Bantuan Pendidikan Program Indonesia Pintar (PIP) Pendidikan Dasar dan Menengah tahun 2023 tahap 19 sudah mulai disalurkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek).
Adapun jumlah siswa penerima PIP Tahun Anggaran 2023 tahap 19 sebanyak 324.756 siswa dengan total dana yang disalurkan sebesar Rp324.756.000.000,00 (tiga ratus dua puluh empat milyar tujuh ratus lima puluh enam juta rupiah).
Penerima bantuan PIP tahap 19 untuk jenjang SMA/ SMK Kelas X & XI Tahun Ajaran 2022/2023 akan menerima dana sebesar Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah) per siswa dan Kelas XII & XIII Tahun Ajaran 2022/2023 akan menerima dana sebesar Rp500.000,00 (lima ratus ribu rupiah) per siswa.
Data peserta didik dalam SK yang dikeluarkan Kemendikbudristek pada PIP tahap 19 tahun 2023 merupakan hasil sinkronisasi data dari Dapodik, DTKS dan data Pensasaran Percepatan Penghapusan Kemiskinan Ekstrem (PPPKE).
Untuk itu, para peserta didik yang namanya masuk dalam daftar nominasi tersebut dihimbau agar segera mengaktifkan rekening SimPel selambatnya 31 Desember 2023 melalui bank penyalur.
Peserta didik dapat mengaktifkan rekening SimPel secara individu, melalui orang tua/ wali penerima bantuan maupun secara kuasa oleh penerima kuasa yaitu Kepala Sekolah.
Bank yang menjadi penyalur untuk jenjang SMA, SMK, SMALB dan paket C serta serta Bank Syariah Indonesia(BSI) untuk seluruh jenjang khusus di Propinsi Aceh.
Setelah peserta didik melakukan aktivasi rekening, maka mereka akan ditetapkan sebagai penerima bantuan Program Indonesia Pintar (PIP) dan selanjutnya akan disalurkan dana melalui buku tabungan SimPel masing- masing peserta didik. Bagi peserta didik yang tidak melakukan aktivasi hingga waktu yang ditentukan tersebut, maka akan dibatalkan sebagai penerima bantuan PIP.
Cara mencetak surat keterangan aktivasi
Untuk mencetak surat keterangan aktivasi, silahkan lakukan login sekolah pada program SiPintar melalui laman pip.kemdikbud.go.id
Setelah masuk ke dalam Dashboard akun PIP sekolah, pilih siswa nominasi dan klik pada bagian Cetak Surat Keterangan.
Isikan data surat yang memuat nomor surat, tempat/ daerah surat, tanggal surat, NIP, Jabatan, Nama Kepala Sekolah dan Jenis AKTIVASI.
Pada bagian jenis aktivasi inilah, teman- teman dapat memilih secara individu siswa atau secara kuasa.
Klik Cetak jika sudah selesai.
Download SK Nominasi PIP Tahap 19
Untuk mendownload Nominasi SK PIP Penerima Tahap 19 Tahun 2023, teman- teman dapat menuju ke bagian File SK (Konsideran). Pilih Tahun dan Tahapannya, lalu klik Search.
Silahkan Download melalui box hasil pencarian.
Demikian informasi tentang penyaluran bantuan PIP Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun 2023 tahap 19. Yuk segera lakukan aktivasi agar dananya segera tersalurkan dan dapat digunakan sesuai kebutuhan yang bermanfaat.
Hai sahabat Ahzaa, pada kesempatan kali ini kita lanjukan untuk belajar
tentang materi Seni Musik untuk kelas 4 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka
melalui latihan soal untuk bab 1 bunyi dan jenis alat musik. Adapun sub bab
yang akan kita pelajari adalah sub bab 2 tentang Irama dan Alat Musik
Ritmis. Buat teman- teman yang belum berlatih untuk sub bab pertama, kalian
dapat mempelajarinya melalui postingan sebelumnya.
Sub bab Irama dan Alat Musik Ritmis membahas tentang irama dan alat musik ritmis. Latihan soal sendiri berjumlah 1 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci
jawaban untuk memudahkan dalam belajar.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Bab 1 Bunyi dan Jenis
Alat Musik (Part II): Irama dan Alat Musik Ritmis
1. Pola irama merupakan salah satu dalam aspek bunyi. Pernyataan yang tepat
tentang pola irama adalah ....
a. pola irama berkaitan dengan kecepatan bunyi
b. pola irama merupakan panjang pendek bunyi yanhg berulang
c. pola irama merupakan bunyi yang indah
d. pola irama menunjukkan tempo dalam bunyi
2. Hal yang tepat tentang alat musik ritmis adalah ....
a. alat musik bernada
b. alat musik yang ditiup
c. alat musik yang tidak bernada
d. alat musik yang dipetik
3. Kegiatan bertepuk tangan merupakan contoh dari memainkan ....
a. nada
b. ekspresi
c. pola irama
d. melodi
4. Alat musik ritmis yang bersumber dari kayu adalah ....
a. celo
b. kastanyet
c. gong
d. drum
5. Gong merupakan contoh alat musik ritmis yang bersumber dari ....
a. kayu
b. logam
c. udara
d. membran
6. Contoh alat musik ritmis yang dimainkan dengan cara ditabuh adalah ....
a. gong
b. kastanyet
c. simbal
d. kendang
7. Di bawah ini yang merupakan contoh suara ritmis adalah ....
a. memiliki nada
b. tidak berbirama
c. sulit dilafalkan
d. tidak memiliki suara tinggi dan rendah
8. Di bawah ini yang termasuk alat musik ritmis adalah ....
a. biola
b. piano
c. gitar
d. ketipung
9. Alat musik yang sumber bunyinya berasal dari membran adalah ....
a. kastanyet
b. simbal
c. rebana
d. triangle
10. Alat musik yang memiliki bentuk segitiga adalah ....
a. kastanyet
b. simbal
c. triangle
d. lonceng
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part II): Irama dan Alat Musik Ritmis. Kita masih akan lanjutkan ke sub bab ketiga tentang Nada dan Alat Musik Melodis.
Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part III) : Nada dan Alat Musik Melodis
Hai sahabat Ahzaa, pada kesempatan kali ini kita akan belajar tentang materi Seni Musik untuk kelas 4 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka melalui latihan soal untuk bab 1 bunyi dan jenis alat musik sub bab 1 Mengenal Bunyi dan Sumbernya. Materi ini merupakan salah satu sub materi dari materi bab 1 yang terdiri atas empat sub bab.
