July 2022 - Ahzaa.Net
Mengenal Soal AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI, Bentuk Soal, Tips Mengerjakan dan Latihan Soal

Mengenal Soal AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI, Bentuk Soal, Tips Mengerjakan dan Latihan Soal

Comment
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Baik, pada hari ini kita akan bahas tentang AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI. Pemerintah menerapkan Asesmen Nasional sebagai program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Nah, penilaian terhadap mutu satuan pendidikan akan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar seperti literasi, numerasi, dan karakter serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Adapun informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

Image by Gerd Altmann from Pixabay

Pada kesempatan ini saya akan membahas salah satu dari instrumen- instrumen di atas yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi. AKM literasi merupakan instrumen untuk menguji kemampuan dalam literasi. Menurut kamus online Merriam – Webster, Literasi merupakan suatu kemampuan atau kualitas melek aksara di dalam diri seseorang dimana di dalamnya terdapat kemampuan membaca, menulis dan juga mengenali serta memahami ide-ide secara visual. Tentu saja pada AKM Literasi tersebut, teman- teman akan berhadapan dengan soal- soal evaluasi berkaitan dengan teks atau bacaan. 

Perlu diketahui ya teman- teman, bahwa soal- soal yang diujikan pada AKM Literasi ANBK akan berbeda dengan soal- soal yang teman- teman hadapi biasanya. Ada beberapa poin pokok dalam soal AKM Literasi diantaranya, Soal berupa pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, menjodohkan, isian dan uraian . 

Pada soal- soal yang biasa teman- teman kerjakan sebelumnya, mungkin hanya akan muncul soal- soal seperti pilihan ganda, isian dan uraian saja, namun pada soal AKM literasi, teman- teman akan menghadapi bentuk- bentuk soal lain seperti pilihan ganda kompleks dan menjodohkan. 

Pada soal AKM Literasi, teman- teman akan menjumpai teks bacaan, seperti teks bacaan jenis teks  informasi maupun jenis teks fiksi. Adapun lingkup konteks bacaan dapat berupa personal, soisal budaya, maupun saintifik.

Soal- soal AKM Literasi diujikan dalam level tertentu, seperti mudah, sedang maupun sulit. Untuk level mudah misalnya, teman- teman dihadapkan pertanyaan seputar informasi berkaitan dengan teks atau bacaan. Sementara untuk level sedang, teman- teman diuji kemampuannya dalam mengintegrasi kan dan menginterpretasikan  isi dari teks atau bacaan. Pada level sulit, teman- teman diuji kemampuannya dalam hal refleksi dan evaluasi bacaan. 

Bentuk- bentuk soal AKM Literasi
Soal Pilihan Ganda
Soal pilihan ganda mungkin sering teman-teman hadapi saat ujian di sekolah. Terdiri dari pertanyaan, dengan beberapa opsi, dan satu jawaban benar yang harus dijawab.

Soal pilihan ganda kompleks
Soal pilihan ganda kompleks terdiri atas pokok pertanyaan dengan beberapa pernyataan yang dipilih dengan memberi tanda seperti centang pada kolom kotak yang disediakan. Jawaban atas pertanyaan dapat lebih dari satu.

Soal menjodohkan 
Soal ini terdiri dari dua lajur, kanan dan kiri atau atas dan bawah. Pada lajur pertama,   berupa pokok soal dan pada lajur kedua berupa jawaban soal. Teman- teman harus menjodohkan, menyesuaikan, dan menghubungkan dua lajur tersebut dengan benar.

Soal isian
Pada soal isian ini, teman- teman dihadapkan pada pertanyaan yang harus dijawab secara singkat berupa kata, frasa, simbol atau  angka. 

Soal uraian
Soal uraian menguji teman- teman tentang bagaimana menuliskan gagasan dalam bentuk uraian tertulis. Soal uraian berupa kalimat tanya atau perintah yang ditujukan dalam mengekspresikan dan mengemukakan gagasan. 

Tips Mengerjakan soal AKM Literasi
Pemahaman bacaan soal
Soal AKM Literasi berbentuk teks bacaan, sehingga membutuhkan pemahaman soal dan ketelitian. Seperti yang sudah saya uraikan tadi, ada beberapa jenis soal AKM Literasi, seperti pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, soal menjodohkan, soal isian atau soal esai. 

Perhatikan tingkat kesulitan soal
Ada beberapa soal yang terhitung mudah, sedang juga ada beberapa soal yang dikategorikan dalam level sulit. Pada soal level mudah, mungkin teman- teman hanya perlu ketelitian dalam menemukan setiap informasi dalam bacaan, sedangkan pada level sedang maupun sulit, teman- teman tidak hanya menemukan informasi tersurat saja namun juga tersirat, yang seolah- olah membutuhkan kejelian dan pola berfikir tingkat tinggi.  

Latihan Soal AKM Literasi
Soal AKM Literasi berbentuk teks bacaan, maka disini yang harus diperbanyak adalah porsi membaca dan latihan mengerjakan soal.  Semakin banyak membaca, maka kemampuan akan memahami bacaan akan terasah serta latihan yang akan membantu dalam memfokuskan tujuan serta arah dari pertanyaan.

Masih Bingung tentang Soal AKM Literasi?
Teman- teman dapat mencoba simulasi pusat yang diadakan oleh Pusmendik. Dalam simulasi tersebut, teman- teman akan dihadapkan bentuk- bentuk soal AKM Literasi. Teman- teman bisa mengecek langkah- langkah mengikuti simulai AKM Literasi Membaca pada tulisan saya sebelumnya.

Baca Juga :


Download dan Latihan Soal AKM Literasi
Untuk menguji kemampuan teman- teman dalam soal AKM Literasi, ada beberapa latihan soal yang dapat teman- teman kerjakan dan latih. Teman- teman bisa melihat pada post saya sebelumnya tentang Seri Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI  2022/ 2023. Teman- teman juga bisa mengunduh soal untuk dapat dikerjakan secara offline. Ada dua paket soal yang dapat teman- teman coba antara lain melalui tautan berikut,



Demikian tulisan Mengenal Soal AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI, Bentuk Soal, Tips Mengerjakan dan Latihan Soalnya. Semoga artikel ini dapat membantu  teman- teman yang akan menghadapi ANBK 2022/ 2023 khususnya pada instrumen AKM Literasi. Apabila bermanfaat, jangan lupa share yaa... Juga follow blog saya untuk mendapatkan update tulisan- tulisan menarik, latihan- latihan soal dan sebagainya.

Salam.

Seri Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Seri Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Baik, kali ini kita lanjutkan lagi untuk latihan soal buat teman- teman yang akan menghadapi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) kelas 5 SD untuk AKM Literasi tahun 2022/ 2023. Latihan soal ini merupakan seri yang kedua yaa teman- teman. Untuk seri yang pertama bisa teman- teman cek di posting sebelumnya .


Bentuk Soal AKM terdiri dari tipe soal seperti Pilihan Ganda (PG), Pilihan Ganda Kompleks (PGK), Menjodohkan, Isian dan Uraian. Adapun konteks AKM mencakup aspek personal, sosial budaya, dan saintifik. 

