manusia, Ruang, dan Waktu dalam Sejarah; Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Part A Pengantar Ilmu Sejarah Kelas 10 SMK

Manusia, Ruang, dan Waktu dalam Sejarah; Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Part A Pengantar Ilmu Sejarah Kelas 10 SMK

Comment
Ilmu sejarah memiliki berbagai aspek penting seperti manusia, ruang, dan waktu. Adapun manusia dalam kajian sejarah merupakan subjek dan objek dimana manusia yang memiliki gagasan dan tindakan menjadi penggerak sejarah yang membawa perubahan dalam masyarakat. 

Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat

Nah, teman- teman, sekilas materi di atas itulah yang akan kita pelajari melalui latihan soal berikut. Melanjutkan dari postingan sebelumnya, masih dengan bagian bab materi yang sama yaitu Pengantar Ilmu Sejarah, materi Sejarah kelas 10 SMK. 

Baca Juga : 

Pada sub babmateri ini akan kita pelajari tentang manusia, ruang dan waktu dalam sejarah. Ada 18 soal plus jawaban yang dapat teman- teman kerjakan sebagai bahan latihan dalam menghadapi asesmen sumatif harian. 

Materi soal disarikan dari buku paket Sejarah kelas 10 SMK terbitan Kemendikbudristek tahun 2022. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar..


Manusia, Ruang, dan Waktu dalam Sejarah; Latihan Soal Part A Pengantar Ilmu Sejarah Kelas 10 SMK

1. Manusia dalam kajian ilmu sejarah merupakan subjek dan objek, artinya ....
A. manusia memiliki peran sebagai penggerak sejarah yang membawa perubahan di masyarakat 
B. manusia menjadi pengubah sejarah dalam kehidupan 
C. manusia cenderung mencatat apa yang terjadi dalam kehidupannya 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


2. Memahami manusia dalam rentang sejarah, maka ketika biografi dan individu menjadi unit sejarah, maka individu sebagai manusia harus dipahami berdasarkan ....
A. latar belakang 
B. lingkungan sosial budaya 
C. pandangan hidup 
D. watak 
E. semua jawaban benar 


3. Manusia dapat dipahami dari ruang atau tempat peristiwa dimana mereka berada. Ruang dan tempat peristiwa tersebut mencakup ....
A. kondisi lingkungan secara sosial, budaya, geografis dan ekonomi 
B. latar dimana keberlanjutan sejarah dimulai 
C. waktu yang sudah ditentukan 
D. kesinambungan waktu sekarang dengan yang akan datang 
E. keberlanjutan hubungan manusia dengan lingkungan sekitarnya 


4. Manusia dalam waktu dapat dipahami bahwa .... 
A. bagaimana sejarah manusia dipelajarai baik perkembangan, perubahan, keberlanjutan dan keberulangannya 
B. bagaimana waktu membentuk perubahan pada sejarah manusia 
C. bagaimana berbagai hal terjadi di antarlapisan waktu 
D. sejarah manusia berlangsung secara bertahap dan berkelanjutan 
E. sejarah manusia menjadi tolak ukur perkembangan pada lingkungan sekitarnya 


5. Dimensi ruang atau spasial dalam ilmu sejarah merujuk pada ....
A. waktu dimana suatu peristiwa terjadi 
B. tempat suatu peristiwa terjadi 
C. pelaku dan lingkungannya 
D. kesinambungan antarwaktu
E. kesadaran antarmanusia dalam menyikapi waktu 


6. Pergerakan nasionalisme di Indonesia pada rentang tahun 1908 hingga 1945 banyak dipengaruhi oleh perjuangan melawan imperialisme dan kolonialisme di belahan dunia lain. Pernyataan yang menguatkan hal tersebut adalah ....
A. dimensi ruang sejarah mencakup wilayah lokal 
B. dimensi ruang sejarah mencakup skala nasional 
C. dimensi ruang sejarah mencakup skala lokal, nasional maupun global 
D. dimensi ruang sejarah meliputi kesinambungan antarwilayah 
E. dimensi ruang sejarah terbatas pada cakupan wilayah tertentu 


7. Rico menandai hari kelahiran dirinya bertepatan dengan peristiwa Tsunami di Aceh pada 26 Desember 2004. Merujuk pada hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa ....
A. waktu merupakan tanda dari suatu peristiwa terjadi 
B. waktu dapat ditandai oleh peristiwa lain yang terjadi bersamaan dengan peristiwa itu sendiri 
C. dimensi waktu menunjukkan detik, jam, hari, minggu, bulan, tahun bahkan abad di masa lampau 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


8. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) perkembangan 
(2) kesinambungan 
(3) pengulangan 
(4) perjalanan 
(5) perubahan 

Hal yang tidak dipelajari dalam sejarah dari segi waktu menurut Sejarawan Kuntowijoyo (2013) ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 
B. 2
C. 3
D. 4 
E. 5 


9. Pembabakan waktu atau periodisasi dalam ilmu sejarah memiliki tujuan ....
A. memberikan pemahaman tentang waktu 
B. menjelaskan ciri- ciri tertentu yang terdapat dalam suatu periode sejarah 
C. menjalin setiap waktu yang berganti 
D. mengkaji ilmu antarwaktu 
E. menjelaskan setiap perubahan yang terjadi dalam waktu tertentu 


10. Indonesia terbagi dalam empat periode. Salah satu periode yang paling awal adalah ....
A. masa prasejarah 
B. zaman kuno 
C. zaman Islam 
D. zaman modern 
D. zaman Hindu- Buddha 


11. Kuntowijoyo menjelaskan bahwa ilmu sejarah memiliki makna sosial, artinya ....
A. berpihak pada masyarakat 
B. memiliki dampak pada perkembangan dan perubahan masyarakat 
C. memiliki periode tertentu 
D. memiliki lapisan dalam waktu 
E. bertautan dengan ilmu sosial masyarakat 


12. Ilmu sejarah merupakan ilmu yang mempelajari sesuatu secara khusus dan terperinci, artinya ....
A. penjelasan dalam ilmu sejarah harus detail 
B. penjelasan dalam ilmu sejarah berdasarkan sumber- sumber sejarah yang terpercaya 
C. penjelasan dalam ilmu sejarah disampaikan secara berurutan sehingga jelas gambaran dan narasinya 
D. pernyataan A dan B benar 
E. pernyataan A, B dan C benar 


13. Ilmu sejarah merupakan ilmu yang mempelajari gejala- gejala yang memanjang dalam waktu namun terbatas dalam ruang. Hal ini menunjukkan bahwa ilmu sejarah merupakan ilmu yang sifatnya ....
A. diakronis 
B. sinkronis 
C. organis 
D. perfeksionis 
E. aktuaris 


14. Ilmu - ilmu sosial seperti sosiologi, ilmu politik, antropologi, dan ilmu ekonomi termasuk dalam ilmu sinkronis, artinya ....
A. mempelajari gejala- gejala yang meluas dalam ruang dan waktu 
B.  mempelajari gejala- gejala yang meluas dalam ruang namun dengan waktu yang terbatas 
C.  mempelajari gejala- gejala yang meluas dalam ruang dengan waktu yang tak terbatas 
D.  mempelajari gejala- gejala yang meluas dalam ruang namun tanpa ada waktu yang mendukung 
E.  mempelajari gejala- gejala yang meluas dalam ruang dengan waktu yang sedikit 


15. Ilmu sejarah menjelaskan perubahan dalam lintasan waktu yang disampaikan secara berurutan dari waktu yang paling awal hingga yang paling akhir. Berdasarkan pernyataan tersebut, ilmu sejarah diakronis disampaikan secara ....
A. mundur waktunya 
B. kronologis 
C. bertahap 
D. sedikit- sedikit 
E. menyeluruh 


16. Pembabakan waktu dalam sejarah dengan cara menghubungkan berbagai peristiwa sesuai dengan masanya dalam satu periode disebut ....
A. diakronis 
B. sinkronis 
C. periodisasi 
D. perfeksionis 
E. aktuaris 


17. Pengklasifikasian atas waktu atau periodisasi dilakukan dengan tujuan ....
A. memudahkan dalam memahami suatu peristiwa bersejarah dalam rentang dan klasifikasi tertentu
B. memudahkan dalam memindahkan suatu masa pada periode tertentu 
C. memudahkan dalam memahami aa yang terjadi selama kurun waktu tertentu 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


18. Secara etimologis, kata sinkronis berasal dari bahasa Yunani, siynchronous yang berarti ....
A. maju 
B. terjadi secara bersamaan 
C. kondisi masa lalu 
D. sebab akibat 
E. berkesinambungan 


Lanjutan Materi Ini :

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? Latihan Soal Part A Pengantar Ilmu Sejarah Kelas 10 SMK

Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? Latihan Soal Part A Pengantar Ilmu Sejarah Kelas 10 SMK

Comment
Ilmu sejarah merupakan suatu ilmu untuk memahami dan mengetahui tentang kehidupan manusia dan masyarakat di masa lampau. Beberapa ahli juga memberikan definisi yang konkrit tentang apa itu ilmu sejarah. 