Image by Rahul Yadav from Pixabay
Sub bab mengenal bunyi dan sumbernya membahas tentang pengenalan berbagai macam bunyi seperti sumber bunyi yang berasal dari alam, dari manusia, karya manusia dan dari hewan. Selain itu juga dikenalkan berbagai jenis alat musik berdasarkan sumber bunyinya.
Latihan soal sendiri berjumlah 15 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
Seri Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part I) : Mengenal Bunyi dan Sumbernya
1. Pernyataan yang tepat tentang bunyi adalah ....
a. bunyi merupakan sesuatu yang dapat didengar dan dilihat oleh manusia
b. bunyi merupakan sesuatu yang dapat dilihat oleh manusia
c. bunyi merupakan sesuatu yang dapat didengar oleh telinga
d. bunyi merupakan sesuatu yang dapat dirasakan, dilihat dan didengar
2. Di bawah ini yang termasuk kelompok bunyi dari alam adalah ....
a. gunung meletus, petir, air terjun
b. batuk, tepuk tangan, orang bicara
c. suara alat musik, orang berbicara, suara kuda
d. suara kuda, suara ayam berkokok, suara alat musik
3. Pidato, batuk, tepuk tangan dan bersiul merupakan sumber bunyi yang berasal
dari ....
a. alam
b. bunyi manusia
c. karya manusia
d. hewan
4. Contoh sumber bunyi yang berasal dari karya manusia adalah ....
a. suara angklung
b. burung berkicau
c. kucing mengeong
d. orang tertawa
5. Di bawah ini yang merupakan ciri dari suara yang indah adalah ....
a. memekikkan telinga
b. sangat keras
c. lembut dan nyaman didengar
d. mengganggu pendengaran
6. Diantara contoh berikut ini yang merupakan contoh dari sumber bunyi yang
menghasilkan suara yang indah adalah ....
a. suara kereta api
b. suara burung berkicau
c. suara kemeriahan di pekan raya
d. suara gaduh di pasar
7. Diantara contoh berikut ini yang merupakan contoh dari sumber bunyi yang
menghasilkan suara yang mengganggu adalah ....
a. suara gergaji mesin
b. suara piano
c. suara burung berkicau
d. suara penyanyi
8. Contoh suara yang berasal dari alam adalah ....
a. suara burung berkicau
b. suara angin
c. suara kereta api
d. suara orang bersiul
9. Drum merupakan alat musik yang sumber bunyinya didapatkan dengan cara ....
a. ditabuh
b. dipukul
c. dipetik
d. ditekan
10. Pianika merupakan alat musik yang sumber bunyinya didapatkan dengan cara
....
a. ditabuh
b. dipukul
c. digesek
d. ditiup
11. Sasando merupakan alat musik dari Nusa Tenggara Timur yang bunyinya
diperoleh dengan cara ....
a. ditabuh
b. dipukul
c. digesek
d. dipetik
12. Harpa termasuk alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. ditabuh
b. dipukul
c. digesek
d. dipetik
13. Harmonika termasuk alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. ditiup
b. ditekan
c. digesek
d. dipetik
14. Rebab termasuk alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. ditiup
b. ditekan
c. digesek
d. dipetik
15. Celo merupakan alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. ditiup
b. ditekan
c. digesek
d. dipetik
Demikian Seri Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part I) : Mengenal Bunyi dan Sumbernya . Latihan soal masih akan lanjut ke bagian sub bab materi kedua yaitu irama dan alat musik ritmis.
Pembukaan pemberian kesetaraan jabatan dan pangkat (inpassing) bagi
guru-guru madrasah bukan aparatur sipil negara (GBASN) yang bersertifikat pendidik
tahun 2023 dibuka hingga 22 September 2023.
Syarat - Syarat Verval
Pembukaan usulan kesetaraan tersebut akan dilaksanakan secara digital melalui
SIMPATIKA masing- masing guru madrasah mulai tanggal 28 Agustus 2023.
Verifikasi dan validasi (verval) akan dilaksanakan dengan mempertimbangkan
syarat- syarat berikut :
SK pengangkatan pertama sebagai guru
tanggal lahir yang sesuai dengan KTP
sertifikat pendidik yang diunggah ke SIMPATIKA
tahun kelulusan S1 atau D4 di SIMPATIKA harus sesuai dengan ijazah.
ijazah S1 atau D4 dan ijazah jenjang S2 dan S3 sesuai dengan kualifikasi
pendidikan dari guru
Verifikasi dan validasi juga dipersyaratkan untuk ijazah untuk jenjang
pendidikan S1/ D4, S2 dan S3 melalui SIMPATIKA.
Syarat inpassing guru bersertifikat pendidik Kemenag tahun 2023
Selain itu, berdasarkan juknis inpassing guru bersertifikat pendidik Kemenag
tahun 2023 harus memenuhi syarat diantaranya
memiliki sertifikat pendidik oleh lembaga pendidik dan tenaga kependidikan
memiliki NPK (nomor pendidik kementrian agama) dan belum pernah ditetapkan
kesetaraan jabatan dan pangkatnya oleh Kemenag maupun kementrian yang
menyelenggarakan urusan pemerintahan bidang pendidikan sebelum 1 Januari
2012.
memiliki NRG selambatnya diterbitkan pada bulan agustus 2023.
Berusia maksimal 55 tahun ketika mengusulkan pemberian kesetaraan
memiliki kualifikasi pendidikan minimal S1/ D4 oleh perguruan tinggi
terakreditasi dan apabila calon pengusul memiliki ijazah luar negeri, maka
wajib melampirkan SK/ penetapan kesetaraan ijazah oleh pejabat berwenang.
pengusul teregistrasi pada SIMPATIKA dan melakukan pengusulan melalui
aplikasi tersebut.
Timeline Pengusulan Inpassing Guru-Guru Madrasah Bukan Aparatur Sipil Negara (GBASN)
Berikut jadwal lengkap pengusulan inpassing Guru-Guru Madrasah Bukan Aparatur Sipil Negara (GBASN)
1 Agustus 2023 : Penerbitan Regulasi Pengusulan Inpassing Baru GBASN (Kepdirjen No. 4111 Tahun 2023)
14 - 26 Agustus 2023 : Reviu inpassing GBASN oleh Inspektorat Jenderal
15 Agustus 2023 : Finalisasi Mockup Pengembangan Modul Usulan Inpassing SIMPATIKA
16 Agustus 2023 : Penerbitan Surat Edaran Pembukaan Usulan Inpassing Baru
22 Agustus 2023 : Penyelesaian Fitur Modul Usulan Inpassing SIMPATIKA
28 Agustus 2023 : Pembukaan Pengusulan Inpassing Baru bagi guru bersertifikat
5 September 2023 : Pengiriman hasil laporan reviu oleh Inspektorat Jenderal
6 September 2023 : Laporan hasil reviu Inspektorat Jenderal Ke DJA Kemenkeu
7-29 Sept 2023 : Penerbitan SK Inpassing ke Guru
Informasi selengkapnya terkait mekanisme pengajuan dan penetapan inpassing guru - guru madrasah dapat dibaca melalui paparan inpassing pada dokumen berikut,
Program pengusulan inpassing guru madrasah bukan ASN (GBASN) bebas biaya dan
dapat diikuti oleh guru- guru yang memenuhi syarat.