Source : Pixabay


Baik, langsung saja yaa teman- teman,  berikut latihan soal yang dapat dicoba untuk dikerjakan sebagai gambaran soal- soal ANBK khususnya AKM literasi untuk kelas 5 SD/ MI. Teman- teman yang ingin mengunduh latihan soal ini, saya tautkan pada halaman terakhir latihan soal. 

Paket II
Latihan Soal ANBK Kelas 5 SD/ MI AKM Literasi 2022/ 2023

Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 4
B.J Habibie

Presiden ketiga Republik Indonesia, Bacharuddin Jusuf Habibie lahir di Pare-Pare, Sulawesi Selatan, pada 25 Juni 1936. Beliau merupakan anak keempat dari delapan bersaudara. 
Masa kecil Habibie dilalui bersama saudara-saudaranya di Pare-Pare, Sulawesi Selatan. Sifat tegas berpegang pada prinsip telah ditunjukkan Habibie sejak kanak-kanak. Habibie yang punya kegemaran menunggang kuda ini, harus kehilangan bapaknya yang meninggal dunia pada 3 September 1950 karena terkena serangan jantung. Tak lama setelah bapaknya meninggal, Habibie pindah ke Bandung untuk menuntut ilmu di Gouvernments Middlebare School. Di SMA, beliau mulai tampak menonjol prestasinya, terutama dalam pelajaran-pelajaran eksakta. 
Setelah tamat SMA di bandung tahun 1954, beliau masuk Universitas Indonesia di Bandung (Sekarang ITB). Beliau mendapat gelar Diploma dari Technische Hochschule, Jerman tahun 1960 yang kemudian mendapatkan gekar Doktor dari tempat yang sama tahun 1965. Habibie menikah tahun 1962, dan dikaruniai dua orang anak. Tahun 1967, menjadi Profesor kehormatan (Guru Besar) pada Institut Teknologi Bandung.
Habibie setahun kuliah di ITB Bandung kemudian 10 tahun kuliah di Jerman hingga meraih gelar doktor konstruksi pesawat terbang dengan predikat Summa Cum laude. Beliau lalu bekerja di industri pesawat terbang terkemuka MBB Gmbh Jerman, sebelum memenuhi panggilan Presiden Soeharto untuk kembali ke Indonesia.
Di Indonesia, Habibie 20 tahun menjabat Menteri Negara Ristek/Kepala BPPT, memimpin 10 perusahaan BUMN Industri Strategis, dipilih MPR menjadi Wakil Presiden RI, dan disumpah oleh Ketua Mahkamah Agung menjadi Presiden RI menggantikan Soeharto. 

Dikutip dengan berbagai perubahan dari  Biografi Presiden - Situs Web Kepustakaan Presiden-Presiden Republik Indonesia (perpusnas.go.id)

1. Pilihlah pernyataan berikut dengan memberi tanda centang (✓) sesuai informasi penting yang terdapat dalam bacaan.


- Habibie mulai tampak menunjukkan prestasinya sejak masa sekolah dasar (salah) >>>> Beliau mulai tampak menonjol prestasinya di SMA,, terutama dalam pelajaran-pelajaran eksakta. 
- Habibie mendapatkan dua gelar yaitu Diploma dan Doktor dari Technische Hochschule, Jerman (benar)
- Habibie merupakan satu- satunya orang Indonesia yang menjadi profesor kehormatan pada Technische Hochschule, Jerman (salah) >>>> Beliau menjadi Profesor kehormatan (Guru Besar) pada Institut Teknologi Bandung.

2. Jabatan apa yang diemban oleh B.J Habibie ketika berada di Indonesia?
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda centang (✓)! Jawaban benar lebih dari satu.


Beliau menjabat Menteri Negara Ristek/Kepala BPPT, memimpin 10 perusahaan BUMN Industri Strategis, menjadi Wakil Presiden RI, dan menjadi Presiden RI menggantikan Soeharto.  

3. Hal positif yang dapat dipetik dari B.J Habibie sebagai Bapak Bangsa adalah ….
A. ketegasan akan membawa kesuksesan
B. intelektualitas, dan kesediaan untuk berkorban demi bangsa dan negara
C. prinsip yang kuat dalam membangun bangsa
D. ketekunan akan membawa manfaat bagi diri sendiri

Hal positif yang dapat diambil adalah  intelektualitas, dan kesediaan untuk berkorban demi bangsa dan negara

4. Apa yang dilakukan oleh B.J Habibie setelah meraih gelar doktor konstruksi pesawat terbang?

Habibie bekerja di industri pesawat terbang terkemuka MBB Gmbh Jerman.
"Habibie setahun kuliah di ITB Bandung kemudian 10 tahun kuliah di Jerman hingga meraih gelar doktor konstruksi pesawat terbang dengan predikat Summa Cum laude. Beliau lalu bekerja di industri pesawat terbang terkemuka MBB Gmbh Jerman"

Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 5 sampai 7
Pengalaman yang tidak pernah aku lupakan . Ini terjadi hari Senin di sekolah. Setelah bel pulang sekolah berdering, aku dan dua orang temanku berlari ke lapangan. Kami berniat mengambil kantong plastik yang berisi sandal kami bertiga.
Untung kantong plastik itu masih ada. Kami takut petugas kebersihan sekolah mengambilnya karena mengira itu adalah sampah. Lalu kami pun membuka sepatu dan menggantinya dengan sandal.
Latihan Marching band sudah dimulai di aula. Aku dan kedua temanku berlari ke dalam aula agar mendapatkan alat marching band yang bagus. Kami berlatih dipandu oleh bu Sasa sebagai guru seni yang baik dan ceria. Senang sekali hari itu, karena aku terpilih sebagai anggota yang berbaris di depan.
Lelahnya latihan membuat aku dan kedua temanku berkeringat dan pegal- pegal. Aku menyandarkan badan ke tembok. Iseng aku mengambil sandal temanku dengan paksa dan melemparnya ke belakang. Temanku menjerit dan tertawa. Dia mencari sandalnya dengan cepat karena malu banyak teman lain yang melihatnya. 
Temanku tidak mau kalah, membalasnya dengan menarik langsung kedua sandalku dan membawanya hingga jauh. Salah satu sandal dilempar ke tempat penyimpanan sepatu dan sandal. Tiba- tiba suara bu Sasa terdengar memanggil kami semua untuk berkumpul di tengah aula. Aku segera mengambil sandalku dengan cepat.
Bu Sasa memanggil lima orang yang berbaris di depan untuk naik ke tengah panggung. Aku dan empat orang lainnya naik ke panggung dengan malu- malu. Semua temanku seketika ricuh. Ada yang berbisik- bisik sambil menunjuk ke atas panggung, ada yang tertawa keras, dan ada yang menggelengkan kepala. Aku bingung, apa yang mereka tertawakan? Mereka menunjuk ke arahku? Atau … arah sandalku? Tidak!!! Ternyata salah satu sandal yang kupakai berbeda warna dan ukuran. Oh tidak, betapa malunya aku.