Nah, pada pembahasan materi kali ini, kita akan belajar materi sejarah melalui latihan soal untuk jenjang SMK Kelas 10 bagian pertama yaitu Pengantar Ilmu Sejarah dalam submateri Mengapa perlu mempelajari ilmu sejarah. 

Perangkat Pembelajaran Sejarah SMA/ MA

Ada 15 soal plus jawaban yang dapat digunakan sebagai bahan latihan. Materi soal merujuk pada topik materi di buku paket Sejarah kelas 10 SMK terbitan Kemendikbudristek tahun 2022. 

Teman- teman dapat belajar sambil berlatih melalui soal- soal yang disediakan. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat belajar...

Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? Latihan Soal Part A Pengantar Ilmu Sejarah Kelas 10 SMK

1. Berdasarkan istilah, sejarah berasal dari bahasa arab, sajaratun yang berarti ....
A. masa lalu 
B. cerita nyata 
C. pohon kayu 
D. peristiwa 
E. tanah 


2. Pemaknaan pohon kayu sebagai asal kata sejarah dalam bahasa arab, sajaratun menurut Yamin (1958) adalah ....
A. pohon melambangkan kekuatan dari sebuah pikiran 
B. pohon menyimbolkan pertumbuhan dan perkembangan yang berkesinambungan 
C. pohon menggambarkan silsilah keluarga yang erat 
D. pohon menyatakan kenyataan yang benar- benar terjadi di masa lalu 
E. pohon menguraikan bagian- bagian kecil yang tak terpisahkan 


3. Berikut ini penjelasan penting tentang istilah sejarah menurut KBBI adalah ....
A. asal usul silsilah 
B. kejadian dan peristiwa yang benar- benar terjadi di masa lalu 
C. pengetahuan atau uraian tentang peristiwa dan kejadian yang benar- benar terjadi di masa lalu 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


4. Sejarah dalam bahasa Inggris dinyatakan sebagai history yang berarti ....
A. kajian di masa lampau 
B. cerita rakyat 
C. kejadian fiksi 
D. subjek masa lalu 
E. pengetahuan akan masa depan 


5. Kata sejarah dalam bahasa Yunani berasal dari kata historia yang berarti ....
A. ilmu pengetahuan 
B. orang pandai 
C. ilmu masa lalu 
D. peristiwa fiksi 
E. cerita rakyat 


6. Menurut sejarawan Kuntowujoyo, bahwa kajian ilmu sejarah dinyatakan sebagai ....
A. mitos 
B. legenda 
C. peristiwa yang benar- benar terjadi 
D. peristiwa fiksi 
E. kejadian luar biasa 


7. Herodotus (484 SM-425 SM ) melalui karyanya, Historie, merupakan sebuah tulisan yang menceritakan sejarah ....
A. perang Yunani- Mesir 
B. perang Yunani - Romawi 
C. perang Yunani - Persia 
D. bencana alam di Yunani 
E. kehidupan masyarakat Yunani 


8. Karya Herodotus, Historie, dianggap memenuhi prosedur ilmiah dalam penulisannya. Hal tersebut dikarenakan ....
A. adanya sumber sejarah yang kuat seperti pengamatan, prasasti dan cerita lisan
B. cerita dikembangkan secara turun temurun melalui cerita rakyat
C. cerita yang sifatnya nonfiksi 
D. banyaknya bukti fisik yang menyertainya 
E. cerita banyak dipentaskan di panggung 


9. Herodotus, atas jasa karyanya, dalam penulisan sejarah sesuai aturan ilmu pengetahuan, dijuluki sebagai ....
A. pendiri ilmu sejarah 
B. Bapak Sejarah 
C. Penulis sejarah 
D. Pelopor Penulisan Ilmu Pengetahuan
E. pembentuk aturan penulisan 


10. Perang Peloponesia antara Athena dan Sparta juga ditulis oleh seorang tokoh Yunani ....
A. Herodotus 
B. Plato 
C. Aristoteles 
D. Thucydides
E. Socrates 