Mahasiswa S1 dan D4 tidak lagi wajib skripsi untuk lulus. Aturan ini tertuang
melalui Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
(Permendikbudristek) nomor 53 tahun 2023. Dalam peraturan tersebut mahasiswa
jenjang S1 dan D4 tidak diwajibkan untuk skripsi yang sebelumnya menjadi
syarat kelulusan.
Pixabay
Aturan yang tertuang dalam Bab II (standar nasional pendidikan tinggi),
paragraf 3 terkait standar proses pembelajaran, pasal 18 ayat 9 menjelaskan
melalui beberapa poin terkait peniadaan skripsi.
(1) Pada program sarjana atau sarjana terapan, beban belajar minimal 144
(seratus empat puluh empat) satuan kredit semester yang dirancang dengan Masa
Tempuh Kurikulum 8 (delapan) semester.
(2) Distribusi beban belajar sebagaimana dimaksud pada ayat (1) pada:
a. semester satu dan semester dua paling banyak 20 (dua puluh) satuan kredit
semester; dan
b. semester tiga dan seterusnya paling banyak 24 (dua puluh empat) satuan
kredit semester.
(3) Distribusi beban belajar selain ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat
(2) dapat dilaksanakan pada semester antara paling banyak 9 (sembilan) satuan
kredit semester.
(4) Mahasiswa pada program sarjana dapat memenuhi sebagian beban belajar di
luar program studi dengan ketentuan:
a. 1 (satu) semester atau setara dengan 20 (dua puluh) satuan kredit semester
dalam program studi yang berbeda pada perguruan tinggi yang sama; dan
b. paling lama 2 (dua) semester atau setara dengan 40 (empat puluh) satuan
kredit semester di luar perguruan tinggi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 16
ayat (4) huruf b dan huruf c.
(5) Mahasiswa pada program sarjana terapan wajib melaksanakan kegiatan magang
di dunia usaha, dunia industri, atau dunia kerja yang relevan minimal 1 (satu)
semester atau setara dengan 20 (dua puluh) satuan kredit semester.
(6) Selain kegiatan magang sebagaimana dimaksud pada ayat (5), mahasiswa pada
program sarjana terapan dapat memenuhi beban belajar paling lama 2 (dua)
semester atau setara dengan 40 (empat puluh) satuan kredit semester di luar
perguruan tinggi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 16 ayat (4) huruf b dan
huruf c.
(7) Perguruan tinggi wajib memfasilitasi pemenuhan beban belajar di luar
program studi dan kegiatan magang sebagaimana dimaksud pada ayat (4) sampai
dengan ayat (6).
(8) Ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat (4) sampai dengan ayat (7)
dikecualikan bagi mahasiswa pada program studi kedokteran, kebidanan, dan
keperawatan.
(9) Program studi pada program sarjana atau sarjana terapan memastikan
ketercapaian kompetensi lulusan melalui:
a. pemberian tugas akhir yang dapat berbentuk skripsi, prototipe, proyek, atau
bentuk tugas akhir lainnya yang sejenis baik secara individu maupun
berkelompok; atau
b. penerapan kurikulum berbasis proyek atau bentuk pembelajaran lainnya yang
sejenis dan asesmen yang dapat menunjukkan ketercapaian kompetensi lulusan.
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI TENTANG
PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI melalui PERMENDIKBUDRISTEK NO. 53, BN 2023
dapat dibaca pada dokumen berikut,
Demikian aturan lengkap terkait Mahasiswa S1 dan D4 Tidak Lagi Wajib
Skripsi untuk Lulus. Semoga informasi di atas bermanfaat buat teman- temans
emuanya.
Pidato persuasif merupakan jenis pidato yang bertujuan untuk menarik perhatian dari para pendengarnya. Pada pidato persuasif, para pendengar dapat menjadi yakin dan mau mengambil suatu tindakan atau bahkan melakukan sesuatu yang sesuai dengan tujuan pidato yang disampaikan oleh penceramah. Pidato persuasif, agar dapat memengaruhi pendengarnya haruslah berdasarkan pada argumentasi yang bernalar, masuk akal, logis dan dapat dipertanggungjawabkan.
Gambar oleh LUM3N dari Pixabay
Ciri- Ciri Pidato Persuasif
Pidato persuasif berisikan suatu pandangan dan wawasan baru yang dapat menarik perhatian pendengar, menciptakan klimaks atau penutup pidato dengan uraian penting. Selain itu pidato persuasif juga memiliki tujuan yang tepat, isi materi yang mudah dipahami oleh pendengar dan memiliki nilai objektivitas dalam materinya.
Tujuan Pidato Persuasif
Teks pidato persuasif memiliki sifat mendorong atau mengajak para pendengarnya sehingga memberikan reaksi seperti yang diinginkan yaitu membangkitkan emosi.
Teks pidato persuasif bertujuan untuk membuat para pendengarnya menyetujui, atau meyakini dan mungkin membangkitkan timbulnya tindakan tertentu pada pendengarnya. Pidato persuasi dapat disampaikan melalui suatu orasi serta pernyataan tentang hal- hal atau peristiwa penting dan patut untuk diperbincangkan. Pidato persuasif biasanya ditemukan pada suatu acara yang dipimpin dalam suatu orasi di depan khalayak ramai.
Cara memberikan persuasi berdasar etika, emosi dan logika
Ada beberapa cara untuk mengajak, dan memengaruhi diantaranya memnggunakan etika yang tepat, emnggunakan emosi yang stabil atau tidak menggebu- gebu, serta menggunakan logika atau ajakan sesuai dengan kenyataan.
Etika
Kita semua tahu, bahwa masalah kadar polusi udara di kota Jakarta ini sudah melampaui ambang bahaya. Jika permasalahan ini tidak segera diatasi, maka tingkat polusi udara yang berbahaya ini akan berdampak pada kesehatan orang- orang yang hidup di kota ini. Kita dapat memperbaikinya dengan mengajak semua orang mengurangi pemakaian kendaraan pribadi serta memperbanyak ruang terbuka hijau.