5. Hubungkan pernyataan di sisi kiri dan tempat terjadinya peristiwa di sisi kanan dengan cara menarik garis.

Penulis meletakkan sandal di lapangan
Penulis dan teman- temannya melakukan latihan marching band di aula
Penulis  berkumpul bersama anggota marching band di tengah aula
Penulis merasa diledek teman- temannya di panggung

6. Berikan respons dengan memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai / tidak sesuai dengan pernyataan yang ada 


- Penulis dan kedua temannya baru pertama kali mengikuti latihan marching band (Tidak sesuai)
- Penulis dan teman- temannya saling bercanda di waktu latihan (Tidak sesuai)
- Pengalaman penulis memakai sandal yang salah warna tidak akan terlupakan seumur hidup (sesuai)

7. Hal yang menjadi penyebab penulis memakai sandal  berbeda warna dan ukuran satu dengan lainnya adalah ….

Penulis terburu- buru mengambil sandal di tempat penyimpanan sepatu dan sandal

Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>>> Halaman 2

Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini saya akan khusus membahas tentang latihan soal AKM Literasi ANBK untuk kelas 5 SD/ MI. Latihan soal ini dibuat khusus buat teman- teman yang saat ini akan menghadapi asesmen nasional berbasis komputer. 

Sebagai pendahuluan, Asesmen Nasional merupakan program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter) serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

Asesmen Nasional perlu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Asesmen ini dirancang untuk menghasilkan informasi akurat untuk memperbaiki kualitas belajar-mengajar, yang pada gilirannya akan meningkatkan hasil belajar murid. 

Image by Dominic Alberts from Pixabay 
Nah, berkaitan dengan pelaksanaan Asesmen Nasional Tahun 2022/ 2023 yang sebentar lagi akan dilaksanakan, berikut latihan soal yang dapat dicoba untuk dikerjakan sebagai gambaran soal- soal ANBK khususnya AKM literasi untuk kelas 5 SD/ MI. Buat teman- teman yang ingin mengunduh latihan soal ini, saya tautkan pada halaman terakhir latihan soal. 

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Latihan Soal  Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 
AKM Literasi 2022/ 2023

Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 4
Nyale

Dahulu kala, di Pulau Lombok, terdapat tujuh kerajaan yaitu Kerajaan Johor, Lipur, Pane, Kuripan, Daha, Beru, dan Tonjang Beru. Kerajaan Tonjang Beru terletak di selatan Pulau Lombok. Meskipun kerajaan itu termasuk kerajaan kecil, tapi rakyatnya hidup dengan damai dan sejahtera. Kerajaan itu dipimpin oleh seorang raja yang arif bijaksana.
Raja Tonjang Beru memiliki seorang putri yang sangat cantik yang bernama Putri Mandalika. Putri Mandalika selain cantik dan anggun, terkenal juga karena kehalusan budi dan keramahannya. Rakyat Tonjang Beru selalu membanggakan putri kerajaan mereka, alhasil namanya termasyur ke seantero negeri. 
Ketika Putri Mandalika tumbuh dewasa, para pemuda baik dari kalangan bangsawan sampai kalangan rakyat biasa datang ke istana untuk melamarnya, bahkan para pangeran dari negara tetanggapun datang untuk mempersuntingnya.
Putri Mandalika selalu menolak dengan halus agar tidak menyakiti perasaan siapapun yang melamarnya. Akan tetapi ada dua Pangeran yaitu dari kerajaan Johor dan Pangeran dari kerajaan Lipur tidak berkenan dengan penolakan sang putri. Kedua kerajaan tersebut merupakan kerajaan yang besar dan bala tentara yang kuat. Kedua Pangeran tersebut secara bersamaan mengirimkan utusan ke Istana Tonjang Beru untuk menyampaikan pesan yang sama bahwa apabila Putri Mandalika  menolak lamaran pangeran, maka kerajaan Tonjang Beru akan dihancurkan oleh kerajaan Johor maupun kerajaan Lipur. 
Hati putri Mandalika pun menjadi Gamang. Putri berfikir bahwa kerajaannya akan tertimpa bencana. Saat itu Putri Mandalika harus membuat keputusan yang tepat agar dapat menyelamatkan kerajaannya. Apabila dia menerima salah satu dari kerajaan tersebut, maka pastilah salah satu kerajaan akan menyerang, demikian pula apabila menolak keduanya, pasti kerajaan Tanjung Beru akan diserang kedua kerajaan tersebut.
Putri Mandalika meminta waktu untuk memutuskan. Putri Mandalika memohon petunjuk kepada Tuhan dengan bersemadi selama berhari- hari agar kerajaannya tidak menjadi korban. Putri Mandalika akhirnya menjawab lamaran, yaitu hari ke -20 di bulan ke-10 dalam penanggalan Sasak. Ia mengundang kedua pangeran dan pelamar yang lainnya untuk datang ke tepi laut sebelum matahari terbit. Ribuan orang datang ke tepi laut dari berbagai kalangan, baik raja, kaum bangsawan maupun rakyat biasa. 
Putri Mandalika menepati janjinya datang sebelum matahari terbit. Ia hadir dengan usungan berlapis emas bersama para pengawalnya. Putri diturunkan di sebuah tebing karang di tepi laut. Ia lalu berbicara kepada semua orang yang hadir. "Wahai Ayahanda dan ibunda serta semua pangeran dan rakyat negeri Tonjang Beru yang aku cintai, maafkan aku karena tidak dapat memilih satu diantara pangeran- pangeran. Cintaku untuk kalian semua, dan rasa cintaku akan datang pada kalian dalam wujud yang lain."
Sesaat setelah selesai menyampaikan kata- kata, sang puteri menyeburkan dirinya ke laut. Tubuhnya langsung ditelan gelombang diikuti angin kencang dan kilat menggelegar mengiringi tubuhnya yang lenyap. Semua orang terkejut dan bingung. Namun tiba- tiba muncullah sesuatu yang aneh dari laut. Benda tersebut datang bersama ombak yang bergulung- gulung. Orang- orang segera berlari mendekat ke pantai. Tampaklah cacing yang jumlahnya sangat banyak. Binatang- binatang kecil itu terdampar di pantai. Cacing laut tersebut kemudian dinamakan Nyale. Nyale merupakan makanan yang lezat dan bergizi. Orang- orang beranggapan bahwa Nyale merupakan perwujudan cinta Putri Mandalika.

Sumber Bacaan : Faza, Cerita Rakyat Nusantara, Jakarta:PT. Media Elex Komputindo,2014

1. Watak tokoh Putri Mandalika pada cerita tersebut adalah ….
A. bijaksana
B. adil 
C. pemberani
D. penyayang

Watak putri mandalika adalah penyayang. Dia menyayangi raja, rakyat dan kerajaannya

2. Sikap apa yang diambil oleh Putri Mandalika saat banyak orang dari berbagai kalangan ingin melamarnya?
Pilih pilihan benar atau salah dengan memberi tanda (✓) untuk setiap pernyataan sesuai isi teks!