11. Seseorang dapat disebut sebagai sejarawan apabila ....
A. mempelajari berbagai bentuk batuan yang berasal dari masa lalu 
B. mempelajari dan menyampaikan sejarah dengan menggunakan sumber informasi dari masa lalu 
C. mampu menyatakan bahwa informasi yang berasal dari masa lalu itu benar dan dapat dipertanggungjawabkan 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


12. Ilmu sejarah memiliki berbagai kegunaan, salah satunya adalah ....
A. menjelaskan perilaku manusia dan nilai- nilai suatu masyarakat 
B. memberikan pemahaman agar tidak mengulangi kesalahan di masa kini dan mendatang 
C. mengenal jati diri pribadi secara kolektif 
D. memahami memori dan tradisi yang diwariskan dari generasi ke generasi berikutnya 
E. semua jawaban benar 


13. Ilmu sejarah dapat menumbuhkembangkan kecakapan heuristik, artinya ....
A. mencari sumber 
B. memilah sumber 
C. menganalisis sumber sejarah 
D. mengevaluasi sejarah 
E. mengubah sejarah 


14. Ilmu sejarah dapat menumbuhkembangkan kecakapan verifikasi, artinya ....
A. mencari sumber 
B. memilah sumber 
C. menganalisis sumber sejarah 
D. mengevaluasi sejarah 
E. mengubah sejarah


15. Ilmu sejarah dapat menumbuhkembangkan kecakapan interpretasi yang berkaitan dengan ....
A. mencari sumber 
B. memilah sumber 
C. menganalisis sumber sejarah 
D. mengevaluasi sejarah 
E. mengubah sejarah


Latihan soal masih akan berlanjut ke bagian bab berikutnya. Jadi, tetap belajar dan berlatih di AhzaaNet yaa...

nEXT pOST :

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Seri Latihan Soal Informatika Kelas 10 SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Berpikir Komputasional (Part VI) : Pemecahan Masalah (Problem Solving)

Seri Latihan Soal Informatika Kelas 10 SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Berpikir Komputasional (Part VI) : Pemecahan Masalah (Problem Solving)

Comment
Hai sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Masih dengan materi informatika kelas 10 SMK kurikulum merdeka ya..Kali ini kita lanjtukan belajarnya meneruskan latihan soal sebelumnya untuk bab 1 tentang berpikir komputasional. Materi pada post ini sudah berlanjut ke sub bab keenam yang membahas tentang Pemecahan Masalah (Problem Solving). 

Bagi teman- teman yang ingin belajar materi melalui latihan soal sub bab sebelumnya, dapat dibuka yaa postingan- postingan saya terdahulu. 



Pada latihan soal informatika kelas 10 SMK/ MAK semester 1 kurikulum merdeka bab 1 sub bab 6 ini, membahas tentang pemecahan masalah yang berkaitan dengan brainstorming. Latihan soal ini merupakan intisari dari materi dari informatika kelas 10 SMK kurikulum merdeka terbitan Kemendikbudristek tahun 2022. Teman- teman dapat membaca materi pada buku tersebut sebelum berlatih melalui soal- soal berikut. 

Gambar oleh LUNEMax dari Pixabay

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya. 

Latihan Soal Informatika Kelas 10 SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Berpikir Komputasional (Part VI) : Pemecahan Masalah (Problem Solving)

1. Berikut ini pernyataan yang tidak sesuai dengan definisi pemecahan masalah adalah ....
A. Pemecahan masalah dapat diartikan sebagai proses mencari jalan keluar dari suatu kesulitan
B. Pemecahan masalah dilakukan melalui suatu proses yang direncanakan yang mungkin tidak dapat dicapai dengan segera
C. Pemecahan masalah memerlukan proses kognitif tingkat tinggi yang membutuhkan modulasi dan kontrol daripada rutinitas atau keterampilan dasar
D. semua pernyataan benar 


2. Tahapan awal dari pemecahan masalah adalah ....
A. memeriksa kembali 
B. melaksanakan rencana 
C. merencanakan solusi 
D. memahami masalah 


3. Perhatikan langkah- langkah berikut ini,
(1) mengajukan pertanyaan tentang apa yang diketahui dan diinginkan
(2) menjelaskan masalah
(3) menghubungkannya dengan masalah lain yang serupa
(4) lebih fokus pada hal-hal yang esensial
(5) mengembangkan model
(6) menggambar diagram.