Emosi
Kota ini sudah diambang bahaya. Hampir tiap hari kita hirup udara yang kotor bercampur zat racun dari udara. Banyak akibat yang terjadi akibat polusi udara ini. Jadi, sadarkanlah diri kita untuk tetap melestarikan lingkungan dengan menggunakan alat transportasi ramah lingkungan.
Logika
Pikirkanlah ini, jika tidak ada lagi pohon, mana mungkin udara akan menjadi bersih. Maka dari itu, sadarkanlah diri kita untuk tetap menjaga lingkungan ini dengan tetap menjaga kelestarian lingkungan.
Hal- Hal Pokok dalam Pidato Persuasif
Dalam teks pidato persuasif, ada beberapa hal pokok yang mesti diperhatikan diantaranya pembukaan, isi, dan penutup.
Pembukaan dalam pidato persuasif harus dapat mencuri perhatian, memiliki hubungan dengan audiensi, kelayakan, tujuan dan alur. Isi pidato sebaiknya berisikan gagasan pokok yang disertai dengan alasan yang mendukung suatu pandangan. Penutup dalam pidato persuasif menjelaskan ulang seluruh isi teks, dan selanjutnya ditutup dengan kalimat- kalimat yang menarik.
Struktur Teks Pidato Persuasif
Isi pidato persuasif termasuk dalam teks eksposisi yang memiliki struktur sebagai berikut :
Pernyataan posisi, yaitu pendapat atau pendirian yang diambil penulis terhadap suatu persoalan .
Argumen, yaitu tahapan logis untuk meyakinkan audiens mengapa pernyataan posisi itu diambil.
Penguatan, yaitu simpulan untuk memperkuat atau menyimpulkan pandangan penulis pidato.
Adapun susunan atau kerangka pidato persuasif adalah berisikan hal- hal berikut ini,
Salam pembukaan
Pendahuluan, yang berisikan gambaran materi dari pidato yang disampaikan
Isi pidato, yaitu berisikan maksud, tujuan, rencana, sasaran, dan tindakan atau langkah- langkah
Penutup, yaitu berisikan kesimpulan, harapan dan salam penutup.
Ciri Kebahasaan Teks Pidato Persuasif
Teks pidato persuasif memiliki ciri kebahasaan yaitu
Kalimat aktif, yaitu kalimat yang subjeknya (s) melakukan tindakan yang diungkapkan melalui predikat terhadap objeknya.
Kata tugas, yaitu kata yang memiliki arti gramatikal, namun tidak memiliki makna leksikal sehingga maknanya dapat menjadi jelas apabila dihubungkan dengan kata lainnya.
Kosakata emotif yang menimbulkan reaksi pembicara atau sikap pembicara mengenai atau terhadap sesuatu yang dipikirkan atau dirasakan
Kosakata bidang ilmu pengetahuan
Sinonim, yaitu persamaan kata
Kata benda abstrak, yaitu kata yang memiliki rujukan berupa konsep atau pengertian.
Demikian tentang Pidato Persuasif, Ciri- Ciri, Tujuan, Struktur Teks dan Ciri Kebahasaan. Semoga pembahasan di atas bermanfaat buat teman- teman yang sedang mempelajari materi ini.
Laporan didefinisikan sebagai teks yang menyajikan informasi tentang sesuatu
sebagaimana adanya dengan melaporkannya dalam bentuk hasil observasi dan
analisis yang sistematis. Dari definisi tersebut, teks laporan percobaan
merupakan teks yang menceritakan tentang percobaan yang dilakukan oleh
peneliti. Teks laporan percobaan digunakan untuk melaporkan hasil
percobaan , karya ilmiah, atau laporan hasil praktikum. Adapun tujuan dari
teks laporan percobaan adalah untuk memberikan informasi kepada orang lain
tentang hasil percobaan yang telah dibuat.
Teks laporan percobaan memiliki ciri- ciri yang spesifik diantaranya laporan
yang bersifat fakta, objektif, hasil yang lengkap dan sempurna serta tidak
melibatkan unsur- unsur yang menyimpang seperti propaganda. Selain itu, teks
laporan percobaan juga disusun dengan sajian yang menatrik, baik dalam hal
tata bahasa yang jelas, isi yang valid, termasuk susunan teks yang
logis.
Struktur Teks
Seperti halnya teks- teks lainnya, teks laporan percobaan memiliki struktur
teks tertentu, diantaranya sebagai berikut :
Memiliki pernyataan umum yang berisikan gambaran serta tujuan sesuatu yang
dibahas secara rinci dan detail.
Memiliki uraian yang berisikan alat dan bahan serta langkah- langkah atau
prosedur percobaan, hasil maupun kesimpulan tentang sesuatu yang dibahas
tersebut.
Ciri- ciri kebahasaan Teks Laporan Percobaan
Teks laporan percobaan memiliki ciri- ciri kebahasaan yaitu :
Memperkenalkan aspek umum atau kelompok
Menggunakan kata tugas hubungan logisuntuk menjaga tulisan agar tetap
koheren. Kata tugas yang dimaksud seperti kata ketika, maka, sehingga, dan
sebagainya
Menggunakan kalimat aktif
Menggunakan kata kerja aktif untuk menggambarkan proses dan aksi
Menggunakan istilah teknis tertentu.
Contoh Teks Laporan Percobaan
Tanaman Hidroponik
Tanaman hidroponik dalam dunia pertanian dianggap sebagai terobosan baru untuk
menanam tanaman tanpa melibatkan unsur media tanah, dan menggantinya dengan
media air. Adapun penanaman menggunakan sistem hidroponik pada dasarnya sama
dengan penanaman melalui media tanah.
Alat dan Bahan
Tunas Tanaman
Media hidroponik
air
Langkah- langkah
Pindahkan tunas tanaman yanhg telah melewati proses pembenihan pada media
hidroponik.
Masukkan air ke dalam media hidroponik dan letakkan pada tempat yang tinggi
atau digantung.
Hasil
Melalui cara di atas, tanaman yang ditanam dengan media hidroponik adan lebih
menghemat air, karena tidak perlu disiram tiap hari. Selain itu tanaman juga
dapat menambah nilai estetika sebagai hiasan rumah.
Kesimpulan
Tanaman hidroponik dapat digunakan sebagai tanaman hias yang dapat
mempercantik rumah, disamping juga menghemat penggunaan air.
Itulah tentang teks laporan percobaan, ciri- ciri, struktur, unsur kebahasaan dan contohnya. Semoga pembahasan materi di atas dapat membantu teman- teman dalam belajar bahasa Indonesia khususnya untuk materi teks laporan percobaan.