Putri Mandalika memilih pangeran dari kerajaan seberang untuk menjadi suaminya (salah)
Putri Mandalika menolak dengan halus semua lamaran yang ditujukan kepadanya (benar)


3. Langkah apa yang diambil oleh Putri Mandalika saat mengetahui bahwa ada dua pangeran yang tidak terima atas penolakan lamaran?
A. menerima pinangan salah satu pangeran yang melamar karena terpaksa
B. memohon kepada kedua pangeran agar tidak menyerang kerajaannya
C. meminta waktu untuk memutuskan dengan memohon petunjuk kepada Tuhan 
D. meminta ayahanda raja untuk mempersiapkan bala tentara menghadapi serangan

Langkah yang diambil Putri Mandalika saat mengetahui bahwa ada dua pangeran yang tidak terima atas penolakan lamaran adalah meminta waktu untuk memutuskan dengan memohon petunjuk kepada Tuhan  

4. Apa yang dimaksud dengan Nyale?
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (✓)! Jawaban benar lebih dari satu.


Nyale merupakan simbol dari keteguhan hati Putri Mandalika 
Nyale adalah binatang laut yang enak dan lezat untuk dimakan ✓
Nyale adalah  cacing laut yang dianggap sebagai perwujudan cinta Putri Mandalika ✓


Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 5  sampai 7

Fenomena suhu dingin sedang melanda di beberapa wilayah di Indonesia. Suhu dingin tersebut terasa lebih dingin pada malam hari hingga menjelang pagi hari dibanding waktu-waktu sebelumnya. Kepada Bidang Prediksi dan Peringatan Dini Cuaca Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG) Miming Saepudin menyebut bahwa fenomena tersebut merupakan peristiwa alamiah. Suhu dingin merupakan peristiwa yang umum terjadi ketika memasuki puncak musim kemarau pada Juli hingga September 2022. “Saat ini wilayah Pulau Jawa hingga Nusa Tenggara Timur (NTT) menuju periode puncak musim kemarau,” kata Miming dikutip dari Kompas.com, Senin (25/7/2022).
Miming mengungkapkan jika periode musim kemarau di Indonesia ditandai dengan pergerakan angin dari arah timur yang berasal dari Benua Australia. Angin yang berasal dari Australia memiliki pola tekanan udara yang relatif lebih tinggi, karena Australia berada dalam periode musim dingin. Pergerakan massa udara dari Australia menuju Indonesia tersebut dikenal dengan istilah Monsoon Dingin Australia. “(Monsoon) bertiup menuju wilayah Indonesia melewati perairan Samudra Indonesia yang memiliki suhu permukaan laut juga relatif lebih dingin,” jelas Miming. Angin Monsoon itu membuat suhu di beberapa wilayah Indonesia terutama di bagian selatan khatulistiwa seperti Pulau Jawa, Bali dan Nusa Tenggara terasa lebih dingin.
Selain dampak angin Monsoon, berkurangnya awan juga berpengaruh ke suhu dingin yang terjadi saat malam hari. “Hal ini yang kemudian membuat udara terasa lebih dingin terutama pada malam hari,” ujar Miming. Suhu dingin yang terjadi dapat berpotensi memunculkan embun es atau embun upas di daerah dataran tinggi atau pegunanan seperti misalnya di Dieng. “Suhu dingin dikatakan ekstrem saat mencapai 3 derajat lebih rendah dari rata-rata normalnya. Karena setiap daerah memiliki nilai normal yang berbeda, ambang batas ekstrem setiap daerah juga berbeda-beda,” pungkas Mimin.
Sumber : https://www.kompas.com/

5. Pilihlah pernyataan berikut ini dengan memberi tanda centang sesuai informasi penting yang terdapat pada bacaan. Jawaban benar bisa lebih dari satu.


- Fenomena suhu dingin merupakan peristiwa yang biasa terjadi memasuki puncak musim kemarau (benar)
- Wilayah yang mengalami suhu dingin adalah Sumatra, Jawa, Bali, Nusa Tenggara dan Papua (Salah) >>>> Jawa, Bali, Nusa Tenggara atau daerah di selatan Khatulistiwa
- Masa puncak musim kemarau di Indonesia terjadi pada bulan Juli hingga September (benar)
- Di beberapa wilayah, suhu dingin sangat merugikan bagi penduduk sekitar (salah) >>>> Tidak ada sata dalam bacaan yang menjelaskan hal tersebut


6. Apakah yang menjadi penyebab dari fenomena suhu dingin yang melanda beberapa kawasan di Indonesia ?
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (✓)! Jawaban benar lebih dari satu.


Penyebab dari fenomena suhu dingin yang melanda beberapa kawasan di Indonesia adalah angin Monsoon dan berkurangnya awan

7. Suhu dingin di beberapa wilayah dapat dikatakan ekstrim apabila …..

Suhu dingin dikatakan ekstrem saat mencapai 3 derajat lebih rendah dari rata-rata normalnya

Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>>> Halaman 2

Rangkuman dan Latihan Soal Materi Seni Musik Kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Irama dan Nada

Rangkuman dan Latihan Soal Materi Seni Musik Kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Irama dan Nada

1 comment
Hai sahabat Ahzaa, mari kita lanjutkan belajarnya yaa.. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi Seni Musik untuk kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semester 1 Unit 2 Irama dan Nada. Post ini merupakan lanjutan dari tulisan sebelumnya, yaitu rangkuman dan latihan soal seni musik kelas 4 SD Kurikulum merdeka untuk unit 1, teman- teman bisa mempelajarinya lebih dulu. 


Pada unit ini teman- teman akan mempelajari tentang tempo, birama, interval dan harmoni dalam musik. Pada bagian akhir, teman- teman juga dapat menguji kompetensi tentang unit ini melalui latihan soal. 

Image by Steve Buissinne from Pixabay 

Rangkuman materi ini didasarkan pada buku guru Seni Musik Kelas 4 SD  Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman dan latihan Soal Materi Seni Musik Kelas 4 SD Semester 1 unit 2  Irama dan Nada


Rangkuman Materi Seni Musik Kelas 4 SD Semester 1 Unit 2 Irama dan Nada

1. Tempo adalah cepat  lambatnya suatu musik. 
A. Jenis- jenis tempo. Tempo terbagi ke dalam tiga jenis, yaitu lambat, sedang, dan cepat.
B. Istilah bahasa latin yang digunakan untuk menunjukkan tempo

(1). Lambat
- Grave
Berat dan lambat, biasanya dalam metronome berada pada kisaran tempo di bawah 40 BPM (beat per minute atau ketukan per menit).
- Largo
Lebar dan besar, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo  40-59 BPM
- Larghetto
Lebar dan agak lambat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo  60-65 BPM
- Adagio
Lambat dan statis, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 65-75 BPM 

(2) Sedang
- Andante
Berjalan, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 76 – 89 BPM
- Moderato
Sedang, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 90-115 BPM
- Allegreto
Agak cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 110 – 119 BPM 

(3) Cepat
- Allegro
Riang cenderung cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 120129 BPM
- Vivace
Hidup, lincah, dan cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 130169 BPM
- Presto
Cepat sekali, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo di bawah 169 ke atas BPM

2. Birama adalah bagian dari suatu baris melodi yang menunjukkan berapa ketukan dalam setiap bagian tersebut.
A. Contoh Birama
- Birama 4/4 artinya ada pembagian garis di setiap nilai 4 kali not seperempat atau setara dengan 4 ketuk. 
- Birama ¾ artinya ada pembagian garis di setiap nilai 3 kali not seperempat atau setara dengan 3 ketuk.