Pemecahan masalah yangh dilakukan melalui langkah di atas, dilakukan pada tahapan ....
A. memeriksa kembali 
B. melaksanakan rencana 
C. merencanakan solusi 
D. memahami masalah 


4. Identifikasi operasi yang terlibat dan strategi tertentu diperlukan dalam memecahkan masalah tertentu. Hal tersebut terdapat dalam tahapan pemecahan masalah ....
A. memeriksa kembali 
B. melaksanakan rencana 
C. merencanakan solusi 
D. membuat rencana


5. Interpretasi informasi yang diberikan dalam bentuk matematis dan menetapkan strategi selama proses dan perhitungan sedang berlangsung merupakan langkah dari pemecahan masalah dalam tahapan ....
A. memeriksa kembali 
B. melaksanakan rencana 
C. merencanakan solusi 
D. memahami masalah 


6. Dalam verifikasi untuk menyelesaikan suatu masalah, maka proses melihat kembali dapat dilakukan dengan cara ....
A. verifikasi semua informasi yang relevan 
B. meninjau semua perhitungan yang ada 
C. memeriksa apakah solusinya logis
D. semua pernyataan benar 


7. Kegiatan membaca (reading) dalam pemecahan masalah dapat dilakukan dengan cara .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
A. menuliskan kata kunci
B. merumuskan masalah dalam bahasa yang mudah dipahami 
C. identifikasi masalah 
D. menarik kesimpulan 


8. Proses menjelajahi dalam pemecahan masalah dapat dilakukan dengan cara ....
A. mengidentifikasi masalah yang diberikan dan mempresentasikan masalah tersebut dengan cara yang mudah
dipahami.
B. menarik kesimpulan atau membuat hipotesa tentang cara menyelesaikan masalah yang
ditemui
C. menghitung untuk menemukan jawaban 
D. memeriksa kembali jawaban yang telah dilakukan 


9. Memilih suatu strategi (choose a strategy) dalam menyelesaikan masalah dapat dilakukan dengan cara ....
A. mengidentifikasi masalah yang diberikan dan mempresentasikan masalah tersebut dengan cara yang mudah
dipahami.
B. menarik kesimpulan atau membuat hipotesa tentang cara menyelesaikan masalah yang
ditemui
C. menghitung untuk menemukan jawaban 
D. memeriksa kembali jawaban yang telah dilakukan 


10. Tahapan remedy the problem dalam menyelesaikan masalah dapat dilakukan dengan cara ....
A. mengidentifikasi masalah yang diberikan dan mempresentasikan masalah tersebut dengan cara yang mudah
dipahami.
B. menarik kesimpulan atau membuat hipotesa tentang cara menyelesaikan masalah yang
ditemui
C. menghitung untuk menemukan jawaban 
D. memeriksa kembali jawaban yang telah dilakukan 


11. Meninjau kembali dan mendiskusikan (assessment and extend) dalam menyelesaikan masalah dapat dilakukan dengan cara ....
A. mengidentifikasi masalah yang diberikan dan mempresentasikan masalah tersebut dengan cara yang mudah
dipahami.
B. menarik kesimpulan atau membuat hipotesa tentang cara menyelesaikan masalah yang
ditemui
C. menghitung untuk menemukan jawaban 
D. memeriksa kembali jawaban yang telah dilakukan 


12. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang data kuantitatif adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. data berupa angka 
B. pengambilan data memerlukan alat yang disusun dan diatur secara rapi 
C. data berupa kalimat 
D. data merupakan opini


13. Pada pengambilan data kuantitatif, para responden dalam memilih jawaban ....
A. sesuai dengan keadaan dirinya yang dirangkai dalam sebuah kalimat 
B. memberikan opini terkait isu yang dikembangkan 
C. memilih opsi yang sesuai dengan dirinya pada pilihan jawaban yang tersedia 
D. menggunakan pendapat mereka tentang isu- isu atau topik yang ditanyakan 


14. Dalam membentuk data, ada tiga variabel data kuantitatif. Variabel nominal merupakan salah satunya yang memiliki ciri ....
A. mewakili data peringkat 
B. mewakili nilai numerik 
C. dapat digunakan untuk menghitung data 
D. semua jawaban benar 


15. Berikut ini yang merupakan contoh dari variabel nominal adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. variabel agama 
B. variabel jabatan 
C. variabel jenis kelamin 
D. variabel tinggi badan 


16. Variabel dalam data kuantitatif yang dapat mewakili data peringkat adalah ....
A. variabel nominal 
B. variabel ordinal 
C. variabel scale 
D. variabel nominal dan ordinal 