Pelaksanaan ANBK 2023 jenjang SMA/ SMK/ SMALB/ Paket C sederajat gelombang pertama sudah memasuki hari kedua (29/08/2023). Pada hari kedua ini ada dua subtes yang siswa kerjakan diantaranya numerasi dan survei lingkungan belajar. Sebelum melakoni untuk mengerjakan subtes numerasi dan survey lingkungan belajar, para peserta asesmen mengerjakan latihan soal terlebih dahulu dengan durasi waktu 10 menit.
Image by Gerd Altmann from Pixabay
Ada beberapa instruksi dalam pelaksanaan asesmen hari Selasa, 29 Agustus 2023. Melansir dari halaman user admin web anbk, terdapat enam poin yang menjadi tahapan dari pelaksanaan asesmen hari kedua tersebut diantaranya :
1. Proktor menjalankan dan melakukan login ke browser melalui exambrowser.
2. ID Proktor sendiri akan diaktifkan pada pukul 06.30 waktu setempat.
3. Setelah berhasil masuk ke Dashboard browser, masuk ke menu status tes dan pilih Daftar tes.
4. Adapun daftar tes yang dipilih adalah UTMANBKA23H2 dan kemudian pilih sesuai dengan sesi-nya.
5. Proktor selanjutnya dapat menekan rilis token.
- Token sesi pertama akan dibuka pada pukul 07.20 waktu setempat
- Token sesi kedua akan dibuka pada pukul 10.30 waktu setempat.
- Token sesi 3 akan dibuka pada pukul 14.10 waktu setempat.
6. Setelah token dirilis, masuk ke menu kelompok tes.
Mengaktifkan Peserta Asesmen
Untuk mengaktifkan peserta login tes, klik status tes, lalu pilih pada peserta tes yang tidak aktif dan tampilkan. Peserta tes yang belum aktif tersebut akan langsung tampil pada bagian bawah layar. Selanjutnya centang semua siswa yang belum aktif dan pilih Assign All.
Setelah semua peserta login diaktifkan, maka instruksikan peserta untuk mulai melakukan login masuk melalui browser perangkat mereka masing- masing.
Subtes Ujian Hari Kedua ANBK 2023 Gelombang 1
Pada pelaksanaan anbk 2023 hari kedua gelombang 1 ini, siswa akan mengerjakan 3 subtes yaitu
- Subtes 1 adalah Latihan dengan durasi 10 Menit,
- Subtes 2 adalah Numerasi dengan surasi 90 Menit,
- Subtes 3 adalah Survei Lingkungan Belajar dengan durasi 30 Menit;
Pada setiap subtes akan terdapat jeda antartes 1 menit yang ditandai dengan tombol MULAI berwarna biru. Peserta dapat keluar dari halaman tes dengan memastikan kembali ke HALAMAN LOGIN.
Fitur Baru di ANBK 2023
Pada pelaksanaan ANBK tahun 2023 ini, terdapat validasi data peserta Asesmen Nasional melalui unggah foto peserta didik yang menjadi sampel AN. Hal ini sebagai langkah meningkatkan kualitas dan integritas penyelenggaraan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Tahun 2023.
Setiap satuan pendidikan dapat mempersiapkan pas foto peserta didik yang terpilih menjadi sampel AN dan mengunggah pas foto peserta didik yang terpilih menjadi sampel AN pada laman https://anbk.kemdikbud.go.id/ pada menu Asesmen Nasional – Kartu Login. Selain itu satuan pendidikan penyelenggaran anbk juga dapat mengaktifkan kamera pada saat pelaksanaan anbk baik gladi bersih maupun utama, dan wajib bagi satuan pendidikan yang perangkat komputernya tersedia kamera.
Demikian informasi Pelaksanaan ANBK 2023 jenjang SMA/ SMK/ SMALB/ Paket C sederajat gelombang pertama hari kedua. Semoga informasi ini membantu teman- teman yang bertugas dalam pelaksanaan ANBK 2023 ini.
Bersuci merupakan membersihkan diri dari hadats kecil maupun hadats besar serta menghilangkan najis dengan menggunakan bahan yang terdiri dari air, debu, batu maupun benda padat yang kasar.
Air merupakan salah satu alat bersuci yang paling umum digunakan. Sebenarnya ada beberapa penggolongan dari air itu sendiri diantaranya air mutlak, air makruh, air tahir gairtu mutahir, air musta'mal, dan air mutanajjis.
Gambar oleh Данила Кривошеев dari Pixabay
Air Mutlak
Air mutlak atau tahir mutahir merupakan air yang masih asli belum penah tercampur dengan sesuatu benda lain dan tidak trekena najis. Air mutlak ini hukumnya suci dan menyucikan. Adapun yang termasuk dalam air mutlak ini terdiri dari tujuh yaitu air hujan, air laut, air sungai, air sumur, air salju, air embun, dan air dari mata air.
Air Makruh
Air makruh disebut juga air musyammas yaitu air yang dipanaskan pada terik matahari dalam logam yang dibuat dari baja, besi, tembaga, aluminium yang masing- masing benda logam itu berkarat. Air Musyammas itu hukumnya makruh karena dikhawatirkan akan menimbulkan suatu penyakit.
Adapun air dalam logam yang tidak berkarat dan dipanaskan pada terik amtahari tidak termasuk dalam air musyammas. Demikian juga air yang tidak ditempatkan tidak pada logam dan terkena panas matahari atau air yang dipanaskan bukan pada terik matahari misalnya direbus juga tidak termasuk air musyammas.
Air Tahir Gairu Mutahir
Air ini hukumnya suci tetapi tidak dapat untuk menyucikan. Ada dua golongan yang termasuk dalam jenis air ini yaitu
air suci yang dicampur dengan benda suci lainnya sehingga air itu tidak berubah salah satu sifatnya yaitu warna, bau, atau rasanya. Contoh dari jenis air ini adalah air kopi, air teh, dan sebagainya.
air buah- buahan atau air yang terdapat pada tumbuhan misalnya pada pohon bambu, pohon pisang, dan sebagainya.
Air Musta'mal
Air musta' mal adalah air suci yang sedikit kurang dari dua kulla dan sudah dipergunakan untuk bersuci walaupun tidak berubah sifatnya, atau air suci yang cukup dua kulla yang sudah dipergunakan untuk bersuci dan telah berubah sifatnya.
Air Mutanajjis
Air mutanajjis yaitu air yang tadinya suci kurang dari dua kulla tetapi kena najis dan telah berubah salah satu sifatnya baik bau, rasa, atau warnanya. Air jenis ini hukumnya najis , tidak boleh diminum, tidak sah dipergunakan untuk kepentingan ibadah seperti wudhu maupun mandi dan menyucikan benda yang terkena najis. Tetapi apabila air dua kulla atau lehih terkena najis, namun tidak mengubah salah satu sifatnya, maka hukumnya suci dan menyucikan.