3. Not dan Tanda Istirahat
A. Jenis- jenis not dan nilainya

*Keterangan: angka 1 mewakilkan nada yang akan dimainkan. 

B. Jenis- jenis tanda istirahat dan nilainya
**Angka nol mewakilkan tanda istirahat pada not angka.
C. Membaca Not Angka
Berikut ini adalah keterangan dalam membaca not angka

- 1 =  do
- 2 =  re
- 3 =  mi
- 4 =  fa
- 5 =  sol
- 6 =  la
- 7 =  si
 do (titik di atas angka) menunjukkan nada yang dibunyikan berada pada satu oktaf lebih tinggi. 
     1 (titik di bawah angka) = Nada yang dibunyikan berada pada satu oktaf lebih rendah.


      (busur legato) = Not yang setelahnya tidak dibunyikan tetapi ditambahkan ketukannya.



        = Kedua not harus saling menyambung dalam membunyikannya.
            3. Interval adalah jarak diantara satu nada dengan nada lainnya. Jarak ini merupakan hasil bagi frekuensi antara satu nada ke nada yang lainnya baik ke atas maupun ke bawah.

            Jenis- jenis interval
            Keterangan dalam membaca notasi angka adalah sebagai berikut,
            1. Prim yaitu interval nada dari nada satu ke nada yang sama. Misalnya dari nada "do" ke "do".
            2. Sekon yaitu interval nada dari nada satu ke nada kedua di atas atau di bawahnya. Misalnya nada "do" ke "re".
            3. Terts yaitu interval nada dari nada satu ke nada ketiga: Misalnya nada "do" ke "mi".
            4. Quart/Kuart yaitu interval dari nada kesatu ke nada keempat di atasnya. Misalnya nada “do” ke “fa”.
            5. Quin/Kuint yaitu interval lima nada. Misalnya nada "do" ke "sol"
            6. Sekt yaitu interval enam nada. Misalnya nada "do" ke "la"
            7. Septim yaitu interval tujuh nada. Misalnya nada "do" ke "si"
            8. Oktaf yaitu interval delapan nada. Jarak ini adalah jarak dimana nadanya kembali ke asalnya seperti “do” ke ‘do” lagi tetapi pada oktaf yang lebih tinggi.

            4. Harmoni merupakan susunan beberapa nada yang memiliki keselarasan frekuensi jika dibunyikan serentak. 

            A. Harmoni dari susunan tiga nada atau lebih jika digabungkan akan membentuk sebuah akor
            B. Akor- akor paling dasar pada tangga nada C Mayor
            - Akor I berisi nada-nada ke 1, 3, dan 5
              Akor I dalam do = C adalah akor C Major yang berisi nada do, mi, dan sol.
            - Akor IV berisi nada-nada ke 4, 6, dan 1.
              Akor IV dalam do = C adalah akor F Major berisi nada fa, la, dan do.
            - Akor V berisi nada-nada ke 5, 7, dan 2.
              Akor V dalam do = C adalah akor G Major berisi nada sol, si dan re.

            Yuk lanjut ke latihan soal yaa..., Oya latihan soal berjumlah 45 soal pilihan ganda dan 1 soal isian. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawabannya untuk memudahkan belajar. Baik, Selamat berlatih....

            ======================================================================================
            Latihan Soal Materi Seni Musik Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semester 1 Unit 2 Irama dan Nada

            1.  Cepat  lambatnya suatu musik disebut dengan ....
            A. nada
            B. birama
            C. tempo
            D. interval



            2. Di bawah ini yang bukan merupakan jenis- jenis tempo adalah ....
            A. sangat lambat
            B. lambat
            C. sedang
            D. cepat



            3. Jenis tempo lambat dimana metronome berada pada kisaran tempo di bawah 40 BPM dengan karakter berat dan lambat adalah ....
            A. adagio
            B. larghetto
            C. largo
            D. grave



            4. Perhatikan karakteristik tempo lambat berikut ini,
            (1) lebar dan besar
            (2) biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo  40-59 BPM

            Jenis tempo lambat yang dimaksud adalah ....
            A. adagio
            B. larghetto
            C. largo
            D. grave



            5. Jenis tempo larghetto dalam tempo lambat biasanya memiliki ciri ....
            A. Berat dan lambat, biasanya dalam metronome berada pada kisaran tempo di bawah 40 BPM (beat per minute atau ketukan per menit)
            B. Lebar dan besar, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo  40-59 BPM
            C. Lebar dan agak lambat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo  60-65 BPM
            D. Lambat dan statis, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 65-75 BPM



            6. Tempo lambat dan statis yang biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 65 - 75 BPM adalah ....
            A. adagio
            B. larghetto
            C. largo
            D. grave



            7. Tempo adante dalam lagu biasanya memiliki ciri ....
            A. Lambat dan statis, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 65-75 BPM
            B. Berjalan, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 76 – 89 BPM
            C. Sedang, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 90-115 BPM
            D. Agak cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 110 – 119 BPM 



            8. Tempo moderato dalam lagu biasanya memiliki ciri ....
            A. Lambat dan statis, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 65-75 BPM
            B. Berjalan, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 76 – 89 BPM
            C. Sedang, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 90-115 BPM
            D. Agak cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 110 – 119 BPM  



            9. Tempo allegrato dalam lagu biasanya memiliki ciri ....
            A. Lambat dan statis, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 65-75 BPM
            B. Berjalan, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 76 – 89 BPM
            C. Sedang, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 90-115 BPM
            D. Agak cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 110 – 119 BPM   



            10. Tempo allegro dalam lagu biasanya memiliki ciri ....
            A. Agak cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 110 – 119 BPM
            B. Riang cenderung cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 120- 129 BPM
            C. Hidup, lincah, dan cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 130-169 BPM
            D. Cepat sekali, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo di bawah 169 ke atas BPM



            11. Tempo vivace dalam lagu biasanya memiliki ciri ....
            A. Agak cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 110 – 119 BPM
            B. Riang cenderung cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 120- 129 BPM
            C. Hidup, lincah, dan cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 130-169 BPM
            D. Cepat sekali, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo di bawah 169 ke atas BPM



            12. Tempo presto dalam lagu biasanya memiliki ciri ....
            A. Agak cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 110 – 119 BPM
            B. Riang cenderung cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 120- 129 BPM
            C. Hidup, lincah, dan cepat, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo 130-169 BPM
            D. Cepat sekali, biasanya dalam metronome berada di kisaran tempo di bawah 169 ke atas BPM



            13. Bagian dari suatu baris melodi yang menunjukkan berapa ketukan dalam setiap bagian tersebut dikenal dengan istilah ....
            A. nada
            B. birama
            C. tempo
            D. interval



            14. Dalam sebuah lagu, tertulis birama 3/4, artinya ....
            A. ada pembagian garis di setiap nilai 4 kali not seperempat atau setara dengan 4 ketuk
            B. ada pembagian garis di setiap nilai 3 kali not seperempat atau setara dengan 3 ketuk
            C. ada pembagian garis di setiap nilai 3 kali not tigaperempat atau setara dengan 3 ketuk
            D. ada pembagian garis di setiap nilai 4 kali not tigaperempat atau setara dengan 3 ketuk