17. Di bawah ini yang merupakan contoh dari variabel ordinal adalah ....
A. variabel pendidikan 
B. variabel berat badan 
C. variabel agama 
D. variabel jenis kelamin 


18. Tipe variabel yang digunakan untuk menghitung data seperti menghitung nilai statistika deskriptif adalah ....
A. variabel nominal 
B. variabel ordinal 
C. variabel scale 
D. variabel nominal dan ordinal 


19. Di bawah ini yang merupakan contoh dari variabel scale adalah ....
A. variabel pendidikan 
B. variabel berat badan 
C. variabel agama 
D. variabel jenis kelamin 


20. Dalam suatu penelitian, didapatkan data yang nilainya berupa bilangan bulat. Maka data tersebut termasuk dalam klasifikasi data ....
A. data kontinyu 
B. data diskrit 
C. data konkrit 
D. data abstrak 


21. Dalam suatu penelitian, didapatkan data yang nilainya ada pada range dan nilainya bisa berupa pecahan. Maka data tersebut termasuk dalam klasifikasi data ....
A. data kontinyu 
B. data diskrit 
C. data konkrit 
D. data abstrak 


22. Data hasil perkiraan cuaca, banyaknya penduduk bumi, panjang jalan merupakan contoh dari klasifikasi data ....
A. data kontinyu 
B. data diskrit 
C. data konkrit 
D. data abstrak 


23. Tanggapan Dinas Tenaga Kerja terhadap serapan siswa SMK yang masuk ke dunia kerja termasuk dalam data ....
A. kuantitatif
B. kualitatif 
C. abstrak 
D. riil 


24. Dalam sebuah musyawarah, setiap anggota memberikan suatu gagasan dan mengumpulkannya untuk dibahas. Dalam hal ini, setiap gagasan dari anggota dapat dijadikan sebagai suatu alat diskusi sederhana yang dikenal dengan istilah ....
A. conclusion
C. brainwriting 
D. problem solving 


25. Dalam proses brainstorming, ada beberapa ketentuan wajib yang dapat diikuti dan diaplikasikan dalam proses tersebut. Berikut ini yang bukan merupakan keempat hal wajib diterapkan dalam brainstorming adalah ....
A. menghindari kritik suatu ide 
B. menggali ide dalam jumlah besar 
C. membahas setiap ide yang muncul 
D. selalu mengemukakan ide- ide yang  ekstrim dan berlebihan 


26. Metode brainstorming dapat digunakan untuk hal- hal yang lebih besar dapat menggunakan pendekatan ....
A. Creative Problem Solving 
B. Main Problem Solving 
C. Light Problem Solving 
D. Particular Problem Solving 


27. Brainstorming untuk menyelesaikan masalah yang lebih besar dapat dilakukan dengan beberapa cara. Berikut ini yang bukan merupakan cara- cara yang dilakukan adalah ....
A. menjelaskan ide
B. membentuk sebuah pemahaman 
C. mengembangkan ide 
D. mengevaluasi apa yang sudah dilakukan 


28. Inti dari kreatifitas adalah cara menganalisa suatu solusi dengan membuat keseimbangan dari cara berpikir manusia yang sempit. Dalam hal ini Brainstorming memenuhi prinsip ....
A. Keseimbangan antara pemikiran yang berbeda dan konvergen
B. Gunakan masalah sebagai hal yang diperdebatkan
C. Menangguhkan Penilaian dan Kritik
D. Biasakan berkata “Ya, dan”, daripada kata-kata “Tidak, tetapi.”


29. Dalam brainstorming, suatu pertanyaan lebih banyak menghasilkan kreatifitas dibanding sebuah pernyataan yang membatasi tanggapan dari anggota diskusi. Dalam hal ini Brainstorming memenuhi prinsip ....
A. Keseimbangan antara pemikiran yang berbeda dan konvergen
B. Gunakan masalah sebagai hal yang diperdebatkan
C. Menangguhkan Penilaian dan Kritik
D. Biasakan berkata “Ya, dan”, daripada kata-kata “Tidak, tetapi.”