Demikian macam- macam air yang boleh digunakan dan tidak boleh digunakan untuk bersuci. Semoga membantu teman- teman yang sedang belajar materi ini.
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini
kami akan membagikan latihan soal untuk menghadapi asesmen sumatif
harian Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka
khususnya Bab 1 Sudah Besar.
Gambar oleh Kranich17 dari Pixabay
Pada bab 1 ini, ada beberapa materi yang akan diujikan seperti kalimat
transitif dan intransitif, penentuan unsur intrinsik pada sebuah cerita, dan
kelas kata.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 6!
Di suatu desa, hiduplah seorang bocah lelaki yang penuh keceriaan bersama
ayahnya. Sang ayah memberitahunya bahwa saatnya telah tiba baginya untuk
menjaga domba-domba saat mereka merumput di lapangan.
Setiap harinya, tugasnya adalah membawa kawanan domba tersebut ke padang
rumput dan memastikan keamanan mereka selama merumput. Namun, meskipun
begitu, bocah lelaki ini merasa tidak bahagia dan tidak bersemangat untuk
melakukan tugasnya. Ia lebih ingin berlarian dan bermain, bukannya harus
mengawasi domba-domba yang dianggapnya membosankan.
Untuk mengisi kebosanan tersebut, bocah itu kemdian memutuskan untuk
menyenangkan dirinya sendiri. Ia pun dengan riang melontarkan teriakan,
"Serigala datang! Serigala datang!" suara teriakannya menelusur ke
seluruh penjuru desa, hingga tanpa ragu, warga desa pun berbondong-bondong
berdatangan membawa batu dan alat lainnya, siap untuk mengusir serigala
yang disebut-sebut. Namun, setibanya mereka di lokasi yang dimaksud, tidak
ada tanda-tanda serigala sama sekali. Warga desa hanya dapat saling
berpandangan, sambil merenungkan bagaimana bocah lelaki itu telah berhasil
mengalihkan perhatian mereka.
Keesokan harinya, bocah lelaki itu sekali lagi memainkan trik yang sama.
Ia berteriak, "Serigala datang! Serigala datang!" dengan riang, dan
kembali warga desa bergegas mendekat. Namun, kali ini, mereka tidak datang
dengan senyuman. Mereka merasa terjebak dalam kecerobohan bocah itu dan
merasa marah atas perlakuan yang merugikan waktu dan usaha mereka.
Pada hari ketiga, saat bocah lelaki tersebut berdiri di atas bukit kecil,
tiba-tiba ia melihat dengan mata sendiri serigala betulan sedang menyerang
kawanan domba-dombanya. Tanpa ragu, ia berteriak dengan sekuat tenaga,
"Serigala datang! Serigala datang! Serigala!" Ia berharap bantuan akan
datang dari warga desa seperti sebelumnya. Namun, kali ini tidak ada satu
pun dari mereka yang muncul. Mereka yang sebelumnya begitu cepat merespons
teriakan itu, sekarang ragu karena permainan yang telah sering ia mainkan.
Akhirnya, bocah lelaki itu merasa terisolasi dan takut. Ia terpaksa
berjuang sendirian melawan serigala tersebut, dan akibatnya, beberapa
domba menjadi korban. Pada saat itulah, warga desa menyadari bahwa mereka
telah terlalu banyak kali mengabaikan seruan bocah itu. Mereka menyaksikan
dampak dari perlakuan mereka yang tidak hati-hati dan terlalu mudah
percaya.
1. Tema cerita di atas adalah ....
a. pengembala yang sombong
b. pengembala yang baik hati
c. pengembala yang suka berbohong
d. pengembala yang selalu jujur
2. Berikut ini tokoh dan penokohan yang tepat dari cerita di atas yang tepat
adalah ....
a. bocah lelaki : sabar
penduduk desa : sombong
b. bocah lelaki : sombong
penduduk desa : baik hati
c. bocah lelaki : iri hati
penduduk desa : baik hati
d. bocah lelaki : suka berbohong
penduduk desa : penyabar
3. Alur dalam cerita di atas adalah ....
a. alur maju
b. alur mundur
c. alur campuran
d. tidak ada alur
4. Latar tempat dari cerita tersebut adalah ....
a. pinggir sungai
b. padang berumput
c. pinggiran desa
d. tengah hutan
5. Pesan moral yang dapat dipetik dari cerita di atas adalah ....
a. janganlah bersikap sombong atau akan menuai akibatnya
b. orang yang terbiasa berbohong tidak akan mudah dipercaya meskipun dia
berkata jujur
c. kejujuran adalah nilai utama yang mesti diterapkan dalam pendidikan
d. selalu mengutamakan kejujuran untuk meraih kesuksesan
6. Penduduk desa pada akhirnya tidak mau datang membantu anak kecil tersebut.
Hal ini dikarenakan ....
a. penduduk desa merasa hal tersebut biasa terjadi sebelumnya dimana mereka
selalu dibohongi
b. penduduk desa memiliki kesibukan lainnya daripada membantu anak kecil
tersebut
c. penduduk desa merasa ketakutan dengan serigala yang datang
d. penduduk desa tidak mengenal bocah laki- laki tersebut
7. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang perbedaan kalimat transitif dan
intransitif adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. kalimat transitif tidak memiliki objek dan kalimat intransitif memiliki
objek
b. kalimat transitif dapat diubah menjadi kalimat aktif sedangkan kalimat
intransitif tidak dapat diubah menjadi kalimat aktif
c. kalimat transitif dapat diubah menjadi kalimat pasif dan kalimat
intransitif tidak dapat diubah menjadi kalimat pasif
d. kalimat transitif memiliki objek dan kalimat intransitif tidak memiliki
objek
8. Berikut ini yang merupakan ciri- ciri dari kalimat transitif adalah ....
a. tidak memiliki subjek
b. memiliki objek
c. memiliki kata keterangan lebih dari satu
d. berbentuk kalimat majemuk
9. Perhatikan kalimat berikut ini,
Mira membaca buku di perpustakaan.
Pernyataan yang tepat adalah ....
a. kalimat tersebut merupakan kalimat pasif
b. kalimat tersebut dapat diubah menjadi kalimat aktif
c. kalimat tersebut merupakan kalimat transitif
d. kalimat tersebut tidak memiliki objek kalimat
10. Berikut ini yang merupakan kalimat intransitif adalah ....
a. Sela pandai bercerita tentang dongeng binatang.
b. Mira membantu ibu memasak di dapur.
c. Lira meminjam pensil .
d. Isana membagikan buku tulis kepada anak- anak korban gempa
11. Pisau, buku, meja, lemari merupakan contoh- contoh dari kelas kata ....
a. verbal
b. nomina
c. adjektiva
d. adverbia
12. Berikut ini yang termasuk dalam kelas kata verbal adalah ....
a. sapu
b. teh
c. menulis
d. di padang rumput
13. Pintar, menarik, cantik merupakan contoh dari kelas kata ....
a. verbal
b. nomina
c. adjektiva
d. adverbia
14. Perhatikan kalimat berikut ini,
Lisa berangkat ke sekolah jam 7 pagi dengan naik bus.
Dalam kalimat tersebut yang merupakan kelas kata adverbia cara adalah ....
a. Lisa
b. berangkat
c. jam 7 pagi
d. dengan naik bus
15. Lani berlatih keras untuk mendapatkan gelar juara pada pertandingan Tae
Kwon Do bulan depan.
Pernyataan yang tepat untuk kalimat tersebut adalah .... (jawaban bisa lebih
dari satu)
a. Kalimat tersebut dapat dioubah menjadi kalimat pasif
b. kalimat tersebut tidak dapat diubah menjadi kalimat pasif
c. kalimat tersebut merupakan kalimat transitif
d. kalimat tersebut merupakan kalimat intransitif
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Sudah Besar. Semoga latihan soal ini memudahkan teman- teman dalam belajar khususnya untuk mapel Bahasa Indonesia.
Najis berasal dari bahasa arab yang berarti kotoran. Sementara menurut istilah, najis adalah suatu benda yang kotor yang mencegah sahnya mengerjakan suatu ibadah yang dituntut harus dalam keadaan suci.
Gambar oleh WAQAR AHMAD dari Pixabay
Macam- Macam Najis dan Tata Cara Thaharahnya
Dalam hukum Islam, ada tiga macam najis, yaitu najis mukhaffafah, najis mutawassitah, dan najis mughalazah.
1. Najis Mukhaffafah
Najis Mukhaffafah merupakan najis yang ringan, seperti air seni bayi laki- laki yang belum berumur dua tahun dan belum makan apapun kecuali air susu ibu. Cara menyucikannya sangat mudah, cukup dengan memercikkan atau mengusapkan air yang suci pada permukaan yang terkena najis.
وَعَنْ أَبِي اَلسَّمْحِ – رضي الله عنه – قَالَ: قَالَ اَلنَّبِيُّ – صلى الله عليه وسلم – – يُغْسَلُ مِنْ بَوْلِ اَلْجَارِيَةِ, وَيُرَشُّ مِنْ بَوْلِ اَلْغُلَامِ – أَخْرَجَهُ أَبُو دَاوُدَ, وَالنَّسَائِيُّ, وَصَحَّحَهُ اَلْحَاكِم ُ
Dari Abu Samah Radliyallaahu ‘anhu bahwa Rasulullah Shallallaahu ‘alaihi wa Sallam bersabda: “Bekas air kencing bayi perempuan harus dicuci dan bekas air kencing bayi laki-laki cukup diperciki dengan air.” Diriwayatkan oleh Abu Dawud dan Nasa’i.
2. Najis Mutawassitah
Najis Mutawassitah merupakan najis pertengahan atau sedang. Yang termasuk dalam golongan najis ini adalah sebagai berikut :
Bangkai binatang
Darah
Nanah
Muntah
Kotoran manusia dan binatang
Arak (khamr)
وَعَنْ أَنَسِ بْنِ مَالِكٍ – رضي الله عنه – قَالَ: – جَاءَ أَعْرَابِيٌّ فَبَالَ فِي طَائِفَةِ اَلْمَسْجِدِ, فَزَجَرَهُ اَلنَّاسُ, فَنَهَاهُمْ اَلنَّبِيُّ – صلى الله عليه وسلم – فَلَمَّا قَضَى بَوْلَهُ أَمَرَ اَلنَّبِيُّ – صلى الله عليه وسلم – بِذَنُوبٍ مِنْ مَاءٍ; فَأُهْرِيقَ عَلَيْهِ. – مُتَّفَقٌ عَلَيْهِ
Anas Ibnu Malik Radliyallaahu ‘anhu berkata: “Seseorang Badui datang kemudian kencing di suatu sudut masjid, maka orang-orang menghardiknya, lalu Nabi Shallallaahu ‘alaihi wa Sallam melarang mereka. Ketika ia telah selesai kencing, Nabi Shallallaahu ‘alaihi wa Sallam menyuruh untuk diambilkan setimba air lalu disiramkan di atas bekas kencing itu.” Muttafaq Alaihi.
Macam Najis Mutawassitah
Adapun najis mutawassitah ada dua macam yaitu najis hukmiyah dan najis 'ainiyah.
Najis hukmiyah adalah najis yang diyakini adanya namun tidak nyata wujudnya (zatnya), bau, dan rasanya. Contohnya adalah airt kencing yang sudah kering yang terdapat pada pakaian atau lainnya. Adapun cara menyucikannya adalah dengan mengalirkan air pada benda yang terkena najis. Apabila bekas najis tersebut yang sudah dicuci berulang- ulang masih juga tidak dapat dihilangkan semuanya, maka yang demikian itu dapat dimaafkan.
Najis 'ainiyah, yaitu najis yang tampak wujudnya (zatnya) dan bisa diketahui melalui bau dan rasanya. Cara menyucikannya adalah menghilangkan najis 'ainiyahnya dengan cara membuang dan menggosoknya hingga bersih dan diyakini sampai hilang zat, rasa, warna, dan baunya dengan menggunakan air yang suci.
3. Najis Mughalazah
Najis Mughalazah merupakan najis yang berat. Najis ini bersumber dari anjing dan babi. Cara menyucikannya melalui beberapa tahap, yaitu dengan membasuh air sebanyak tujuh kali, salah satu diantaranya dengan menggunakan air yang bercampur dengan tanah.
وَعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ – رضي الله عنه – قَالَ: قَالَ رَسُولُ اَللَّهِ – صلى الله عليه وسلم طَهُورُ إِنَاءِ أَحَدِكُمْ إِذْ وَلَغَ فِيهِ اَلْكَلْبُ
Dari Abu Hurairah Radliyallaahu ‘anhu bahwa Rasulullah Shallallaahu ‘alaihi wa Sallam bersabda: “Sucinya tempat air seseorang diantara kamu jika dijilat anjing ialah dengan dicuci tujuh kali, yang pertamanya dicampur dengan debu tanah.” Dikeluarkan oleh Muslim. Dalam riwayat lain disebutkan: “Hendaklah ia membuang air itu.” Menurut riwayat Tirmidzi: “Yang terakhir atau yang pertama (dicampur dengan debu tanah).
Demikian tentang Macam- Macam Najis dan Tata Cara Thaharahnya. Semoga tulisan di atas bermanfaat buat teman- teman semuanya.
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini
kita akan belajar untuk menghadapi Asesmen Sumatif Harian / Penilaian Harian
mapel Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka Bab
Pancasila sebagai Nilai Kehidupan.
Pada bab ini, membahas tentang perumusan Pancasila, pengamalan nilai- nilai
Pancasila dalam kehidupan, nilai- nilai juang dalam perumusan
Pancasila.
Source : https://bpip.go.id/
Latihan soal asesmen harian Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI semester 1
Kurikulum Merdeka bab 1 ini berjumlah 20 soal pilihan ganda lengkap dengan
kunci jawabannya. Semoga saja dengan latihan soal di atas dapat memudahkan
dalam belajar teman- teman khususnya dalam menghadapi Asesmen Harian/
Penilaian Harian bab 1 Pendidikan Pancasila kelas 4 SD semester 1 Kurikulum
Merdeka.
Latihan Soal Asesmen Harian Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Semester 1
Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan
1. Badan yang dibentuk untuk menyambut kesiapan bangsa Indonesia dalam
menyambut kemerdekaan adalah ....
a. Panitia Sembilan
b. BPUPKI
c. PPKI
d. KNIP
2. Ketua BPUPKI adalah ....
a. Ir. Soekarno
b. Drs Moh Hatta
c. dr. Radjiman Wedyodiningrat
d. Prof Dr Soepomo
3. BPUPKI dibentuk pada tanggal ....
a. 1 Juni 1945
b. 29 April 1945
c. 13 Apruil 1945
d. 5 April 1945
4. Jumlah anggota BPUPKI yang aktif adalah ....
a. 45 orang
b. 50 orang
c. 63 orang
d. 64 orang
5. BPUPKI resmi dilantik pada tanggal 28 Mei 1945 oleh ....
a. Ichibangase Yosio
b. Letjen Kumakichi Harada
c. Raden Pandji Soeroso
d. Ir Soekarno
6. Di bawah ini yang bukan termasuk tokoh pengusul rumusan dasar negara adalah
....
a. Ir Soekarno
b. Prof Dr. Soepomo
c. Mr. Muhammad Yamin
d. Drs Moh. Hatta
7. Panitia sembilan dibentuk setelah sidang BPUPKI berakhir dengan tujuan ....
a. menyelidiki persiapan kemerdekaan Indoneisia
b. menyelidiki usul- usul mengenai perumusan dasar negara
c. merundingkan permasalahan perubahan sila pertama Pancasila
d. mengusir Jepang dari Indonesia
8. Dalam sila yang tercantum pada Piagam Jakarta, terdapat permasalahan
khususnya pada sila pertama. Hal ini memicu perpecahan bangsa. Untuk itulah
diusulkan perubahan pada sila pertama tersebut. Tokoh yang ditunjuk untuk
merundingkan masalah itu adalah ....
a. Drs. Moh Hatta
b. KH Wachid Hasyim
c. KH Wahab Hasbullah
d. H. Agus Salim
9. Dasar negara Indonesia yang tercantum pada UUD 1945 mulai diberlakukan
secara resmi pada tanggal ....
a. 1 Juni 1945
b. 17 Agustus 1945
c. 18 Agustus 1945
d. 19 Agustus 1945
10. NIlai luhur yang dapat dipetik pada perumusan Pancasila sebagai dasar
negara adalah ....
a. membantu orang lain dengan mengharap pamrih
b. berjuang agar namanya tercantum dalam sejarah
c. menumbuhkan sikap individualisme
d. mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan
golongan
11. Berikut ini yang termasuk contoh pengamalan Sila Pertama Pancasila adalah
....
a. menolong teman yang jatuh
b. mencintai produk dalam negeri
c. bermusyawarah dalam menyelesaikan masalah
d. menghormati teman yang menjalankan ibadah agamanya
12. Rita hidup sederhana, tidak bersikap boros dan bermewah- mewahan meskipun
dia berasal dari keluarga yang mampu. Dalam hal ini Rita sudah menerapkan sila
dalam Pancasila ke ....
a. 1
b. 3
c. 4
d. 5
13. Di bawah ini yang merupakan pengamalan Pancasila sila keempat adalah ....
(jawaban lebih dari satu)
a. menyampaikan pendapat dengan sopan
b. mengikuti upacara bendera dengan khidmat
c. melaksanakan keputusan rapat dengan penuh tanggung jawab
d. menggunakan produk dalam negeri
14. Saat terjadi gempa, Ridwan bersama teman- temannya menggalang donasi untuk
meringankan para korban. Ridwan dan teman- temannya dalam hal ini sudah
mengamalkan Pancasila terutama sila yang memiliki lambang ....
a. bintang
b. padi dan kapas
c. kepala banteng
d. rantai
15. Pak Rudi ikut kerja bakti membersihkan lingkungan rumahnya. Dalam hal ini
Pak Rudi sudah mengamalkan Pancasila sila ....
a. pertama
b. kedua
c. ketiga
d. keempat
16. Contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan Pancasila sila kelima adalah
....
a. menghargai keyakinan orang lain
b. tidak bergaya hidup mewah
c. menyelesaikan permasalahan dengan diskusi
d. tidak mengganggu teman yang berbeda agama saat menjalankan ibadah
17. Manfaat dari sila ketiga Pancasila adalah ....
a. meringankan pekerjaan yang sebelumnya dirasa berat
b. menciptakan hubungan menjadi tidak harmonis
c. menciptakan pertikaian antarwarga
d. menciptakan hubungan yang harmonis
18. Rela berkorban merupakan nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila
terutama sila ....
a. pertama
b. kedua
c. ketiga
d. keempat
19. Bersikap gaduh saat ada teman menjalankan ibadah agamanya bertentangan
dengan pengamalan Pancasila sila ke ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
20. Saat berada di transportasi umum, kebetulan kamu mendapatkan tempat duduk,
namun di depanmu ada orang tua yang berdiri dan tidak mendapatkan tempat duduk
. Sikapmu yang tepat adalah ....
a. tetap duduk dan pura- pura tidak melihat
b. bersikap acuh
c. mempersilahkan orang tua tersebut untuk duduk di tempatmu
d. meminta orang disebelah untuk memberikan kursinya
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan. Semoga bermanfaat.
.png)