            15. Berikut ini simbol not penuh dalam notasi angka adalah ....
            A. 1 .
            B. 1 . .
            C. 1 . . .
            D. 1



            16. Jumlah ketukan dalam not penuh adalah ....
            A. 1/2
            B. 1
            C. 2
            D. 4



            17. Simbol not setengah dalam notasi angka adalah ....
            A. 1 .
            B. 1 . .
            C. 1 . . .
            D. 1



            18. Jumlah ketukan dalam not setengah adalah ....
            A. 1/2
            B. 1
            C. 2
            D. 4



            19. Nilai ketukan yang ada pada penulisan notasi angka seperti ini   adalah ....
            A. 1/2
            B. 1
            C. 2
            D. 4


            Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa .....>>>>>> Halaman 2

            Kumpulan Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semester 1 (Ganjil)

            Kumpulan Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semester 1 (Ganjil)

            Comment
            Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet.. Pada post kali ini saya akan mengkompil materi- materi yang terdapat pada mapel IPAS kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Mapel IPAS merupakan mapel yang merupakan gabungan IPA dan IPS khususnya pada jenjang SD. Hal ini diperlukan karena anak usia SD cenderung melihat segala sesuatu secara utuh dan terpadu. Selain itu, mereka masih dalam tahap berpikir konkret/sederhana, holistik, dan komprehensif, namun tidak detail.

            Photo by Henry Be on Unsplash


            Nah, sebenarnya apa saja yaa yang dipelajari pada mapel IPAS pada semester 1 (ganjil) tersebut, berikut akan saya sampaikan melalui ulasan berikut. 

            Mapel IPAS kelas 4 SD Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka terdiri atas 4 bab, diantaranya, 

            Bab 1 Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi. 
            Bab ini akan menjelaskan tentang bagian tubuh   tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya. Selain itu juga mendeskripsikan tentang proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi makhluk hidup. Pada akhir bab, teman- teman dapat Membuat simulasi menggunakan bagan atau alat bantu sederhana tentang siklus hidup tumbuhan. Untuk rangkuman materi lengkap, teman- teman bisa membuka melalui tautan berikut ini,

            Pada bab 2 ini teman- teman akan mempelajari tentang materi dan karakteristiknya. Selain itu juga tentang karakteristik wujud zat atau materi serta bagaimana perubahan wujud zat terjadi. Lebih lengkap untuk rangkuman materi dan latihan soal bab 2 di atas, teman- teman bisa membuka tautan berikut,

            Bab 3 ini mempelajari tentang ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari- hari. Teman- teman juga akan belajar tentang bagaimana memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu manusia mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari- hari. Rangkuman materi dan latihan soal bisa teman- teman pelajari melalui tautan berikut,

            Pada bab ini akan dipelajari tentang ragam transformasi energi pada kehidupan sehari- hari. Teman - teman juga akan belajar membuat Membuat simulasi transformasi energi menggunakan bagan/ alat bantu sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Lebih lanjut mengenai materi soal tersebut di atas, bisa teman- teman lihat melalui tautan berikut,


            Demikian Kumpulan Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semester 1 (Ganjil) . Semoga tulisan ini bisa membantu teman- teman dalam belajar khususnya untuk mapel IPAS kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. 


            Rangkuman Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 4 Mengubah Bentuk Energi

            Rangkuman Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 4 Mengubah Bentuk Energi

            Comment
            Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar untuk materi IPAS kelas 4 SD Kurikulum Merdeka bab 4 Mengubah Bentuk Energi. Sebelumnya sudah saya posting untuk Rangkuman Materi dan Latihan Soal Materi IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 1 tentang Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi dan bab dua yaitu tentang Wujud Zat dan Perubahannya dan bab 3 tentang Gaya di sekitar kita, kali ini kita belajar mengenai perubahan bentuk energi. Bab 4 Mengubah bentuk energi, terdiri atas materi tentang energi, macam- macam energi, pemanfaatan energi, bentuk perubahan energi, energi kinetik dan energi potensial. 



            Baik, semua materi tersebut kami rangkum untuk memudahkan dalam belajar materi. Selain rangkuman, pada bagian kedua nanti akan ada latihan soal untuk menguji seberapa jauh pemahaman teman- teman tentang materi ini. 

            Image by <a href="https://pixabay.com/users/qimono-1962238/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=1875247">Arek Socha</a> from <a href="https://pixabay.com/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=1875247">Pixabay</a>
            Source : Pixabay

            Langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya, semoga bermanfaat. Jangan lupa share atau bagikan tulisan ini yaa atau follow blog ini untuk mendapatkan update terbaru latihan - latihan soal dan artikel lainnya.  

            Rangkuman Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka 
            Bab 4 Mengubah Bentuk Energi
            1. Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. makhluk hidup membutuhkan energi. Manusia, hewan dan tumbuhan semua membutuhkan energi untuk melangsungkan kehidupannya. 

            2. Energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan, tetapi hanya dapat diubah dari satu bentuk energi ke bentuk yang lain. Pada umumnya, manfaat energi akan terlihat setelah berubah bentuk menjadi energi yang lain.

            3. Macam- macam energi
            A. Energi gerak, merupakan energi yang dihasilkan oleh benda yang bergerak. 
            Contoh : energi yang dihasilkan oleh angin

            B. Energi cahaya, merupakan energi yang diperoleh dari benda- benda yang dapat memancarkan cahaya, seperti lampu dan api.
            Matahari merupakan salah satu sumber dari energi cahaya. Energi cahaya biasanya disertai dengan bentuk energi lainnya seperti energi kalor (panas)

            C. Energi kimia, merupakan energi yang dilepaskan selama reaksi kimia.
            Contoh sumber energi kimia adalah pada bahan makanan yang kita makan yang mengandung unsur kimia. Pada tubuh kita, unsur kimia yang terkandung dalam makanan mengalami reksi kimia. Selama proses kimia, unsur- unsur yang bereaksi melepaskan sejumlah energi kimia yang membantu kinerja organ- organ tubuh, menjaga suhu tubuh dan melakukan aktivitas sehari- hari. 
            Contoh lain energi kimia terdapat pada jenis bahan bakar seperti bensin, solar. Energikimia digunakan untuk menggerakkan mobil, pesawat terbang, kapal, dan kereta api. 

            D. Energi panas, disebut juga kalor yang menjadi salah satu benruk energi berkaitan dengan perubahan suhu atau perubahan wujud zat. Energi panas (kalor) biasanya merupakan sampingan dari energi lainnya, misalnya dari energi kimia, atau dari energi kinetik benda- benda yang bergesekan. 

            E. Energi bunyi, merupakan energi yang dihasilkan dari benda yang bergetar.
            Contoh energi bunyi adalah senar gitar yang dipetik, lonceng yang dipukul, dan penggaris yang digetarkan

            F. Energi listrik, merupakan energi yang terjadi karena adanya muatan listrik yang bergerak. Muatan listrik yang bergerak akan menimbulkan arus listrik. Energi listrik banyak digunakan dalam kehidupan sehari- hari, seperti penerangan.

            4. Pemanfaatan energi dalam kehidupan sehari- hari dengan mengubah bentuk energi yang ada menjadi bentuk energi yang lain. Perubahan bentuk energi tersebut dikenal dengan transformasi energi

            5. Bentuk perubahan energi
            A.  Energi listrik menjadi energi gerak
            Contoh : kipas angin, mesin cuci, blender, mixer, kipas angin

            B. Energi listrik menjadi energi cahaya
            Contoh : Lampu pijar, lampu neon

            C. Energi listrik menjadi energi bunyi
            Contoh : radio, bel listrik, klakson

            D. Energi gerak menjadi energi listrik
            Contoh : dinamo sepeda, kincir angin untuk tenaga listrik

            E. Energi listrik menjadi energi panas
            Contoh : setrika, solder, kompor listrik, oven

            F. Energi kimia menjadi energi panas
            Contoh : energi dari makanan yang menghasilkan panas setelah dimakan

            G. Energi gerak menjadi energi bunyi
            Contoh : tepuk tangan akan menghasilkan bunyi   

            6. Pada beberapa alat, dapat terjadi perubahan energi lebih dari satu kali.
            Contoh : 
            - baterai
            baterai menyimpan energi kimia yang menghasilkan energi listrik dan kemudian energi listrik diubah menjadi energi lain sesuai dengan fungsi alatnya

            - panel surya
            panel surya menyimpan energi kimia yang dapat mengubah energi cahaya matahari menjadi energi listrik. Energi listrik kemudian dapat diubah menjadi energi lain sesuai dengan fungsi alatnya

            7. Energi potensial adalah Energi yang tersimpan pada suatu benda. 
            - Energi- Energi yang termasuk dalam bentuk energi potensial adalah:
            a. Energi kimia: tersimpan dalam makanan, baterai, dsb.
            b. Energi pegas: tersimpan pada benda elastis seperti per.
            c. Energi gravitasi: energi yang tersimpan pada benda di tempat tinggi dan bisa berubah menjadi energi gerak akibat gravitasi. Disebut juga dengan energi potensial kinetik. Contohnya adalah air terjun.

            8. Energi kinetik adalah energi yang disebabkan oleh gerak.
            - Energi yang termasuk energi kinetik yaitu energi bunyi, energi panas, energi cahaya, dan energi listrik.

            Nah, setelah mempelajari materi di atas, berikut uji kompetensi yang dapat dilatih melalui latihan soal. Latihan soal untuk bab 4 Mengubah bentuik energi terdiri atas 25 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Kunci jawaban bisa dibuka tutup sehingga memudahkan saat belajar mandiri. Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya ....

            Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 4 Mengubah Bentuk Energi

            1. Pernyataan yang tepat tentang energi adalah ....
            A. energi merupakan kemampuan untuk melakukan usaha atau melakukkan suatu perubahan
            B. makhluk hidup membutuhkan energi untuk melangsungkan kehidupannya
            C. energi tidak dapat dilihat namun dapat dirasakan
            D. Pernyataan A, B dan C benar



            2. Energi yang dimiliki oleh suatu materi karena lokasi atau tempatnya disebut energi ....
            A. potensial
            B. kimia
            C. kinetik
            D. listrik



            3. Bentuk energi ketika suatu materi berpindah atau bergerak disebut energi ....
            A. potensial
            B. kimia
            C. kinetik
            D. listrik



            4. Energi yang dimiliki muatan listrik dan arus listrik disebut energi ....
            A. potensial
            B. kimia
            C. kinetik
            D. listrik



            5. Di bawah ini pernyataan yang benar tentang energi kimia adalah ....
            A. energi kimia merupakan energi yang dilepaskan selama reaksi kimia
            B. energi kimia ialah energi terkandung dalam suatu zat
            C. energi kimia hanya berguna bagi tubuh manusia untuk membantu kerja organ- organ tubuh
            D. pernyataan A dan B benar


            Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>>> Halaman 2
            Rangkuman Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 3 Gaya di Sekitar Kita

            Rangkuman Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 3 Gaya di Sekitar Kita

            1 comment
            Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar untuk materi IPAS kelas 4 SD Kurikulum Merdeka bab 3 Gaya di Sekitar Kita. Sebelumnya sudah saya posting untuk Rangkuman Materi dan Latihan Soal Materi IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 1 tentang Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi dan bab dua yaitu tentang Wujud Zat dan Perubahannya. 



            Pada bab 3 tentang Gaya di sekitar kita, kita belajar mengenai berbagai macam gaya yang sering kita temui dalam kehidupan sehari- hari. Adapun gaya- gaya yang akan di bahas adalah sebagai berikut,

            - gaya otot
            - gaya gesek
            - gaya magnet
            - gaya pegas
            - gaya gravitasi

            Baik, semua materi tersebut kami rangkum untuk memudahkan dalam belajar materi. Selain rangkuman, pada bagian kedua nanti akan ada latihan soal untuk menguji seberapa jauh pemahaman teman- teman tentang materi ini. 

            Gambar oleh Peter Wieser dari Pixabay

            Langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya, semoga bermanfaat. Jangan lupa share atau bagikan tulisan ini yaa atau follow blog ini untuk mendapatkan update terbaru latihan - latihan soal dan artikel lainnya.  

            Rangkuman Materi IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka 
            Bab 3 Gaya di Sekitar Kita
            1. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda.

            2. Gaya dapat menimbulkan perubahan gerak atau perubahan kecepatan. Saat kita mendorong meja, maka meja tersebut bergerak karena mendapat gaya dorong, jadi adanya gaya mempengaruhi gerak suatu benda.

            3. Gaya tidak dapat dilihat, akan tetapi sumber dan pengaruh gaya dapat dilihat. Sumber gaya dapat berasal dari manusia, mesin, listrik dan sebagainya. Satuan gaya adalah Newton. Alat untuk mengukur besar atau kecilnya gaya adalah dinamometer. 

            4. Pengaruh gaya terhadap suatu benda. Gaya dapat mempengaruhi keadaan suatu benda.

            A. Benda diam menjadi bergerak
            Contoh : meja yang diam akan mulai bergerak ketika didorong, saat pedal sepeda dikayuh, maka sepeda yang pada mulanya diam akan bergerak, kelereng yang disentil akan mulai bergerak.

            B. Benda yang bergerak menjadi diam
            Contoh : sepeda yang melaju kencang akan melambat dan berhenti saat direm.

            C. Perubahan bentuk benda
            Contoh : plastisin dapat dibuat menjadi berbagai macam bentuk, tanah liat dapat dibuat menjadi berbagai macam gerabah, kaleng minuman yang diinjak akan menjadi penyok.

            D. Perubahan arah gerak benda
            Contoh : bola yang disundul pemain sepak bola akan meluncur berubah arah karena gaya yang diberikan pada bola.

            5. Gaya otot, merupakan gaya yang dikeluarkan dari manusia atau hewan menggunakan otot pada tubuh mereka. Contoh gaya otot adalah kegiatan mendorong meja, mengangkat beban, menarik gerobak, menimba air, dan sebagainya

            6. Gaya gesek, merupakan gaya yang ditimbulkan oleh gesekan antar dua permukaan benda. 
            A. Besar gaya gesek tergantung pada permukaan. Semakin halus permukaan, maka semakin kecil gaya geseknya. Dan sebaliknya semakin kasar permukaan, maka gaya geseknya semakin besar. Gaya gesek juga dipengaruhi oleh berat atau ringan suatu benda. Benda yang lebih berat akan memperbesar gaya gesek walaupun bentuk atau ukurannya luas.

            B. Contoh gaya gesek 
            - gesekan antara karet rem dengan pelek roda sepeda
            - gesekan antara ban sepeda dengan permukaan jalan
            - gesekan antara pisau dengan gerinda saat di asah

            C. Gaya gesek dapat diperkecil atau diperbesar. 
            1) Gaya gesek dapat diperkecil dengan cara :
            - menghaluskan permukaan kedua benda yang bergesekan
            - memasang bantalan peluru pada salah satu permukaan benda seperti pada pemasangan roda pada kaki lemari agar memudahkan dalam memindahkan saat menarik atau mendorongnya
            2) Gaya gesek dapat diperbesar. 
            Contoh :
            - pembuatan alur pada ban sepeda, sepeda motor, atau mobil
            - sepatu pemain sepak bola yang dilengkapi dengan paku- paku besar

            D. Keuntungan dan kerugian gaya gesek.
            Contoh 
            Keuntungan 
            - kampas rem yang kasar pada rem sepeda sangat efektif menghentikan laju sepeda
            - pemasangan paku- pakuan pada sepatu bola memudahkan pemain berlari di lapangan
            Kerugian
            adanya gesekan terus menerus antara ban dengan aspal akan membuat alur- alur ban menjadi gundul 
             
            7. Gaya magnet, merupakan gaya yang ditimbulkan karena adanya tarikan gaya magnet terhadap benda- benda yang terbuat dari logam. Contoh : Magnet yang didekatkan pada kumpulan paku akan menarik paku- paku tersebut. Benda yang tidak bersifat magnetis umumnya tidak dapat ditarik oleh magnet seperti plastik, kayu, karet, dan sebagainya.

            A. Magnet memiliki dua kutub yaitu kutub utara dan selatan

            B. Sifat magnet adalah sebagai berikut.
            - Jika kedua kutub yang sama didekatkan, maka akan terjadi gaya tolak-menolak. Kedua kutub ini akan saling mendorong menjauh.
            - Jika kedua kutub yang berbeda didekatkan, maka akan terjadi gaya tarik-menarik. Kedua kutub akan saling menarik mendekat.
            - Magnet akan menarik benda yang terbuat dari besi.

            C. Kemampuan gaya tarik magnet dipengaruhi oleh jenis benda, dan kemampuan magnetnya. Semakin kuat suatu magnet, maka semakin besar gaya tariknya untuk menembus suatu benda.

            D. Pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari- hari 
            - sebagai jarum pada kompas
            - penyusun benda- benda elektronik
            - pembuatan kereta super cepat 

            8. Gaya pegas, merupakan gaya yang terjadi akibat tarikan atau dorongan terhadap benda yang elastis. Benda elastis adalah benda yang lentur. Benda ini dapat mempertahankan bentuknya dan kembali menjadi bentuk semula.

            A. Gaya pegas menyangkut dua gaya yaitu gaya tarikan dan dorongan.
            Contoh : penjepit kertas yang ditekan, karet gelang yang ditarik

            B. Gaya pegas dapat membuat benda yang diam menjadi bergerak.

            C. Pemanfaatan gaya pegas dalam kehidupan sehari- hari adalah
            - timbangan
            - busur panah
            - alat pelontar
            - jok sepeda
            - kasur spring bed
            - suspensi sepeda motor atau shockbreaker

            9. Gaya Gravitasi, merupakan gaya yang disebabkan oleh gaya tarik bumi. 
            A. Contoh gaya gravitasi 
            - buah yang jatuh ke bawah saat dilempar ke atas karena gaya gravitasi bumi
            - semua benda mempunyai berat sehingga tidak melayang- layang. 

            B. Faktor yang memengaruhi gerak benda saat jatuh adalah:
            - hambatan udara yang menghambat gerakan benda;
            - luas permukaan benda. Semakin luas bentuk permukaan, akan lebih besar hambatan udara saat jatuh.

            C. Gaya gravitasi banyak dimanfaatkan untuk mengalirkan air, baik di rumah, sawah, atau kebun.

            D. Pada pesawat terbang, gaya angkat digunakan untuk melawan gaya gravitasi.
            - gaya angkat lebih besar dibanding gaya gravitasi
            - untuk menciptakan gaya angkat, pesawat memerlukan kecepatan

            Nah, setelah memahami materi di atas, berikut latihan soal yang dapat dikerjakan untuk menguji penguasaan kompetensi teman- teman. Latihan soal berjumlah 30 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban. Semoga soal- soal berikut bermanfaat.

            Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 3 Gaya di Sekitar Kita

            1. Gaya merupakan tarikan atau dorongan. Di bawah ini yang merupakan contoh dari dorongan adalah ....
            A. mengerem laju sepeda
            B. menutup jendela
            C. tarik tambang
            D. menendang bola



            2. Meskipun gaya tidak dapat dilihat, namun sumber dan pengaruh gaya dapat dilihat. gaya dapat bersumber dari ....
            A. manusia
            B. manusia, mesin
            C. mesin, listrik
            D. manusia, mesin, listrik



            3. Berikut ini adalah pengaruh dari gaya, kecuali ....
            A. gaya dapat mengubah bentuk benda
            B. gaya dapat mengubah massa benda
            C. gaya dapat mengubah kecepatan gerak benda
            D. gaya dapat mengubah arah gerak benda



            4. Sepeda yang melaju kencang akan melambat dan berhenti saat direm. Hal ini menunjukkan bahwa gaya ....
            A. mengubah benda bergerak menjadi diam
            B. menggerakkan benda yang diam
            C. mengubah bentuk benda
            D. mengubah arah gerak benda



            5. Di bawah ini contoh yang menunjukkan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda adalah ....
            A. kaleng yang diinjak menjadi penyok
            B. mobil yang menabrak pohon akan ringsek
            C. telur yang dibenturkan akanpecah
            D. jawaban A, B dan C benar



            6. Saat kita memantulkan bola ke dinding, maka bola tersebut akan memantul secara berlawanan terhadap arah semula. Hal ini menunjukkan ....
            A. gaya dapat mengubah bentuk benda
            B. gaya dapat mengubah kecepatan benda
            C. gaya dapat mengubah posisi benda
            D. gaya dapat mengubah arah gerak benda



            7. Mobil yang mogok akan bergerak apabila didorong. Dalam hal ini gaya mempengaruhi ....
            A. gerak benda makin cepat
            B. benda diam menjadi bergerak
            C. bentuk benda
            D. benda bergerak menjadi diam


            Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>> Halaman 2
            Subscribe to: Posts (Atom)

            Formulir Kontak