30. Pada pelaksanaan brainstorming kelompok, sebelum melaksanakan curag gagasan diperlukan ....
A. evaluasi antaranggota 
B. masukan dari anggota 
C. rencana yang matang 
D. sistem yang membangun 


31. Fasilitator mempersilakan tiap anggota menulis atau mengungkapkan idenya masing-masing dan memberi komentar pada ide dari setiap anggota dan  pada proses ini harus dilakukan secara suka rela tanpa diminta. Penjelasan di atas merupakan variasi dalam brainstorming ....
A. Brainwriting 
B. Round Robin Brainstorming
C. Role Storming
D. Brainstorming Terbalik


32. Moderator mengajukan pertanyaan kepada setiap individu tentang ide-ide mereka secara bergantian sehingga brainstorming adalah alat untuk mengaktifkan ide-ide setiap anggota. Penjelasan di atas merupakan variasi dalam brainstorming ....
A. Brainwriting 
B. Round Robin Brainstorming
C. Role Storming
D. Brainstorming Terbalik


33. Kreativitas anggota kelompok untuk mengeksplorasi peran yang ditugaskan dalam simulasi atau drama di
dunia pendidikan. Hal tersebut merupakan merupakan variasi dalam brainstorming ....
A. Brainwriting 
B. Round Robin Brainstorming
C. Role Storming
D. Brainstorming Terbalik


34. Anggota kelompok memiliki ide yang berlawanan atau bertentangan dengan proposal sehingga kadang memunculkan tanggapan yang lucu namun bermakna yang mengarah pada solusi nyata. Hal tersebut merupakan merupakan variasi dalam brainstorming ....
A. Brainwriting 
B. Round Robin Brainstorming
C. Role Storming
D. Brainstorming Terbalik


35. Analisa akar penyebab masalah adalah cara sistematis untuk mengungkap inti masalah, atau penyebab pertama yang mendasari masalah terjadi. Adapun tujuan dari analisa masalah adalah ....
A. mengetahui tentang kelebihan dan kelemahan dari sebuah gagasan
B. mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang masalah yang dipecahkan sebelum pengembangan di mulai
C. memahami struktur dari akar permasalahan yang dibahas untuk dipilah mana yang lebih dulu dicari solusinya
D. merinci permasalahan menjadi bentuk bentuk permasalahan mikro atau kecil


Demikian Latihan Soal Informatika Kelas 10 SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Berpikir Komputasional (Part VI) : Pemecahan Masalah (Problem Solving). Kita lanjutkan lagi latihan soal- soal untuk sub bab berikutnya dengan materi ketujuh atau terakhir yaitu Prinsip Pemikiran Komputasional

Latihan Soal Sumatif Informatika Kelas 10 SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Berpikir Komputasional (Part VII) : Prinsip Pemikiran Komputasional

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Sumatif Informatika Kelas 10 SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Berpikir Komputasional (Part V) : Bilangan Desimal, Biner dan Heksadesimal

Latihan Soal Sumatif Informatika Kelas 10 SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Berpikir Komputasional (Part V) : Bilangan Desimal, Biner dan Heksadesimal

Comment
Hai sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Masih dengan materi informatika kelas 10 SMK kurikulum merdeka ya..Kali ini kita lanjtukan belajarnya meneruskan latihan soal sebelumnya untuk bab 1 tentang berpikir komputasional. Materi pada post ini sudah berlanjut ke sub bab kelima yang membahas tentang materi bilangan biner, desimal dan heksadesimal. Buat teman- teman yang ingin belajar materi melalui latihan soal sub bab sebelumnya, dapat dibuka yaa postingan- postingan saya terdahulu. 



Pada latihan soal informatika kelas 10 SMK/ MAK semester 1 kurikulum merdeka bab 1 sub bab 5 ini, membahas tentang bilangan desimal, biner dan heksadesimal. Sebelum beranjak ke latihan soal, materi lengkap dapat teman- teman baca pada buku informatika kelas 10 SMK/ MAK kurikulum merdeka terbitan Kemendikbudristek. 

Image by Pexels from Pixabay

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya. 

Latihan Soal Informatika Kelas 10 SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Berpikir Komputasional (Part V) : Bilangan Desimal, Biner dan Heksadesimal

1. Pernyataan yang tepat tentang sistem bilangan adalah ....
A. sistem bilangan merupakan suatu cara untuk menuliskan deret bilangan 
B. Sistem bilangan merupakan suatu proses wakil dari besaran berupa item fisik
C. sistem bilangan menggunakan suatu bilangan dasar atau basis tertentu 
D. semua pernyataan benar 


2. Di bawah ini ciri dari bilangan desimal adalah ....
A. penggunaan persentase dalam bilangannya 
B. penggunaan koma sebagai pemisah antara bilangan bulat dan pecahan 
C. penggunaan tanda titik di akhir bilangan 
D. penggunaan bilangan prima


3. Menurut asal usulnya, bilangan desimal diklasifikasikan dalam kelompok bilangan ....
A. prima 
B. bulat 
C. asli 
D. pecahan 


Perhatikan bilangan berikut untuk menjawab soal nomor 4 sampai 7.
2,354 

4. Angka 2 pada bilangan di atas menunjukkan bilangan ....
A. perseribuan 
B. perseratusan 
C. persepuluhan 
D. satuan 


5. Angka 3 pada bilangan di atas menunjukkan bilangan ....
A. perseribuan 
B. perseratusan 
C. persepuluhan 
D. satuan 


6. Angka 5 pada bilangan di atas menunjukkan bilangan ....
A. perseribuan 
B. perseratusan 
C. persepuluhan 
D. satuan 


7. Angka 4 pada bilangan di atas menunjukkan bilangan ....
A. perseribuan 
B. perseratusan 
C. persepuluhan 
D. satuan 


8. Pembulatan yang tepat dari bilangan desimal 6,7 ke satuan terdekat adalah ....
A. 6,5
B. 6
C. 7
D. 6,01


9. Pembulatan yang tepat dari bilangan desimal 2,3 ke satuan terdekat adalah ....
A. 2
B. 2,5
C. 3
D. 2,4


10. Pembulatan ke satu angka setelah koma untuk angka 9,768 adalah ....
A. 9
B. 9,7
C. 9,8
D. 9,6


11. Pernyataan yang tepat tentang bilangan biner adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. bilangan biner dikenal dengan bit
B. bilangan biner digunakan dalam sistem komputasi yang paling sederhana 
C. bilangan biner digunakan pada bidang digital 
D. bilangan biner memiliki 3 angka yaitu 1, 2 dan 3


12. Bulangan biner merupakan bilangan basis dua yang memiliki angka ....
A. 0 dan 1 
B. 1 dan 2
C. 1, 2 dan 3 
D. 0, 1 dan 2


13. BIlangan biner menggunakan sistem perpangkatan angka ....
A. 1
B. 10 
C. 2
D. 3


14. Pada saat menyalakan saklar lampu, ketika lampu menyala maka nilai binarinya adalah ....
A. 0 
B. 1
C. 2
D. 3


15. Hasil konversi dari biner ke desimal dari bilangan biner 1011 adalah ....
A. 10
B. 10<sub>1</sub></p>
C. 11<sub>0</sub></p>
D. 11<sub>10</sub></p>


16. Basis dari sitem bilangan heksadesimal adalah ....
A. 2
B. 4
C. 8
D. 16


17. Fungsi dari sistem bilangan heksadesimal  adalah ....
A. bidang digital yang membutuhkan pernyataan ya atau tidak 
B. penampil sebuah nilai alamat memori dan pemrograman komputer
C. pengembangan sistem bilanga biner 
D. konversi bilangan biner ke desimal 


18. Untuk mengkonversi bilangan desimal ke heksadesimal, maka dilakukan dengan cara ....
A. membagi dengan basis 2 
B. membagi dengan basis 4
C. membagi dengan basis 8
D. membagi dengan basis 16 


19. Untuk mengkonversi bilangan heksadesimal menjadi desimal, maka dilakukan dengan cara ....
A. menghitung hasil perkalian dengan basis 2
B. menghitung hasil perkalian dengan basis 4
C. menghitung hasil pembagian dengan basis 16
D. menghitung hasil perkalian dengan basis 16


20. Untuk mengubah bilangan heksadesimal menjadi bilangan biner, maka yang harus dilakukan adalah ....
A. mengubah bilangan heksa menjadi bilangan desimal terlebih dahulu dan kemudian dikonversikan menjadi bilangan biner 
B. mengubah bilangan heksa menjadi bilangan biner
C. mengubah bilangan heksa menjadi bilangan desimal
D. mengubah bilangan heksa menjadi bilangan asli kemudian mengubahnya menjadi bilangan desimal dan kemudian dikonversikan menjadi bilangan biner


Demikian Latihan Soal Informatika Kelas 10 SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Berpikir Komputasional (Part V) : Bilangan Desimal, Biner dan Heksadesimal. Kita lanjutkan lagi latihan soal- soal untuk sub bab berikutnya dengan materi keenam yaitu Pemecahan Masalah (Problem Solving)


Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak